高中生物必修一教學走近細胞PPT

關(guān)于高中生物必修一教學走近細胞PPT第1頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日SARS病毒模式圖艾滋病HIV病毒模式圖非典第2頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日回憶1、病毒是一種什么樣的生物？病毒具有怎樣的結(jié)構(gòu)？2、病毒是怎樣生活和繁殖的？病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物吸附注入合成組裝釋放沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒要依賴（寄生）細胞才能生活結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成1、病毒必須寄生在活細胞中才能繁殖第3頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日病毒侵染細胞的動態(tài)模擬過程侵入別的細胞吸附注入合成組裝釋放第4頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日除病毒外，其他生物都是由細胞構(gòu)成的，那么，是不是所有的生命活動都離不開細胞呢？證據(jù)P2—P4資料分析第5頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日實例1.草履蟲的運動和分裂生殖一、生命活動離不開細胞的證據(jù)第6頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日討論1:草履蟲是一種什么樣的生物？（單、多）除運動和分裂外，草履蟲還能完成哪些生命活動？如果沒有完整的細胞結(jié)構(gòu)，它還能完成這些生命活動嗎？

還能完成攝食、呼吸、生長、應激性等生命活動。如果沒有完整的細胞結(jié)構(gòu)，草履蟲不可能完成這些生命活動。單細胞生物第7頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日第8頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日變形蟲第9頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日變形蟲的分裂生殖第10頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日眼蟲第11頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日衣藻第12頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日大腸桿菌第13頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日酵母菌第14頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日2、單細胞生物的生命活動依賴細胞才能完成第15頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日實例2.人的生殖和發(fā)育一、生命活動離不開細胞的證據(jù)第16頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日5周的胚胎10周的胚胎

新生兒第17頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日討論2:在你和父母之間，什么細胞充當了遺傳物質(zhì)的“橋梁”？胚胎發(fā)育與細胞的生命活動有什么關(guān)系？精子和卵細胞（生殖細胞）精子和卵細胞經(jīng)過受精作用形成受精卵,在子宮中發(fā)育成胚胎,再發(fā)育成胎兒，胚胎發(fā)育通過細胞分裂、生長和分化過程實現(xiàn)。個體發(fā)育起點第18頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日3、多細胞的高等生物的生殖和發(fā)育也離不開細胞第19頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日實例3.縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎一、生命活動離不開細胞的證據(jù)應激性第20頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日討論3:完成一個簡單的縮手反射至少需要哪些細胞的參與？

完成一個簡單的縮手反射需要許多種類的細胞參與，如由傳入神經(jīng)末梢形成的感受器、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元（神經(jīng)中樞）、傳出神經(jīng)元、相關(guān)的骨骼肌細胞（效應器）…反射的結(jié)構(gòu)基礎：反射弧第21頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日討論3:你現(xiàn)在的學習活動需要多少種類和數(shù)量的細胞參與呢？

人的學習活動需要種類和數(shù)量繁多的細胞參與。由細胞形成組織，由各種組織構(gòu)成器官，由器官形成系統(tǒng)，多種系統(tǒng)協(xié)作，才能完成學習活動。學習活動涉及到人體的多種細胞，但主要是神經(jīng)細胞的參與。第22頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日4、人和高等動物的生命活動的調(diào)節(jié)（應激性）也離不開細胞第23頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日HIV攻擊人的T淋巴細胞HIV模式圖實例4．HIV病毒與艾滋病一、生命活動離不開細胞的證據(jù)第24頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日討論4:HIV破壞淋巴細胞（免疫系統(tǒng)受損），導致艾滋病。還能舉出特定的細胞受到損傷導致疾病的例子嗎？胰島細胞受損：胰島素依賴型糖尿病脊髓中的運動神經(jīng)元：相應肢體癱瘓大腦皮層上的聽覺神經(jīng)元：聽覺障礙第25頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日5、生物體的某種細胞受到損害，也會影響該種生物的生命活動，甚至導致其死亡。第26頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日討論5:生命活動離不開細胞，你還能舉出其他實例來說明嗎？生物體的運動離不開肌細胞興奮的傳導離不開神經(jīng)細胞腺體的分泌離不開相關(guān)的腺細胞第27頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日一、生命活動離不開細胞的證據(jù)第28頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日小結(jié)

事實：無論是沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒；還是單細胞生物或多細胞生物，它們的生命活動都離不開細胞。

