忻府2022年中學教師招聘考試真題及答案解析

忻府2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：教學過程的結構包括（）。

多項選擇題

A、引起學習動機

B、領悟學問

C、鞏固學問

D、運用學問

E、檢查學問

2：動機遺忘理論的提出者是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、皮亞杰

C、弗洛伊德

D、馬斯洛

3：下列哪位作家不是唐宋八大家?（）

單項選擇題：

A、曾鞏

B、歐陽修

C、柳宗元

D、黃庭堅

4：德育個體性功能的最高境界是（）。

單項選擇題：

A、德育的政治功能

B、德育的生存功能

C、德育的進展功能

D、德育的享用功能

5：觀察路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。

單項選擇題：

A、強化

B、懲處

C、躲避條件作用

D、消退

6：下列不屬于老師常用文體寫作的是（）

單項選擇題：

A、教案

B、聽課筆記

C、教學筆記

D、操行評語

7：下列物質中，可形成酸雨的是（）

單項選擇題：

A、二氧化硫

B、氟氯代烴

C、二氧化碳

D、甲烷

8：下列選項中哪一項不屬于素養(yǎng)教育的三大基本任務?（）

單項選擇題：

A、進展身體素養(yǎng)

B、培育心理素養(yǎng)

C、形成社會素養(yǎng)

D、提高政治覺悟

9：在看待同學的不同態(tài)度中，（）廣泛受同學歡迎。

單項選擇題：

A、對峙型

B、民主型

C、放任型

D、權威型

10：近代第一個提出把教學理論的討論建立在心理學上的人是（）

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、桑代克

D、裴斯泰洛齊

11：班主任的下列做法中，違反現行《中學校班主任工作條例》要求的是（）

單項選擇題：

A、深化分析同學思想、心理、學習、生活狀況，有針對性地進行思想道德教育

B、組織本班同學自行制定和實施班規(guī)，負責收繳同學違規(guī)罰款，打算班費開支

C、組織、指導開展班會等班級活動，做好班級的日常管理工作和平安防護工作

D、組織做好同學的綜合素養(yǎng)評價工作，評定同學的操行，向同學提出獎懲建議

12：在中國，喧鬧派童話的代表當推（）。

單項選擇題：

A、冰波

B、金近

C、鄭淵潔

D、嚴文井

13：在解幾何證明題中，同學常從問題的目標狀態(tài)往回走，先確定達到該目標所需要的條件，然后再將達到目標所需要的條件與問題供應的已知條件進行對比，完成證明過程。這種方法屬于問題解決中的（）。

單項選擇題：

A、反推法

B、算法式

C、簡化法

D、類比法

14：下面選項中，直接影響個體身心進展的因素是（）

單項選擇題：

A、政治體制

B、生活環(huán)境

C、科技水平

D、生產力進展水平

15：個體的成就動機中含有兩種成分：（）和回避失敗的傾向。

單項選擇題：

A、追求利益的傾向

B、追求刺激的傾向

C、追求勝利的傾向

D、回避困難的傾向

16：下列試驗或調查活動中，應用了掌握變量法的是（）

單項選擇題：

A、測液體溫度時，溫度計的玻璃泡要與被測液體充分接觸

B、用顯微鏡觀看人體口腔上皮細胞時，觀看前要對光將視野調亮

C、調查流感的發(fā)病率與季節(jié)的關系時，男女的發(fā)病率要分開統(tǒng)計

D、討論導體電阻與粗細的關系時，要保持導體的材料、長度和溫度等不變

17：“活到老，學到老”體現了（）

單項選擇題：

A、素養(yǎng)教育

B、非學歷教育

C、終身教育

D、非制度化教育

18：下面哪一項屬于“問題解決”?（）

單項選擇題：

A、回憶一個人的名字

B、幻想自己是“灰姑娘”

C、用一個詞來造句

D、蕩秋千

19：皮亞杰認為，11至15歲的兒童認知進展處于（）

單項選擇題：

A、思維預備階段

B、思維階段

C、感覺運動階段

D、抽象思維階段

20：關于課堂教學的環(huán)境，試驗證明同學座位的選擇會影響學習，其中坐（）是最樂觀的學習者。

單項選擇題：

A、教室前面幾排及中間幾列

B、中心區(qū)域

C、后排

D、左右兩列

21：根據學習進程進行的分類，做筆記屬于（）。

單項選擇題：

A、促進選擇性留意的策略

B、促進新舊學問聯系的策略

C、促進新學問長期保存的策略

D、促進短時記憶的策略

22：對老師的行為選擇起打算作用的是其（）

單項選擇題：

A、學科專業(yè)水平

B、認知力量狀況

C、職業(yè)道德修養(yǎng)

