懷來中學教師招聘2022年考試真題及答案解析7

懷來中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：老師把實物、教具展現(xiàn)給同學看，或者向同學作示范性試驗，使同學通過直觀感知，從而獲得學問、進展力量的方法，叫做（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、試驗法

C、演示法

D、練習法

2：“出自造物主之手的東西都是好的，而一到人手里，就全變壞了”。這一論點出自（）

單項選擇題：

A、洛克的《教育漫話》

B、盧梭的《愛彌爾》

C、康德的《論演說家的培育》

D、赫爾巴特的《一般教育學》

3：教學是（）。

單項選擇題：

A、老師教的活動

B、同學學的活動

C、老師指導下同學學的活動

D、老師教和同學學的統(tǒng)一活動

4：個體在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿意的心理狀態(tài)稱為（）

單項選擇題：

A、學習動機

B、學習需要

C、認知內(nèi)驅(qū)力

D、學習期盼

5：厭學是由于人為因素所造成的兒童（）上的失調(diào)狀態(tài)。

單項選擇題：

A、知覺

B、思維

C、心情

D、行為

6：道德的功能包括熟悉功能、說教功能和調(diào)整功能。（）

推斷題

對

錯

7：勝利教學法的核心是形成同學學習的外部動力機制。（）

推斷題

對

錯

8：同學管理的原則包括（）。

多項選擇題

A、開放性原則

B、激勵性原則

C、主體性原則

D、聯(lián)動性原則

E、全員性原則

9：學校全體成員或部分成員習得且共同具有的思想觀念和行為方式稱為（）。

單項選擇題：

A、學校文化

B、班級文化

C、管理文化

D、教育文化

10：秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)國家，秦中央政府分管行政的是（）

單項選擇題：

A、太尉

B、丞相

C、大將

D、御史大夫

11：教育是人類社會特有的現(xiàn)象。（）

推斷題

對

錯

12：當同學缺少愛好時，學習就會成為同學的負擔，這啟示老師（）。

單項選擇題：

A、維護同學權(quán)益，為人師表

B、言行舉止文明，明恥

C、了解同學特點，因勢利導

D、公正對待同學，廉潔從政

13：在蘇聯(lián)，被稱為教育心理學之父的心理學家是（）

單項選擇題：

A、卡普杰列夫

B、桑代克

C、烏申斯基

D、維果斯基

14：學業(yè)成果考試主要是利用測驗這一工具來進行的。（）

推斷題

對

錯

15：測驗的正確性、精確?????性指的是測驗的（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度=^_^=(^_^)

