一年級班主任學年工作總結(jié)一年級班主任學年工作總結(jié)簡短(十五篇)

一年級班主任學年工作總結(jié)一年級班主任學年工作總結(jié)簡短(十五篇)一年級班主任學年工作總結(jié)一年級班主任學年工作總結(jié)簡短篇一

一、不厭其煩，不怕啰嗦

班主任的工作就是一個嘮嘮叨叨的工作，而一年級班主任更是如此，對于剛?cè)雽W的新生來說，大局部孩子是不知道上學是怎么回事的，為了能夠讓他們盡快的適應學習生活，開學前一個月，除了其他教師的課，我根本上是扎在教室里的。大到校園安全.常規(guī)禮儀，小到下課上廁所，事無巨細，逐一都要叮囑學生。課前講，課下講，日日講，因此，我們幾個班主任長戲言，一天下來把一個星期的話都講了。固然，作為班主任，在啰嗦的同時，也要留意方式方法，對于一年級的孩子們，我主要采納表揚，鼓勵為主，批判為輔的教育方式，只要發(fā)覺孩子身上的閃光點，無論是個體行為還是群表達象，隨時表揚，同時結(jié)合一些日常小活動：比一比，誰的五角星最多，比一比聽課向誰學習，誰的物品擺放最整齊，誰的座位旁最潔凈等等，這樣不斷的鼓勵孩子們，調(diào)動他們的積極性，促使他們早日養(yǎng)成良好的習慣。一個學期下來，雖說不能做到盡善盡美，但我還是收獲著喜悅，比方：秋游一個小時的車程，幾句鼓舞的話語，讓孩子們安寧靜靜的到達目的地，再比方：課堂上，活動中，我不需要再帶話筒，一個手勢，一個動作，一個眼神，讓孩子們心領(lǐng)神會…..雖說都是些不值得一提的小事，但我倍感欣慰，這足以證明，啰嗦是必需的。

二、關(guān)懷學生，偏愛學困

我是一名班主任，同時也是一位母親，我的孩子比他們大不了幾歲，對于發(fā)生在孩子們身上的每一件事，我常想：假如是我的孩子，我會怎么做?有了這種想法作支撐，我就要關(guān)懷他們在學校的一切感受，包括身體上和心理的。一年級的孩子單純又熱忱，總喜愛圍著教師問這問那，我就利用這些時機和他們談天，了解他們的想法。固然，孩子之間存在個體差異，班里有幾個孩子在行為習慣，學習力量方面確實弱一些，每次看到他們躲閃的眼神和不自信的舉動，我就想，作為班主任，我有責任偏愛他們，不讓他們覺得自卑。因此，在日常教學治理中，哪怕他們有一丁點進步，甚至在別的孩子身上再正常不過的小事，我都會提出表揚和鼓舞，讓他們知道自己并不比別人差。固然，對學困生的教育還要爭取家長的協(xié)作，我常常和這幾個家長談心，消除他們不還意思見教師的心理。首先告知他們孩子臨時落后很正常，教師沒有輕視孩子，家長更不應當放棄他們，其次教他們一些在家教育鼓舞孩子的方法，讓我感到快樂的是這幾個學困生的家長無論在學習還是其他方面都特殊協(xié)作我的工作，他們的做法真的讓我無話可說，我想，家長如此，我更沒有理由不去偏愛他們。

三、家?；樱斫庑湃?/p>

良好的教育體系還應當有家庭教育的充分參加。一年級孩子對集體的概念應當是模糊的，如何建立和諧的班集體離不開家長們的協(xié)作和支持，我們班有兩個孩子在全年級是出了名的淘氣，和其他孩子之間的紛爭不斷，久而久之，家長們對此有些責怪和埋怨。為了不使他們孤立的對待這兩個孩子，更是為了形成良好的班風，我常常和這兩個孩子的家長溝通溝通，爭取家校相互協(xié)作治理，其次爭取其他家長的理解和信任，我利用校訊通平臺，給全部的家長發(fā)了這樣一條短信：51個孩子聚在一起形成一個大家庭，這是一種緣分，家長們之間亦是如此。淘氣好動是孩子們的天性，作為家長，我們有責任去教育自己的孩子學會與他人友好相處，也懇切地盼望每一位家長以一顆寬容的心去對待孩子們的缺乏，究竟孩子們還在成長!后來，在家長會上我又懇切的拜托每一位家長能以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)去對待班里的每一個孩子。我想諸如此類的事情，和家長之間的溝通大道理睬顯得蒼白無力，

