開封2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析2

開封2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1：為了高效利用時間，同學(xué)應(yīng)當(dāng)留意的事項有（）。

多項選擇題

A、依據(jù)自己的生物鐘支配學(xué)習(xí)活動

B、要依據(jù)一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化支配學(xué)習(xí)活動

C、依據(jù)一天內(nèi)的學(xué)習(xí)效率的變化支配學(xué)習(xí)活動

D、依據(jù)自己的工作曲線支配學(xué)習(xí)活動

E、依據(jù)自己的喜好支配學(xué)習(xí)活動

2：啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中老師要承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，留意調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思索，樂觀探究，生動活潑的學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對

錯

3：下列哪位不是元曲四大家?()

單項選擇題：

A、馬致遠

B、王實甫

C、鄭光祖

D、白樸

4：下列屬于確定性訓(xùn)練的是（）

單項選擇題：

A、消退敏感反應(yīng)

B、消退肌肉緊急

C、呈現(xiàn)厭惡刺激

D、公開表達自己的真實情感

5：派出所民警訊問公共汽車上的一樁盜竊案的嫌疑人甲、乙、丙、丁，筆錄如下：甲說：“反正不是我干的?！币艺f：“是丁干的?！北f：“是乙干的?！倍≌f：“乙是誣陷?！彼麄儺?dāng)中只有三人說真話，扒手只有一個，是（）。

單項選擇題：

A、甲

B、乙

C、丁

D、丙

6：制度化教育建立的典型特征是學(xué)校的產(chǎn)生。（）

推斷題

對

錯

7：“萬般皆下品，唯有讀書高”反映了封建社會教育具有（）的特點。

單項選擇題：

A、等級性

B、專制性

C、刻板性

D、象征性功能

8：1919年建立的將學(xué)校分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。

單項選擇題：

A、4年

B、6年

C、2年

D、5年

9：體育課上，小剛和小明由于奇怪???將李老師拿來的擴音器弄壞了，李老師看到后并沒有直接批判他們，而是給他們講解了擴音器的原理，滿意了他們的奇怪???心以后才進行處理。這反映了老師勞動的（）特點。

單項選擇題：

A、簡單性

B、示范性

C、制造性

D、長期性

10：一般來說，兒童身心進展呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢，先進展大肌肉和大骨骼再進展小肌肉小骨骼，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心進展的（）特征。

單項選擇題：

A、不平衡性

B、挨次性

C、階段性

D、個別差異性

11：下列活動中，屬于心智技能活動的是（）

單項選擇題：

A、下棋

B、體操

C、書法

D、游泳

12：對程序教學(xué)貢獻最大的心理學(xué)家是（）

單項選擇題：

A、斯金納

B、普萊西

C、布魯納

D、加涅

13：加拿大討論人員對北美不同地區(qū)平均年齡29歲的308位志愿者(其中198位是女性)進行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)覺，50．7%的人有互聯(lián)網(wǎng)拖延癥，而且上網(wǎng)時間的47%不是用來工作，而是用來拖延工作，討論表明：白領(lǐng)的拖延狀況，比藍領(lǐng)更嚴(yán)峻，被雇傭白領(lǐng)比自由經(jīng)營的白領(lǐng)更嚴(yán)峻，雇傭狀況下，下級比上級拖延狀況更嚴(yán)峻，假如人們對勝利的確定性大或者簡單轉(zhuǎn)移留意力就更簡單拖延，而令人愉悅的工作、更直接的回報、更大的機會，會讓人有動力完成得更快。依據(jù)這段文字以下最不簡單患互聯(lián)網(wǎng)拖延癥的一項是（）。

單項選擇題：

A、較少的體力付出

B、豐厚的薪酬

C、好玩的工作內(nèi)容

D、明確的人生

14：下列技能屬于心智技能的是()。

多項選擇題

A、閱讀技能

B、運算技能

C、記憶技能

D、運動技能

15：“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)的老師職業(yè)特點是（）。

單項選擇題：

A、簡單性

B、長期性

C、示范性

D、制造性

16：前蘇聯(lián)（）主編的《教育學(xué)》對中國影響最大。

單項選擇題：

A、葉希波夫·岡察洛夫

B、斯米爾切諾夫

C、凱洛夫

D、申比寥夫

17：課堂上有的同學(xué)會開小差，這屬于（）。

單項選擇題：

A、留意的分散

B、留意的轉(zhuǎn)移

C、留意的起伏

D、留意的安排

18：在教學(xué)進程的基本階段中，中心環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、運用學(xué)問

