掇刀中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析1

掇刀中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：教育本身不是一種文化現(xiàn)象。（）

推斷題

對

錯

2：衡量一個老師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教材

B、情境

C、生存

D、同學(xué)

3：一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這是思維（）的表現(xiàn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨(dú)創(chuàng)性

4：老師專業(yè)化的嘗試始于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師職業(yè)的消失

B、老師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立

C、教育立法的規(guī)定

D、國民教育制度的確立

5：教必有法，教無定法，貴在得法。（）

推斷題

對

錯

6：為了更好地選用天下人才，隋唐后建立了（）

單項(xiàng)選擇題：

A、聘任制度

B、科舉制

C、錄用制

D、任免制

7：道德教育的概念實(shí)有廣義和狹義之分，廣義的道德教育，是指（）上的德育，道德品質(zhì)教育只是它的一個組成部分。

單項(xiàng)選擇題：

A、倫理學(xué)

B、哲學(xué)

C、教育學(xué)

D、社會學(xué)

8：現(xiàn)代老師觀在教學(xué)活動中強(qiáng)調(diào)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、老師的權(quán)威

B、同學(xué)的主體

C、社會參加

D、老師和同學(xué)的共同作用

9：班級授課制的特點(diǎn)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、以“班”為同學(xué)人員的組成單位

B、以“課時”為教學(xué)的時間單位

C、以“課程表”為教學(xué)活動的基本周期

D、以教室為教學(xué)活動的主要場所

E、以“課”為教學(xué)活動的基本單位

10：王老師為了了解同學(xué)的成長，未經(jīng)同學(xué)同意翻看同學(xué)的日記。王老師的做法侵害了同學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、人格權(quán)

B、名譽(yù)權(quán)

C、隱私權(quán)

D、著作權(quán)

11：布魯姆認(rèn)為，當(dāng)同學(xué)實(shí)際花在學(xué)習(xí)上的時間達(dá)不到其學(xué)習(xí)所需要的時間時，其學(xué)習(xí)程度便達(dá)不到要把握的水平。（）

推斷題

對

錯

12：正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度。（）

推斷題

對

錯

13：教育目的的評價作用不包括()。

單項(xiàng)選擇題：

A、評價學(xué)校的辦學(xué)方向

B、指明受教育者的進(jìn)展方向

C、檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量

D、評價老師的教學(xué)質(zhì)量

14：在不同的時代，不同背景下產(chǎn)生的教育多元化，從而使世界各地有著各自獨(dú)特的風(fēng)格。（）

推斷題

對

錯

15：下列關(guān)于教學(xué)方法的陳述正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)方法就是教法

B、教學(xué)方法就是學(xué)法

C、教學(xué)方法就是教與學(xué)相互作用的活動方式

D、教學(xué)方法包含教法、學(xué)法和教與學(xué)的方法

16：把人分成三個等級的是亞里士多德。（）

推斷題

對

錯

17：著眼于人的完整性，我國基礎(chǔ)教育新課程改革追求教學(xué)目標(biāo)的三維統(tǒng)一，即將學(xué)問與技能、（）三者統(tǒng)一起來。

多項(xiàng)選擇題

A、理性與感性

B、個人進(jìn)展與社會進(jìn)展

C、過程與方法

D、情感態(tài)度與價值觀

18：過度焦慮、特別敏感、肌體緊急、行為古板、孤獨(dú)、不善交往或心神不定等屬于哪類兒童的心理行為特征?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、稟賦優(yōu)異兒童

B、智能不足兒童

C、學(xué)習(xí)困難兒童

D、心情困擾兒童

19：同學(xué)在教育過程中的地位屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)從屬于于老師

B、老師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮同學(xué)的主動性，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人

C、老師是服務(wù)員，同學(xué)才是教學(xué)進(jìn)程的主宰

D、同學(xué)有學(xué)習(xí)的權(quán)利，也有不學(xué)習(xí)的權(quán)利

20：下列屬于教學(xué)口語的基本特征的是（）

多項(xiàng)選擇題

A、教育性

B、科學(xué)性

C、針對性

D、趣味性

21：老師的工作目的和使命是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、喜愛教育事業(yè)