相比之下，人之常情，人之常禮更能打動人。通過我的努力，我明顯的感覺到家長們的變化，也感受到孩子們?nèi)找嫒谇⒌南嗵?，教室的布置，班級的活動家長們積極幫助孩子參加，孩子們之間的小摩擦一笑了之。作為班主任，或許我們的做法不能盡如人意，但我想，一份真誠肯定會換來理解和支持。

回想這幾個月的班主任工作，可謂有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，特殊是讓我感受到了一年級孩子別樣的精彩。固然也有缺乏與圓滿，今后的工作中，我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

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一、學期工作概述

本學期，在學校的統(tǒng)一安排下，我以高度的責任心扎實的開展班務工作，它即充溢艱辛、也認為無比開心。一個學期轉(zhuǎn)瞬即逝，回首走過的路程，心中感慨萬千。

二、工作完成環(huán)境

(一)日常行為標準的落實

一年級新生是培育規(guī)章意識的最正確時期，一方面訂定具體的班規(guī)以約束，另一方面應用紅花榜以鼓舞。半年下來，學生們養(yǎng)成了特別好的日常行為標準。按時到校，按時交作業(yè)，鈴聲盜賊上進課堂，課上談話要舉手，下學站隊快、齊。小組輪番值日;自覺晨讀;提前做課前籌備;課下能平安玩耍。每周一評比，學生積極性高。

(二)干部步隊的組建和培育

鼎力表揚班干部特長，鼓吹他們的先進古跡，贊助班干部建立威信。在鼓勵班干部英勇工作，輔導他們工作措施的同時，更嚴格要求干部個人在學問、才能上取得更猛提高，在規(guī)律上以身作則，力爭從各方面給全班起到表率帶頭作用，以點帶面。

(三)狠抓教育教授教化工作

應用班會向?qū)W生進展人生看及理想教育，跟其他先生親密共同從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教授教化工作。這學期，我們班整體學習風俗深厚，有一種比學趕幫的氣氛。每天的早讀有課代表和先生定內(nèi)容，只要同學們一到課堂，就書聲瑯瑯了。

(四)分層教育，轉(zhuǎn)化落后

我不厭其煩地急躁做好落后生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：李嘉恒、王鈺博、王博陽等行為習慣規(guī)律差的，如陳詩雨、程昱淞等學困生，創(chuàng)造問題實時矯正教育，做到“小犯指出批判、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴厲處置懲處”，充分應用班會、召開座談會、個別交心等進展語重心長的教育，從情入口、感之以心。多創(chuàng)造他們的“閃光點”、多些“暖處置懲處”給他們定目標限期改正，擴張積極分子步隊，形成優(yōu)越的學風和班風。

(五)經(jīng)常電訪，協(xié)作教育

我覺得和家長的溝通是很緊急的，而且，家長也必要學習，必要和孩子協(xié)作進展。每一個家長都是很愛本身孩子的，那么，什么是愛呢?愛，便是協(xié)作感想感染，協(xié)作共享，協(xié)作進展。我要求家長和孩子定一個協(xié)作進展的規(guī)劃。我征詢每個家長對孩子的教育的期望，以贊助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更詳細，更到位，對學生的評價必需講究策略。班主任要把握“鼓舞勝于贊揚，表揚勝于批判”的原則，讓學生在鼓勵中發(fā)揚造詣，在微笑中熟悉不夠，在輕松快樂的氣氛中受到愛的熏陶，情的沾染，懂得理的澄清，包管學生康健地進展。

