撫遠中學教師招聘2022年考試真題及答案解析二

撫遠中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1：遲老師編寫的校本教材消失了不少錯誤，遭到同事的質(zhì)疑，遲老師說：“這不過是一本校本教材而已，沒必要那么仔細?！边t老師的做法（）。

單項選擇題：

A、不合理，違反了終身教育的師德規(guī)范

B、不合理，違反了勤懇敬業(yè)的師德規(guī)范

C、合理，細心用于校本教材編寫不值得

D、合理，老師的主要任務是把課上好

2：下列操作中，能正確選取單元格區(qū)域A2：D10的操作是（）

單項選擇題：

A、在名稱框中輸入單元格區(qū)域A2-D10

B、鼠標指針移到A2單元格并按住鼠標左鍵拖動到D10

C、單擊A2單元格，然后單擊D10單元格

D、單擊A2單元格，然后按住Ctrl鍵單擊D10單元格

3：學習者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟識的場景，在其中確立一條明確的路線，并在其上確定一些特定的點，回憶時按這條路線上的各個點提取所記的項目的位置的記憶法屬于（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

4：建構(gòu)主義認為教學就是學問的傳遞。（）

推斷題

對

錯

5：在階級社會中，道德具有鮮亮的階級性。（）

推斷題

對

錯

6：義務性規(guī)章的表述詞是（）

多項選擇題

A、有權

B、不得

C、應當

D、可以

E、必需

7：訪談法是教育討論中的下列哪一層次（）。

單項選擇題：

A、討論方法論

B、討論方式

C、討論方法

D、都不是

8：教學中。老師處于主體地位，老師的教具有指導作用。（）

推斷題

對

錯

9：在班級人際關系的構(gòu)成成分中，最主要的是（）。

單項選擇題：

A、認知成分

B、情感成分

C、意志成分

D、行為成分

10：下列選項中，既是農(nóng)歷節(jié)氣又是傳統(tǒng)節(jié)日的是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、清明

B、谷雨

C、中秋

D、重陽

11：心理詢問與輔導的基本方法是（）

單項選擇題：

A、試驗法

B、測量法

C、會談法

D、觀看法

12：使用最廣泛的課堂觀看方法是（）

單項選擇題：

A、目視法

B、掃視法

C、巡察法

D、提問法

13：老師的身份特征是（）

單項選擇題：

A、國家公務員

B、教育雇員

C、自由職業(yè)者

D、專業(yè)人員

14：聞名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是民主管理。

推斷題

對

錯

15：一個實足年齡為10歲的兒童，假如他的智齡是12歲，其智商是（）

單項選擇題：

A、120

B、84

C、83

D、100

16：人的一生中在睡眠中度過的時間也許有（）

單項選擇題：

A、1／2

B、1／3

C、1／4

D、1／5

17：敘述是老師主要的教學手段，一般可以分（）三個階段進行。

單項選擇題：

A、導入、詳述和匯總

B、導入、分析和匯總

C、分析、詳述和總結(jié)

D、分析、質(zhì)疑和總結(jié)

18：屬于口語表達修飾要素的有（）

多項選擇題

A、語音

B、語速

C、聲調(diào)

D、節(jié)奏

E、詞匯

19：同學在老師指導下，利用肯定的儀器設備通過條件掌握引起試驗對象的某些變化，從觀看這些變化中獲得學問的方法，稱之為（）。

單項選擇題：

A、練習法

B、實習作業(yè)法

C、試驗法

D、談話法

20：現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)分在于是否重視創(chuàng)新力量的培育。（）

