扶綏2022年小學教師招聘考試真題及答案解析

扶綏2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：運用符號辦事的力量是（）。

單項選擇題：

A、言語信息

B、才智技能

C、認知策略

D、動作技能

2：下列關于教學方法的陳述中正確的是（）。

單項選擇題：

A、教學方法就是教法

B、教學方法就是學法

C、教學方法就是教與學相互作用的活動方式

D、教學方法包含教法、學法和教與學的方法

3：老師要樂二于二從事教育事業(yè)，勤奮地進行工作，這體現(xiàn)了老師職業(yè)道德具有（）原則。

單項選擇題：

A、人格示范

B、樂教勤業(yè)

C、教書育人

D、以上答案都正確

4：中國古代有個統(tǒng)一王朝，它最先在全國范圍內推行了郡縣制，建立起中央集權制的政治模式。據此推斷，這個王朝是()。

單項選擇題：

A、西周

B、秦朝

C、東漢

D、明朝

5：德育的途徑是指學校向同學進行思想品德教育的各種渠道或形式。我國學校德育的途徑是（）。

多項選擇題

A、各科教學

B、班主任工作

C、勸說

D、榜樣

E、勞動

6：老師通過肯定方法促進和增加同學某一行為向期望的方向進展的教學技能是（）。

單項選擇題：

A、課堂對話技能

B、課堂傾聽技能

C、課堂反饋技能

D、課堂強化技能

7：不能直接感受到的自然界信息有（）。

單項選擇題：

A、早晨看到東方升起的太陽

B、在嚴冬風雪中感受到的寒冷

C、春天在丁香樹下聞到的陣陣芳香

D、看到鐘表指示的時間

8：對九年義務教育說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、普及義務教育是學校系統(tǒng)的基礎

B、普及義務教育是提高民族文化心理素養(yǎng)的保證

C、我國最早實現(xiàn)了義務教育的全面普及

D、九年義務教育具有強制性

9：實質教育論認為教學的主要任務是（）。

單項選擇題：

A、進展智力

B、培育思想品德

C、傳授學問

D、進展共性

10：主見“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、墨翟

D、荀子

11：教育心理學有自身獨特的討論課題，即（）。

多項選擇題

A、如何教

B、如何管理

C、怎樣學

D、怎樣評價

E、學與教之間的相互作用

12：在教學過程中動態(tài)生成的，如師生交互及生生溝通過程中產生的新情境、新問題、新思路、新方法、新結果等資源屬于()資源。

單項選擇題：

A、信息技術

B、環(huán)境和工具

C、社會教育

D、生成性

13：“獨自一個人不敢做的事，在群體中就敢做了”屬于去共性化現(xiàn)象。（）

推斷題

對

錯

14：我國古代各個歷史時期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以養(yǎng)成個人的“共性、智能、學識”，并要外化出去。這反映了教育目的的[]

多項選擇題

A、“社會本位論”價值取向

B、“個人本位論”價值取向

C、“文化本位論”價值取向

D、“官本位”價值取向

15：各方面內驅力隨年齡、性別、共性特征、社會地位和文化因素的變化而變化，在兒童早期（）最為突出。

單項選擇題：

A、附屬內驅力

B、自我提高內驅力

C、認知內驅力

D、情感內驅力

16：綜合實踐課主要包括（）幾部分。

單項選擇題：

A、信息技術教育、討論性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育

B、信息技術教育、合作性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育

C、信息技術教育、合作性學習、社會實踐、勞動與技術教育

D、勞動與技術教育、社區(qū)服務實踐、討論性學習、合作性學習

17：教學進度方案中每章節(jié)的教學時間應當包括（）。

多項選擇題

A、作業(yè)時間

B、試驗時間

C、講課時間

D、復習檢測時間

E、預習時間

18：某校常常組織同一學科老師相互觀摩教學，課后針對教學過程綻開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現(xiàn)的老師專業(yè)進展途徑是（）。