三、存在不夠

1.對學校支配的一些工作有懈怠心情，不能積極、主動、高效地完成。

2.對犯錯的學生不能有急躁地教育，總是實行簡潔、機器的處置懲處步伐，不能真正走進學生的內(nèi)心，讓學生心服口服地欣然接收。

3.針對學困生，精力及光陰投入的不敷大。好幫差后果不敷顯著。往后還要查找一些措施，能急躁地面對學困生。

4.面對學生的不良心情或所犯過失，處置懲處措施有時過于簡潔、粗暴，沒能起到從思想上制服對方的作用。往后要多想一些法子，從內(nèi)心做到以理服人。

5.面對學生學習壓力大產(chǎn)生煩躁心情，我處置懲處過于簡潔，沒能有效引導學生正視近況，調(diào)劑好心理狀態(tài)，以一種平和心態(tài)面對。往后要真正走進學生的內(nèi)心，為他們排憂解難。

四、盡力偏向

1.增加自身學習，了解不合年齡階段學生的心理狀況，學會正確引導并做好思想工作。

2.將平安教育放在第一位，時時講、事事講，進步學生的平安意識，格外是暑期防溺水工作做實、做足。

以上是本學期總結(jié)，如有不當，請列位領(lǐng)導批判指正。

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沉醉在緊急的復習中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過圓滿，但看到自己的學生在失敗與勝利中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔當本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級治理已取得肯定的成效，學生的行為標準根本上納入正軌，班級狀況也較正常。這一學期主要目的是強化班級治理意識，穩(wěn)固幾個學期的治理成果，將班級治理再上一個新臺階。

一、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氣氛。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光對待每一門課。其次，實行相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好預備工作，上課要求學生學會傾聽，準時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律狀況，準時了解反應。對于違紀的同學賜予肯定的懲處，并確定學生的點滴進步，提高其重視度。最終，了解學生各學科的學習狀況，針對個體制定措施，幫忙其把學習成績搞上去。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的_現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且常常布置作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。平常對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極協(xié)作各任課教師輔導學生開展復習工作，培育學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3、在班級中樹立學習的典范，讓學生們向班里品德及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增加競爭意識。常常進展學習評比，做好嘉獎工作。

二、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能表達自己的力量以及發(fā)覺自己的缺乏，從而到達共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取，其他任課教師對各班的評價如何。

2、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警覺性和進取心。

3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫忙差生形式)、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

三、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫鄒麗莉，成績相當不錯，但其由于家庭的種.種緣由造成了其獨特的性格。性格特別內(nèi)向，心理承受力量特差，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發(fā)生了一些沖突，一氣之下便逃了出去，害得教師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課教師也反映，她有過激的行為，當她和同學發(fā)生沖突，教師處理時，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，特別敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙，立刻領(lǐng)她到辦公室，叫他先悄悄心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格，我們應當顧及別人的感受，將心比心，別說別做損害別人的話和事，并囑咐他們在她面前要特殊當心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛剛發(fā)生了什么事，見她沒了剛剛那生氣勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開頭比擬累，后來生氣漸漸緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告知我的，別老憋著，不管是歡樂還是委屈，我們可以一起共享。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛剛那樣寫下來給我看啊。”沒想到她點點頭。雖然要轉(zhuǎn)變一個人不是那么簡單的一件事情，但我還是看到了她的進步。

做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是簡單急噪，做事后勁缺乏，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是歡樂的!

