得榮2022年小學教師招聘考試真題及答案解析二

得榮2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是（）。

單項選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

2：現(xiàn)代同學管理的主要內(nèi)容包括（）。

多項選擇題

A、德育管理

B、學習指導

C、常規(guī)管理

D、常能訓練

E、環(huán)境管理

3：教學評價包括以下哪些步驟()。

多項選擇題

A、的確評估目標

B、搜集有關的資料

C、描述并分析資料

D、形成價值推斷

E、作出打算

4：具有肯定難度，需要同學努力克服，而又是力所能及的學習情境稱為（）。

單項選擇題：

A、誘因

B、問題情景

C、學習期盼

D、強化

5：試驗證明：學習程度達到（）時，記憶效果最佳。

單項選擇題：

A、50％

B、100％

C、150％

D、200％

6：形象聯(lián)想的學習策略屬于（）。

單項選擇題：

A、精細加工策略

B、組織策略

C、復述策略

D、問題解決策略

7：下列行為中，與其他三項不同的是（）。

單項選擇題：

A、吃過葡萄覺得酸，以后再也不吃葡萄

B、觀看宣揚片，學會逃命方法

C、發(fā)奮學習后成果進步，從今加倍努力

D、因賴床遲到后再也不賴床

8：自編測驗的常見錯誤是（）。

多項選擇題

A、老師過于信任自己的主觀推斷而忽視測驗的信度和效度指標

B、老師對測驗預備不夠充分

C、測驗太簡潔，題量小

D、老師不關懷同學學問水平而使題過簡單或過簡潔

E、老師對測驗的項目分類比例不全都

9：教育目的選擇確立的根本問題是（）

單項選擇題：

A、價值取向問題

B、個人進展問題

C、思想方法問題

D、社會進展問題

10：在教育活動中，老師負責組織、引導同學沿著正確的方向，采納科學的方法，獲得良好的進展，這句話的意思是說（）。

單項選擇題：

A、同學在教育活動中是被動的客體

B、老師在教育活動中是被動的客體

C、要充分發(fā)揮老師在教育活動中的主導作用

D、老師在教育活動中是不能起到主導作用的

11：交互式教學模式是由老師與小組同學一起進行的，這小組同學人數(shù)最好在（）

單項選擇題：

A、3人左右

B、6人左右

C、10人左右

D、13人左右

12：談話法的特點是（）。

單項選擇題：

A、老師問同學答

B、師生對話

C、同學問老師答

D、老師起掌握作用

13：教育者單純強調(diào)人的自然性就會導致（）。

單項選擇題：

A、教育萬能論

B、兒童中心論

C、環(huán)境打算論

D、遺傳打算論

14：兩種學習任務的共同成分可能是（）。

多項選擇題

A、刺激

B、反應

C、環(huán)境線索

D、學習目標

E、態(tài)度

15：對認知結構遷移理論作出重要貢獻的心理學家有（）。

多項選擇題

A、奧蘇伯爾

B、班杜拉

C、安德森

D、加特納

E、吉安

16：目的是對課程、教學方法及同學培育方案作出決策的活動是（）。

單項選擇題：

A、教學方案

B、教學過程

C、教學評價

D、教學設計

17：狹義的教育主要是指（）

單項+來源,公務員考試信息網(wǎng)+選擇題

A、家庭教育

B、社區(qū)教育

C、學校教育

D、思想品德教育

18：每年王老師都給自己制定讀書方案，并嚴格執(zhí)行。這體現(xiàn)了王老師注意（）。

單項選擇題：

A、團隊協(xié)作

B、教學創(chuàng)新

C、循循善誘

D、終身學習

19：義務教育實行的管理體制是（）。

多項選擇題

A、層級負責

B、地方負責

C、分級管理

D、一統(tǒng)制

20：高中同學思維進展具有更高的抽象性、概括性，并開頭形成辯證思維。（）

推斷題

對

錯

21：反復檢查個人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強迫行為?（）

單項選擇題：

A、強迫性洗手

B、強迫性計數(shù)