推斷題

對

錯

21：青少年喜愛追求時尚、趕時髦，這在心理學上叫做（）。

單項選擇題：

A、暈輪效應

B、從眾

C、仿照

D、聽從

22：我國古代教育有“學在官府”之說，它的含義是（）。

單項選擇題：

A、學校設在官府里

B、官府里的官員才有資格學習

C、統(tǒng)治階級及其子女才能受教育

D、只有當官的才能教書和學習

23：資源管理策略包括時間監(jiān)管、學習環(huán)境管理、其他人的支持和（）

單項選擇題：

A、學習資料管理

B、學習工具管理

C、努力管理

D、精力管理

24：在學校教育中，起關鍵作用的是（）。

單項選擇題：

A、教學媒體

B、老師

C、同學

D、教學環(huán)境

25：下列屬于問題解決的是（）。

單項選擇題：

A、漫無目的地幻想

B、走路

C、聯(lián)想

D、創(chuàng)造制造

26：在教育這種特定環(huán)境下。作為教育對象的同學是學習者，也是受教育者。()

推斷題

對

錯

27：擔當一個班級的班主任一般應連續(xù)（）以上。

單項選擇題：

A、1學期

B、1學年

C、2學年

D、3學年

28：個體身心進展的互補性規(guī)律要求教育著重培育同學的意志品質(zhì)。（）

推斷題

對

錯

29：學習“工作總量＝工作效率×工作時間”，這是（）。

單項選擇題：

A、規(guī)章學習

B、辨別學習

C、辨別學習

D、解決問題學習

30：在課堂設置相應的情境，引發(fā)對道德兩難問題的爭論，使同學通過扮演其中角色，對有關道德價值觀進行充分的體驗，促進道德教育結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換，最早使用這一方法的是（）。

單項選擇題：

A、羅杰斯

B、馬斯洛

C、科爾伯格

D、皮亞杰

31：陶行知先生提倡的“生活即教育”“教學做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為（）。

單項選擇題：

A、學科課程

B、綜合課程

C、活動課程

D、隱性課程

32：強調(diào)教育學的心理學和倫理學基礎，奠定了科學教育學基礎的教育家是（）。

單項選擇題：

A、康德

B、第斯多惠

C、赫爾巴特

D、福祿培爾

33：測驗和考試是用來檢查教學的手段，應把握的原則有（）。

多項選擇題

A、客觀性原則

B、方案性原則

C、隨機性原則

D、指導性原則

E、進展性原則

34：（）被公認為第一本現(xiàn)代教育學著作。書中，赫爾巴特強調(diào)必需有“一種教育者自身所需要的科學，有科學與思索力”并與相鄰學科取長補短。

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《一般教育學》

C、《民主主義與教育》

D、《康德論教育》

35：討論者把兒童與青少年心理討論跟肯定的教育和教學過程結(jié)合起來，從而討論他們在肯定的教育和教學過程影響下某些心理活動形成、進展和變化的規(guī)律。這種方法是（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、問卷法