B、喜愛同學(xué)

C、教書育人

D、開拓創(chuàng)新

22：下列關(guān)于班集體的概念說法不正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、班集體就是班群體

B、集體是群體進(jìn)展的高級階段

C、紀(jì)律松弛、渙散的群體算不了集體

D、不是任何一個班都能稱得上班集體

23：教育教學(xué)要求的“一刀切”違反了人的身心進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、個別差異性

B、挨次性

C、不平衡性

D、階段性

24：學(xué)校文化的功能主要有()

多項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向功能

B、評價功能

C、分散功能

D、規(guī)范功能

25：中國達(dá)人秀劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂，但他并沒有因此而消沉。而是靠著超凡的毅力每天堅持7個小時的練習(xí)，一年內(nèi)就達(dá)到了鋼琴7級的水平。這種對待挫折的方式是().

單項(xiàng)選擇題：

A、行為補(bǔ)償

B、理智壓抑

C、情感升華

D、認(rèn)知轉(zhuǎn)變

26：環(huán)境對人的影響是零星的、無方案的、沒有系統(tǒng)的，甚至是相互沖突的。（）

推斷題

對

錯

27：群體進(jìn)展的最高階段是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、松散群體

B、聯(lián)合群體

C、集體

D、正式群體

28：特地培育老師的師范教育最早消失于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、原始社會

B、奴隸社會

C、封建社會

D、資本主義社會

29：現(xiàn)在許多國家高等教育的進(jìn)展，都擔(dān)負(fù)著進(jìn)展科學(xué)、產(chǎn)生新的科學(xué)學(xué)問技術(shù)的任務(wù)，有建立教學(xué)科研、生產(chǎn)聯(lián)合體的趨勢，這說明（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育是科學(xué)學(xué)問再生產(chǎn)的手段

B、教育是進(jìn)展科學(xué)的一個重要手段

C、教育要先于經(jīng)濟(jì)而進(jìn)展

D、教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段

30：桑代克提出學(xué)習(xí)不是建立刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)，而是建立觀念之間的聯(lián)結(jié)。（）

推斷題

對

錯

31：留意的品質(zhì)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、留意的穩(wěn)定性

B、留意的范圍

C、留意安排

D、留意轉(zhuǎn)移

E、留意的靈敏

32：教學(xué)原則是依據(jù)（）制定的。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)過程的基本規(guī)律

B、教育部頒布的文件

C、教學(xué)目的和教學(xué)過程規(guī)律

D、教學(xué)目的

33：以下不屬于老師教學(xué)力量的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)認(rèn)知力量

B、教學(xué)操作力量

C、自我反省力量

D、教學(xué)監(jiān)控力量

34：教學(xué)過程中最基本的部分是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、檢查復(fù)習(xí)

B、布置課外作業(yè)

C、講授新教材

D、鞏固新教材

35：一般在每學(xué)年、每學(xué)期開頭時或開頭前施行，其目的是要了解同學(xué)是否具有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所必需的基礎(chǔ)學(xué)問和技能的評定類型是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、形成性評定

B、過程性評定

C、總結(jié)性評定

D、配置性評定

36：循序漸進(jìn)原則要求教學(xué)要（）

單項(xiàng)選擇題：

A、溫故而知新

B、不凌節(jié)而施

C、不憤不啟，不悱不發(fā)

D、學(xué)而時習(xí)之

37：一同學(xué)決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不愿起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)著重培育（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

38：心理學(xué)，特殊是學(xué)校教育心理學(xué)討論最多、最活躍的一個領(lǐng)域是’（）

單項(xiàng)選擇題：

A、心理健康

B、記憶

C、智力

D、學(xué)習(xí)

39：屬于口語表達(dá)修飾要素的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、語音

B、語速

C、聲調(diào)

D、節(jié)奏

E、詞匯

40：赫爾巴特傳統(tǒng)教育的三中心是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)中心

B、老師中心

C、教材中心

D、課堂中心

E、環(huán)境中心

41：對同學(xué)進(jìn)行德育的特別途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、各科教學(xué)

