得榮2022年中學教師招聘考試真題及答案解析一

得榮2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：關于教育政策的協(xié)調功能，下列說法不正確的是（）

單項選擇題：

A、指教育政策在社會進展過程中具有協(xié)調和平衡各種教育關系的作用

B、是由教育政策的本質屬性打算的

C、教育政策是有關教育的權利和利益的詳細體現(xiàn)

D、并不是全部的教育政策都具有協(xié)調功能

2：老師的良心就是在教育教學實踐中，在履行對他人、對社會的義務過程中所形成的道德責任感和自我評價力量。（）

推斷題

對

錯

3：在發(fā)覺教學中，老師的角色是同學學習的()。

單項選擇題：

A、促進者和引導者

B、領導者和參謀

C、管理者

D、示范者

4：提出教育具有相對獨立性，主要是強調教育（）。

單項選擇題：

A、可以超越社會歷史而存在

B、不受生產(chǎn)進展制約

C、對政治經(jīng)濟有促進作用

D、有自身的特點和規(guī)律

5：老師以身作則。為人師表就是要求老師要有高尚的道德情操，有健全的人格，做到身體力行。（）

推斷題

對

錯

6：給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境稱為（）。

單項選擇題：

A、原型

B、定勢

C、變式

D、問題

7：環(huán)境道德是調整人與人之間關于生態(tài)環(huán)境利益關系的規(guī)范。（）

推斷題

對

錯

8：記憶電話號碼是一種配對聯(lián)想學習的過程。（）

推斷題

對

錯

9：認為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學的過程的觀點是（）。

單項選擇題：

A、神話起源說

B、心理起源說

C、生物起源說

D、勞動起源說

10：老師在布置課堂練習和家庭作業(yè)時，錯誤的做法是（）。

單項選擇題：

A、課堂練習的布置與教學目標相全都

B、練習題的設計富于變化，并有適當?shù)碾y度

C、老師給同學以適當?shù)年P心

D、只給同學一些學問記憶性的練習

11：“孟母三遷”的故事說明白哪種因素對人進展的影響?（）

單項選擇題：

A、遺傳

B、環(huán)境

C、教育

D、社會活動

12：我國提倡啟發(fā)式教學的第一人是古代教育家（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、墨翟

C、董仲舒

D、朱熹

13：夏洛蒂勃朗特制造了世界上聞名的獨立女性（）。

單項選擇題：

A、簡愛

B、郝思嘉

C、安娜卡列尼娜

D、凱瑟琳

14：個體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心進展不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進展任務，這就是身心進展的（）

單項選擇題：

A、差異性

B、挨次性

C、不平衡性

D、階段性

15：關于環(huán)境對個體進展的影響，正確的說法有（）。

多項選擇題

A、環(huán)境對個體進展有的影響可能是消極的

B、人并不是消極被動地接受環(huán)境影響

C、環(huán)境為個體進展供應了條件

D、人的進展完全由環(huán)境打算

E、環(huán)境對人的進展沒有影響

16：上位學習又稱類屬學習。（）

推斷題

對

錯

17：盧梭的教育代表作《愛彌爾》宣揚了他的有用主義教育思想。（）

推斷題

對

錯

18：高中生在人格進展上消失了一些新的特點（）

多項選擇題

A、自我意識的進展

B、意識高漲

C、價值觀的確立

D、自治需求

E、抵抗心理

19：老師專業(yè)進展的階段性表明，老師任職期間應接受（）。

單項選擇題：

A、高等教育

B、在職培訓

C、連續(xù)教育

D、終身教育

20：最古老也是應用最廣、最普遍的教學方法是（）。

單項選擇題：

A、爭論法

B、談話法

C、講授法

D、實踐法

21：中同學學習困難產(chǎn)生的緣由包括（）

多項選擇題

A、認知因素

B、人格因素

C、人際關系

D、學校因素

E、環(huán)境因素

22：“六課型單元教學法”反映了（）

單項選擇題：

A、注意同學力量培育的現(xiàn)代教學方法

B、學校課程逐步進展的現(xiàn)代教學方法

C、注入式的古代教學方法

D、等待開發(fā)的將來教學方法

23：學習課文時分段、總結段意屬于（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、理解－掌握策略

C、精加工策略

D、組織策略

24：結構課程論的代表人物是（）

單項選擇題：

A、布盧姆

B、杜威

C、赫爾巴特

D、布魯納

25：綜合性提問是指檢查同學對事物本質和內(nèi)部聯(lián)系的把握程度的提問。（）

推斷題

對

錯

26：老師的教學策略主要有兩種，一是以老師為主導的教學策略，二是以同學為中心的教學策略。（）

推斷題

對

錯

27：假如不顧同學的年齡特征和接受力量，在教育工作中搞“一刀切”“一鍋煮”，讓孩子同成年人一樣地聽報告、搞活動、開批判會，把對兒童和青少年的教育“成人化”，就違反了個體身心進展的（）規(guī)律。