B、引發(fā)動機

C、鞏固學(xué)問

D、領(lǐng)悟?qū)W問

19：考試后，同學(xué)分析考試成敗緣由，并做出下一步方案和支配，這屬于（）

單項選擇題：

A、精加工策略

B、元認(rèn)知策略

C、組織策略

D、復(fù)述策略

20：顏回說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。

單項選擇題：

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

21：我國的教育專著《學(xué)記》中就提出“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的（）相結(jié)合的教育思想。

單項選擇題：

A、嬉戲與學(xué)習(xí)

B、課內(nèi)與課外

C、學(xué)習(xí)與思索

D、學(xué)習(xí)與行動

22：環(huán)境文化從廣義上講，既包括物質(zhì)的成果，又包括精神的成果；從狹義上講，則只包括精神的成果，它主要指那些在環(huán)境愛護問題上所取得的民族的、國家的，甚至是整個人類的廣泛共識，以及含有這些“共識”內(nèi)容的多種文化藝術(shù)的表現(xiàn)形式。文段中的“它”指代的應(yīng)是（）。

單項選擇題：

A、環(huán)境文化

B、廣義環(huán)境文化

C、狹義環(huán)境文化

D、精神成果和物質(zhì)成果

23：人的“生命中樞”是（）。

單項選擇題：

A、前腦

B、后腦

C、腦干

D、延髓

24：多動癥兒童行為有哪些特征?（）

多項選擇題

A、活動過多

B、留意力不集中

C、沖動行為

D、交往困難

25：老師在教育工作中要做到循序漸進，這是由于（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)只有機械記憶的力量

B、老師的學(xué)問、力量是不一樣的

C、教育活動中要遵循人的身心進展的一般規(guī)律

D、教育活動完全受到人的遺傳素養(yǎng)的制約

26：17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯在（）中對班級授課制賜予了系統(tǒng)的理論闡述。

單項選擇題：

A、《教學(xué)與進展》

B、《大教學(xué)論》

C、《一般教育學(xué)》

D、《大教育論點》

27：在同學(xué)詢問中，（）是著重訓(xùn)練行為的方法。

單項選擇題：

A、鼓舞表達法

B、系統(tǒng)脫敏法

C、深化共感法

D、身體放松法

28：總經(jīng)理：我主見小王和小李兩人中至少提拔一人。董事長：我不同意。以下哪項，最為精確?????地表述了董事長實際的意思?（）

單項選擇題：

A、小王和小李兩人都不提拔

B、小王和小李兩人中至多提拔一人

C、假如提拔小王，那么不提拔小李

D、假如提拔小李，那么不提拔小王

29：自述法的詳細形式有（）。

多項選擇題

A、日記

B、周記

C、作文

D、自傳

E、內(nèi)心獨自

30：下列哪些特征是對當(dāng)代教育學(xué)進展?fàn)顩r的正確描述?（）

多項選擇題

A、教育學(xué)討論的問題領(lǐng)域急劇擴大

B、教育學(xué)討論基礎(chǔ)和討論模式的多樣化

C、教育學(xué)發(fā)生了細密的分化，教育學(xué)科體系初步形成

D、教育學(xué)討論與實踐改革關(guān)系日益親密

E、反思自身，形成教育學(xué)元理論

31：在人體各系統(tǒng)的發(fā)育中，最早發(fā)育成熟的是（）。

單項選擇題：

A、生殖系統(tǒng)

B、心血管系統(tǒng)

C、神經(jīng)系統(tǒng)

D、骨骼肌肉系統(tǒng)

32：一兒童實際年齡為12歲，智力年齡為15歲，則其智商為（）。

多項選擇題

A、60

B、80

C、100

D、125

E、150

33：松散群體是指同學(xué)們只在空間和時間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動的（）

單項選擇題：

A、目的和內(nèi)容

B、共同語言

C、深厚友情

D、約束力氣

34：老師通過自己長期的辛勤工作，使同學(xué)提高了思想品德素養(yǎng)，完善了學(xué)問與力量，身體和心理都得到了進一步的進展。這些事實集中反映了老師哪一方面的力量（）。