細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細胞只有保持完整性,才能完成各項生命活動。結(jié)論：第29頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日練習1、一般來說，生物共同具有的生命活動是（）A.細胞分裂B.組織分化C.反射D.繁殖后代D（舉一反三）生物學家認為病毒是生物，其主要理由是（）A.由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成B.能夠侵染其他生物C.能夠在寄主體內(nèi)大量繁殖D.具有細胞結(jié)構(gòu)C第30頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日練習2、下列關(guān)于細胞和生命活動的敘述，錯誤的是（）A.生命活動都離不開細胞B.病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動與細胞無關(guān)C.細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位D.多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，才能完成一系列復雜的生命活動B第31頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日練習3、下列能完成一切生理功能的細胞是（）A.變形蟲B.人的口腔上皮細胞C.人的紅細胞D.根毛細胞A表現(xiàn)出復雜生命活動的第32頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日練習4、膝跳反射活動的完成說明多細胞生物完成復雜生命活動依賴于（）A.單個細胞活動B.人體各系統(tǒng)配合C.神經(jīng)細胞獨立活動D.各種分化的細胞密切配合D第33頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日練習5、禽流感病毒和HIV的生存和復制繁殖的場所必須是（）A.無機環(huán)境B.富含有機質(zhì)的環(huán)境C.生物體的細胞間質(zhì)內(nèi)D.生物體的活細胞內(nèi)D第34頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細胞

組織器官系統(tǒng)個體生物圈生態(tài)系統(tǒng)種群和群落以龜為例：P5問題：生命系統(tǒng)分為那幾個層次？它們從小到大的排列順序是什么？第35頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位心肌細胞

由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起心肌組織不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起心臟循環(huán)系統(tǒng)由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復雜的生命活動的生物。單細胞生物由一個細胞構(gòu)成生物體龜?shù)?6頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日第37頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日問題1．所有生物的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次都跟龜一樣嗎?

思考與討論：不是第38頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日問題1．如果把圖中的龜換成人，圖中層次的組成會不會發(fā)生變化？如果換成一棵柳樹、一只草履蟲，又將怎樣？如果換成人，圖中其他各層次的名稱不變，但具體內(nèi)容會發(fā)生變化。例如：種群應為同一地區(qū)的所有人；如果換成柳樹，應去掉系統(tǒng)，細胞、組織、器官、種群的具體內(nèi)容也會變；

如果換成草履蟲，細胞本身就是個體，沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。思考與討論：第39頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日小結(jié)：高等生物的結(jié)構(gòu)層次1、高等生物的結(jié)構(gòu)層次

植物：細胞—組織—器官—植物體動物：細胞—組織—器官—系統(tǒng)—動物體2、器官和系統(tǒng)植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子人的八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)第40頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日問題2:在生命系統(tǒng)的各個層次中，能夠完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是哪一個？說明你的理由。

細胞層次。其他層次都是建立在細胞這一層次的基礎之上的，沒有細胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。另一方面，生物體中的每個細胞都具有相對獨立性，能獨立完成一系列的生命活動，某些生物體還是由單細胞構(gòu)成的。第41頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日問題3：一個分子或一個原子也是一個系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，請說明理由。

一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)，因為生命系統(tǒng)能完成一定的生命活動，單靠一個分子或一個原子是不可能完成生命活動的。小結(jié)：細胞是最基本的生命系統(tǒng)第42頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日練習1、地球上最基本的生命系統(tǒng)是（）A.細胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)A（舉一反三）同學思考問題，此時直接參與這一活動的最小結(jié)構(gòu)是（）A.心臟B.神經(jīng)細胞C.大腦D.神經(jīng)系統(tǒng)B第43頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日2、一棵楊樹的結(jié)構(gòu)層次為(

)A．細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體

B．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體C．細胞→組織→器官→個體D．細胞→器官→系統(tǒng)→個體 練習C第44頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日練習3、一段朽木，上面長滿了苔蘚、地衣，朽木凹處聚積的雨水中還生活著水蚤等生物，樹洞中還有老鼠、蜘蛛等。下列各項中，與這段朽木的生命結(jié)構(gòu)層次水平相當?shù)氖牵ǎ〢.一塊稻田里的全部害蟲B.一個池塘中的全部鯉魚C.一片松林里的全部生物D.一間充滿生機的溫室大棚D第45頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日練習4、從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析，下列正確的是（）A.細胞只有細胞層次B.高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)層次C.構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性、復雜性和多樣性D.病毒雖沒有細胞結(jié)構(gòu)，但具有完整結(jié)構(gòu)C第46頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性第47頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日1101142376985目鏡物鏡鏡筒鏡臂鏡座載物臺壓片夾反光鏡遮光器粗準焦螺旋細準焦螺旋12轉(zhuǎn)換器第48頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日取用顯微鏡右手握住鏡臂左手托住鏡座偏實驗臺左上方放置使用顯微鏡的一般步驟第49頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日一對光：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡對通光孔。左眼注視目鏡，右眼自然睜開，轉(zhuǎn)動反光鏡，使視野明亮。使用顯微鏡的一般步驟第50頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日二低倍鏡觀察：將標本放在載物臺上。調(diào)粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡貼近裝片（此時觀察者的眼睛要看著物鏡與標本之間的距離，以免物鏡壓碎裝片）旋轉(zhuǎn)粗準焦螺旋，抬升鏡筒，直到看清物像，再調(diào)細準焦螺旋至清晰。使用顯微鏡的一般步驟第51頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日三高倍鏡觀察：把要放大觀察的物象移至視野中央。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍鏡。只需略微調(diào)動細準焦螺旋（切勿使用粗調(diào)焦旋鈕，否則易壓碎蓋玻片并損傷鏡頭）使用顯微鏡的一般步驟第52頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日使用顯微鏡的一般步驟取鏡與安放對光低倍鏡觀察高倍鏡觀察將在低倍鏡下觀察到的目標細胞移到視野中央轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍鏡調(diào)節(jié)細準焦螺旋，使物象清晰調(diào)節(jié)光圈，使視野亮度適宜第53頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日使用高倍鏡觀察的步驟和要點是：（1）首先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野的中央。