C、難度

D、區(qū)分度

16：依據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應，則分泌唾液是（）。

單項選擇題：

A、中性刺激

B、無條件刺激

C、條件反應

D、無條件反應

17：技能學習的前提是（）的把握。

單項選擇題：

A、基礎性學問

B、概念性學問

C、科學學問

D、程序性學問

18：（）是教學的空間結(jié)構(gòu)和時間序列的統(tǒng)一，所要解決的是班、課、時的問題。

單項選擇題：

A、教學內(nèi)容

B、教學原則

C、教學方法

D、教學組織形式

19：以下不屬于學習者練習曲線的特點的是（）。

單項選擇題：

A、開頭進步快

B、中間有高原期

C、后期進步慢

D、始終是進步的

20：德育過程是對同學知、情、意、行的培育提高過程，其進行的挨次是（）。

單項選擇題：

A、以知為開端，知、情、意、行依次進行

B、以情為開端，情、知、意、行依次進行

C、以意為開端，意、知、情、行依次進行

D、看詳細狀況，具有多端性

21：Word中，可多次重復格式化的操作是（）。

單項選擇題：

A、左單擊格式刷按鈕

B、右單擊格式刷按鈕

C、左雙擊格式刷按鈕

D、右雙擊格式刷按鈕

22：記憶提取等單一的認知活動也是問題解決。（）

推斷題

對

錯

23：學校有目的、有方案、系統(tǒng)地向同學進行德育的基本途徑是（）

單項選擇題：

A、班主任工作

B、團隊活動

C、學科教學

D、課外校外活動

24：不再向同學系統(tǒng)講授教材，而是為同學指定自學參考書、布置作業(yè)，并由同學自學和獨立作業(yè)的教學組織形式是（）

單項選擇題：

A、個別教學制

B、道爾頓制

C、分組教學制

D、設汁教學制

25：消退自卑感常用的方法包括（）。

多項選擇題

A、引導同學對自己進行客觀全面的認知

B、對成敗進行正確的歸因

C、消退非理性觀念

D、用激將法刺激同學，讓他們通過逆反心理產(chǎn)生正面的動力

E、關心同學不時有勝利的體驗

26：知道如何解剖動物屬于陳述性學問。（）

推斷題

對

錯

27：人區(qū)分于動物的重要標志是（），它是把平凡的人培育成精彩的人的可能性或前提條件。

單項選擇題：

A、勞動

B、潛能

C、學問

D、意識

28：教育心理學是一門（）。

單項選擇題：

A、理論性學科

B、應用性學科

C、具有理論性與應用性的學科

D、邊緣性學科

29：現(xiàn)代教育的（）是指：一方面，科學教育是現(xiàn)代教育的基本內(nèi)容和最重要的方面，另一方面，現(xiàn)代教育的進展越來越依靠教育科學的指導，擺脫閱歷的束縛。

單項選擇題：

A、公共性

B、生產(chǎn)性

C、科學性

D、終身性

30：單一課是指（）

單項選擇題：

A、僅講授一門學問的課

B、幾堂課內(nèi)完成以一種教學任務

C、一堂課內(nèi)同時完成兩種以上課程

D、一堂課內(nèi)主要完成一種教學任務的課

31：赫爾巴特指出：“我想不到有任何無教學的教育，正如在相反的方面，我不承認有任何無教育的教學?！边@說明白教學過程具有什么特點?()

單項選擇題：

A、間接閱歷與直接閱歷相統(tǒng)一

B、把握學問與進展智力相統(tǒng)一

C、教學過程中知、情、意的統(tǒng)一

D、老師主導作用與同學能動作用相結(jié)合

32：少年期的年齡階段指的是（）

單項選擇題：

A、6、7歲～11、12歲

B、11、12歲～14、15歲

C、14、15歲～17、18歲

D、17、18歲～25歲

33：人區(qū)分于動物的重要標志是（），它是把平凡的人培育成精彩的人的可能性或前提條件。

單項選擇題：

A、勞動

B、潛能

C、學問

D、意識

34：一個人面對同一問題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有()。

單項選擇題：

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨創(chuàng)性

35：巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用論屬于聯(lián)接學習理論。（）

推斷題

對

錯

36：以下與“假如天氣晴朗，劉老師就去郊游”推斷不同的是（）。

單項選擇題：

A、假如小伴侶不聽話，老師就會很生氣

B、只要仔細聽講，就沒有做不出的難題

C、若三角形三邊相等，則三角形三角相等

D、只有深化生活，才能寫出好作品

37：Windows7中，對文件和文件夾的管理是通過（）來實現(xiàn)的。

單項選擇題：

A、對話框

B、剪貼板

C、資源管理器或計算機

D、掌握面板

38：心理健康與否，在很大程度上取決于一個社會的評價標準。（）

推斷題

對

錯

39：現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)分在于（）。

單項選擇題：

A、思維力量的培育

B、創(chuàng)新力量的培育

C、想象力量的培育

D、實踐力量的培育

40：（）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高抱負。

單項選擇題：

A、教育方針

B、教育政策

C、教育目的

D、教育目標

41：巴甫洛夫提出了氣質(zhì)的（）。

單項選擇題：

A、氣質(zhì)體液說

B、氣質(zhì)體型說

C、場依存說

D、神經(jīng)活動類型說

42：道德教育的認知模式是由美國的柯爾伯--記住網(wǎng)址S--格提出來的。（）

推斷題

對

錯

43：良好的師生關系首先取決于（）

單項選擇題：

A、老師

B、同學

C、環(huán)境

D、教學過程

44：下列哪一觀點是正確的?（）

單項選擇題：

A、智育等于教學

B、制造性思維即發(fā)散思維

C、進行美育即實施素養(yǎng)教育

D、智育是實現(xiàn)人全面進展的途徑之一

45：上機考試前，教練對A組學員成果作了猜測，張教練說：我估量組長或副組長能考滿分。李教練說：這個組不會有人考滿分。趙教練說：我認為會有人學員考滿分，模擬考試時這個組常常有人考滿分。結(jié)果證明三位教練只有一個人說對。據(jù)此，下列選項中必定正確的是（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、全組都考了滿分

