德宏小學教師招聘2022年考試真題及答案解析1

德宏小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：心理定勢對解決問題具有（）。

單項選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

2：奧蘇伯爾的同化模式中，總括性同化又稱（）。

單項選擇題：

A、下位學習

B、上位學習

C、并列結合學習

D、相關類屬學習

3：在下列操作中，不能打開Windows資源管理器的操作是（）。

單項選擇題：

A、右擊“我的電腦”圖標，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令

B、在“開頭”菜單的“文檔”選項菜單中選擇任意一個文檔后，右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令

C、在“開頭”菜單的“程序”選項菜單中選擇“Windows資源管理器”命令

D、右擊“開頭”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令

4：學問是主體通過與環(huán)境的相互作用而獲得的（）。

單項選擇題：

A、前人閱歷

B、感受與體驗

C、記憶的內容

D、信息及其組織

5：在教學過程中，老師通過肯定活動獲得關于教學效果的反饋信息以調整教學過程和要求的階段是（）。

單項選擇題：

A、領悟學問

B、鞏固學問

C、運用學問

D、檢查學問

6：影響學校生性格進展的因素有（）、社會實踐和個人努力。

多項選擇題

A、遺傳因素

B、早期閱歷

C、家庭環(huán)境

D、學校環(huán)境

7：鵬鵬12歲，因盜竊被公安機關拘留，班主任唐老師因有感受，在微博中描述了此事，并采納了鵬鵬的真實姓名。唐老師的做法（）。

單項選擇題：

A、合法，微博是唐老師的個人空間，有發(fā)表的自由

B、合法，唐老師的做法可以對其他同學起到教育的作用

C、不合法，違反了《中華人民共和國未成年人愛護法》

D、不合法，違反了《中華人民共和國老師法》

8：魔幻現(xiàn)實主義是哪個地區(qū)的文學流派?（）

單項選擇題：

A、東南亞

B、北美

C、拉丁美洲

D、西歐

9：小明學習不是為了獲得家長的贊許，也不是為了贏得名次，只是他發(fā)覺學問學習過程本身就有樂趣。依據(jù)奧蘇伯爾關于學校情境中的成就動機理論，小明的學習動機屬于（）

單項選擇題：

A、認知內驅力

B、自我提高內驅力

C、附屬內驅力

D、自我效能感

10：在太陽系的行星中，體積最大的是（）。

單項選擇題：

A、土星

B、木星

C、金星

D、火星

11：老師職業(yè)道德與道德所共有的特征是（）。

多項選擇題

A、內容的統(tǒng)一性

B、相對的獨立性

C、本質的階級性

D、歷史的繼承性

E、現(xiàn)象的全都性

12：我國的“老師法”于（）年起施行。

單項選擇題：

A、1985

B、1986

C、1994

D、1994

13：下列說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、正方形有4條對稱軸

B、等邊三角形有3條對稱軸

C、角的對稱軸有2條

D、圓有很多條對稱軸

14：調整策略屬于學習策略的（）

單項選擇題：

A、認知策略

B、提問策略

C、元認知策略

D、資源管理策略

15：在Word打印設置窗口中，下列敘述不正確的是（）。

單項選擇題：

A、默認頁面范圍為當前頁

B、默認打印數(shù)為一份

C、默認為逐份打印

D、可設置打印文檔中連續(xù)的若干頁

16：默認狀況下，在Excel單元格中靠左對齊的數(shù)據(jù)為（）。

單項選擇題：

A、文本

B、數(shù)值

C、日期

D、時間

17：學校教育在義務教育中的地位主要表現(xiàn)在（）

單項選擇題：

A、強制性進展性基礎性

B、普及型基礎性進展性

C、強制性進展性普及性

D、普及性基礎性強制性

18：課題方案即（）。

單項選擇題：

A、單元方案

B、教案

C、課時方案

D、教學大綱

19：同學的個別差異給老師勞動造成了（）。

單項選擇題：

A、簡單性

B、制造性

C、示范性

D、長期性

20：我國在1862年設立的京師同文館采納的是道爾頓制教學形式。（）

推斷題

對

錯

21：美國心理學家桑代克針對形式訓練說，提出了遷移的（）。

單項選擇題：

A、關系轉換說

B、學習定勢說

C、相同要素說

D、概括化理論

22：把實物、教具呈現(xiàn)給同學觀看，或通過示范性的試驗來說明和印證要求同學把握學問的一種方法稱（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、試驗法