單項選擇題：

A、進修培訓

B、同伴互助

C、師徒結對

D、自我研修

19：一切教育工作的動身點和歸宿是（）。

單項選擇題：

A、教育方針

B、教育機靈

C、教育政策

D、教育目的

20：教育內容是教育者與受教育者共同熟悉的（）。

單項選擇題：

A、主體

B、客體

C、教的主體

D、學的主體

21：桑代克認為學習的進程是一種（）過程。

單項選擇題：

A、快速的

B、有目的的

C、盲目的

D、進步的

22：教學反思最集中體現(xiàn)在樂觀驗證階段。（）

推斷題

對

錯

23：下列屬于有生命的活體內最重要的物質的是（）。

單項選擇題：

A、氨基酸和核苷酸

B、脂肪酸和酶的活性

C、蛋白質和核酸

D、遺傳密碼

24：下面所列舉的遷移種類領域中，錯誤的是()

單項選擇題：

A、態(tài)度學習遷移

B、情感遷移

C、學問與技能遷移

D、氣質遷移

25：斯金納認為強化的作用在于轉變同類反應在將來發(fā)生的概率。（）

推斷題

對

錯

26：義務教育實行（）領導，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實施。（）為主管理的體制。

單項選擇題：

A、國務院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府

B、省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府

C、國務院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府

D、國務院；市級人民政府；縣級人民政府

27：主見老師應盡可能利用行為本身所產生的規(guī)律后果使同學從閱歷中體驗到行為與后果之間的關系，從而養(yǎng)成良好的行為習慣的理論是（）。

單項選擇題：

A、行為矯正理論

B、現(xiàn)實療法理論

C、目標導向理論

D、和諧溝通理論

28：在學習中由幾個力量不同的同學組成小組共同學習，并強調小組之間的互動。這是（）。

單項選擇題：

A、意義學習

B、機械學習

C、發(fā)覺學習

D、合作學習

29：依據學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是（）。

單項選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網

D、兒童仿照電影中人物的行為

30：教育學中所討論的教育，主要是（）的教育。

單項選擇題：

A、內涵式

B、廣泛

C、狹義

D、廣義

31：在word編輯狀態(tài)下。移動鼠標光標至某段左側，當鼠標光標變成箭頭時連擊3下，將會選中（）。

單項選擇題：

A、一個句子

B、一行

C、一段

D、整篇文檔

32：不直接指向學問和學習任務本身，而是把學業(yè)成就看成是贏得地位和自尊的根源，這是（）

單項選擇題：

A、附屬內驅力

B、認知內驅力

C、交往內驅力

D、自我提高的內驅力

33：在信息加工理論中，從初始狀態(tài)到目標狀態(tài)的操作叫（）。

單項選擇題：

A、步驟

B、算子

C、序列

D、產生式

34：（）稱老師是“人類靈魂的工程師”。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、蘇霍姆林斯基

C、加里寧

D、馬卡連柯

35：老師職業(yè)道德的影響具有廣泛性和深刻性。（）

推斷題

對

錯

36：閑暇時讀書，最愛川端康成那一句：“凌晨四點，看海棠花未眠?！蹦鞘窃鯓右环N溫順而虔誠的心態(tài)啊。一位老人，借著微曦晨光，披衣而坐，悄悄于窗扉間凝神細窺睡眠中的花朵，毫不打攪，沒有上前采擷，也未用一卷膠片記錄花朵淺眠的模樣。他愿犧牲自己的睡眠時間，來呵護那一方自然的美的盛開，這更是一種敬重，無言，卻浸透在凌晨清淺的天光里，提示我們，自然界中一花一草，一蟲一鳥，皆是倔強而美妙的生靈，懷著敬重與珍視，去觀賞、去“遷就”她們，才能領會到最自然、最美的感動?！斑@更是一種敬重”一句中的“這”指的是（）。