單項選擇題：

A、挨次性

B、個別差異性

C、階段性

D、互補性

28：課外活動的基本特點是敏捷性、資源性和（）

單項選擇題：

A、自主性

B、隨便性

C、規(guī)范性

D、強制性

29：強迫行為指當事人反復去做他不盼望執(zhí)行的動作，假如不這樣想，不這樣做，他就會（）。

單項選擇題：

A、什么事也做不下去

B、苦痛擔心

C、感到惴惴擔心

D、感到極端焦慮

30：素養(yǎng)教育的時代特征是（）

單項選擇題：

A、面對全體同學

B、培育同學的創(chuàng)新精神

C、促進同學奎面進展

D、促進同學的共性進展

31：按加涅的學習結果分類，學習者使用符號與環(huán)境相互作用的力量稱之為言語信息。（）

推斷題

對

錯

32：使同學具有初步的辨別是非的力量是（）階段德育目標的要求。

單項選擇題：

A、學校

B、學校

C、高中

D、高校

33：學校教育的基礎是（）

單項選擇題：

A、班級

B、同學

C、老師

D、課程

34：班主任通過各項規(guī)章制度管理班級的方式稱為班級（）

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標管理

35：實施德育的最基本的途徑是（）。

單項選擇題：

A、政治課與其他學科教學

B、課外校外活動

C、勞動

D、共青團活動

36：馬克思主義認為實現(xiàn)人的全面進展的唯一方法是（）

單項選擇題：

A、學問分子與工人農(nóng)夫相結合

B、教育與生產(chǎn)勞動相結合

C、腦力勞動與體力勞動相結合

D、城市教育與農(nóng)村教育相結合

37：高中階段的同學一般都在11至l8歲，屬于無民事行為力量人。（）

推斷題

對

錯

38：現(xiàn)代教育技術學討論的重要內(nèi)容是（）。

單項選擇題：

A、模像直觀

B、實物直觀

C、形象直觀

D、感性直觀

39：中學共青團活動的特點是（）

多項選擇題

A、鮮亮性

B、敏捷性

C、時代性

D、創(chuàng)新性

E、嚴厲?性

40：（）是老師與同事之間良好溝通的基礎。

單項選擇題：

A、少爭多讓，擅長傾聽

B、容忍異己，理解寬容

C、坦誠相見，贊美觀賞

D、巧用語言，珍惜情意

41：聽課不是目的，（）才是聽課的根本所在。

單項選擇題：

A、教育行政和教學業(yè)務部門檢查

B、對老師做定性評價

C、以聽課為手段來進行教學評價、教學討論

D、觀看教學行為

42：斯金納認為強化的作用在于轉變同類反應在將來發(fā)生的概率。（）

推斷題

對

錯

43：下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻?（）。

多項選擇題

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、斯賓塞

E、贊可夫

44：教育力量是老師在對教育本質工作理解基礎上形成的關于教育的觀念和理性信念。（）

推斷題

對

錯

45：將同學所在團體的平均成果作為參照標準的評定方式是（）。

單項選擇題：

A、標準參照評定

B、形成性評定

C、常模參照評定

D、診斷性評定

46：在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，（）是動力。

單項選擇題：

A、知

B、情

C、意

D、行

47：“歲寒三友”和“四君子”是中國古代器物、衣物和建筑上常用的裝飾題材?！皻q寒三友”和“四君子”中均包括（）。

單項選擇題：

A、蘭、梅

B、松、梅

C、竹、菊

D、竹、梅

48：老師的任用方式一般有三種，它們是派用制、聘用制和（）。

單項選擇題：

A、代用制

B、自用制

C、長用制

D、暫用制

49：在認知的教學目標分類中，把認知教學目標分為學問、理解、應用、分析、統(tǒng)合、評審六項的是（）

單項選擇題：

A、布魯姆

B、柯拉斯沃

C、齊勒

D、泰勒

50：新授課不行缺少的因素是（）

多項選擇題

A、組織教學

B、檢查復習

C、學習新材料

D、鞏固新教材

E、布置課外作業(yè)

51：同學們只在空間上和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的目的和內(nèi)容的群體是__________。

