揭西2022年中學教師招聘考試真題及答案解析

揭西2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：在PowerPoint中，假如想在不刪除幻燈片的狀況下放映不連續(xù)的幻燈片，可以通過單擊（）按鈕實現(xiàn)。

單項選擇題：

A、從頭開頭

B、從當前幻燈片開頭

C、自定義幻燈片放映

D、無法達到，必需刪除不放映的幻燈片

2：智育的任務(wù)就是教同學學習文化。（）

推斷題

對

錯

3：以評價對象群體中的平均狀況為基準，然后把評價對象與基準進行比較，這種評價叫做（）

單項選擇題：

A、肯定評價

B、個體內(nèi)差異評價

C、相對評價

D、自身評價

4：學校中最直接、最有效的同學自我管理的自治組織是（）。

單項選擇題：

A、同學會

B、少先隊

C、共青團

D、同輩群體

5：桑代克從1896年開頭，先后用迷津和迷籠討論動物的學習活動，這一理論屬于（）

單項選擇題：

A、刺激一反應(yīng)理論

B、認知一發(fā)覺理論

C、社會學習理論

D、頓悟?qū)W習理論

6：因材施教的實質(zhì)就是依據(jù)國家規(guī)定的教材向同學施教。（）

推斷題

對

錯

7：認知模式的特征有（）。

多項選擇題

A、人的本質(zhì)是理性的

B、堅持性善論

C、注意個體認知進展與社會客體的相互作用

D、注意討論個體道德認知力量的進展過程

E、提倡民主德育觀

8：個人漸漸接受肯定社會或群體所要求的知漢閱歷、行為規(guī)范、價值觀以及適應(yīng)社會的力量的過程稱為個體（）

單項選擇題：

A、價值化

B、人格化

C、社會化

D、共性化

9：形咸樂觀和諧的課堂氣氛的一個關(guān)鍵因素是（）

單項選擇題：

A、老師的教學方法

B、老師的人格魅力

C、老師的領(lǐng)導方式

D、師生關(guān)系

10：在老師的職業(yè)素養(yǎng)中，作為精神素養(yǎng)對外作用的中介和橋梁的是（）

單項選擇題：

A、老師的職業(yè)心理傾向

B、老師的職業(yè)學問

C、老師的職業(yè)力量

D、老師的職業(yè)技能

11：觀看者因看到榜樣受到強化而猶如自己也受到強化一樣，這稱之為替代強化。（）

推斷題

對

錯

12：班主任工作的中心任務(wù)是（）。

單項選擇題：

A、組建良好的班集體

B、促進班集體成員的全面進展

C、指導本班班委、共青團組織工作

D、評定同學操行

13：以下敘述錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、考試與素養(yǎng)的關(guān)系是對立的

B、應(yīng)試教育片面強調(diào)教育的選拔功能

C、素養(yǎng)教育把面對全體同學放在首位，強化普及意識

D、應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學資料的死記硬背

14：某縣中學老師李某對學校賜予他的處分不服，李某可以提出的申訴機構(gòu)是（）。

單項選擇題：

A、學校教職工代表大會

B、當?shù)乜h級人民政府

C、當?shù)乜h教育行政主管部門

D、所在省教育行政主管部門

15：老師對同學最常用的一種教育方法是（）

單項選擇題：

A、陶冶

B、懲處

C、人格感化

D、勸說教育

16：老師對同學作業(yè)中的構(gòu)成要素進行分解和統(tǒng)計，了解同學學習狀況的教學技能是（）

單項選擇題：

A、作業(yè)分析技能

B、作業(yè)檢查技能

C、作業(yè)評價技能

D、作業(yè)反饋技能

17：現(xiàn)代教學方法改革與進展的趨勢主要表現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、小型化

B、現(xiàn)代化

C、心理學化

D、共性化

18：在教育、教學中對任何同學均采納“一刀切”、“一鍋煮”的方法，這是違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、互補性