單項選擇題：

A、川端康成為海棠寫了“凌晨四點，看海棠花未眠”這句詩

B、用一卷膠片記錄花朵淺眠的模樣

C、川端康成早起賞花，呵護花朵盛開

D、川端康成對自然生靈的態(tài)度

37：將來深海水下線纜的外皮是由玻璃制成的，而不是特別的鋼材或鋁合金。由于金屬具有顆粒狀的微觀結構，在深海壓力之下，粒子交界處的金屬外皮簡單斷裂。而玻璃看起來雖然是固體，但壓力之下可以流淌，因此可以視為液體。由此可以推出（）。

單項選擇題：

A、一切所謂的固體，幾乎都可以被視為緩慢流淌的液體

B、玻璃比起鋼材或鋁合金，更適合做建筑材料

C、液體沒有顆粒狀的微觀結構

D、在將來的深海操作中，玻璃將取代金屬，發(fā)揮更大的作用

38：把解決問題的全部可能的方案都列舉出來逐一嘗試，這種解決問題的方法是（）。

單項選擇題：

A、算法式

B、啟發(fā)式

C、綜合式

D、概括式

39：在教學中，通過同學觀看所學事物或老師語言的形象描述引導同學形成所學事物過程的清楚表象，豐富他們的感性熟悉，從而使他們能夠正確理解書本學問和進展熟悉力量的是（）。

單項選擇題：

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、循序漸進原則

D、鞏固性原則

40：教學設計是一種“電腦式”的程序設計。（）

推斷題

對

錯

41：（）是指產生了具有人類歷史首創(chuàng)性成品的活動。

單項選擇題：

A、真正的制造

B、類似制造

C、啟發(fā)

D、遷移

42：人的全面進展的唯一途徑是（）。

單項選擇題：

A、教育與生產勞動相結合

B、義務教育

C、終身教育

D、建立學習型社會

43：桑代克的學習理論被稱為（）。

單項選擇題：

A、嘗試—錯誤說

B、認知—發(fā)覺理論

C、聯(lián)結—認知理論

D、有意義接受學習論

44：教學語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為（）。

多項選擇題

A、內部語言

B、提問語言

C、對話語言

D、朗讀語言

E、獨自語言

45：科學技術是第一生產力，促進科學技術再生產的最主要途徑是（）。

單項選擇題：

A、學校教育

B、高新技術的應用

C、科學理論的產生

D、完善的社會制度

46：要開展老師進修提高工作，其內容一般包括（）。

多項選擇題

A、思想品德修養(yǎng)的提高

B、文化科學學問的學習

C、現(xiàn)代教育思想觀念的學習

D、先進教育技術的學習

E、評定同學的品德和學業(yè)成果

47：家長在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，這充分體現(xiàn)了家庭教育具有（）。

單項選擇題：

A、先導性

B、感染性

C、權威性

D、針對性

48：水平遷移，也稱橫向遷移，是指處于同一概括水平的閱歷之間的相互影響。（）

推斷題

對

錯

49：在教學過程中，素養(yǎng)教育強調的是（），而不是簡潔地獲得結果。

單項選擇題：

A、記憶學問

B、“發(fā)覺”學問

C、積累學問

D、搜集學問

50：教學評價包括以下哪些步驟()。

多項選擇題

A、的確評估目標

B、搜集有關的資料

C、描述并分析資料

D、形成價值推斷

E、作出打算

51：數(shù)學課上，老師在講解例題的解法，小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法，老師恰當?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、稍作停頓，批判同學影響課堂秩序

