扶余中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析一

扶余中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】1：一般來說，認(rèn)知風(fēng)格中場獨立性者更感愛好的學(xué)科是（）

單項選擇題：

A、文學(xué)

B、數(shù)學(xué)

C、歷史

D、法律

2：關(guān)于當(dāng)代兒童進展觀，下列理解正確的是（）。

多項選擇題

A、兒童的身心進展受制約于社會的進展?fàn)顩r

B、兒童的進展是以個體的生物遺傳素養(yǎng)為基礎(chǔ)的

C、兒童的進展蘊含于兒童主體的活動之中

D、實現(xiàn)進展是兒童的權(quán)利

E、以上幾種說法都是不對的

3：初等義務(wù)教育普遍實施于（）。

單項選擇題：

A、17世紀(jì)末

B、18世紀(jì)末

C、19世紀(jì)末

D、20世紀(jì)初

4：教育心理學(xué)是一門理論性的基礎(chǔ)學(xué)科。（）

推斷題

對

錯

5：教學(xué)過程中的測量主要采納的方法是（）

單項選擇題：

A、測驗

B、觀看

C、訪談

D、試驗

6：“綱要信號”圖標(biāo)教學(xué)法區(qū)分于傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點是（）

單項選擇題：

A、它借用了富有概括性的“綱要信號”。使學(xué)問構(gòu)成一個聯(lián)系的大體系

B、它比以往的教學(xué)方法更簡單讓人理解

C、它可以直接把學(xué)問灌輸?shù)酵瑢W(xué)的頭腦中

D、它的優(yōu)越性前無古人后無來者

7：提出“老師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻給同學(xué)”的教育家是（）

單項選擇題：

A、列寧

B、加里寧

C、蘇霍姆林斯基

D、陶行知

8：自我概念是個人心目中對自己的印象，包括對自己存在的熟悉以及對個體身體、力量、性格、態(tài)度等方面的熟悉?！尽?/p>

推斷題

對

錯

9：我國第一本《教育心理學(xué)》的編寫者是（）。

單項選擇題：

A、廖世承

B、房東岳

C、潘菽

D、陸志偉

10：桑代克認(rèn)為動物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試一錯誤的過程中，形成了穩(wěn)定的（）。

單項選擇題：

A、力量

B、技能

C、愛好

D、刺激－反應(yīng)聯(lián)結(jié)

11：與指鹿為馬這一典故相關(guān)的歷史人物是（）。

單項選擇題：

A、李斯

B、趙高

C、韓非

D、司馬昭

12：（）是同學(xué)心理健康教育的主要場所。

單項選擇題：

A、學(xué)校

B、家庭

C、社會

D、工作單位

13：“老師服裝要表達的信息是尊嚴(yán)而不是刻板，是漂亮而不是妖艷，是自信而不是寒磣，是高雅而不是富貴，是大方而不是怪異。”這主要是老師職業(yè)道德規(guī)范中的（）的要求。

單項選擇題：

A、愛崗敬業(yè)

B、為人師表

C、關(guān)愛同學(xué)

D、教書育人

14：在演示文稿中，超鏈接的目標(biāo)不能是（）

單項選擇題：

A、另一個演示文稿的某一張幻燈片

B、同一個演示文稿的某一張幻燈片

C、其他應(yīng)用程序的文檔

D、幻燈片中的某個對象

15：據(jù)報道，安溪有一伙青少年號稱“山豬幫”，處處偷騙，那個自稱為“老大”的存在著__________心理。（）

單項選擇題：

A、逆反

B、支配

C、自私

D、隨便

16：確定單元教學(xué)目標(biāo)的方法是，列出每個學(xué)問點，并確定每個學(xué)問點達標(biāo)的要求。（）

推斷題

對

錯

17：依據(jù)經(jīng)典條件作用論，食物引發(fā)的狗的唾液分泌反應(yīng)是（）。

單項選擇題：

A、中性反應(yīng)

B、條件反應(yīng)

C、無條件反應(yīng)

D、操作反應(yīng)

18：教育具有超階級性，任何社會的教育宗旨都是相同的。（）

推斷題

對

錯

19：人類的智力分布基本上呈（）。

單項選擇題：

A、倒U型曲線

B、偏態(tài)分布形式

C、U型曲線

D、正態(tài)分布形式

20：將《四書》和《五經(jīng)》作為教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)的是哪個朝代？（）