D、差異性

19：世界上最早特地論述教育教學問題的專著是（）

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《抱負國》

C、《學記》

D、《論語》

20：一個測驗?zāi)軌驕y量出其所要測量的東西的程度，這一衡量測量精確?????性的重要指標是（）

單項選擇題：

A、信度

B、難度

C、效度

D、區(qū)分度

21：被稱為“美洲的古希臘”的是（）

單項選擇題：

A、墨西哥

B、瑪雅

C、安第斯

D、亞特蘭蒂斯

22：有一種學說認為，學習是個體利用才智對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學說的創(chuàng)立者是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、桑代克

23：教學評價的功能是（）

多項選擇題

A、熟悉功能

B、導向和激勵功能

C、鑒定與改進提高功能

D、管理與討論功能

24：首創(chuàng)全身松弛訓練法的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

25：無論哪一類型的課都不行缺少的因素是（）

多項選擇題

A、組織教學

B、檢查復(fù)習

C、學習新教材

D、鞏固新教材

E、布置課外作業(yè)

26：當某老師在課堂時，同學不聲不響，而當離校或離開課堂以后，同學紀律馬上松懈。與這種課堂紀律有關(guān)的老師領(lǐng)導類型最可能是（）。

單項選擇題：

A、專斷型

B、民主型

C、放任型

D、無法確定

27：縣級教育行政部門可認定（）

單項選擇題：

A、學校老師資格

B、高中老師資格

C、中等職業(yè)學校老師資格

D、高校老師資格

28：最早提出“行動討論”這一概念的是（）

單項選擇題：

A、梅伊曼

B、拉伊

C、凱洛夫

D、勒溫

29：試卷一般由卷頭，導語和試題三部分構(gòu)成。（）

推斷題

對

錯

30：一種比較微弱、長久、具有渲染性的心情狀態(tài)是心境。（）

推斷題

對

錯

31：結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、懷特海

C、布魯納

D、克伯屈

32：把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，摒棄無關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問題的初步印象，即形成問題的表征的過程稱為（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺問題

B、提出問題

C、明確問題

D、分解問題

33：孔子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從老師的角度來說可以理解為（）。

單項選擇題：

A、走路身體肯定要端正

B、自己做好了，不要教育同學，同學自然會學好

C、對同學下命令肯定要正確

D、老師自己以身作則，一言一行都會對同學產(chǎn)生巨大的影響

34：協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力氣是班主任的首要工作。（）

推斷題

對

錯

35：診斷性評價多半是在（）實施。

單項選擇題：

A、教學過程中

B、形成性評價之后

C、形成性評價之前

D、教學過程之后

36：下列描述屬于“網(wǎng)絡(luò)教育”特點的有()。

多項選擇題

A、“公平的”開放式教育

B、愛好選擇

C、跨年齡段教育

D、跨時空教育

37：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業(yè)的行為，最合適的支配應(yīng)當是（）。

單項選擇題：

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當時間

C、規(guī)定每天看電視的固定時間

D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

38：“真正有效的教育目的必需是內(nèi)在教育，或通過教育過程去實現(xiàn)的目的”，并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點屬于（）。

單項選擇題：

A、神學的教育目的論

B、社會本位教育目的論

C、個人本位教育目的論

D、教育無目的論

39：目標管理理論的提出者是管理學家（）

單項選擇題：

A、泰勒

B、法約爾

C、德魯克

D、巴納德

40：當今教育評價存在的主要問題有（）。

多項選擇題

A、重學問輕力量

B、片面追求分數(shù)與升學

C、影響同學心理健康。唯成果是論

D、制約教學改革，標準固定劃一

E、以上問題都不是問題

41：態(tài)度的核心成分是（）。

單項選擇題：

A、行為成分

B、認知成分

C、情感成分

D、理智成分

42：為人的身心進展供應(yīng)前提的因素是（）。

單項選擇題：

A、成熟

B、環(huán)境

C、遺傳素養(yǎng)