C、試驗法

D、閱歷法

36：（）內(nèi)驅(qū)力將學業(yè)成就看作是贏得地位和自尊的根源。

單項選擇題：

A、學習

B、認知

C、自我提高

D、附屬

37：個人本位的教育目的論典型的錯誤是抽象地談論“社會”。（）

推斷題

對

錯

38：當代教育中，學歷教育和非學歷教育的界限漸漸淡化。（）

推斷題

對

錯

39：20世紀末在中國開頭的“素養(yǎng)教育”運動實質(zhì)上是馬克思主義人的全面進展學說的詳細實踐。（）

推斷題

對

錯

40：班級人際關系形成和進展的手段是（）。

單項選擇題：

A、交往

B、學習

C、熬煉

D、考試

41：在我國最早試圖用馬克思主義觀點討論教育問題的是（）

單項選擇題：

A、楊賢江

B、蔡元培

C、李大釗

D、王道俊

42：是常說的搖頭丸，既是興奮劑也是稍微的致幻劑。（）

單項選擇題：

A、可卡因

B、MDMA

C、咖啡因

D、苯丙胺類

43：班馬的《六班級大逃亡》被稱為“探究性小說”，其在藝術上最突出的特點是（）。

單項選擇題：

A、情節(jié)曲折動人．懸念迭起

B、充分調(diào)動幻想、夸張、荒誕、變形等表現(xiàn)手法

C、善用隱喻象征，飽含思辨性和哲理性

D、以仆人公的內(nèi)心獨自來敘事結(jié)構(gòu)小說

44：教學與智育的關系是（）。

多項選擇題

A、有所聯(lián)系、有所區(qū)分

B、教學包含了全部的智育活動

C、智育是教學活動所要達到的目的之一

D、在肯定程度上，教學等同于德育

E、智育主要通過教學來實施

45：進展的最本質(zhì)的傾向表現(xiàn)為（）的過程。

單項選擇題：

A、分化與整合

B、同化與平衡

C、分化與對抗

D、對立與統(tǒng)一

46：班集體在育人方面突出價值的實現(xiàn)是通過（）實現(xiàn)的。

單項選擇題：

A、班主任

B、班干部

C、男女同學

D、集體教育

47：反射弧的組成部分有（）

多項選擇題

A、感受器

B、傳人神經(jīng)

C、神經(jīng)中樞

D、傳出神經(jīng)

E、效應器

48：教學過程中最基本的部分是（）。

單項選擇題：

A、檢查復習

B、布置課外作業(yè)

C、講授新教材

D、鞏固新教材

49：我國中學教學的基本組織形式是（）

單項選擇題：

A、班級授課制

B、個別教學

C、復式教學

D、分組教學

50：認知方式只是表現(xiàn)為對同學信息加工方式的某種偏愛，它不影響同學的學習方式。（）

推斷題

對

錯

51：在中學數(shù)學、物理、化學、生物等理科課程中，常常運用的教學方法主要有（）

多項選擇題

A、講讀法

B、講演法

C、敘述法

D、試驗法

52：在學習過程中，學習者針對所學內(nèi)容畫出網(wǎng)絡關系圖，這種學習策略屬于（）。

單項選擇題：

A、元認知策略

B、認知策略

C、資源管理策略

D、復述策略

53：假如一個人確信某種緊急情境不能轉(zhuǎn)變或掌握時，__________就取代焦慮成為主要的癥狀。

單項選擇題：

A、抑郁

B、強迫

C、恐怖

D、緊急

54：老師可以實行的，影響同學對自己的成敗歸因的行為不包括（）

單項選擇題：

A、正確進行口頭要求

B、強制完成學習任務

C、合理進行教育強化

D、留意運用言語反饋

55：同學盼望得到老師在學習、生活、人生等方面的指導，盼望老師能與他們一起分擔苦痛與悲傷、共享歡快與興奮，這體現(xiàn)了老師的（）角色。

單項選擇題：

A、管理者

B、示范者

C、伴侶

D、傳道者

56：《中學校班主任工作條例》規(guī)定，班主任工作量計入老師基本工作量，按當?shù)乩蠋煒藴收n時工作量的（）。

單項選擇題：

A、三分之一

B、四分之一

C、五分之一

D、一半

57：教育目的和教育方針的關系是（）

單項選擇題：

A、教育方針包括教育目的，教育目的是教育方針的重要內(nèi)容之一

B、教育目的就是教育方針，二者指的是同一件事

C、教育方針屬教育政策范疇，教育目的屬教育理論范疇，二者沒有直接聯(lián)系

D、教育目的包括教育方針，教育方針是教育目的的重要組成部分

58：隨著生理年齡的推移，作為閱歷和內(nèi)部相互作用的結(jié)果而在個體的整個體系內(nèi)產(chǎn)生的機能構(gòu)造上的變化過程是（）

單項選擇題：

A、疲憊

B、力衰

C、進展

D、成熟

59：在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近稱之為（）。

單項選擇題：

A、仿照

B、從眾

C、聽從

D、認同

60：學校教育的基本單位是（）。

單項選擇題：

A、教研組

B、班級

C、老師

D、同學

查看答案

1：答案B

解析老師編寫教材態(tài)度不仔細消失錯誤，還敷衍了事，違反愛崗敬業(yè)的老師職業(yè)道德規(guī)范。

2：答案B

解析使用鼠標拖動的方法可以選中連續(xù)的單元格區(qū)域。

3：答案B

解析題干描述的是位置記憶法，位置記憶法屬于精細加工策略中的記憶術。

4：答案錯誤

解析建構(gòu)主義認為，教學不是學問的傳遞，而是學問的處理和轉(zhuǎn)換。

5：答案正確

解析：

6：答案B,C,E

解析：

7：答案C

解析：

8：答案錯誤

解析教學中，老師處于主導的地位，同學處于主體的作用。因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應)