多項選擇題

A、明代

B、宋代

C、漢代

D、清代

E、元代

21：亞洲流經(jīng)國家最多的河流是（）

單項選擇題：

A、長江

B、恒河

C、印度河

D、湄公河

22：診斷性評價只局限于學(xué)科教學(xué)開頭的時候進行。（）

推斷題

對

錯

23：在我國最早試圖用馬克思主義觀點討論教育問題的是（）

單項選擇題：

A、楊賢江

B、蔡元培

C、李大釗

D、王道俊

24：以直觀為主的教學(xué)方法包括（）

多項選擇題

A、練習(xí)法

B、演示法

C、參觀法

D、實習(xí)法

E、試驗法

25：“教學(xué)方法”的現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是（）

單項選擇題：

A、自動教學(xué)機器

B、程序教學(xué)機器

C、電視、電影

D、計算機幫助教學(xué)

26：甲專家針對我國國內(nèi)的煤炭市場結(jié)構(gòu)已經(jīng)供大子求的局面，提出：“要么限產(chǎn)以保價，要么降價。”乙說：“我不同意”。假如乙堅持自己的看法，那么以下哪項斷定，乙在規(guī)律上必需同意?

單項選擇題：

A、限產(chǎn)來保價但不降價

B、假如既不限產(chǎn)來保價也不降價不行的話。就必需既限產(chǎn)又降價

C、既限產(chǎn)又降價

D、降價但不限產(chǎn)來保價

27：教學(xué)是老師引起、維持、促進同學(xué)學(xué)習(xí)的全部行為方式，它包括了主要的和幫助的行為方式。（）

推斷題

對

錯

28：行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）

單項選擇題：

A、杜威

B、馮特

C、華生

D、詹姆斯

29：少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（）。

多項選擇題

A、身體狀態(tài)的劇變

B、內(nèi)心世界的進展

C、自我意識的覺醒

D、獨立精神的加強

E、身心兩方面逐步走向成熟

30：全部的認(rèn)知力量都是智力。（）

推斷題

對

錯

31：一般而言，同學(xué)的成就動機來源于三種需要，它們是（）

多項選擇題

A、認(rèn)知的需要

B、的需要

C、自我提高的需要

D、學(xué)習(xí)過程派生的附屬需要

E、外在嘉獎

32：性格依據(jù)知、情、意在性格中的表現(xiàn)程度可以分為理智型、心情型和（）

單項選擇題：

A、獨立型

B、經(jīng)濟型

C、外傾型

D、意志型

33：素養(yǎng)教育的主渠道和教育改革的原點是（）

單項選擇題：

A、家庭教育

B、老師培訓(xùn)

C、課外活動

D、課堂教學(xué)

34：教學(xué)過程中最基本的一種關(guān)系是（）

單項選擇題：

A、同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系

B、學(xué)校與社區(qū)之間的關(guān)系

C、老師與校長的關(guān)系

D、老師與同學(xué)這兩個主體之間的關(guān)系

35：由于看到鳥的飛行而創(chuàng)造了飛機，這類制造活動的主要心理影響機制是（）。

單項選擇題：

A、原型啟發(fā)

B、功能固著

C、負向遷移

D、定勢影響

36：制定我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。

多項選擇題

A、個體本位論

B、社會本位論

C、資本主義制度

D、社會主義制度

E、馬克思關(guān)于人的全面進展學(xué)說

37：老師的科研活動權(quán)包括（）。

多項選擇題

A、有權(quán)發(fā)表自己的觀點

B、有權(quán)打算是否參與學(xué)術(shù)團體=^_^=(^_^)

C、有權(quán)確定科研課題的科研方法

D、有權(quán)確定自己的教學(xué)內(nèi)容

E、有權(quán)為改善實踐而討論

38：老師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是（）。

單項選擇題：

A、堅持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論

B、仔細備課，仔細上課

C、提高師德水平

D、提高教育討論力量

39：現(xiàn)代教育的（）是指：一方面，科學(xué)教育是現(xiàn)代教育的基本內(nèi)容和最重要的方面，另一方面，現(xiàn)代教育的進展越來越依靠教育科學(xué)的指導(dǎo)，擺脫閱歷的束縛。

單項選擇題：

A、公共性

B、生產(chǎn)性

C、科學(xué)性

D、終身性

40：個人本位論的代表人物是（）

單項選擇題：

A、盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿培爾

B、杜威、洛克、赫爾巴特

C、杜威、孔德

D、涂爾干、赫爾巴特

41：文化教育學(xué)的代表人物是（）

單項選擇題：

A、梅伊曼、拉伊

B、狄爾泰、斯普朗格

C、杜威、克伯屈

D、鮑爾斯、金蒂斯

42：最近進展區(qū)理論的提出者是（）

單項選擇題：

A、杜威

B、維果茨基

C、夸美紐斯

D、巴班斯基

43：地方人民政府對違反我國《老師法》規(guī)定，拖欠老師工資或者侵害老師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)（）