D、身體健康狀況

23：《荷塘月色》的是（）。

單項選擇題：

A、郁達夫

B、朱自清

C、魯迅

D、郭沫若

24：在學校教育制度的進展變革歷程中，義務教育制度產生于（）。

單項選擇題：

A、原始社會

B、奴隸社會

C、封建社會

D、資本主義社會

25：定勢又稱為（）

單項選擇題：

A、心向

B、功能固著

C、學習預備

D、技能

26：中國采納班級組織形式最早的雛形始于1862年清政府開辦的京師高校堂。（）

推斷題

對

錯

27：學校教育心理學中最重要、最核心的理論是（）

單項選擇題：

A、智力理論

B、動機理論

C、學習理論

D、認知理論

28：關于班級的說法錯誤的是（）

單項選擇題：

A、是學校班和級的總稱

B、學校根據肯定的教學任務和規(guī)章制度組織起來的正式群體

C、僅是教學活動的基本單位

D、具有滿意同學需求，促進同學進展、矯正同學行為等功能

29：德育強調無私奉獻與重視德育的“享用功能’’并不沖突。（）

推斷題

對

錯

30：感覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的（）屬性的反映。

單項選擇題：

A、個別

B、整體

C、外部

D、本質

31：依據人的高級神經活動中兩種信號系統(tǒng)誰占相對優(yōu)勢而劃分的智力類型是（）

單項選擇題：

A、視覺型

B、聽覺型

C、藝術型

D、運動覺型

32：下列句子中運用借喻修辭方法的是（）。

單項選擇題：

A、毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰

B、“友邦人士”從今可以不必“驚詫莫名”，只請放心來瓜分就是了

C、風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落……地上射起很多的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布

D、晉祠，真不愧是我國錦繡山河中一顆燦爛的明珠

33：提出老師成長公式“閱歷+反思=成長”的是()。

單項選擇題：

A、加涅

B、羅森塔爾

C、戴爾

D、波斯納

34：課堂觀看法中目視法可以分為（）

多項選擇題

A、掃視法

B、巡察法

C、凝視法

D、注視法

35：下列概念中，（）不是皮亞杰最先提出的。

單項選擇題：

A、同化

B、順應

C、圖式

D、反射

36：教育結構是指包括基礎教育、職業(yè)技術教育、高等教育、成人教育在內的各種不同類型和層次的學校組合和比例構成。（）

推斷題

對

錯

37：接受學習必定是機械學習，發(fā)覺學習必定是有意義的學習。（）

推斷題

對

錯

38：聽課不是目的，（）才是聽課的根本所在。

單項選擇題：

A、教育行政和教學業(yè)務部門檢查

B、對老師做定性評價

C、以聽課為手段來進行教學評價、教學討論

D、觀看教學行為

39：下列選項中，不屬于增加師生之間心理相容性的措施是（）

單項選擇題：

A、多接觸同學，討論同學，了解同學的心理狀態(tài)

B、理解同學，發(fā)揮非權力性影響，一視同仁地與全部同學交往，擅長傾聽不同看法

C、遵循教育規(guī)律，多實行爭論、啟發(fā)等教學方法

D、為人師表，以人格力氣感化同學

40：老師的職業(yè)形象主要包括（）

多項選擇題

A、老師的道德形象

B、老師的文化形象

C、老師的人格形象

D、老師的外部形象

E、老師的教學形象

41：注意培育同學的探究態(tài)度與力量，這是（）

單項選擇題：

A、討論型課程

B、基礎型課程

C、拓展型課程

D、技能型課程

42：老師對同學最常用的一種教育方法是（）

單項選擇題：

A、陶冶

B、懲處

C、人格感化

D、勸說教育

43：“長善救失”、“因材施教”等教育原則提出的依據是人進展的（）。

單項選擇題：

A、個別差異性

B、不平衡性

C、階段性

D、分化與互補的協調性

44：一個測驗能夠測量出它所要測量東西的程度是指測驗的（）。

單項選擇題：

A、效度

B、信度

C、區(qū)分度

D、難度

45：我國《老師法》規(guī)定，老師擁有的權利包括：教育教學權、科學討論權、管理同學權、獵取酬勞權、民主管理權和（）等六項。

單項選擇題：

A、進修培訓權

B、調查討論權

C、參加決策權

D、培育同學權

46：人們常利用順口溜、歌訣等來關心自己記憶一些材料，這種記憶方法是（）。

單項選擇題：

A、特征法

B、韻律法

C、地點法

D、聯想法

47：關于環(huán)境對個體進展的影響，正確的說法有（）

多項選擇題

A、環(huán)境對個體進展有的影響可能是消極的

B、人并不是消極被動的接受環(huán)境影響

C、環(huán)境為個體進展供應了條件

D、人的進展完全由環(huán)境打算

48：集中體現柏拉圖教育思想的著作是（）

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《淪演說家的培育》

C、《抱負國》

D、《教育漫話》

49：不能遵守公認的正常兒童行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參加學習的行為稱之為（）。