C、參觀法

D、演示法

23：1919年建立的將學校分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。

單項選擇題：

A、4年

B、6年

C、5年

D、9年

24：埃里克森指出，很多人對工作和學習的態(tài)度習慣可以追溯到人格進展階段的（）

單項選擇題：

A、恥辱感

B、內疚感

C、勤奮感

D、孤獨感

25：測驗的正確性、精確?????性的是測驗的效度。（）

推斷題

對

錯

26：多動癥兒童行為有哪些特征()。

多項選擇題

A、活動過多

B、留意力不集中

C、沖動行為

D、交往困難

27：杜威所主見的教育思想被稱作是（）。

單項選擇題：

A、存在主義教育思想

B、要素主義教育思想

C、有用主義教育思想

D、永恒主義教育思想

28：“教育：從搖籃到墳墓?！边@是（）的典型觀點。

單項選擇題：

A、成人教育

B、業(yè)余教育

C、在職教育

D、終身教育

29：動機愈強則效果愈好。（）

推斷題

對

錯

30：下列不屬于綜合實踐活動內容的是()。

單項選擇題：

A、信息技術教育

B、德育

C、討論性學習

D、社區(qū)服務與社會實踐

31：在教學中，通過同學觀看所學事物或老師語言的形象描述引導同學形成所學事物過程的清楚表象，豐富他們的感性熟悉，從而使他們能夠正確理解書本學問和進展熟悉力量的是（）。

單項選擇題：

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、循序漸進原則

D、鞏固性原則

32：少年期的年齡一般在（）。

單項選擇題：

A、11、12歲～14、15歲

B、6、7歲～11、12歲

C、7、8歲～11、12歲

D、8、9歲-14、15歲

33：根據(jù)肯定的目的和方案，在自然狀態(tài)下，對討論對象進行系統(tǒng)、連續(xù)的觀看，搜集討論對象的詳細資料。這種討論方法是（）

單項選擇題：

A、試驗法

B、觀看法、

C、調查法

D、個案分析法

34：同學具有三種最基本的內在動機，即（）。

多項選擇題

A、探究內驅力

B、奇怪???內驅力

C、勝任內驅力

D、互惠內驅力

E、敬重內驅力

35：布魯納對（）的教學設計提出了四項原則。

單項選擇題：

A、啟發(fā)式教學

B、情境教學

C、合作學習

D、程序教學

36：親社會行為指那些對他人有益或對社會有樂觀影響的行為。（）

推斷題

對

錯

37：做好心理輔導工作，必需遵循的原則有（）。

多項選擇題

A、面對全體同學原則

B、預防與進展相結合原則

C、敬重與理解同學原則

D、同學主體性原則

E、個別化對待原則

38：傾聽比詢問更有利于搜集資料。（）

推斷題

對

錯

39：教學是學校教育的（）。

單項選擇題：

A、唯一工作

B、中心工作

C、必要工作

D、重要工作

40：某同學在英語測驗中取得了高分，他將勝利歸因于運氣好，這種歸因具有的特性是（）。

單項選擇題：

A、內部一穩(wěn)定一可控的

B、內部一不穩(wěn)定一不行控的

C、外部一穩(wěn)定一可控的

D、外部一不穩(wěn)定一不行控的

41：自我意識是個體對自己以及自己與四周事物關系的意識。（）

推斷題

對

錯

42：參觀法是把同學帶到自然和社會現(xiàn)實的環(huán)境中去觀看事物和現(xiàn)象的一種教學方法。（）

推斷題

對

錯

43：最近進展區(qū)的概念是以下哪位心理學家提出來的（）

單項選擇題：

A、維果茨基

B、加里培林

C、奧蘇伯爾

D、阿特金森

44：心理學上“水下?lián)舭小痹囼炈С值倪w移理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、相同要素說