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這一學年我擔當了一年級__班的班主任，總結(jié)了前幾年的班主任工作，在這一學年里面班級建立工作更加得心應手，所以處理班級問題來說也更加有方法，所以這一學年的班級狀況還是提不錯的，學習成績位于全年級第一，班級文明分共有兩個月位于其次?；厥走^去的這一學年的工作，我秉持著自己作為一名教師的責任心，注意他們的學習，關(guān)懷他們的生活，關(guān)心他們的心理，培育他們的思想，現(xiàn)在我就我這一年作為__班班主任的工作，詳細總結(jié)如下：

一、班級狀況介紹

本學年，我擔當一年級的班主任，負責一年級__班的學生治理。__班在一年級里面算是一個小班了只有三十五名學生，其中男生12人，女生23人。

二、一年的班級治理措施

(一)抓好學生的根本任務，打好學習的根底

雖然他們在幼兒園的時候就有開頭學習了，但是從學問內(nèi)容的層面來講，這一年才算是真正的開頭讀書了。建房子要想建得高、建得穩(wěn)固，地基必需要打好，學習也是這個樣子，人得學習是一生得事情，但是后面能不能學好學問在打根底得階段是占很重要得因素的，所以在一年級這個打根底的階段，我就非常重視他們的學習問題。我在催促他們仔細上課、下課按時完成作業(yè)的同時，還注意激發(fā)學上的學習積極性，讓他們自己主動參加到學習中來。

(二)抓好學生的思想教育工作，注意他們的行為習慣養(yǎng)成

都說“三歲看老”，這說明一個人行為習慣能夠反映一個人的進展成就，所以在一年級的這一個階段，我就是自然注意他們好的思想習慣的養(yǎng)成。這一年里面，我常常在開班會的時候，通過講一些童話故事來教給他們一些做人的道理。在平常的班級治理當中，我也要求他們遵守學校的規(guī)定，要求他們學會敬重他人、禮讓同學、文明用語、注意衛(wèi)生的等等。這一年的工作成績還是比擬明顯的，在第一個學期的時候，還是常常會消失某某同學欺侮某某同學的事情、某某同學上課講話等問題，而其次個學期的時候就明顯改善了，所以其次學期的時候我們班級的文明分穩(wěn)居前列，小紅旗都拿到過兩次。

三、展望新的一年

新的一年工作已經(jīng)降臨了，我還是不敢由于過去的成績就傲慢自滿，反而更加警醒自己要吸取上一年的缺乏，在新的一年再接再厲。新的一年，我要改掉之前跟家長聯(lián)系較少的問題，多跟學生家長聯(lián)系，邀請他們一起看展學生的教育工作!

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時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和得意的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。半年來在校領(lǐng)導的指導幫忙下，在各位老教師的幫忙下，根據(jù)學校各項教育安排部署，盡快熟識學生，強化治理，初步形成了良好的班風、學風，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、相互幫忙、遵守紀律的良好局面。我特將本學期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教育重點抓。

對于學校的日常生活和學習已經(jīng)根本適應了，每一項規(guī)章制度對于他們來說也已經(jīng)有了根本的了解。為了使學生能夠更好的適應學校的生活，在日常生活中我常常有序的引導，并時時到處向?qū)W生進展有針對性的常規(guī)教育。

對于學生的書寫讀的姿態(tài)，我采納“小小監(jiān)視員”的活動進展監(jiān)視，并在課堂上隨時提示與幫忙。訓練小學生上各門學科的課堂紀律，保證學生盡快做到自覺遵章守紀。

利用活動課時間帶學生學習做課間操，操眼保健操，保證人人會做，人人做好。做到該做楊保健操時保證讓學生放下手中的筆，放松眼部，愛護視力。

建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過教師手把手地教，使學生把握正確的清掃方法。實現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培育學生良好的勞動習慣。

二、思想教育常抓不懈

充分利用晨會的時間學習《小學生守則》、《小學生日常行為標準》、了解本學校的一些規(guī)定，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

利用班會結(jié)合重大節(jié)日和思想與生活課對學生進展集體主義，愛國主義和傳統(tǒng)教育。如利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動進行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。結(jié)合生活情境，適時對學生進展品德教育。

充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。

三、時刻關(guān)懷學生的身心、學習

了解學生的學習狀況，協(xié)同對學生進展學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并把握學生的課業(yè)負擔量。