C、刻板的儀式性動作

D、強迫性自我檢查

22：數(shù)學學習中由數(shù)字運算到字母運算的轉(zhuǎn)化，屬于()。

多項選擇題

A、自上而下的遷移

B、自下而上的遷移

C、正遷移

D、負遷移

E、水平遷移

23：老師的領導風格對課堂管理有直接的影響。待人冷淡，只注意于集體爭論的過程，常常留意人的行為有無越軌的領導風格屬于（）

單項選擇題：

A、參加式領導

B、監(jiān)督式領導

C、民主式領導

D、放縱式領導

24：課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，其功能在于（）。

單項選擇題：

A、引導

B、促進和維持

C、反饋

D、評價

25：桑代克提出學習不是建立刺激—反應聯(lián)結，而是建立觀念之間的聯(lián)結。（）

推斷題

對

錯

26：一般來說，學習策略可以分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。（）

推斷題

對

錯

27：討論者依據(jù)對改善教育問題的設想，創(chuàng)設某種情境，掌握肯定條件而進行的一種教育實踐活動是（）。

單項選擇題：

A、統(tǒng)計法

B、試驗法

C、調(diào)查法

D、訪談法

28：最穩(wěn)定、最重要的學習動機是（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)部學習動機

B、自我提高內(nèi)驅(qū)力

C、附屬內(nèi)驅(qū)力

D、認知內(nèi)驅(qū)力

29：終身學習是老師專業(yè)進展不竭的（）。

單項選擇題：

A、靈魂

B、動力

C、內(nèi)在要求

D、天職

30：真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動課程的特點和價值的是（）。

單項選擇題：

A、克伯屈

B、杜威

C、盧梭

D、福祿培爾

31：生成性學習就是要求同學對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個（）。

單項選擇題：

A、新的理解

B、不同的見解

C、認知策略

D、類比或表象等

32：對學校教育來說，課外活動（）。

單項選擇題：

A、與課堂教學相協(xié)作，是課堂教學以外對同學身心施加多種影響的正規(guī)教育活動

B、是同學自愿參與的，因此要替代課堂教學

C、并不是正規(guī)的教育活動，而課堂教學是正規(guī)的教育活動

D、是課堂之外的，不行能與課堂教學的教育目標保持全都

33：范仲淹的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，使岳陽樓著名天下。岳陽樓是一座三層純木結構建筑，斗拱、飛檐結構嚴謹，工藝精致，令人贊嘆。斗拱使屋面凹曲，飛檐使沉重的建筑增加了輕快欲飛的美感，體現(xiàn)了名貴華美的風韻。下面有關岳陽樓結構與設計的說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、斗拱、飛檐是中國古代屋頂建筑結構的特色之一