B、團(tuán)隊(duì)活動

C、課外活動

D、班主任工作

42：從完整的問題解決過程來看，理解問題是首要環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

43：認(rèn)為教育過程是一種熟悉過程的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、杜威

B、赫爾巴特

C、凱洛夫

D、夸美紐斯

44：學(xué)校精神文化的四種基本成分是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、熟悉成分

B、情感成分

C、價值成分

D、抱負(fù)成分

E、制度成分

45：被稱為我國最大的古典藝術(shù)寶庫的石窟是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、敦煌莫高窟

B、洛陽龍門石窟

C、大同云岡石窟

D、天水麥積山石窟

46：（）是教育的動身點(diǎn)和依據(jù)，也是教育活動的最終歸宿。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育目的

B、教育媒介

C、教育理論

D、教育方法

47：在心理測驗(yàn)中，成就動機(jī)測驗(yàn)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知測驗(yàn)

B、力量測驗(yàn)

C、人格測驗(yàn)

D、智商測驗(yàn)

48：（）會使同學(xué)常常處于比較過度的緊急狀態(tài)，如考試中的怯場現(xiàn)象。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、正常焦慮

B、低度焦慮

C、中度焦慮

D、高度焦慮

49：開發(fā)覺代教學(xué)媒體應(yīng)遵循的基本原則有（）

多項(xiàng)選擇題

A、教育性原則

B、科學(xué)性原則

C、技術(shù)性原則

D、藝術(shù)性原則

E、經(jīng)濟(jì)型原則

50：引導(dǎo)同學(xué)辨別英勇和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激()

單項(xiàng)選擇題：

A、獲得

B、消退

C、分化

D、泛化

51：老師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、多樣化

B、專業(yè)化

C、單一化

D、崇高化

52：初二班主任李某將全班同學(xué)的期末考試成果排名張貼在教室里，其做法（）。(2022年下半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、正確，利于激勵成果好的同學(xué)

B、正確，利于鞭策成果差的同學(xué)

C、不正確，侵害了同學(xué)的學(xué)習(xí)權(quán)

D、不正確，侵害了同學(xué)的隱私權(quán)

53：學(xué)校不同班級的抽象規(guī)律思維的三種形式進(jìn)展是不平衡的，從發(fā)生上看最先是概念。（）

推斷題

對

錯

54：某同學(xué)為了避開回家受到父母的責(zé)罵而努力學(xué)習(xí)，這種努力學(xué)習(xí)的行為是由于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、正強(qiáng)化

B、負(fù)強(qiáng)化

C、懲處

D、嘉獎

55：“如何造就天才兒童”這類問題屬于（）的問題。

單項(xiàng)選擇題：

A、有結(jié)構(gòu)

B、無結(jié)構(gòu)

C、感性

D、規(guī)律性

56：個體的胚胎發(fā)育要經(jīng)受胚種階段、__________和胎兒階段。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、外胚階段

B、內(nèi)胚階段

C、中胚階段

D、胚胎階段

57：馬卡連柯認(rèn)為，相宜作為“教育主體”的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)個體

B、同學(xué)集體

C、老師個體

D、老師集體

58：老師勞動制造性主要體現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、因材施教

B、對教育、教學(xué)原則、方法、內(nèi)容的運(yùn)用、選擇和處理上

C、對教材內(nèi)容的加工處理上

D、老師的教育機(jī)靈

E、同學(xué)的成果

59：王老師高校畢業(yè)后自愿到西部工作，依據(jù)《中華人民共和國老師法》的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)依法對王老師（）

單項(xiàng)選擇題：

A、賜予補(bǔ)貼

B、予以表彰

C、進(jìn)行嘉獎

D、提高津貼

60：老師勞動的制造性主要體現(xiàn)在（）

單項(xiàng)選擇題：

A、進(jìn)行科學(xué)發(fā)覺

B、進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)造

C、對未知領(lǐng)域的探究

D、對教育規(guī)律的制造性運(yùn)用

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1：答案錯誤

解析教育本身是一種特別的文化現(xiàn)象。教育具有雙重文化屬性：一方面表現(xiàn)在它是傳遞和深化文化的手段，這時它與文化構(gòu)成內(nèi)容和形式的關(guān)系；另一方面它的實(shí)踐本身又體現(xiàn)著文化的特質(zhì)，成為文化的本體。