C、閱歷類化說

D、關系轉換說

45：老師趙某對上課搗亂的同學經(jīng)常進行繞操場10圈跑的懲處，校長雖多次教育，但趙某不以為然，認為自己是為了同學好，對上課不好好聽課的同學仍會進行長跑懲處。依據(jù)相關法律規(guī)定，學校對趙某可以（）。

單項選擇題：

A、進行停課處置

B、進行行政懲罰

C、進行罰款懲罰

D、進行行政處分或解聘

46：17世紀英國的洛克在《教育漫話》一書中認為，“我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，非常之九都是他們的教育所打算的?！边@是（）。

單項選擇題：

A、環(huán)境打算論的觀點

B、遺傳打算淪的觀點

C、教育萬能論的觀點

D、基因打算論的觀點

47：教育無目的論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、赫爾巴特

C、杜威

D、布魯納

48：（）主要是使同學獲得關于所學內容的一個整體的表象，是全部教學活動的必經(jīng)階段。

單項選擇題：

A、理解教材

B、感知教材

C、運用學問

D、激發(fā)學習動機

49：覺察刺激之間最小差別的力量稱為（）。

單項選擇題：

A、肯定感覺閾限

B、肯定感受性

C、差別感覺閾限

D、差別感受性

50：對個體身心進展的動因持外鑠論的觀點的人物有（）。

多項選擇題

A、孟子

B、荀子

C、華生

D、格塞爾

E、洛克

51：任課老師在同學個體的進展中有不行替代的作用，必需對全班同學的狀況非常了解，在德、智、體等方面全方位地養(yǎng)成同學的素養(yǎng)。（）

推斷題

對

錯

52：在影響個體進展的因素中，（）是個體進展的生物前提和物質基礎。

單項選擇題：

A、遺傳

B、環(huán)境

C、教育

D、個人主觀能動性

53：下列屬于影響遷移的個人因素有（）。

單項選擇題：

A、認知結構和態(tài)度

B、年齡和學習材料

C、智力和學習環(huán)境

D、學習目標和態(tài)度

54：形式教育論的提倡者是（）。

單項選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、赫爾巴特

D、斯賓塞

55：政治有哪幾種表現(xiàn)形態(tài)?（）

多項選擇題

A、管理

B、制度

C、活動

D、觀念

E、組織

56：班集體形成的關鍵因素是（）。

多項選擇題

A、有共同的奮斗目標

B、建立班集體的核心隊伍

C、建立班集體的正常秩序

D、組織形式多樣的教育活動

E、有正確的輿論和良好的班風

57：在Windows系統(tǒng)，如想進入“平安模式”，則在開機的時候按（）鍵。

單項選擇題：

A、Alt

B、ESC

C、F6

D、F8

58：期盼包括（）。

多項選擇題

A、過程期盼

B、結果期盼

C、方法期盼

D、效能期盼-

E、自我期盼

59：操作性條件作用的基本規(guī)律有（）。

多項選擇題

A、強化

B、躲避條件作用與回避條件作用

C、消退

D、懲處

E、分化與泛化

60：學校低班級兒童經(jīng)常認為聽父母或大人的話就是好孩子。依據(jù)皮亞杰的道德進展階段理論，這是由于他們的道德進展處于（）

單項選擇題：

A、自我中心階段

B、權威階段

C、可逆性階段

D、公正階段

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案B

解析：

3：答案B

解析啟動Windows資源管理器的方法如下：(1)用“開頭”菜單啟動：單擊“開頭”按鈕，移動鼠標指向“程序”菜單項，在彈出的菜單中選擇“Windows資源管理器”菜單項。(2)雙擊桌面上創(chuàng)建的“資源管理器”的快捷方式圖標。(3)右擊“我的電腦”“回收站”“我的文檔”等圖標或“開頭”按鈕，在彈出的快捷菜單中，選擇“資源管理器”命令。(4)用鍵盤操作：按快捷鍵Ctrl+Esc打開“開頭”菜單，利用上下和左右鍵選擇“程序”菜單中的“Windows資源管理器”菜單項，按Enter鍵啟動。

4：答案D

解析本題考查的是學問的概念。

5：答案D

解析檢查學問指老師通過作業(yè)、提問、測驗、調查等方式檢查同學把握學問的質量。檢查學習效果的目的在于使老師準時獲得關于教學效果的反饋信息，以調整教學進程與要求；關心同學了解自己把握學問技能的狀況，發(fā)覺學習上的問題，準時調整自己的學習方式，改進學習方法，提高學習效率。