B、不予理睬，連續(xù)課堂教學

C、請小明上講臺為大家演示

D、跟小明說下課談論

52：系統(tǒng)擴展了皮亞杰的理論和方法，經過多年討論，提出了人類道德進展的挨次原則的心理學家是（）

單項選擇題：

A、布魯納

B、桑代克

C、柯爾伯格

D、戴爾

53：柯爾伯格討論道德進展的主要方法是（）。

單項選擇題：

A、自然觀看法

B、試驗室試驗法

C、兩難故事法

D、對偶故事法

54：有人急躁易怒，有人活潑好動，有人寧靜沉穩(wěn)，有人膽小忸怩，這是個體心理特征中（）的表現(xiàn)。

單項選擇題：

A、性格

B、心情

C、人格

D、氣質

55：布置課外作業(yè)的目的是（）。

單項選擇題：

A、使同學進一步鞏固所學學問，并培育獨立學習和工作的力量

B、使同學對所學教材當堂理解、當堂消化

C、復習已學過的教材，對已學過的學問進行鞏固和加深

D、使同學把握新學問

56：以下說法中，反映當代世界各國課程改革中所存在的一些共同的進展趨勢的是（）。

多項選擇題

A、重視課程的標準化建設

B、重視課程內容的現(xiàn)代化、綜合化

C、重視基礎學科和學問的結構化

D、重視力量的培育

E、重視個別差異

57：盲人的觸覺、聽覺一般特別靈敏，這說明白人的身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、互補性

D、個別差異性

58：我國全面進展教育中起保證作用和保持動力作用的是（）。

單項選擇題：

A、德育

B、勞動技術教育

C、體育

D、智育

59：個體品德的核心部分是（）

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德意志

C、道德情感

D、道德行為

60：課業(yè)及進程的結合是指（）。

單項選擇題：

A、教程

B、課程

C、課表

D、學期

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案C

解析：

3：答案B

解析樂教勤業(yè)原則是指老師要樂于從事教育事業(yè)，勤奮地進行工作。這是對老師在對待自己職業(yè)方面所提出的基本道德要求。故選B。

4：答案B

解析秦統(tǒng)一后，為加強中央集權而推行郡縣制，郡守和縣令由皇帝一人任免，郡縣制的實行加強了中央對地方的掌握。

5：答案A,B,E

解析德育的途徑是指實施德育的渠道，包括思想品德課教學、各科教學、班主任工作、勞動、課外和校外活動、少先隊活動。

6：答案D

解析：

7：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】鐘表指示的時間并不屬于直接感受到的自然界信息。

8：答案C

解析世界上最早頒布義務教育法令的國家是德國，德國也是義務教育的起源國，而我國直到l986年7月才頒布義務教育法，故C項錯誤。

9：答案C

解析實質教育論認為教學的主要任務是傳授學問，學問在他們看來是最重要的。

10：答案A

解析“不憤不啟，不悱不發(fā)”出自《論語·述而》，這是孔子論述啟發(fā)式教學的重要名言，對后世影響特別深遠。

11：答案A,C,E

解析此三項也正好與學習過程、教學過程和評價／反思過程相對應，而它們正是教育心理學討論的主要方面，是其獨特的討論課程。

12：答案D

解析生成性資源是在教學過程中動態(tài)生成的，如師生交互及生生溝通過程中產生的新情境、新問題、新思路、新方法、新結果等。

13：答案正確

解析：

14：答案A

解析社會本位論者主見教育目的要依據社會需要來確定，個人只是教育加工的原料，他的進展必需聽從社會需要；他們認為，教育的目的在于把教育者培育成符合社會準則的公民，使教育者社會化，保證社會生活的穩(wěn)定與連續(xù)；在他們看來，社會價值高于個人價值，個人的存在與進展依靠并從屬于社會，評價教育的價值只能以其對社會的效益來衡量。這一理論的代表人物有涂爾干、那托普、凱興斯泰納等。這種觀點1、打破了人生來就自然?地具有真善美品質的神話，認為個人的進展都是后天社會化的結果；2、在某些方面割裂了人的進展與社會的內在聯(lián)系，一味強調個人