9：答案B

解析：

10：答案A

解析清明是二十四節(jié)氣中的第5個節(jié)氣，也是中國民間重要傳統(tǒng)節(jié)日，是重要的“八節(jié)”(上元、清明、立夏、端午、中元、中秋、冬至和除夕)之一。

11：答案C

解析：

12：答案A

解析：

13：答案D

解析：

14：答案錯誤

解析馬卡連柯提出的班級管理理論是平行管理。

15：答案A

解析依據(jù)比率智商的計算公式：智商=（智力年齡/實際年齡）x100，某人智力年齡是12歲，實際年齡是10歲，此人的比率智商是120。因此，本題選擇A選項。

16：答案B

解析：

17：答案A

解析敘述的三個階段分別是導人、詳述和匯總。

18：答案B,C,D

解析：

19：答案C

解析同學通過操作獲得學問，且利用了肯定的儀器。因此是試驗法。

20：答案正確

解析√

21：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

22：答案C

解析：

23：答案C

解析：

24：答案B

解析在教育過程中，同學是學習過程的主體，但這并不否定老師對同學的指導地位，教*關注公務員考試信息網(wǎng)微信公眾號*師在其中起著關鍵的作用。老師這一要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)學問、專業(yè)技能以及教學風格等方面。

25：答案D

解析：

26：答案正確

解析：

27：答案B

解析依據(jù)我國《中學校班主任工作規(guī)定》第五條規(guī)定：“班主任由學校從班級任課老師中選聘。聘期由學校確定，擔當一個班級的班主任時間一般應連續(xù)l學年以上。”

28：答案正確

解析：

29：答案A

解析：

30：答案C

解析：

31：答案C

解析活動課程亦稱“閱歷課程”，是指圍繞同學的需要和愛好、以活動為組織方式的課程形態(tài)，即以同學的主體性活動的閱歷為中心組織的課程?；顒诱n程提倡的理念與陶行知先生提倡的“生活教育”“教學做合一”的思想是相符的。所以，陶行知先生提倡的“生活教育”“教學做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為活動課程。

32：答案C

解析：

33：答案A,B,D,E

解析測驗和考試也應是為教學服務的，檢查教學的效果，不能是隨機的。

34：答案B

解析赫爾巴特(1776—1841)是近代德國聞名的哲學家、心理學家和教育家，科學教育學的奠基人。1806年著《一般教育》，并在哥尼斯堡高校創(chuàng)辦第一所教育討論所。

35：答案C

解析：

36：答案C

解析自我提高內(nèi)驅(qū)力不直接指向?qū)W問和任務本身，而看重學業(yè)成就。

37：答案錯誤

解析：

38：答案正確

解析：

39：答案正確

解析：

40：答案A

解析交往是班級人際關系形成和進展的手段。班主任應悉心討論班級的人際關系，指導同學的交往活動。

41：答案A

解析楊賢江我國聞名教育家，在我國最早試圖用馬克思主義觀點討論教育問題。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應)

42：答案B

解析：

43：答案D

解析班馬的兒童小說《六班級大逃亡》塑造了李小喬這么一位輟學在外的流浪少年形象。他在六班級時離家逃亡，近半年的時間始終在外闖蕩，過著名副其實的流浪生活。打破傳統(tǒng)的慣用手法，以仆人公李小喬的內(nèi)心獨自來敘述他與一個叫安麗的14歲少女的旅途邂逅，從而展現(xiàn)了一個少年真實的精神世界。

44：答案A,C,E

解析智育是學校教育的重要組成部分，智育主要通過教學來實現(xiàn)，同時教學還會實現(xiàn)其他的教學目的。

45：答案A

解析進展是隨著生理年齡的推移，作為閱歷和內(nèi)部相互作用的結(jié)果而在個體的整個體系內(nèi)產(chǎn)生的機能構(gòu)造上的變化過程。兒童心