6：答案C,D

解析：

7：答案C

解析《中華人民共和國未成年入愛護法》第五十八條規(guī)定，對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡等不得披露該未成年人的姓名、住宅、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。結合題干，本題選C。

8：答案C

解析魔幻現(xiàn)實主義是拉丁美洲文學中一個最重要的文學流派。它興起于20世紀三四十年月，成熟于五十年月．到六七十年月達到高潮。故選C。

9：答案A

解析認知內驅力是以求知作為目標，從學問中獲得滿意。（本解析由麗麗12供應）

10：答案B

解析木星是太陽系從內向外的第五顆行星，是太陽系中體積和質量最大、自轉最快的行星。

11：答案A,B,D

解析老師職業(yè)道德與道德所共有的特征是內容的統(tǒng)一性、相對的獨立性、歷史的繼承性。

12：答案D

解析：

13：答案C

解析正方形對稱軸是邊的中垂線與經(jīng)過相對頂點的直線，共有4條，故A項正確；等邊三角形的對稱軸是各邊的中垂線，有3條，故B項正確；角的對稱軸是角的平分線所在的直線，只有一條，故C項錯誤；圓的對稱軸是經(jīng)過圓心的直線，有很多條，故D項正確。故選C。

14：答案C

解析調整策略屬于元認知策略。

15：答案A

解析在Word的“打印設置”對話框中，默認的“頁面范圍”為全部。

16：答案A

解析默認狀況下，只有文本數(shù)據(jù)是靠左對齊的，數(shù)值、日期和時間均右對齊。

17：答案D

解析：

18：答案A

解析課時方案是教案，課題以單元為標志，所以課題方案就是A單元方案

19：答案B

解析選B。老師面對的是千差萬別的同學，不行能用一種模式、一個標準去塑造他、要求他。需要老師有教育的機敏性，制造性地敏捷運用各種方法。

20：答案錯誤

解析京師同文館采納的是班級授課制教學形式。

21：答案C

解析美國心理學家桑代克針對形式訓練說．提出了遷移的相同要素說。

22：答案D

解析本題考查了演示法的含義，即把實物、教具呈現(xiàn)給同學觀看，或通過示范性的試驗說明和印證要求同學把握學問的方法。

23：答案B

解析1919年的“五四，，新文化運動對學校教育產(chǎn)生了較大影響。學校教育機構統(tǒng)稱為學校校，招收6歲兒童入學，修業(yè)年限為6年。

24：答案C

解析6～11歲為勤奮感對自卑感階段，埃里克森指出這一階段的勤奮感對很多人的工作和學習的態(tài)度習慣有影響。

25：答案正確

解析：

26：答案A,B,C

解析略

27：答案C

解析杜威的書中形成了一個完整的有用主義教育思想體系。

28：答案D

解析終身教育的教育思想是貫穿人的一生，“教育：從搖籃到墳墓”正是終身教育的觀點。

29：答案錯誤

解析動機水平并不是越強越好，動機水平超過肯定限度，學習效果反而更差。美國心理學家耶克斯和多得森認為，中等程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高。(本解析由張恩凱供應)

30：答案B

解析綜合實踐活動的內容包含討論性學習、社區(qū)服務與社區(qū)實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四大領域。故選B。

31：答案A

解析：

32：答案A

解析：

33：答案B

解析：

34：答案B,C,D

解析三種最基本的內在動機，即奇怪???內驅力、勝任內驅力、互惠內驅力。

35：答案A

解析布魯納對發(fā)覺教學的教學設計提出了四項原則，發(fā)覺教學，又稱啟發(fā)式教學。

36：答案正確

解析：

37：答案A,B,C,D,E

解析心理輔導與教學目標全都，要達到同學心理健康，必需遵循面對全體同學、預防與進展相結合、敬重與理解同學、同學主體性、個別化對待等原則。

38：答案正確

解析由于詢問會給對方造成心理壓力，傾聽可以削減對方的心理防衛(wèi)。

39：答案B

解析教學是學校教育的中心工作，而非唯一工作。

40：答案