15：答案A

解析各方面內驅力隨年齡、性別、共性特征、社會地位和文化因素的變化而變化，在兒童早期附屬內驅力最為突出。

16：答案A

解析綜合實踐課主要包括信息技術教育、討論性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育四個部分。

17：答案B,C,D

解析：

18：答案B

解析老師之間的相互研討，屬于老師專業(yè)進展途徑中的同伴互助。

19：答案D

解析教育目的是整個教育工作的核心，是一切教育工作的動身點和歸宿。

20：答案B

解析：

21：答案C

解析桑代克認為學習的進程是漸進的、盲目的、嘗試與錯誤的。

22：答案錯誤

解析：

23：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】有生命的活體中最重要的物質是蛋白質和核酸．由于從最基本的病毒到最高級的生命體結構中都具有這兩種物質。蛋白質是維持生命體活動的最重要的物質，執(zhí)行大部分的生理功能，而核酸記錄了生命體全部的遺傳信息。

24：答案D

解析根據共同要素說，兩任務的共同成分可以是學習材料、學習結果、學習過程、學習目標等方面的，也可以是態(tài)度、情感方面的。

25：答案正確

解析：

26：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】依據《中華人民共和國義務教育法》第七條第一款規(guī)定，義務教育實行國務院領導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。

27：答案C

解析：

28：答案D

解析合作學習指在學習中由幾個力量不同的同學組成小組共同學習，并強調小組之間的互動。

29：答案D

解析學習是人類傾向或才能的一種變化，這種變化要持續(xù)一段時間，而且不能把這種變化簡潔地歸之于成長的過程。學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對長久的。就像藥物、疲憊、疾病等因素雖然也能引起行為或行為潛能的變化，但這些變化都是比較短暫的。學習是由反復閱歷而引起的。學習不是本能活動，而是后天習得的活動，是由閱歷或實踐引起的。因此，本題中的“孩子仿照電影中人物的行為”屬于學習的現(xiàn)象。故選擇D選項。

30：答案C

解析教育學中所討論的教育，主要是狹義的教育。

31：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】在Word的編輯狀態(tài)下，移動鼠標光標至某行的左側，當鼠標光標變成箭頭時，單擊則選中該行；連擊兩下。則選中該段；連擊3下，則選中整篇文檔。

32：答案D

解析：

33：答案B

解析把一種問題狀態(tài)轉變成另一種問題狀態(tài)的操作稱為“算子”；算法式是指把能達到目標的全部可能的選擇都找出來，試遍全部可能，總會找出解決問題的方法。

34：答案C

解析略。

35：答案正確

解析：

36：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】文段是對川端康成寫的“凌晨四點，看海棠花未眠”一句的感悟。通過想象川端康成早起賞花的情景，揣測其對自然生靈的態(tài)度，進而感悟到人們應懷著敬重與珍視去觀賞自然界中的一花一草，一蟲一鳥，領會自然之美。聯(lián)系文段內容，“這更是一種敬重”前一句寫了川端康成“愿犧牲自己的睡眠時間，來呵護那一方自然的美的盛開”，說明“這”指的是川端康成的行為，即早起賞花，呵護花朵盛開。因此本題選C。

37：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】由于金屬外皮簡單斷裂，而玻璃在壓力之下可以流淌，更適合做海底電纜的外皮，由此可以推斷：在將來的深海操作中，玻璃將取代金屬發(fā)揮更大的作用。A、B、C三項從題干推斷不出。

38：答案A

解析算法式是問題解決的策略之一，是把解決問題的一切做法步驟都列出來，然后逐一加以嘗試，最終使問題得到一個正確的解。

39：答案A

解析：

40：答案錯誤

解析：

41：答案A

解析真正的制造是指產生了具有人類歷史首創(chuàng)性成品的活動。

42：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】人的全面進展的含義是指：個人的智力和體力的盡可能多方面進展；個人的智力和體力的充分的、自由的進展；個人的智力和體力的統(tǒng)一的進展。馬克思主義關于人的全面進展的學說認為，教育