D、教育

43：在教育心理學中，學習過程是該門學科討論的核心內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯

44：我國古代“近朱者赤、近墨者黑”的說法。說明環(huán)境在人的進展中的作用。

推斷題

對

錯

45：注入式教學最本質(zhì)的是（）

單項選擇題：

A、老師從頭講到尾

B、以講授法為主

C、強調(diào)老師的主導作用

D、把同學看作是學問的容器

46：把握學習理論認為，同學力量上的差異并不能打算他們能否勝利把握教學內(nèi)容，而是在于他們（）。

單項選擇題：

A、學習樂觀性

B、學習自覺性

C、要花多少時間

D、智力水平

47：老師職業(yè)道德的核心和精髓是（）。

單項選擇題：

A、愛崗敬業(yè)

B、依法執(zhí)教

C、為人師表

D、喜愛同學

48：測量主要是一種收集資料數(shù)據(jù)的過程，是依據(jù)某種標準和肯定的操作程序，將同學的學習行為與結(jié)果確定為一種量值，以表示同學對所測問題了解的多少。（）

推斷題

對

錯

49：學習預(yù)備是指同學原有學問水平和心理進展對新的學習的適應(yīng)性。（）

推斷題

對

錯

50：老師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按（）原則。

單項選擇題：

A、功能

B、大小

C、用途

D、年齡

51：課后作業(yè)必需和課堂教學一起進行設(shè)計。（）

推斷題

對

錯

52：“建國居民，教學為先”這句話反映了（）

單項選擇題：

A、教育與經(jīng)濟的關(guān)系

B、教育與政治的關(guān)系

C、教育與科技的關(guān)系

D、教育與文化的關(guān)系

53：家庭教育、社會教育、——的協(xié)調(diào)全都、相互協(xié)作，有利于實現(xiàn)各種教育間的互補作用，從而加強整體教育的有效性?（）

單項選擇題：

A、他人教育

B、學校教育

C、父母教育

D、自我教育

54：教育的本質(zhì)特點是（）。

單項選擇題：

A、影響人的身心進展

B、促進社會進展

C、有目的地培育人

D、完善人的自身生產(chǎn)

55：下列不屬于國家為保證同學的受教育權(quán)而做的努力的是（）。

單項選擇題：

A、為全部同學供應(yīng)正常教育機會

B、關(guān)注貧困生，設(shè)立關(guān)心基金

C、關(guān)注殘疾同學，設(shè)立特別教育機構(gòu)

D、允許學校體罰同學

56：我國最早的?？茖W?？梢宰匪莸綎|漢末年的（）

單項選擇題：

A、弦琴學校

B、鴻都門學

C、國子監(jiān)

D、航海學校

57：閱歷豐富的李老師一邊講課，一邊兼顧全班同學的活動，誰仔細聽講、誰玩手機、誰看課外書，她都一清二楚。這主要體現(xiàn)了李老師的哪種心理品質(zhì)?（）

單項選擇題：

A、思維品質(zhì)

B、留意品質(zhì)

C、意志品質(zhì)

D、共性品質(zhì)

58：教學反饋在課堂教學中的作用表現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、激勵作用

B、調(diào)控作用

C、媒介作用

D、猜測作用

59：練習中的反饋主要來自于內(nèi)部反饋和外部反饋兩方面。（）

推斷題

對

錯

60：在古代教育中，“以僧為師，以(書)吏為師”的是（）

單項選擇題：

A、古代中國

B、古代印度

C、古代埃及

D、古代希臘

查看答案

1：答案C

解析用于可以通過“幻燈片放映”一“自定義幻燈片放映”一“新建”命令，選擇想要放映的幻燈片，設(shè)置自定義放映方案，以實現(xiàn)不刪除幻燈片的狀況下放映不連續(xù)的幻燈片。

2：答案錯誤

解析：

3：答案C

解析簡潔的說，與評價對象群體中的基準相比較是相對評價；與一個客觀標準相比較是肯定評價；與自己以往的成果相比較是個體內(nèi)差異評價。(本解析由張恩凱供應(yīng))