（2）轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，用高倍鏡觀察，并輕輕轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，直到看清楚材料為止。

對光—放置裝片—使鏡筒下降—使鏡筒上升—觀察—將要用高倍鏡觀察的部位移至視野中央—轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換至高倍鏡—觀察第54頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日2、顯微鏡放大倍數(shù)？顯微鏡放大倍數(shù)的實質(zhì)：放大物體的長度或?qū)挾龋ò霃剑?、顯微鏡鏡頭與放大倍數(shù)之間的關(guān)系？目鏡的放大倍數(shù)與鏡頭長短成反比；物鏡的放大倍數(shù)與鏡頭長短成正比5、顯微鏡所成的像是倒立的虛像，即上下、左右都是顛倒的，即物在何方向何方移動裝片，就能將目標細胞移到視野中央4、物鏡和玻片的距離與放大倍數(shù)之間的關(guān)系？物鏡和玻片的距離與放大倍數(shù)成反比1、物鏡？目鏡？顯微鏡使用的其他內(nèi)容第55頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日1、下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，錯誤的是（）A、標本染色較深，觀察時應選用凹面反光鏡和大光圈B、將位于視野右上方的物鏡移向中央，應向右上方移動玻片標本C、若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標本D、轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應先將所要觀察的物鏡移到視野正中央練習C第56頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日低倍鏡和高倍鏡的比較大小少多暗亮近遠小大第57頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日高倍顯微鏡的使用

（1）是低倍鏡還是高倍鏡的視野大，視野明亮？為什么？低倍鏡的視野大，通過的光多，放大的倍數(shù)??；高倍鏡的視野小，通過的光少，但放大的倍數(shù)高。

（2）為什么要先用低倍鏡觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察?

如果直接用高倍鏡觀察，往往由于觀察的對象不在視野范圍內(nèi)而找不到。因此，需要先用低倍鏡觀察清楚，并把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察。

（3）用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍鏡后，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋行不行？不行。用高倍鏡觀察，只需微調(diào)即可。轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，容易壓壞玻片。

第58頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日問題探討：1、上述圖中共有幾種細胞，請說出它們的名稱，它們有哪些共同的結(jié)構(gòu)？由此說明了什么問題？11.紅細胞23452.白細胞4.正在分裂的植物細胞5.洋蔥表皮細胞3.人的口腔上皮細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核（除紅細胞外）說明了細胞具有統(tǒng)一性第59頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日問題探討：2、這些細胞在形態(tài)、大小、種類、功能上是否各不一樣呢？由此又說明了什么問題？12345說明了細胞具有多樣性第60頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日問題探討：3、你能從中舉一兩個例子，說說造成不同種類細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的原因嗎？細胞分化的結(jié)果導致細胞所處的位置不同，功能不同，如紅細胞，洋蔥表皮細胞12345第61頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日肌肉細胞神經(jīng)細胞噬中性粒白細胞卵細胞精子紅細胞細胞的多樣性和統(tǒng)一性第62頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日思考:是不是所有細胞都具有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核這三個結(jié)構(gòu)呢？第63頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日觀察：仔細觀察上述各種細胞結(jié)構(gòu)的模式圖，找出它們的最大區(qū)別是什么？有沒有真正的（或成型的）細胞核細菌細胞模式圖藍藻細胞模式圖第64頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日真核細胞和原核細胞科學家根據(jù)細胞內(nèi)有無以核膜為界限的細胞核,將細胞分為兩大類:細胞