單項選擇題：

A、違紀行為

B、多動行為

C、問題行為

D、強迫行為

50：群體對每一個成員的吸引力是（）

單項選擇題：

A、群體分散力

B、群體壓力

C、群體規(guī)范

D、群體輿論

51：嚴謹治學是老師自我完善的重要途徑。（）

推斷題

對

錯

52：能對有關學問進行分析概括，找出學問間的內在聯系的理解是（）

單項選擇題：

A、字面的理解

B、解釋的理解

C、批判性的理解

D、制造性的理解

53：學習的定義說明（）。

多項選擇題

A、學習是行為或行為潛能的變化

B、學習引起的變化是長久的

C、學習引起的變化是短暫的

D、學習是由反復閱歷引起的

E、學習是生理心理成熟的結果

54：下列文學作品的體裁與其他三項不同的是（）。

單項選擇題：

A、《威尼斯商人》

B、《駱駝祥子》

C、《雷雨》

D、《玩偶之家》

55：個體進展中的物質前提是（）。

單項選擇題：

A、遺傳素養(yǎng)

B、環(huán)境

C、教育

D、人的主觀能動作用

56：“精衛(wèi)填?！薄翱涓缸啡铡钡壬裨捁适鲁鲎裕ǎ?。

單項選擇題：

A、《山海經》

B、《封神榜》

C、《搜神記》

D、《史記》

57：韋納認為同學的勝利動機應當歸因于（）的因素。

單項選擇題：

A、內部的、不穩(wěn)定的、可控的

B、內部的、穩(wěn)定的、不行控的

C、外部的、不穩(wěn)定的、可控的

D、外部的、不穩(wěn)定的、不行控的

58：有人把學業(yè)失敗的緣由說成是運氣不好，這種歸因屬于（）

單項選擇題：

A、內部穩(wěn)定性的歸因

B、外部而不穩(wěn)定的歸因

C、外部而穩(wěn)定性的歸因

D、內部而不穩(wěn)定的歸因

59：同學極易“染于黃則黃，染于蒼則蒼”。這說明同學具有（）特點。

單項選擇題：

A、向師性

B、可塑性

C、依靠性

D、定向性

60：家庭教育、社會教育、——的協調全都、相互協作，有利于實現各種教育間的互補作用，從而加強整體教育的有效性?（）

單項選擇題：

A、他人教育

B、學校教育

C、父母教育

D、自我教育

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析：

2：答案C

解析弗洛伊德提出了動機遺忘的理論，他稱之為壓抑理論。弗洛伊德認為，動機性遺忘是與不快、擔心和內疚相關的遺忘，其實質是一種壓抑。

3：答案D

解析唐宋八大家分別是韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。故選D。

4：答案D

解析享用性功能.享用性功能是德育個體性功能的本質體現與最高境界。（本解析由安寶藍供應）

5：答案C

解析躲避條件作用指當厭惡刺激消失后，有機體作出某種反應，從而躲避了厭惡刺激，則該反應在以后的類似情境中發(fā)生的概率增加。

6：答案A

解析：

7：答案A

解析SO2形成酸雨，氟氯代烴破壞臭氧層；C02、CH4均屬于溫室氣體，不能形成酸雨。

8：答案D

解析素養(yǎng)教育的三大基本任務：第一，培育同學的身體素養(yǎng)。身體素養(yǎng)是素養(yǎng)整體結構的基礎，身體素養(yǎng)不好，其他各科素養(yǎng)也不會好，即使別的素養(yǎng)好，那它們也很難發(fā)揮出其應有的作用。其次，培育同學的社會素養(yǎng)。社會素養(yǎng)包羅甚廣，主要由政治、思想、道德、業(yè)務、審美、勞技等素養(yǎng)構成。第三，培育同學的心理素養(yǎng)。心理素養(yǎng)是素養(yǎng)整體結構的核心層。因此，本題選擇D選項。(本解析由何龍供應)

