一年級數(shù)學教師工作總結(jié)(二篇)

一年級數(shù)學教師工作總結(jié)()(二篇)大家下午好!

首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)與認可，感謝諸位教師對我的熱忱幫忙、關(guān)懷，感謝孩子們對我的喜愛、愛戴與敬重，感謝家長對我工作的理解、傾心與支持。

我始終堅信一個人只要真誠的付出，踏踏實實的走自己的路，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與思考的腳印。匆忙忙忙中一個學年又已度過，回首這一學年的班主任工作，布滿了機遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我成長了很多。思想積極要求上進，工作上仔細負責，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。始終牢記“做為一位教師肯定要有責任心?！蔽姨嵉刈骱妹恳患虑?，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿，伴隨著孩子成長的腳印，咀嚼著埋藏在心底的記憶，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

作為一年級的教師有多少苦，多少累我不清晰，但無論風和雨，淚與汗，我都會下定決心將一般而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養(yǎng)成，一年級孩子年齡小，紀律松散，自控力差，我主要從培育學生良好習慣入手，課堂上進展趣味教學，讓學生在玩中學、學中得，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的課堂、生活紀律，從點滴做起，通過學習讓孩子養(yǎng)成正確的學習方式。有句話說：“抓在微小處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級治理見成效。

一年里班級開展了有意義的體驗活動如“我為媽媽洗腳”、“教師為我剪指甲”“吹泡泡活動”“查字典”“我是勤務(wù)員”、“做媽媽的小幫手”和“父母的生日我知道”等目的是要促進親子關(guān)系的建立，讓孩子充分體驗到父母對他們的愛，增進孩子對親人的敬重、愛戴與關(guān)懷。依據(jù)學生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了”我愛讀書競賽、課本劇表演、小小作文溝通會、圖書借閱活動、猜謎語、講故事、朗讀競賽等。通過活動，學生的合作力量得到了提高，增進了同學之間的友情，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。

努力做到仔細備課，上課，鉆研教材，注意視聽、課外資源的利用、開發(fā)。盡最大力量的提高教育質(zhì)量，努力學習課件制作。教學中我很注意面對全體學生，挖掘每名學生的閃光點，因材施教，充分發(fā)揮評價、賞識作用，利用評價優(yōu)勢促進學生學習意識，增請學習興趣。在課堂上讓學生成為真正會思索、會學習的小仆人。每一個孩子都能體會勝利的喜悅。

日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙的快樂，忙的快樂，我將更加無悔。努力工作，不斷完善自己，提高自己。

推舉一年級數(shù)學教師工作總結(jié)(推舉)二

本學期，我擔當一（3）班數(shù)學。一年級學生由于剛進校，因此活潑好動，天真爛漫，學生對課堂學習不太適應(yīng)，課堂上集中留意力較短，但他們都有劇烈的求知欲。依據(jù)學生的狀況以及教材的特點，本學期我在教學中主要做好以下幾方面的工作：

要教好書，首先要了解教材。了解教材，就要對教材的根本思想、根本概念、每句話、每幅圖、每個符號都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些材料，怎樣才能教好。依據(jù)教材與學生的年齡特征，仔細擬訂好教學規(guī)劃。依據(jù)每節(jié)內(nèi)容，仔細確定好教學目標。此外，還要了解學生原有的學問技能質(zhì)量，他們的興趣、方法、習慣，猜測學生在學習新學問過程中可能會有哪些困難，并結(jié)合教材，仔細安排每一節(jié)課的活動。做到有備而上，不打不備之戰(zhàn)，這樣才能保證教學任務(wù)的精彩完成。

雖然一年級教學內(nèi)容少、淺，但要組織好一節(jié)課，須得下一番苦功夫。由于學生中大局部都讀過學前班，本學期學習的內(nèi)容對于他們來說是舊學問，因此課堂上如何把“舊學問”變?yōu)椤靶聦W問”，讓學生對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣是學好數(shù)學的關(guān)鍵。據(jù)此，在課堂教學中，我盡量使教法新奇，關(guān)注每一個學生的反應(yīng)。創(chuàng)設(shè)教學情景，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。教學時采納直觀教具演示，讓學生看得見，也讓學生自己動手操作，動口說一說動手的過程與結(jié)果，從而到達動口、動手、動腦的目的，充分調(diào)動起學生的各種感官。課堂提問面對全體學生，講練結(jié)合，練習中多以嬉戲形式進展，讓他們產(chǎn)生愉悅的心境，激發(fā)他們的學習興趣，制造良好的學習氣氛。如教學數(shù)的組成時，以“對口令”、“拍掌”、“出手指”等嬉戲進展練習，教學10以內(nèi)加減法時，以“開火車”、“對口令”、“搶答”等嬉戲進展練習。這樣，學生不僅感興趣，而且記得牢。讓他們在玩中學，學中玩，學得樂，樂于學。

小學生愛動、好玩，缺乏自動力量，有些學生課堂上常開小差，對教師教的學問把握不夠，針對這種狀況，我對每節(jié)課的作業(yè)準時批改，仔細反應(yīng)，準時發(fā)覺，準時輔導(dǎo)。對學困生除了學習上多輔導(dǎo)，同時多關(guān)懷他們的生活，多與他們交談，把師生的距離拉近，漸漸使自己成為他們的朋友，樹立他們的學習信念，幫忙他們進步，