單項選擇題：

A、教育教學(xué)力量

B、教育科研力量

C、自我調(diào)控力量

D、語言表達力量

35：教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同熟悉的（）。

單項選擇題：

A、主體

B、客體

C、教的主體

D、學(xué)的主體

36：某同學(xué)智商為100表示（）

單項選擇題：

A、較低智力

B、中等智力

C、較高智力

D、非凡智力

37：學(xué)習(xí)的定義說明（）。

多項選擇題

A、學(xué)習(xí)是行為或行為潛能的變化

B、學(xué)習(xí)引起的變化是長久的

C、學(xué)習(xí)引起的變化是短暫的

D、學(xué)習(xí)是由反復(fù)閱歷引起的

E、學(xué)習(xí)是生理心理成熟的結(jié)果

38：下列屬于傳統(tǒng)教學(xué)媒體的有（）。

多項選擇題

A、幻燈

B、黑板

C、投影

D、標(biāo)本

E、錄音

39：老師通過系統(tǒng)地敘述或描述教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)理解和把握學(xué)問的一種課堂講授方式是（）。

單項選擇題：

A、敘述

B、講解

C、講讀

D、講演

40：依據(jù)耶克斯一多德森定律，當(dāng)同學(xué)從事較簡單的作業(yè)時，老師應(yīng)使其心理緊急程度掌握在（）。

單項選擇題：

A、較高的水平

B、較低的水平

C、特別低的水平

D、中等水平

41：高尚的學(xué)習(xí)動機的核心是（）。

單項選擇題：

A、利他主義

B、以國家為重

C、大公無私

D、無私奉獻

42：品德中最主要的構(gòu)成部分分別是（）。

多項選擇題

A、道德意識

B、道德動機

C、道德情感

D、道德熟悉

E、道德行為

43：下列哪些家庭教養(yǎng)方式有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成與進展?（）

多項選擇題

A、權(quán)威

B、民主

C、放縱

D、信任

E、容忍

44：通過擺事實、講道理，使同學(xué)提高熟悉，形成正確的觀點的方法是（）。

單項選擇題：

A、榜樣法

B、勸說法

C、陶冶法

D、熬煉法

45：課程有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)課程的任務(wù)可以分為（）。

單項選擇題：

A、國家課程、地方課程、學(xué)校課程

B、必修課程、選修課程、活動課程

C、相關(guān)課程、廣域課程、核心課程

D、基礎(chǔ)課程、拓展課程、討論課程

46：針對兒童厭學(xué)癥可以采納哪些方法予以矯正?（）

多項選擇題

A、教育治療

B、家庭治療

C、心理治療

D、社會治療

47：下列選項中，關(guān)于Excel的表述，正確的是（）。(2022年上半年真題)

單項選擇題：

A、圖表必需和生成該圖表的數(shù)據(jù)存儲在同一張工作表中

B、可將工作簿中的每一張工作表分別作為一個文件保存

C、工作表的名稱應(yīng)由文件名打算

D、允許工作簿中包含多個工作表

48：同學(xué)通過熟悉書本學(xué)問去熟悉客觀世界，這反映了下列教學(xué)過程特點中的（）。

單項選擇題：

A、引導(dǎo)性

B、間接性

C、簡潔性

D、交往性

49：進行德育要循循善誘，以理服人，從提高同學(xué)熟悉人手，調(diào)動同學(xué)的主動性，使他們樂觀向上。這一原則是（）

單項選擇題：

A、教育的全都性原則

B、導(dǎo)向原則

C、因材施教原則

D、疏導(dǎo)原則

50：下面四個成語或俗語中有一句說的就是典型的正遷移現(xiàn)象()。

單項選擇題：

A、舉一反三

B、聰慧過人

C、思維靈敏

D、物以類聚

51：以實際操作為主的教學(xué)方法包括（）。

多項選擇題

A、參觀法

B、演示法

C、試驗法

D、實習(xí)法

E、練習(xí)法

52：通過教育，科學(xué)學(xué)問與技術(shù)被勞動者所把握，變成勞動者的學(xué)問與技能，從而在生產(chǎn)中制造物質(zhì)財寶，促進生產(chǎn)力進展。這表明（）。

單項選擇題：

A、教育是勞動力再生產(chǎn)的手段

B、教育是文化再生產(chǎn)的手段

C、教育生產(chǎn)新的科學(xué)學(xué)問和技術(shù)手段

D、教育傳遞文化學(xué)問

53：在學(xué)校生品德進展過程中，起主導(dǎo)作用的因素是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)校