單項選擇題：

A、責(zé)令其限期改正

B、賜予行政處分

C、依法追究刑事責(zé)任

D、對其處以罰款并責(zé)令改正

44：熬煉法的方式有（）。

多項選擇題

A、練習(xí)

B、制度

C、托付任務(wù)

D、組織活動

E、托物言志

45：作為基本的師生關(guān)系，其他師生關(guān)系皆服務(wù)于這一關(guān)系的是（）

單項選擇題：

A、社會關(guān)系

B、心理關(guān)系

C、教育關(guān)系

D、經(jīng)濟關(guān)系

46：將家庭垃圾加工成固體燃料是瑞士一家公司的杰作。這種新技術(shù)是從家庭垃圾中挑揀出金屬和玻璃以后進行粉碎，加上石灰類添加劑，再用擠壓機將垃圾加工成固體，這種固體被稱為“能源物”。在火力發(fā)電廠，這種“能源物”可作為煤和液化自然?氣的代替品使用，它幾乎無異味，不易倒塌、便于貯存和運輸，熱效率也很高。上述所說的“能源物”作為“煤和液化自然?氣的代替品使用”的其次個優(yōu)點是（）。

單項選擇題：

A、幾乎無異味

B、不易倒塌、便于貯存和運輸

C、可作為煤和液化自然?氣的代替品使用

D、熱效率高

47：教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科萌芽于（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特的《一般教育學(xué)》

B、杜威的《民本主義與教育》

C、[來源公務(wù)員考試信息網(wǎng)]凱洛夫的《教育學(xué)》

D、夸美紐斯的《大教學(xué)論》

48：（）指教材被分成若干小步伐，同學(xué)可自定學(xué)習(xí)步調(diào)，讓同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容進行樂觀反應(yīng)賜予準(zhǔn)時強化和反饋使錯誤率最低。

單項選擇題：

A、程序教學(xué)

B、組織教學(xué)

C、個別化教學(xué)

D、指導(dǎo)教學(xué)

49：中學(xué)共青團活動的特點是（）

多項選擇題

A、嚴(yán)厲?性

B、鮮亮性

C、敏捷性

D、創(chuàng)新性

E、自愿性

50：假如高水平同學(xué)在測驗項目上能得高分，而低水平同學(xué)只能得低分，那么就說明下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高?（）

單項選擇題：

A、效度

B、信度

C、難度

D、區(qū)分度

51：老師公正，教育必定公正，所以二者是一回事。（）

推斷題

對

錯

52：學(xué)與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）。

多項選擇題

A、同學(xué)

B、老師

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)媒體

E、教學(xué)環(huán)境

53：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、了解和討論同學(xué)

B、教好與管好同學(xué)

C、做好個別教育工作

D、組織和培育班集體

54：同學(xué)的主要任務(wù)是（）

單項選擇題：

A、社會化

B、共性化

C、學(xué)習(xí)

D、成長

55：同學(xué)管理應(yīng)當(dāng)把培育人放在管理的第一位，即以此為基本理念。（）

推斷題

對

錯

56：班主任做好班級工作的前提和基礎(chǔ)是組織和培育班集體。（）

推斷題

對

錯

57：班級、小組、少先隊屬于（）。

單項選擇題：

A、一般群體

B、正式群體

C、非正式群體

D、特別群體

58：劉老師正在上課，同學(xué)路路突然站起來，指出劉老師講解中的錯誤，劉老師板著臉說：“路路，老師不如你，以后就由你來上課好了!”說完，劉老師若無其事地連續(xù)上課。下列選項中，對該老師行為評價正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、維護了正常的教學(xué)秩序

B、漠視了同學(xué)的主導(dǎo)地位

C、體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)地位

D、挫傷了同學(xué)的樂觀性

59：教育過程中的師生關(guān)系是學(xué)問授受的關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

60：教學(xué)策略的合理利用是有效達到教學(xué)目標(biāo)的重要手段。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案B,C,D

解析當(dāng)代兒童進展觀主要包括以下三項基本內(nèi)容：(1)兒童的進展是以個體的生物遺傳素養(yǎng)為基礎(chǔ)的；(2)兒童的進展蘊含于兒童主體的活動之中；(3)實現(xiàn)進展是兒童的權(quán)利。

3：答案C

解析初等義務(wù)教育最早發(fā)端于歐美，普遍實施于19世紀(jì)末。

4：答案錯誤

解析教育心理學(xué)是一門應(yīng)用性的學(xué)科。

5：答案A

解析對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就，最常采納的教學(xué)評價手段是測驗。測驗包括標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗和老師自編測驗。