平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。留意學生的實際狀況，針對不同學生的共性，開展教育教學工作，虛心請教有閱歷的教師，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。注意課堂教學效果。針對低級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

關(guān)懷學生身體安康，留意愛護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參與學校組織的各項活動，搞好班級的常常性治理工作，對學生進展常規(guī)訓練，培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導家長正確教育子女等。

四、衛(wèi)生方面是重點。

為了預防、遠離疾病，我始終注意學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。每天上午到校學和下午到學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進展檢查與監(jiān)視。并且常常用84消毒液拖地進展消毒。利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的賜予提示。

五、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，用進展的觀點看學生，后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。在稍有一點進步時就準時賜予確定。信任他們，鼓舞他們自由爭論。保持常常與家長聯(lián)系找到孩子的閃光點，幫他們建立自信。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出許多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改良自己的工作，力求更上一層樓。

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本學期，擔當一年級(1)班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級治理得井井有條，特殊是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，詳細做法如下：

一、班級根本狀況分析

我班這一學期共有33位學生，其中女生較少，男生較多，其中大局部學生平常上課都比擬仔細。學生們平?；顫姾脛?，具有愛集體，愛勞動，團結(jié)友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發(fā)言，學習主動性不強，貪玩又馬虎，再加上父母的嬌生慣養(yǎng)，因此學生的自覺性差，沒有良好的生活習慣。所以，在本學期我加強班干部的治理力度，以班長郭銘博為核心，以副班長楊帆為代表起帶頭作用，帶著全班同學改正不良的行為習慣。并通過開展一些活動幫忙那些學習成績不好的同學如：(李秋雨、秦若瑄、肖鑫怡等同學)開展以“一幫一，多幫一”等活動，使他們把學習成績提高上去。

二、主要成績

1、仔細學習了《小學生守則》和《小學生日常行為標準》，以及《文明班十星評比條例》，對學生進展了紀律教育和集體榮譽感的教育。

2、對學生進展了環(huán)保教育，提高了學生的環(huán)保意識。

3、經(jīng)過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學風，制造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氣氛。

4、協(xié)作學校的工作規(guī)劃，開展了一系列有益身心進展的活動，使學生的身心得到全面進展。這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都仔細對待，積極組織學生參與，力求使學生從每一次的活動中得到熬煉。這學期我組織學生參與的活動有：課間操競賽。

5、通過對學生進展防火、防電、交通等的安全學問教育，增加學生的安全防范意識，本學期我班事故率為零。

三、閱歷與體會

要治理好一個班級，班主任必需把工作做得細致，放下架子，與學生多親近。只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲快樂靈之門。如周子俊同學，平常上課常常開小差，我發(fā)覺他原來是由于學校離家比擬遠，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責怪他，相反卻常常與他談心，他聽后想到自己平常的行為，慚愧地低下了頭。之后努力學習，在期末檢測中成績進步較大。假設當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問，教育學生要講究方法。特殊是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素養(yǎng)等并不是我們可以憑一腔熱忱可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，說明學生的任務和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導，從而以理服人。

四、采納的方法和措施

(一)加強思想品德的教育

班主任的根本任務是對學生進展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的進展。對于一年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。在進展環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境愛護支招;在進展安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動相互幫忙，取長補短，共同進步。

(二)狠抓教育教學工作

通過座位的安排，適當進展優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學超的學習氣氛，同時跟科其他科任教師親密協(xié)作，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，班級學習風氣較深厚，有一種比學趕幫的氣氛。尤其每天早上的閱讀展現(xiàn)時間都有學生定內(nèi)容，進展自主展現(xiàn)。只要同學們一到教室，就各司其職，檢查作業(yè)，清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進入學習狀態(tài)。說廢話的少了，追趕打鬧的現(xiàn)象也已杜絕。

(三)加強班級治理，培育學生力量

如何在日常的班級治理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培育學生力量呢?我嘗試讓班級治理成為大家的事，讓學生成為班級治理的仆人，也同時在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法：