B、少年宮

C、同學(xué)

D、社會

54：同學(xué)通過查閱文獻，像歷史學(xué)家討論分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的學(xué)問這種學(xué)習(xí)屬于（）

單項選擇題：

A、授受學(xué)習(xí)

B、發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、機械學(xué)習(xí)

D、動作技能學(xué)習(xí)

55：下列語句畫線處所指的文學(xué)家，依次是（）。①淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕②陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔③鐵板銅琶，繼東坡，高唱大江東去④幽愁發(fā)憤，著成信史照人寰

單項選擇題：

A、李清照李白蘇軾歐陽修

B、白居易曹植辛棄疾司馬遷

C、白居易李白辛棄疾歐陽修

D、李清照曹植蘇軾司馬遷

56：在課程改革中，改革的指導(dǎo)思想和預(yù)期目標(biāo)的體現(xiàn)，需要調(diào)整（）。

單項選擇題：

A、課程目標(biāo)

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、課程結(jié)構(gòu)

D、課程設(shè)計

57：墨子的教育思想中，除注意文史學(xué)問的把握和規(guī)律思維力量的培育外，主要的思想是（）。

單項選擇題：

A、“兼愛、非攻”

B、“棄仁絕義”

C、“道法自然”

D、“化性起偽”

58：教科書價格由省、自治區(qū)、直轄市人民政府價格行政部門會同同級出版行政部門根據(jù)（）原則確定。

單項選擇題：

A、微利

B、免費

C、平價

D、成本

59：老師帶領(lǐng)同學(xué)進行實地參觀，如讓同學(xué)參觀博物館，觀看前人的創(chuàng)造成果，碑刻書畫，這對理解我國古代文化有很好的促進作用，這種教學(xué)形式是（）。

單項選擇題：

A、演示法

B、練習(xí)法

C、參觀法

D、言語直觀

60：心理活動對肯定對象的指向和集中指的是（）

單項選擇題：

A、共性

B、留意

C、記憶

D、思維

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析【解析】為了高效利用時間，應(yīng)當(dāng)留意的事項有：依據(jù)自己的生物鐘支配學(xué)習(xí)活動；依據(jù)一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化支配學(xué)習(xí)活動；依據(jù)一天內(nèi)的學(xué)習(xí)效率的變化支配學(xué)習(xí)活動；依據(jù)自己的工作曲線支配學(xué)習(xí)活動

2：答案正確

解析略。

3：答案B

解析元曲四大家分別是關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。

4：答案D

解析確定性訓(xùn)練主要表現(xiàn)在三個方面：1、懇求：懇求他人為自己做某事，以滿意自己合理的需要。2、拒絕：拒絕他人無理要求而又不損害對方。3、真實地表達自己的看法和情感。(本解析由張恩凱供應(yīng))

5：答案B

解析(1)假如甲說假話，那么就是甲干的，但丙說的就是真話，推出是乙干的，沖突；(2)假如乙說假話，那么丙說真話，就是乙干的，與其他人的說法不沖突；(3)假如丙說假話，那么乙說真話，是丁干的，從丁說真話推出乙說的是假話，沖突；(4)假如丁說假話，乙說真話，那么是丁干的，又從丙的真話推出是乙干的，沖突。綜上所述，乙說假話，盜竊案是乙所為。故選B。

6：答案錯誤

解析學(xué)制的建立是制度化教育建立的典型特征。

7：答案A

解析“萬般皆下品，唯有讀書高”反映了封建社會教育具有等級性的特點。

8：答案B

解析1919年，學(xué)校教育機構(gòu)統(tǒng)稱為學(xué)校校，招收6歲兒童入學(xué)，修業(yè)年限為6午，前4年為初級，后2年為高級。

9：答案C

解析教育機靈可以用四個詞語概括：因勢利導(dǎo)、隨機應(yīng)變、把握分寸、對癥下藥。李老師沒有由于小剛和小明弄壞擴音器而直接批判他們，而是因勢利導(dǎo)地滿意他們的奇怪???心，給他們講解擴音器的原理，之后才對他們并壞擴音器這件事進行處理。這在肯定程度上體現(xiàn)了教育機靈。因此，這反映了老師勞動的制造性特點。

10：答案B

解析兒童身心進展的挨次性是一個由低級到高級、由簡潔到簡單、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的進展過程。