真核細胞原核生物真核生物細菌(乳酸菌、大腸桿菌、放線菌)、藍藻、支原體、衣原體等

植物、動物、真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌)原核細胞第65頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日問題：1.細胞核和擬核在結(jié)構(gòu)上有什么不同？2.擬核的成分是什么？與真核細胞的染色體有什么不同？3.高等植物細胞和藍藻細胞的細胞質(zhì)有何不同？有無核膜、核仁和染色體擬核的成分是DNA（環(huán)狀），它不與蛋白質(zhì)結(jié)合組成染色體高等植物細胞有多種細胞器，藍藻細胞的細胞質(zhì)中只有核糖體真核細胞和原核細胞P10藍藻細胞第66頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日代表生物：藍藻簡介閱讀教材P9：請從宏觀和微觀兩個方面概括藍藻的各種特征和性質(zhì)第67頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日宏觀（群體存在）藍藻水域污染富營養(yǎng)化水華、赤潮發(fā)菜狀如發(fā)絲，呈藍黑色原核生物的基本特征微觀（顯微結(jié)構(gòu)）無成型的細胞核（有擬核，DNA裸露）;細胞質(zhì)中只有核糖體生活方式自養(yǎng)生物藍藻（含有葉綠素、藻藍素等光合色素）異養(yǎng)生物腐生寄生第68頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日常見的幾種藍藻藍球藻顫藻念珠藻細胞內(nèi)含有藻藍素和葉綠素，能進行光合作用，屬于自養(yǎng)型生物藍藻以細胞群體形式存在時會引起水華第69頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日小結(jié)：原核細胞和真核細胞的區(qū)別細菌、藍藻有核膜，有成形的細胞核，具有核仁沒有核膜，稱為擬核較?。?μm～10μm）較大（10μm～100μ）有核糖體及其他復雜細胞器只有核糖體有染色體，染色體由DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合無染色體，環(huán)狀DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合動物、植物、真菌等第70頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日練習1、下列四種生物中，哪一種生物的細胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的細胞結(jié)構(gòu)有明顯區(qū)別（）A.酵母菌B.乳酸菌C.青霉菌D.蘑菇B第71頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日2、大腸桿菌、水綿及人體細胞共有的細胞器是（）A.葉綠體B.細胞核C.細胞膜D.核糖體練習D（舉一反三）下列選項中不能作為區(qū)分藍藻和衣藻的依據(jù)是（）A.線粒體B.葉綠體C.染色體D.核糖體D第72頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日練習3、真核細胞和原核細胞的主要區(qū)別是（）A.有無細胞壁B.有無細胞膜C.有無核膜D.有無細胞質(zhì)C（舉一反三）下列生物中無核膜的是（）衣藻藍藻大腸桿菌酵母菌病毒A.B.C.D.B第73頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日4、假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細胞生物，并決定其分類，則下列何種特性與你的決定無關(guān)（）核膜的有無核糖體的有無細胞壁的有無細胞顏色的有無A.B.C.D.練習B第74頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日練習5、“9.11”事件后美國遭受過炭疽桿菌的襲擊，炭疽桿菌與人成熟紅細胞最明顯的區(qū)別是（）A.有無細胞結(jié)構(gòu)B.是否有成型的細胞核C.有無核膜D.二者分別為原核細胞、真核細胞D第75頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日練習6、一個新模型顯示，瘧疾和AIDS的病原體在人群中傳播時，互相幫助，這一發(fā)現(xiàn)幫助解釋了這兩種疾病在撒哈拉以及南非洲的傳播速度，瘧疾和AIDS的病原體分別屬于（）A.原核生物原核生物B.原核生物病毒C.真核生物原核生物D.真核生物病毒D第76頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日

請仔細閱讀課本P10-12的“資料分析”思考下列幾個問題1.第一位發(fā)現(xiàn)并命名細胞的科學家是誰？2.細胞學說的建立者是誰？主要觀點有哪些？3.細胞學說內(nèi)容中有些觀點是不正確的，如果你是科學家請將其進行修正。4.細胞學說的建立過各給我們什么啟示？你能從中領(lǐng)悟到科學發(fā)現(xiàn)具有哪些特點？5.細胞學說主要闡明了細胞的多樣性還是統(tǒng)一性？6.恩格斯給予細胞學說很高的評價，請你說說你對之的理解？第77頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日細胞學說建立的過程

19世紀，德國科學家施萊登和施旺創(chuàng)立了細胞學說。其主要內(nèi)容是：1.細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成。2.細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。3.新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。施旺施萊登魏爾肖：新細胞通過細胞分裂產(chǎn)生。第78頁，共89頁，2023年，2月20日，星期日細胞學說的建立過程：1.從人體的解剖和觀察入手；2.顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)；3.理論思維和科學實驗的結(jié)合；4.細胞學說在修正中前進。討論:1.通過分析細胞學說的建立過程,