B、全組都沒考滿分

C、組長考了滿分

D、副組長考了滿分

46：提出閱歷類化說的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、賈德

B、埃里克森

C、加涅

D、桑代克

47：（）被國際科學界稱為“雜交水稻之父”。

單項選擇題：

A、袁隆平

B、錢學森

C、鄧稼先

D、竺可楨

48：部分老師平常與同學缺乏溝通溝通，不愿花力氣討論和把握同學的思想動態(tài)，這反映了這些老師的職業(yè)道德存在的問題是（）。

單項選擇題：

A、價值觀念單薄

B、育人意識退化

C、角色意識淡化

D、敬業(yè)精神弱化

49：同學思想品德的心理結(jié)構(gòu)要素有（）

多項選擇題

A、道德熟悉

B、道德行為

C、道德情感

D、道德意志

E、德育內(nèi)容

50：從完整的問題解決過程來看，其首要環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、發(fā)覺問題

B、提出問題

C、分析問題

D、理解問題

51：創(chuàng)新是老師職責對老師職業(yè)道德的新要求。（）

推斷題

對

錯

52：下列觀點錯誤的是()。

單項選擇題：

A、過多的嘉獎會使同學產(chǎn)生對嘉獎的依靠心理

B、不必要的嘉獎會減弱同學的內(nèi)在學習動機

C、不恰當?shù)膽吞帟档屯瑢W的內(nèi)在懲處機制

D、懲處會使同學產(chǎn)生對抗心理，導致師生關系對立

53：以下是哥特式建筑的是（）。

單項選擇題：

A、巴黎圣母院

B、比薩斜塔

C、比薩大教堂

D、圣索菲亞大教堂

54：青少年喜愛追求時尚、趕時髦，這在心理學上叫做（）。

單項選擇題：

A、暈輪效應

B、從眾

C、仿照

D、聽從

55：班主任工作的根本動身點是（）。

單項選擇題：

A、建立公平互信的師生關系

B、建立完善的班級管理制度

C、關懷同學的全面進展

D、公正對待班級每一位同學

56：對“行動討論”熟悉的形成起打算作用的是()

單項選擇題：

A、庫爾特·勒溫

B、史蒂芬·考瑞

C、吉魯

D、巴班斯基

57：任何一種教學方法都是為實現(xiàn)教學目的、完成教學任務服務的。（）

推斷題

對

錯

58：我國心理學工的學習分類不包括（）

單項選擇題：

A、學問技能的學習

B、熟悉策略的學習

C、道德規(guī)劃的學習

D、心智力量的學習

59：在實際的教學過程中，主要有三種直觀方式，即（）。

多項選擇題

A、感性直觀

B、實物直觀

C、本質(zhì)直觀

D、模象直觀

E、言語直觀

60：班主任在班級管理中的地位是（）。

多項選擇題

A、是班級人際關系的藝術(shù)家

B、是班集體的設計者

C、是班級組織的領導者

D、是班級的教育者

E、是班級制度的貫徹者

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案B

解析盧梭的教育思想體現(xiàn)在《愛彌爾》一書中，他主見自然主義教育，認為人性是善的．但被現(xiàn)存的環(huán)境和教育破壞了，后天不好的環(huán)境和教育造成了人性的扭曲，應當造就新的、適合人性健康進展的環(huán)境和教育。

3：答案D

解析：

4：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

5：答案C

解析：

6：答案正確

解析：

7：答案錯誤

解析：

8：答案B,C,D,E

解析：

9：答案A

解析：

10：答案B

解析秦朝在中央設立三公，即丞相、太尉和御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察。

11：答案正確

解析略。

12：答案C

解析題干中要求老師了解同學特點，引導同學的學習愛好，循循善誘，因勢利導地教學。

13：答案C

解析：

14：答案正確

解析學業(yè)成果測驗是評價同學學業(yè)進步及其成就最常用的手段。通過測驗可以促進同學對所學學問技能的溫故知新，可以鑒別同學學問、技能和力量進展水平，從而為教學設計、資格鑒定、人才選拔、職業(yè)指導等供應切實詳細的依據(jù)。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應)

15：答案B

解析測量的正確性就是效度；信度是測驗的牢靠性；區(qū)分度是測驗項目對所測量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度或鑒別力量。這三者是有效測驗的特征。

16：答案D

解析：

17：答案D

解析技能的學習要以程序性學問的把握為前提。

18：答案D

解析教學組織形式是教學的空間結(jié)構(gòu)和時間序列的統(tǒng)一，所要解決的是班、課、時的問題。因此，本題選擇D選項。(本解析由何龍供應)