11：答案A

解析A心智技能是運用概念和規(guī)章對外辦事的程序性學(xué)問，主要用來加工外在的信息。下棋屬于心智技能活動，體操、書法、游泳屬于動作技能。

12：答案A

解析：

13：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】本題問題是“最不簡單患互聯(lián)網(wǎng)拖延癥的一項是”，答案鎖定在最終一句“而令人愉悅的工作、更直接的回報、更大的機會，會讓人有動力完成得更快”。A、B項在文中體現(xiàn)不出來，D項則屬于“對勝利的確定性大”的范圍，是簡單拖延的。故只有C項正確。

14：答案A,B,C

解析：

15：答案B

解析“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)了老師勞動的長期性特點。

16：答案C

解析前蘇聯(lián)凱洛夫主編的《教育學(xué)》對中國影響最大，流傳最廣。

17：答案A

解析留意不穩(wěn)定表現(xiàn)為留意的分散，也叫分心。留意的分散是指留意離開了當(dāng)前應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)而被無關(guān)的事物所吸引。

18：答案D

解析：

19：答案B

解析：

20：答案B

解析：

21：答案B

解析：

22：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】題干中分號之前表述的是廣義環(huán)境文化，分號之后表述的是狹義環(huán)境文化，所以“它”指代狹義環(huán)境文化。故選C。

23：答案D

解析延髓直接關(guān)系到人的生命，被稱為“生命中樞”。

24：答案A,B,C

解析交往困難屬于學(xué)習(xí)困難綜合癥。

25：答案C

解析循序漸進原則是指教學(xué)要根據(jù)學(xué)科的規(guī)律系統(tǒng)和同學(xué)熟悉進展的挨次進行，使同學(xué)系統(tǒng)地把握學(xué)問、基本技能，形成嚴(yán)密的規(guī)律思維力量。

26：答案B

解析：

27：答案D

解析在同學(xué)詢問中，身體放松法是著重訓(xùn)練行為的方法。

28：答案A

解析考查選言命題的負(fù)命題?？偨?jīng)理的話相當(dāng)于“提拔小王或提拔小李”，是一個選言命題，其負(fù)命題是由否定的前件和否定的后件組成的聯(lián)言命題。董事長不同意總經(jīng)理的話，就同意其負(fù)命題，即同意“不提拔小王，也不提拔小李”。故選A。

29：答案A,B,C,D,E

解析自述法是通過同學(xué)書面形式的自我描述來了解同學(xué)生活經(jīng)受及內(nèi)心世界的一種方法。日記、周記、作文、自傳、內(nèi)心獨自都是自述法的詳細形式。

30：答案A,B,C,D,E

解析當(dāng)代教育學(xué)進展?fàn)顩r的特征有：教育學(xué)討論的問題領(lǐng)域急劇擴大；教育學(xué)討論基礎(chǔ)和討論模式的多樣化；教育學(xué)發(fā)生了細密的分化；教育學(xué)科體系初步形成；教育學(xué)討論與實踐改革關(guān)系日益親密；反思自身，形成教育學(xué)元理論。

31：答案C

解析人體各系統(tǒng)的發(fā)育是協(xié)調(diào)全都的，但在時間和速度上有所不同。各系統(tǒng)發(fā)育成熟的挨次是：神經(jīng)系統(tǒng)最早成熟，骨骼肌肉系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)次之，生殖系統(tǒng)最晚成熟。

32：答案D

解析【解析】此題考查的是智力測驗公式。斯坦福比納量表所采納的是比率智商，即用智商年齡和實際年齡的比值來反映智商，其公式是IQ=(智力年齡／實際年齡)×100。通過計算本題答案是125

33：答案A

解析考查松散群體的概念，應(yīng)識記。

34：答案A

解析題干描述的是老師的教育教學(xué)力量在教學(xué)工作中的體現(xiàn)。

35：答案B

解析略。

36：答案B

解析智商100表示中等智力。

37：答案A,B,D

解析見教材關(guān)于學(xué)習(xí)的心理實質(zhì)的論述。

38：答案B,D

解析：

39：答案A

解析：

40：答案A

解析：

41：答案A

解析高尚的學(xué)習(xí)動機的核心是利他主義，同學(xué)把當(dāng)前的學(xué)習(xí)同國家和社會的利益聯(lián)系在一起。

42：答案A,C,D,E

解析：

43：答案B,D,E

解析若家長對待子女過分嚴(yán)格或放任，則孩子更簡單產(chǎn)