9：答案B

解析民主型是指民主公平地對待同學，以同學主動進展、終身進展為目的。這種對待同學的態(tài)度最受同學歡迎的。

10：答案B

解析：

11：答案B

解析略。

12：答案C

解析文學童話有民間派、抒情派、喧鬧派、哲理派等派別。①民間派童話是作家依據民間故事、民間傳奇進行藝術加工，使它們在思想內容上和藝術上更完善、更細致、更有教育意義。②喧鬧派童話表達的是夸張大膽，給人應接不暇的、跳越的、略顯刺激的審美愉悅感。《皮皮魯外傳——寫給男孩子看的童話》是喧鬧派童話最為人熟知的代表作，也是鄭淵潔的成名作。③冰波被公認為是我國當代抒情派童話的代表性作家，如《秋千，秋千……》、《藍鯨的眼睛》、《狼蝙蝠》、《毒蜘蛛之死》等，風格清麗、高雅、優(yōu)美。丹麥童話大師安徒生屬于抒情派，他的童話大都像一首

13：答案A

解析：

14：答案B

解析：

15：答案C

解析略

16：答案D

解析當要探究一個量與其他多個量(至少2個)之間的關系時，采納掌握變量法。A、B項屬于器具的使用方法，C項闡述的是統(tǒng)計方法，故A、B、C項均錯誤；D項明顯屬于掌握變量法。本題答案為D項。

17：答案C

解析現代教育的終身性是指：現代教育不局限于學齡階段，而是貫穿人的一生，現代教育的改革應當著眼于制造一個適合于終身學習的社會，滿意不同年齡段的受教育者的教育需求?！盎畹嚼?，學到老”正體現了這一思想。因此，答案選C。

18：答案C

解析問題解決是指個人應用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到達目標狀態(tài)的過程。問題的解決具有目的性、認知性和序列性的特點。

19：答案D

解析：

20：答案A

解析：

21：答案A

解析：

22：答案C

解析老師的職業(yè)道德修養(yǎng)對其行為的選擇起打算性作用。

23：答案B

解析《荷塘月色》朱自清，此文為其抒情散文的代表作之一。

24：答案D

解析資本主義社會為培育合格工人進展資本主義，開創(chuàng)了義務教育制度。德國于1763年做出了普及義務教育的規(guī)定，是世界上最早的普及義務教育的國家。

25：答案A

解析：

26：答案錯誤

解析：

27：答案C

解析學習是教育心理學討論最多、最活躍的一個領域；學習理論是教育心理學中最重要、最核心的理論。

28：答案C

解析：

29：答案正確

解析：

30：答案A

解析感覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的個別屬性的反映；知覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的整體屬性的反映。

31：答案C

解析：

32：答案C

解析A句用的是擬人修辭方法。B句“友邦人士”是反語，“瓜分”是一個詞，都和借喻無關。真剛要識別比方類型的是C和D兩項。C項是借喻，D項是暗喻。借喻，沒有本體，沒有比方詞，只消失喻體，如C句，“箭頭”和“瀑布”都是喻體，省略號后的句中沒有消失本體(“雨道”)，也沒有比方詞。

33：答案D

解析波斯納提出老師成長公式“閱歷+反思=成長”。

34：答案A,B,C,D

解析目視法可以分為掃視發(fā)、巡察法、凝視法、注視法。（資料來源《教學技能理論與實踐》）(本解析由張恩凱供應)

35：答案D

解析反射最早是由桑代克提出的。

36：答案正確

解析略。

37：答案錯誤

解析有意義學習與機械學習、接受學習與發(fā)覺學習是從不同的角度對學習進行的．劃分，這是兩個相互獨立的維度。無論是發(fā)覺法學習還是接受法學習，都既有可能是有意義的，也有可能是機械的

38：答案C

解析聽課不是目的，以聽課為手段來進行教學評價、教學討論才是聽課的根本所在。通過聽課了解老師的課堂教學效果，從而提升課堂教研的水平和質量。通過聽課發(fā)覺教學中存在的問題進而解決是聽課的最主要目的。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應)

39：答案B

解析要增加師生之間的心理相容性，提高教學效果，應當著重在以下幾個方面努力：(1)多接觸同學，討論同學，了解同學的心理狀態(tài)；(2)遵循教育規(guī)律，多實行爭論、啟發(fā)等教學方法；(3)為人師表，以人格力氣感化同學。B項屬于實現師生民主公平對老師提出的要求。

40：答案A,B,C

解析：

41：答案A

解析依據規(guī)律分析可以判定：注意培育同學的探究態(tài)度與力量的課程是討論型課程。(本解析由張恩凱供應)

42：答案D

解析：

43：答案A

解析“長善救失”、“因材施教”體現了人身心進展的個別差異性的要求。

44：答案A

解析：

45：答案A

解析詳見《中華人民共和國老師法》第七條規(guī)定。

46：答案B

解析記憶法可分為特征法、韻律法、地點法和記筆記法。人們常利用順口溜、歌訣等來關心自己記憶一些材料，順口溜、歌訣的共同特征是有韻律，