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文檔簡介
恩施2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1:學校文化是一種()。
單項選擇題:
A、藝術文化
B、政治文化
C、道德文化
D、組織文化
2:下列屬于教學口語的基本特征的是()
多項選擇題
A、教育性
B、科學性
C、針對性
D、趣味性
3:班主任領導方式一般可以分為()種。
多項選擇題
A、權威
B、民主
C、專制
D、放任
E、設計者
4:根據(jù)維特羅克的模式,學習過程不是先從感覺閱歷本身開頭的,而是從對這一感覺閱歷的選擇性留意開頭的。
推斷題
對
錯
5:學校情境下學與教相互作用過程中的基本要素有()。
多項選擇題
A、同學
B、老師
C、教學內(nèi)容
D、教學媒介
E、教學環(huán)境
6:下列概念中,()不是皮亞杰最先提出的。
單項選擇題:
A、同化
B、順應
C、圖式
D、反射
7:同學通過學習書本學問去熟悉客觀世界,這反映教學過程的哪一特點?()
單項選擇題:
A、教育性
B、指導性
C、間接性
D、交往性
8:BBS是()。
單項選擇題:
A、網(wǎng)絡日志
B、電子布告欄系統(tǒng)
C、郵件系統(tǒng)
D、實時信息溝通方式
9:兒童身心進展存在兩個高速進展的時期,幼兒期和青少年期,這是心理進展()規(guī)律的反映。
單項選擇題:
A、挨次性
B、不平衡性
C、階段性
D、個別差異性
10:關于教育政策的協(xié)調(diào)功能,下列說法不正確的是()
單項選擇題:
A、指教育政策在社會進展過程中具有協(xié)調(diào)和平衡各種教育關系的作用
B、是由教育政策的本質屬性打算的
C、教育政策是有關教育的權利和利益的詳細體現(xiàn)
D、并不是全部的教育政策都具有協(xié)調(diào)功能
11:學校教育的動身點和歸宿是()。
單項選擇題:
A、學校教育培育目標
B、學校教育內(nèi)容
C、學校教育方法
D、學校教育目的
12:()是指在進行老師職業(yè)道德評價的過程中,必需實行實事求是的態(tài)度,真實、客觀地反映老師職業(yè)道德的實際狀況。
單項選擇題:
A、方向性原則
B、客觀性原則
C、科學性原則
D、教育性原則
13:就有效的操作技能的形成而言,仿照需要以()為基礎。
單項選擇題:
A、認知
B、學問
C、智力
D、練習
14:一個人的對人、對己、對事、對物的態(tài)度是()。
單項選擇題:
A、與生俱來的
B、在先天因素基礎上形成的
C、是實踐熬煉的結果
D、通過學習而形成的
15:假如在軟件安裝過程中消失了問題,除了詢問客服中心外,最快的方法是()。
單項選擇題:
A、搜尋軟件論壇
B、搜尋軟件說明書
C、搜尋科技期刊
D、搜尋報刊
16:被認為缺乏科學依據(jù)的遷移理論是()。
單項選擇題:
A、形式訓練說
B、共同要素說
C、閱歷類化說¤♀
D、關系轉換說
17:缺乏對他人的憐憫與關懷,同時缺乏恥辱心與罪惡感,這種心理問題屬于()
單項選擇題:
A、焦慮癥
B、依靠型人格障礙
C、抑郁癥
D、反社會型人格障礙
18:假如兒童處于11~15歲,那么他屬于皮亞杰兒童智力進展階段中的()。
單項選擇題:
A、感知運動階段
B、前運算階段
C、詳細運算階段
D、形式運算階段
19:教學中運用鞏固性原則要留意()。
多項選擇題
A、預備好問題
B、在理解的基礎上鞏固
C、重視組織各種復習
D、擅長啟發(fā)誘導
E、在擴充改組和運用中樂觀鞏固
20:科舉制是我國隋朝時期選拔官員的新制度,在我國連續(xù)了一千多年。新羅、日本都曾受到科舉制度的影響??婆e制是()。
單項選擇題:
A、從高門權貴且具有真才實學的子弟中選拔官員
B、用分科考試的方法來選拔官員
C、地方官員推舉真才實學的人做官
D、皇帝直接任命有真才實學的人做官
21:我國學者將問題解決過程分為四個階段,其中,明確問題的要求和條件,找到已知條件和待解決問題的關系,理解問題的實質,把握問題解決的方向屬于()
單項選擇題:
A、發(fā)覺問題
B、分析問題
C、提出假設
D、驗證假設
22:西方教育史上,首倡“從做中學”的是()。
單項選擇題:
A、布魯納
B、康德
C、杜威
D、盧梭
23:把愛心奉獻給同學是老師的天職,是老師職業(yè)勞動的實質和要求。()
推斷題
對
錯
24:在泰勒的“評價原理”和“課程原理”的基礎上形成的課程評價模式是()。
單項選擇題:
A、目標評價模式
B、目的游離模式
C、CIPP模式
D、對立模式
25:學校文化的核心是()
單項選擇題:
A、物質文化