4：答案A

解析：

5：答案A

解析：

6：答案錯誤

解析：

7：答案A,C,D

解析BE為體諒模式特征，認知模式重“知”。

8：答案C

解析：

9：答案C

解析：

10：答案A

解析：

11：答案正確

解析略。

12：答案A

解析組織和培育班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

13：答案A

解析考試與素養(yǎng)不是對立的關(guān)系，考試是評價素養(yǎng)教育實施質(zhì)量的一種手段，但不是唯一的手段。

14：答案C

解析《中華人民共和國老師法》第三十九條規(guī)定，老師對學校或者其他教育機構(gòu)侵害其合法權(quán)益的，或者對學校或者其他教育機構(gòu)做出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的30日內(nèi)，做出處理。

15：答案D

解析：

16：答案A

解析：

17：答案B,C,D

解析：

18：答案D

解析【答案解析】“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違反了人身心進展的挨次性；教育教學中采納的“一刀切”“一鍋煮”就是對待全部的同學都采納同樣的教學方式，忽視了個體之間的差異，違反了人的身心進展的個別差異性。

19：答案C

解析：

20：答案C

解析：

21：答案B

解析瑪雅文明是南美洲古代印第安文明的杰出代表，以印第安瑪雅人而得名?，斞盼拿髟谖镔|(zhì)文化、科學藝術(shù)等方面有很大成就，被稱為“美洲的古希臘”。

22：答案B

解析苛勒通過一系列動物試驗討論，提出了完形一頓悟說。他認為學習是個體利用本身的才智與理解力對情境與自身關(guān)系的頓悟。

23：答案B,C,D

解析教學評價是指以教學目標為依據(jù)，通過肯定的標準和手段，對教學活動及其結(jié)果進行價值上的推斷，即對教學活動及其結(jié)果進行測量、分析和評定的過程。其功能有：導向和激勵功能、鑒定與改進提高功能和管理與討論功能。因此，本題選擇BCD選項。(本解析由何龍供應(yīng))

24：答案D

解析【解析】全身松弛訓練由雅各布松在20世紀20年月首創(chuàng)。

25：答案A,B

解析：

26：答案A

解析：

27：答案A

解析：

28：答案D

解析識記性問題。最早提出“行動討論”這一概念的是勒溫。(本解析由張恩凱供應(yīng))

29：答案正確

解析識記性試題。試卷一般由卷頭，導語和試題三部分構(gòu)成。也可以依據(jù)學習生活閱歷來推斷。(本解析由張恩凱供應(yīng))

30：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

31：答案C

解析：

32：答案C

解析：

33：答案D

解析老師的示范性對同學的影響有重要的作用，老師應(yīng)時刻做到為人師表。

34：答案錯誤

解析：

35：答案B

解析診斷性評價多半是在形成性評價之后實施。

36：答案A,B,C,D

解析略。

37：答案D

解析操作性條件作用理論中提出，通過強化物可以增加某種反應(yīng)的概率。而這種強化只有在表現(xiàn)出適當?shù)娘驗橹蟊M早實施才會起到強化作用。一般在強化時要遵循以下原則：①教授新任務(wù)時進行即時強化，不要進行延緩強化。②在任務(wù)的早期階段，強化每一個正確的反應(yīng)，隨著學習的發(fā)生，對比較正確的反應(yīng)優(yōu)先強化，漸漸地轉(zhuǎn)到間隔式強化。③強化要保證做到朝正確方向促進或引導。故要將看電視作為完成作業(yè)的強化物，必需在兒童按時完成作業(yè)之后讓兒童看電視，才能起到強化的作用。故選D。

38：答案D

解析：

39：答案C

解析：

40：答案A,B,C,D

解析略。

41：答案C

解析情感成分指伴隨態(tài)度的認知成分而產(chǎn)生的心情或情感體驗，是態(tài)度的核心成分。

42：答案C

解析：

43：答案正確

解析略

44：答案正確

解析“近朱者赤，近墨者黑”意思是接近紅色的事物（朱）就會變成紅色，接近黑色的事物（墨）就會變成黑色。由此說明環(huán)境在人的進展中的作用。(本解析由張恩凱供應(yīng))

45：答案D

解析：

46：答案C

解析布盧姆等人提出的把握學習理論認為，只要給了