B、岳陽樓結構構件的連接方式有榫接、膠接和鉚接

C、以上是從文化與技術的角度來觀賞經(jīng)典結構的

D、岳陽樓的建筑設計體現(xiàn)了設計的美觀和技術規(guī)范原則

34：心理學作為一門獨立的科學誕生于（）年。

單項選擇題：

A、1879

B、1897

C、1789

D、1798

35：梅耶討論發(fā)覺，當材料是詳細事物時，學校兒童能夠獨立地使用精細加工策略；當材料是圖畫時，學校兒童能夠在指導下使用組織策略。（）

推斷題

對

錯

36：我國《義務教育法》的立法宗旨是進展（）。

單項選擇題：

A、專業(yè)教育

B、基礎教育

C、中等教育

D、職業(yè)教育

37：同學學習“功=力×距離”，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、辨別學習

B、符號學習

C、概念學習

D、規(guī)章或原理學習

38：技能形成的必要條件是（）。

單項選擇題：

A、學校教育

B、學問

C、遷移

D、應用

39：認知—結構學習論在教學中主見（）。

單項選擇題：

A、探究法

B、班級授課制

C、發(fā)覺法

D、爭論法

40：在教“鳥”的概念時，用麻雀、雞、鴨作為例子，說明“前肢為翼、無齒有喙”是鳥概念的本質(zhì)特征。這是運用了()。

單項選擇題：

A、正例

B、反例

C、供應變式

D、科學地進行比較

41：課堂學習情境的支配上應考慮（）。

單項選擇題：

A、班級規(guī)模的掌握

B、教學時間安排

C、教學過程規(guī)劃

D、課程表編制

42：以守恒觀念的形成為標志的認知進展階段是（）

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

43：被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代試驗科學的真正始祖”的是（）。

單項選擇題：

A、培根

B、布魯納

C、洛克

D、杜威

44：世界上最早頒布《義務教育法》的國家是（）。

單項選擇題：

A、中國

B、日本

C、新加坡

D、德國

45：美國有用主義教育家杜威關于同學在教學中的地位的主見，稱為（）。

單項選擇題：

A、白板說

B、做中學

C、兒童中心主義

D、實質(zhì)教育派

46：教學過程中最基本的部分是（）。

多項選擇題

A、組織教學

B、檢查復習

C、講授新教材

D、布置課外作業(yè)

E、組織課外活動

47：中國艦隊曾多次護航商船抵達亞丁灣。請問亞丁灣在下列選項中哪個海疆內(nèi)?()

單項選擇題：

A、紅海

B、波斯灣

C、地中海

D、印度洋

48：家長在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，這充分體現(xiàn)了家庭教育具有（）。

單項選擇題：

A、先導性

B、感染性

C、權威性

D、針對性

49：反映一個國家協(xié)作政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定，這是指（）。

單項選擇題：

A、教育制度

B、學校教育制度

C、教育體制

D、學校領導制度

50：我國奴隸社會學校教育的主要內(nèi)容是“六藝”，它指的是（）。A.禮、樂、射、辭、書、數(shù)B．文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御C．算術、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)D．禮、樂、射、御、書、數(shù)

單項選擇題：

51：老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現(xiàn)出（）。

單項選擇題：

A、上升趨勢

B、下降趨勢

C、先升后降趨勢

D、先降后升趨勢

52：美國學者布魯納在1949年出版的《課程與教學的基本原理》被認為是現(xiàn)代課程理論的奠基石。

推斷題

對

錯

53：下列作品、作家、國別(或朝代)對應正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、《離騷》——屈原——春秋《高老頭》——法國——巴爾扎克

B、《喻世明言》——馮夢龍——明朝《堂吉訶德》——塞萬提斯——挪威

C、《世說新語》——劉義慶——南朝《戰(zhàn)斗與和平》——列夫·托爾斯泰——俄國

D、《長生殿》——孔尚任——清代《威尼斯商人》——莎士比亞——英國

54：學校課程應突出體現(xiàn)社會進展要求、兒童自身身心進展要求與兒童身心現(xiàn)有進展水平，以及符合老師的水平、學校的設備完善程度等客觀條件。（）

推斷題

對

錯

55：品德形成經(jīng)受了哪些階段（）

多項選擇題

A、依從

B、認同

C、內(nèi)化

D、反復

E、定向

56：感覺記憶的主要編碼形式是（）

單項選擇題：

A、圖像記憶

B、聽覺編碼

C、語義編碼

D、情境編碼

57：一個測驗能夠正確地測量出它所要測量的東西的程度，稱為測驗的（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