1、常規(guī)建立不懈，干部的隊伍健全

開學時，重新學習《行為標準》、《小學生守則》和《課堂常規(guī)》，再熟悉行為準則，強化行為目標，實現(xiàn)知、情、意、行的初步教育。

形成安康的班級輿論。在不影響自己和班級其他人的狀況下，相互提示，到達共同進步的目的。

建立組長責任制的治理體系。兩名組長，一名特地負責學習方面的，一名負責其他工作，實行捆綁式嘉獎機制，培育集體榮譽感和責任感。班級由兩局部小干局部管學習及衛(wèi)生，名曰：衛(wèi)生監(jiān)視員和紀檢監(jiān)察員主要負責每天的課間操、中午衛(wèi)生及晚放學的衛(wèi)生和紀律以及其它各個方面的工作的提示，檢查和監(jiān)視。

由于小干部們仔細負責，提示工作到時到位，教師省了許多精力，學生生活學習井井有序，收到了很好的效果。

2、家校聯(lián)系不斷，雙贏碩果累累

依據(jù)本年級學生年齡特點，常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求，制定學生在家達標要求《在家做個好孩子》，除了了解學生的家庭標準與否，準時教育引導之外，還和家長就一些特別狀況溝通協(xié)商，到達教育的全都性。

學生也通過父母和教師的溝通溝通中受到啟發(fā)，感受父母、教師對他的關(guān)心和愛，從而進入心理教育，情感教育的其次個飛躍。

由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子，也并不清晰自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對孩子的成長的影響，因此，對孩子的教育，往往伴隨著對家長的說服、教育和轉(zhuǎn)變，同時進展的是對孩子及家長的反復行為的矯正和期盼。雖然這是一個艱辛而曲折的教育之路，任重而道遠，我將求索不停頓。

3、小教師幫帶，共同進步

班級太大，隨著學習的深入，學生懸殊也拉大了，為了培育小干部的力量，提高局部學業(yè)費勁的學生學習力量，以自愿結(jié)隊、教師調(diào)配的方式組成小教師幫帶小組，兩個小教師帶一個學生，在各個方面進展提示幫帶，相互促進共同進步。效果特別好。

4、準時嘉獎，適時提示

平常多以表揚的形式組織教育教學，發(fā)覺進步準時表揚，但對于那些性非常露，簡單傲慢、翹尾巴、簡單急躁的學生，要準時提示，準時敲打，扼殺苗頭，防微杜漸。

標準的行為，文明的禮儀在集隊中看的到;干凈的教室，清爽的書桌，隨時可查;良好的成績，文明的行為現(xiàn)在可見。

學生成長的過程就是不斷健全人格的過程，教師，特殊是班主任就是學生這一攀升過程的云梯，學生攀升不止，教師便延長不止。

5、分組負責清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由分管當天的小組負責，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長監(jiān)視治理，根據(jù)值日工作要求及挨次進展清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生員作好清潔工具和清潔區(qū)檢查狀況記錄。

6、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提示之后照舊不改的小朋友，我也會實行小小的懲處，比方在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，固然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜愛打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比方整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，最終也不忘夸一句“你的手真會幫教師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的歡樂，從而進展文明的課間活動。

7、讓學生展現(xiàn)自我，樹立自信。一年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。呈現(xiàn)學生們的各種力量，讓他們更大膽，更自信的在眾人面前呈現(xiàn)自己。課間時我會鼓舞幾個同學唱一下歌，此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

(四)做好家訪工作。

教師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教育好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)視治理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過教師和家長的屢次教育，這一局部學生現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，根本能準時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。

(五)安全教育，常抓不懈

安全是保證教學工作穩(wěn)步進展的前提。為保證學生的安全，我時時留意對學生進展安全教育，除利用班會課、還實行了很多安全措施：我每天到校后都要對教室進展檢查，提前排解安全隱患。對學生的行為賜予肯定的約束，制止