19：答案D

解析它的總趨勢是進步的，但有時會有臨時的退步。

20：答案D

解析在德育詳細實施過程中，具有多種開端，即不肯定遵守知、情、意、行的一般教育培育挨次。

21：答案C

解析Word中，左雙擊“格式刷”按鈕可多次重復格式化，其余選項都不行以。

22：答案錯誤

解析問題解決包含一系列的心理活動，單一的認知活動不是問題解決。

23：答案C

解析：

24：答案B

解析：

25：答案A,B,C,E

解析老師引導同學消退自卑感常用的方法有：引導同學對自己進行客觀全面的熟悉；對成敗進行正確的歸因；消退非理性觀念；關心同學不時體驗勝利。

26：答案錯誤

解析：

27：答案B

解析潛能是人區(qū)分于動物的重要標志，是能夠把未成熟的人培育成為成熟的人，把平凡的人培育成精彩的人的可能性或前提條件。

28：答案C

解析教育心理學作為應專心理學的一種，是心理學與教育學的交叉學科。它不是一般心理學原理在教育中的應用，它擁有自身獨特的討論對象。

29：答案C

解析現(xiàn)代教育的特征主要表現(xiàn)為：現(xiàn)代教育的公共性、生產(chǎn)性、科學性、將來性、國際性、終身性、革命性。其中現(xiàn)代教育的科學性，一方面是指科學教育是現(xiàn)代教育的基本內(nèi)容和最重要的方面；另一方面是指現(xiàn)代教育的進展越來越依靠教育科學的指導，擺脫教育閱歷的束縛。

30：答案D

解析單一課是依據(jù)一節(jié)課的內(nèi)容來進行的一種分類方式。單一課是指一堂課內(nèi)主要完成一種教學任務的課。(本解析由張恩凱供應)

31：答案C

解析赫爾巴特這句話體現(xiàn)的是傳授學問與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律，即教學過程中知、情、意的統(tǒng)一。

32：答案B

解析：

33：答案B

解析潛能是人區(qū)分于動物的重要標志，是能夠把未成熟的人培育成為成熟的人，把平凡的人培育成精彩的人的可能性或前提條件。

34：答案B

解析制造性思維具有變通性，又叫敏捷性，指的是對同一問題所想出不同類型答案的多少，數(shù)量越多者，變通性越高。

35：答案正確

解析略

36：答案D

解析題干是充分條件假言命題，只有D選項是必要條件假言命題。

37：答案C

解析在Windows7的資源管理器或計算機中，可以對文件或文件夾進行管理。

38：答案正確

解析不同社會由于其主流文化、價值觀念、社會規(guī)范不同，對于同一行為正常與否，往往會作出不同的推斷。

39：答案B

解析創(chuàng)新精神和力量是應試教育和素養(yǎng)教育的“分水嶺”。

40：答案C

解析教育目的是全部教育活動的核心、主題和靈魂。由于教育目的是人們在進行教育活動之前，在頭腦中預先觀念地存在的教育活動過程結(jié)束時要取得的結(jié)果，它指明教育要達到的標準或要求，說明辦教育為的是什么，培育人要達到什么樣的規(guī)格。它是教育活動的動身點和歸宿。

41：答案D

解析巴普洛夫提出了氣質(zhì)的神經(jīng)活動類型說；氣質(zhì)體液說是由古希臘聞名醫(yī)生和學者希波克拉底提出的；德國精神病學家克瑞奇米爾依據(jù)自己對精神病人的觀看和討論，提出按體型劃分人氣質(zhì)的理論。

42：答案錯誤

解析：

43：答案A

解析老師是教育過程的組織者，在全部教育活動中起主導作用，因此，從根本上說，良好的師生關系首先取決于老師。

44：答案D

解析智育與教學是不同的概念，智育是全面進展教育的重要組成部分，而教學是實施素養(yǎng)教育的途徑，教學不僅要完成智育的任務，也要完成其他各育的任務二智育是實現(xiàn)人全面進展的途徑之一。制造性思維是發(fā)散思維和聚合思維的統(tǒng)一，以發(fā)散思維為核心。實施素養(yǎng)教育不僅包括美育，還包括智育、德育等。

45：答案B

解析李教練和趙教練的猜測沖突，必有一真一假，由于三位教練只有一個人說對，所以張教練說的話是錯的，則可推出組長和副組長都沒有考滿分，排解A、C、D三項，只能選B。注：此題B項也不必定正確，由于由題干只能推出有人沒有考滿分，而不能確定是否全部人都沒有考滿分。

46：答案A

解析：

47：答案A

解析袁隆平突破了日本人無法實現(xiàn)的雜交水稻育種技術(shù)，選育出了第一個得到大面積應用的雜交水稻品種——南優(yōu)2號。他于1981年榮獲我國第一個國家創(chuàng)造特等獎，還被國際科學界稱為“雜交水稻之父”。

48：答案B

解析教書育人是師生雙方的共同活動，在這個活動中，老師要留意和同學取得情感上的全都?前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基曾說“真