58：啟發(fā)式教學是同學們以主動合作學習的方式代替老師主導教學的教學策略。（）

推斷題

對

錯

59：目前最有影響，也最權威的智力氣表有（）

多項選擇題

A、比奈智力測驗

B、韋克斯勒智力測驗

C、繪人測驗

D、投射測驗

E、瑞文標準推理測驗

60：人的身心進展的兩個特別性是指（）

單項選擇題：

A、挨次性和進展性

B、社會實踐性和階段性

C、社會實踐性和能動性

D、不平衡性和均衡性

查看答案

1：答案A

解析艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，遺忘速度是不均衡的，先快后慢。

2：答案A,C,D,E

解析：

3：答案A,B,C,D,E

解析略

4：答案B

解析：

5：答案C

解析試驗證明，過度學習達到50％，即學習的嫻熟程度達到150％時，學習的效果最好。

6：答案A

解析形象聯(lián)想的學習策略屬于精細加工策略。

7：答案B

解析B項是觀看學習中的替代強化，其他三項都是直接強化。

8：答案A,B,C

解析略。

9：答案A

解析：

10：答案C

解析該句是老師在教育中起主導作用的詳細體現(xiàn)。

11：答案B

解析：

12：答案B

解析：

13：答案D

解析由教育學常識可知，教育者假如單純強調(diào)人的自然性就會導致遺傳打算論；若過分強調(diào)教育的作用則易導致教育萬能論；若過分強調(diào)環(huán)境對個人進展的影響則易導致環(huán)境打算論；而過分強調(diào)以兒童為中心又會導致兒童中心論。

14：答案A,B,C,D,E

解析兩種學習任務的共同成分可以是學習材料(如刺激)、環(huán)境線索、學習結果(如反應)、學習過程、學習目標等方面的，也可以是態(tài)度、情感方面的。

15：答案A,C,D,E

解析班杜拉是社會學習理論的提倡者。

16：答案C

解析通過教學評價對課程、教學方法及同學培育方案作出決策供應依據(jù)。

17：答案C

解析：

18：答案D

解析終身學習要求老師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬學問視野，更新學問結構。

19：答案B,C

解析義務教育實行“地方負責、分級管理”。

20：答案正確

解析：

21：答案D

解析略。

22：答案B,C

解析數(shù)字運算對字母運算的影響是樂觀的，因此是正遷移；數(shù)字運算是下位的較低層次的，因此是自下而上的遷移。

23：答案B

解析參加式領導留意制造自由空氣，鼓舞自由發(fā)表看法，不把自己的看法強加于人。而監(jiān)督式領導則待人冷淡，只注意于集體爭論的進程，常常監(jiān)督人的行為有無越軌。(本解析由張恩凱供應)

24：答案B

解析課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有促進和維持的功能。

25：答案錯誤

解析桑代克提出學習不是建立觀念之間的聯(lián)結，而是建立刺激—反應聯(lián)結。

26：答案正確

解析略。

27：答案B

解析教育試驗法是討論者依據(jù)對改善教育問題的設想，創(chuàng)設某種情境，掌握肯定條件而進行的一種教育實踐活動。通過這種實踐活動來探究所設想的某種教育制度、內(nèi)容、方法或形式的效果，檢驗其科學的價值。

28：答案D

解析認知內(nèi)驅(qū)力是最穩(wěn)定、最重要的學習動機。

29：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】略

30：答案B

解析：

31：答案A

解析生成性學習就是要求同學對學習材料進行重新加工，產(chǎn)生新的理解。

32：答案A

解析課外活動與課堂教學相協(xié)作，是課堂教學以外對同學身心施加多種影響的正規(guī)教育活動。

33：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】岳陽樓是純木結構，整座建筑沒用一釘一鉚，僅靠木制構件的彼此勾連。

34：答案A

解析略。

35：答案錯誤

解析：

36：答案B

解析我國《義務教育法》的立法宗旨有三個方面：第一，進展基礎教育；其次，促進社會主義物質(zhì)文明建設；第三，促進社會主義精神文明建設。

37：答案D

解析規(guī)章或原理學習，指學習兩個或兩個以上的概念之間的關系。

38：答案D

解析應用是技能形成的必要條件。

39：答案C

解析布魯納是認知—結構學習論的代表人物，他在教學中主見采納發(fā)覺法。

40：答案A

解析在實際的教學過程中，為了便于同學概括出共同的規(guī)律或特征，教學時呈現(xiàn)若干正例來說明。

41：答案A

解析：

42：答案C

解析詳細運算階段以守恒觀念的形成為標志。

43：答案A

解析弗蘭西斯·培根是英國哲學家、思想家、作家和科學家，他推崇科學、進展科學的進步思想和崇尚學問的進步口號，始終推動著社會的進步，并