6：答案A

解析：

7：答案B

解析這句話是加里寧說的。

8：答案正確

解析定義：自我概念是個人心目中對自己的印象，包括對自己存在的熟悉以及對個體身體、力量、性格、態(tài)度等方面的熟悉。(本解析由張恩凱供應(yīng))

9：答案A

解析：

10：答案D

解析：

11：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】指鹿為馬一詞出自《史記秦始皇本紀(jì)》。相傳趙高試圖要謀朝篡位，為了試驗朝廷中有哪些大臣服從他的意愿，特地呈上一只鹿給秦二世，并說這是馬。秦二世不信，趙高便借故問各位大臣。不敢逆趙高意的大臣都說是馬?，F(xiàn)一般用指鹿為馬來形容一個人是非不分，顛倒黑白。因此本題選B。

12：答案A

解析：

13：答案B

解析為人師表強調(diào)老師要以身作則，在各個方面做好領(lǐng)先示范作用。衣著得體，語言規(guī)范．舉止文明。

14：答案A

解析超鏈接是指從一個頁面指向一個目標(biāo)的連接關(guān)系，這個目標(biāo)可以是另一個幻燈片、相同幻燈片上的不同位置、一個圖片、一個電子郵件地址、一個文件，甚至是一個應(yīng)用程序。而在一個頁面中用來超鏈接的對象，可以是一段文本或者是一個圖片。

15：答案B

解析：

16：答案正確

解析：

17：答案C

解析：

18：答案錯誤

解析×政治經(jīng)濟制度打算教育目的，教育是以鞏固和進展統(tǒng)治階級自身利益為根本宗旨的。

19：答案D

解析【解析】人類的智力分布基本上呈兩頭小、中間大的正態(tài)分布形式。

20：答案B

解析B【解析】宋代以后，程朱理學(xué)成為國學(xué)，《四書》、《五經(jīng)》成為教學(xué)的基本教材和考試依據(jù)，故選B。

21：答案D

解析瀾滄江流出中國國境以后的河段稱湄公河，發(fā)源于中國唐古拉山的東北坡，自北向南流經(jīng)緬甸、泰國、老撾、柬埔寨和越南等共六個國家。

22：答案錯誤

解析診斷性評價是指為了使教學(xué)適合于學(xué)習(xí)者的需要和背景而在一門課程和一個學(xué)習(xí)單元開頭之前對學(xué)習(xí)者所具有的認(rèn)知、情感和技能方面的條件進行的評價。診斷性評價的實施時間一般在課程、學(xué)期、學(xué)年開頭或教學(xué)過程中需要的時候，不只局限于學(xué)科教學(xué)開頭的時候進行。因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應(yīng))

23：答案A

解析：

24：答案B,C

解析：

25：答案D

解析：

26：答案B

解析甲的話是一個不相容選言命題，乙不同意，即甲命題的負命題，即“非A且非B”或“A且B”，可知B項正確。故答案選B。

27：答案正確

解析：

28：答案C

解析：

29：答案A,B,C,D

解析身心兩方面逐步成熟是青年期的年齡特征，其余選項為少年期階段特征。

30：答案錯誤

解析并非全部的認(rèn)知力量都是智力，智力是指認(rèn)知活動中最一般、最基本的力量。

31：答案A,C,D

解析奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動機主要有以下三個方面的內(nèi)驅(qū)力組成，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力（認(rèn)知的需要）、自我提高內(nèi)驅(qū)力（自我提高的需要）、附屬內(nèi)驅(qū)力（學(xué)習(xí)過程派生的附屬需要）。

32：答案D

解析：

33：答案D

解析略。

34：答案D

解析：

35：答案A

解析：

36：答案E

解析馬克思關(guān)于人的全面進展學(xué)說是制定我國教育目的的理論基礎(chǔ)。

37：答案A,B,C,E

解析討論力量是綜合地、敏捷地運用已有的學(xué)問進行制造性活動的力量。重視科研的老師，才會在教學(xué)過程中激勵同學(xué)的探究精神。但是，老師的科研活動權(quán)不能包括自己教學(xué)的內(nèi)容。

38：答案D

解析老師要成為教育家就要成為討論者，對教學(xué)實踐不斷反思，總結(jié)閱歷，形成規(guī)律性的熟悉。

39：答案C

解析現(xiàn)代教育的特征主要表現(xiàn)為：現(xiàn)代教育的公共性、生產(chǎn)性、科學(xué)性、將來性、國際性、終身性、革命性。其中現(xiàn)代教育的科學(xué)性，一方面是指科學(xué)教育是現(xiàn)代教育的基本內(nèi)容和最重要的方面；另一方面是指現(xiàn)代教育的進展越來越依靠教育科學(xué)的指導(dǎo)，擺脫教育閱歷的束縛