2：答案D

解析能主動自覺地關(guān)注同學(xué)是老師成熟的主要標(biāo)志。

3：答案A

解析：

4：答案B

解析老師專業(yè)化的嘗試始于老師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立。

5：答案正確

解析這是對教學(xué)方法的特點(diǎn)的表述，主要表達(dá)的意思是教學(xué)時要依據(jù)實(shí)際狀況選擇合適的教學(xué)方法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

6：答案B

解析隋唐建立科舉制。

7：答案C

解析：

8：答案D

解析略。

9：答案A,B,C,E

解析：

10：答案C

解析學(xué)校和老師侵害同學(xué)隱私的表現(xiàn)形式有：有意隱匿、毀棄或者非法開拆同學(xué)信件，披露、宣揚(yáng)同學(xué)自身及家庭成員的資料，供應(yīng)同學(xué)成果的方式不適當(dāng)?shù)取?/p>

11：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

12：答案正確

解析：

13：答案B

解析教育目的是衡量和評價教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。評價學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益．檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量，評價老師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果，檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和進(jìn)展程度．都必需以教育目的為根本標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。

14：答案正確

解析√

15：答案C

解析：

16：答案錯誤

解析柏拉圖將人分為三個等級。

17：答案C,D

解析：

18：答案D

解析：

19：答案B

解析：

20：答案A,B,C

解析教學(xué)口語是指老師在從事教育教學(xué)活動的過程中所使用的專業(yè)口頭用語，是教學(xué)信息的載體。教學(xué)口語的基本特征有：教育性、科學(xué)性、針對性、規(guī)范性、口頭性、啟發(fā)性、可接受性。因此，本題選擇ABC選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

21：答案C

解析：

22：答案A

解析：

23：答案D

解析【答案解析】北京師范高校出版社教育學(xué)P35，一刀切跟階段性有關(guān)。

24：答案A,C,D

解析：

25：答案A

解析補(bǔ)償指個人所追求的目標(biāo)、抱負(fù)受到挫折，或由于本身的某種缺陷而達(dá)不到既定目標(biāo)時，用另一種目標(biāo)來代替或通過另一種活動來彌補(bǔ)，從而減輕心理上的不適感。

26：答案正確

解析：

27：答案C

解析：

28：答案D

解析特地培育老師的師范教育最早消失于資本主義社會。

29：答案B

解析：

30：答案錯誤

解析桑代克提出學(xué)習(xí)不是建立觀念之間的聯(lián)結(jié)，而是建立刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)。

31：答案A,B,C,D

解析：

32：答案C

解析：

33：答案C

解析老師的自我反省是老師自我反思、自我檢討的過程，不屬于老師的力量。

34：答案C

解析講授新教材的目的在于使同學(xué)把握新學(xué)問，這是教學(xué)過程中最基本、最重要的部分。

35：答案D

解析見“配置性評定”的定義。

36：答案B

解析循序漸進(jìn)原則要求學(xué)習(xí)要按步驟，分階段進(jìn)行，而不能凌節(jié)而施。

37：答案C

解析：

38：答案D

解析：

39：答案B,C,D

解析：

40：答案B,C,D

解析赫爾巴特傳統(tǒng)教育的三中心是：老師中心、教材中心和課堂中心。兒童中心是杜威的觀點(diǎn)。

41：答案D

解析：

42：答案錯誤

解析從完整的問題解決過程來看，首要環(huán)節(jié)是發(fā)覺問題。

43：答案C

解析20世紀(jì)40年月，蘇聯(lián)教育家凱洛夫認(rèn)為，教育過程是一種熟悉過程。

44：答案A,B,C,D

解析制度成分屬組織文化的內(nèi)容。

45：答案A

解析被稱為我國最大的古典藝術(shù)寶庫的石窟是敦煌莫高窟。

46：答案A

解析教育目的是教育的動身點(diǎn)和依據(jù)，也是教育活動的最終歸宿。