B、制度文化
C、校內(nèi)文化
D、思想觀念和行為方式
26:心理健康無凹凸層次之分。()
推斷題
對
錯
27:課外作業(yè)分為口頭作業(yè)、書面作業(yè)和實踐作業(yè)。()
推斷題
對
錯
28:狹義的教育制度是指()
單項選擇題:
A、社會教育制度
B、學校教育制度
C、教育管理機制
D、教育行政管理機制
29:教學方法是指老師為完成教學任務而實行的方法或方法。()
推斷題
對
錯
30:“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人?!狈从沉斯糯逃模ǎ┨攸c。
單項選擇題:
A、嚴格的等級性
B、教育與生產(chǎn)實踐的分別和對立
C、教育目標明確
D、鮮亮的階級性
31:“人心不同,各如其面”,這句俗語為人格的()特點作了最好的詮釋。
單項選擇題:
A、穩(wěn)定性
B、獨特性
C、整合性
D、功能性
32:認為“同學對老師必需保持一種被動的狀態(tài)”,提出“教育中心”觀點的教育家是()。
單項選擇題:
A、赫爾巴特
B、杜威
C、夸美紐斯
D、斯賓塞
33:以培育同學的探究精神和自學力量為主要目標的教學方法是()
單項選擇題:
A、開心教學法
B、嘗試教學法
C、情境教學法
D、勝利教學法
34:建構主義強調(diào),學問的特點具有()。
單項選擇題:
A、主觀性
B、客觀性
C、普遍適應性
D、永恒性
35:學習策略的討論開頭于()
單項選擇題:
A、布魯納
B、羅杰斯
C、桑代克
D、斯金納
36:我國現(xiàn)行的學校教育制度主要包括()
多項選擇題
A、學前教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
E、社會教育
37:少先隊的性質有()
多項選擇題
A、革命性
B、教育性
C、兒童性
D、群眾性
E、自主性
38:老師威信形成的基本條件不包括()
單項選擇題:
A、高尚的道德思想
B、良好的道德品質
C、師生的公平交往
D、超群的教育和教學藝術
39:班級里的小集團屬于()
單項選擇題:
A、松散群體
B、聯(lián)合群體
C、正式群體
D、非正式群體
40:兒童身心進展有兩個高速進展期:新生兒與青春期,這是身心進展()規(guī)律的反映。
單項選擇題:
A、挨次性
B、不平衡性
C、階段性
D、個別差異性
41:“遷移”一詞最初來源于()
單項選擇題:
A、羅杰斯
B、桑代克
C、斯金納
D、奧蘇貝爾
42:《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定師德的靈魂是()
單項選擇題:
A、愛崗敬業(yè)
B、關愛同學
C、為人師表
D、教書育人
43:下面所列舉的遷移種類領域中,錯誤的是()
單項選擇題:
A、態(tài)度學習遷移
B、情感遷移
C、學問與技能遷移
D、氣質遷移
44:魏書生主體性班級管理的閱歷有()
多項選擇題
A、設立常務班長
B、設立值日班長
C、設立值周班長
D、實行承包制
E、實行班級顧問制
45:素養(yǎng)教育的任務是培育同學的()
多項選擇題
A、身體素養(yǎng)
B、心理素養(yǎng)
C、審美素養(yǎng)
D、全面素養(yǎng)
E、社會素養(yǎng)
46:同學的學習特點受()因素和內(nèi)外部因素的影響。
單項選擇題:
A、基礎
B、智能
C、思維
D、力量
47:對于智力的性別差異,說法正確的一項是()。
單項選擇題:
A、男性較之女性在視覺和辨別方位力量方面比較強
B、女性的抽象思維比男性更優(yōu)秀一些
C、男性的智力普遍比女性高
D、男性的嗅覺普遍比女性靈敏
48:20世紀20年月,教育心理學主要受到()的影響。
單項選擇題:
A、試驗教育學
B、教育社會學
C、心理測量學
D、程序教學
49:以下不屬于老師教學力量的是()。
單項選擇題:
A、教學認知力量
B、教學操作力量
C、自我反省力量
D、教學監(jiān)控力量
50:從學校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學”,其理由是()。
多項選擇題
A、教學工作所占時間最多
B、對同學進展影響最全面=^_^=(^_^)
C、其他工作都是圍繞教學來進行
D、對學校教育質量影響最大
E、教學是師生雙方的共同活動
51:班級管理的主要功能是()。
單項選擇題:
A、實現(xiàn)教學目標、提高學習效率
B、維持班級秩序
C、形成良好的班風
D、熬煉同學力量、學會自治自理
52:我國的教育專著《學記》中就提出“時教必有正業(yè),退息必有居學”的()相結合的教育思想。
單項選擇題:
A、嬉戲與學習
B、課內(nèi)與課外
C、學習與思索
D、學習與行動
53:同學的問題行為多半起源于心理失常所造成的行為特別。()
推斷題
對
錯
54:學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能即指()。
單項選擇題:
A、進展性功能
B、個體性功能
C、教育性功能
D、社會性功能
55:教學效果是評價選用教學方法好壞的一個重要方面。()
推斷題
對
錯
56:練習曲線是開頭時進步慢,后期進步快。()
推斷題
對
錯
57:人口的職業(yè)結構制約著教育的()
單項選擇題:
A、專業(yè)結構
B、布局結構
C、層次結構
D、需求結構
58:老師的平均工資水平應當()國家公務員的平均工資水平。
單項選擇題:
A、高于
B、接近
C、不低于或者高于
D、同等于
59:()是中國舊民主主義革命到新民主主義革命的轉折點。
單項選擇題:
A、辛亥革命
B、五四運動
C、新中國成立
D、改革開放
60:《中華人民共和國教育法》的頒布,標志著我國教育法制建設進入了一個新的階段。()
推斷題
對
錯
查看答案
1:答案D
解析:
2:答案A,B,C,
解析教學口語的基本特征有:教育性、科學性、針對性、規(guī)范性、口頭性、啟發(fā)性、可接受性。
3:答案A,B,D
解析班主任領導方式有三種,即權威、民主和放任。
4:答案正確
解析答:正確。根據(jù)維特羅克的模式,學習過程不是先從感覺閱歷本身開頭的,而是從對這一感覺閱歷的選擇性留意開頭的。
5:答案A,B,C,D,E
解析略。
6:答案D
解析反射最早是由桑代克提出的。
7:答案C
解析教學過程的間接性表現(xiàn)在同學通過學習書本學問去熟悉客觀世界上。
8:答案B
解析BBS全稱為BulletinBoardSystem,即“電子布告欄系統(tǒng)”或“電子公告牌系統(tǒng)”,是互聯(lián)網(wǎng)上的一種電子信息服務系統(tǒng)。它屬于非實時信息溝通方式。
9:答案B
解析:
10:答案D
解析:
11:答案D
解析:
12:答案B
解析客觀性原則是指在進行老師職業(yè)道德評價的過程中,必需實行實事求是的態(tài)度,真實、客觀地反映老師職業(yè)道德的實際狀況。因此,本題選擇B選項。(本解析由何龍供應)
13:答案A
解析:
14:答案D
解析態(tài)度是通過后天學習形成的。
15:答案A
解析解決軟件安裝問題,主要在于快,精確?????度不必太高,所以搜尋網(wǎng)頁、相關論壇是較好的方法。
16:答案A
解析略。
17:答案D
解析這種狀況屬于反社會型人格障礙,是人格障礙的一種類型。
18:答案D
解析皮亞杰的認知進展階段理論關于年齡的劃分如下:感知運動階段為0~2歲;前運算階段為2~7歲;詳細運算階段為7~11歲;形式運算階段為11~15歲。
19:答案B,C,E
解析AD兩項是運用談話法教學時的基本要求。
20:答案B
解析:
21:答案B
解析:
22:答案C
解析“從做中學”是美國現(xiàn)代聞名的有用主義教育家杜威(1859—1952)的全部教學理論的基本原則。杜威認為,“全部的學習都是行動的副產(chǎn)品,所以老師要通過‘做’,促使同學思索,從而學得學問。”
23:答案正確
解析:
24:答案A
解析:
25:答案D
解析:
26:答案錯誤
解析系統(tǒng)暫無解析
27:答案正確
解析:
28:答案B
解析:
29:答案錯誤
解析:
30:答案D
解析“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人?!边@句話腦意思是:力勞動者統(tǒng)治人,體力勞動者被人統(tǒng)治;被統(tǒng)治者養(yǎng)活別人,統(tǒng)治者靠別人養(yǎng)活。反映我國古代教育的鮮亮的階級性特點。因此,本題選擇D選項。(本解析由何龍供應)
31:答案B
解析人格的獨特性是指人與人之間的心理與行為是各不相同的。由于人格結構組合的多樣性,每個人的人格都有其自己的特點。在日常生活中,我們隨時隨地都可以觀看到每個人的行動都異于他人,每個人都各有其需要、愛好、認知方式、心情、意志和價值觀?!叭诵牟煌?,各如其面”,這句俗語為人格的獨特性特點作了最好的詮釋。
32:答案A
解析:
33:答案B
解析:
34:答案A
解析:
35:答案A
解析識記性試題。學習策略的討論開頭于布魯納。(本解析由張恩凱供應)
36:答案A,B,C,D
解析:
37:答案A,B,C,D,E
解析:
38:答
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