單項選擇題：

A、松散群體

B、聯(lián)合群體

C、非正式群體

D、集體

52：操作性條件反射學說的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、班杜拉

53：布魯姆提出的學習理論是（）

單項選擇題：

A、把握學習

B、認知學習

C、情感學習

D、行為學習

54：教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用?（）

單項選擇題：

A、導向、規(guī)范和權威作用

B、激勵、評價和統(tǒng)一作用

C、導向、激勵和評價作用

D、宣揚、引導和激勵作用

55：（）不屬于實時的信息溝通方式。

單項選擇題：

A、騰訊

B、微信

C、微博

D、Twitter

56：教育目的是教育方針的政策性表達，具有政策的規(guī)定性，在肯定時期內(nèi)具有必需貫徹的強制性。???（）

推斷題

對

錯

57：老師的天職是傳授學問。（）

推斷題

對

錯

58：以有意義學習和認知同化的觀點為基礎，奧蘇貝爾提出的組織學習的原則與策略有（）。

多項選擇題

A、程序原則

B、漸漸分化原則

C、整合協(xié)調原則

D、先行組織者策略

E、強化原則

59：心理健康教育的對象應以非正常同學為主，對于正常同學沒必要進行心理健康教育。（）

推斷題

對

錯

60：《老師法》規(guī)定老師享有__________基本權利。（）

多項選擇題

A、教育教學權

B、學術討論權

C、酬勞待遇權

D、進修培訓權

E、參加管理權

查看答案

1：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

2：答案正確

解析：

3：答案A

解析發(fā)覺教學是以同學為主導的教學策略，老師在其中主要起同學學習的促進者和引導者的作用。

4：答案D

解析教育的相對獨立性是指教育具有自身獨特的進展規(guī)律和能動性。最主要表現(xiàn)為教育與生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟制度進展的不平衡性。

5：答案正確

解析：

6：答案D

解析：

7：答案錯誤

解析：

8：答案錯誤

解析：

9：答案C

解析教育的生物起源說認為，教育活動不僅存在于人類社會，而且存在于動物界。教育的產(chǎn)生完全來自動物的本能，是種族進展的本能需要。

10：答案D

解析老師布置作業(yè)時應注意考查同學多方面的學問。

11：答案B

解析：

12：答案A

解析孔子是我國第一位提倡啟發(fā)式教學的教育家。

13：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】夏洛蒂勃朗特在《筒愛》一書中制造了聞名的獨立女性簡愛；郝思嘉是《亂世佳人》(也譯怍《飄》)的女仆人公；安娜卡列尼娜是列夫托爾斯泰《安娜卡列尼娜》中的女仆人公；凱瑟琳是艾米麗勃朗特《咆哮山莊》中的人物。因此本題選A。

14：答案D

解析：

15：答案A,B,C

解析環(huán)境對個體進展有影響，但并不能夸大為環(huán)境打算論。

16：答案錯誤

解析下位學習又稱類屬學習。

17：答案錯誤

解析盧梭的教育主見是自然主義的。

18：答案A,C,D

解析：

19：答案C

解析在學問經(jīng)濟時代，老師必需不斷更新自己的學問，在任職之后接受連續(xù)教育是必不行少的。

20：答案C

解析講授法是老師運用口頭語言系統(tǒng)地向同學傳授學問的方法。講授法是一種最古老的教學方法，也是迄今為止在世界范圍內(nèi)應用最廣泛、最普遍的一種教學方法。

21：答案A,B,C,E

解析：

22：答案A

解析：

23：答案C

解析：

24：答案D

解析：

25：答案錯誤

解析：

26：答案錯誤

解析老師的教學策略可以分為三種，一是以老師為主導的教學策略，二是以同學為中心的教學策略，三是個別化教學。

27：答案C

解析個體身心進展在不同的年齡階段表現(xiàn)出不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進展任務，這就是身心進展的階段性。個體身心進展的階段性規(guī)律，打算了教育工作必需依據(jù)不同年齡階段的特點分階段進行。假如不顧同學的年齡特征和接受力量，在教育工作中搞“一刀切”“一鍋煮”，讓孩子同成年人一樣地聽報告、搞活動、開批判會，把對兒童和青少年的教育“成人化”，這就違反了個體身心進展的階段性規(guī)律。

28：答案A

解析：

29：答案D

解析：

30：答案B

解析素養(yǎng)教育的時代特征就是培育同學的創(chuàng)新精神。

31：答案錯誤

解析題千是對才智技能學習的解釋。

32：答案B

解析：

33：答案D

解析課程是學校教育的基礎。

34：答案A

解析班級常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的常常性活動。題中所述為常規(guī)管理。

35：答案A

解析教學活動是學校教育的主要組織形式，教學工作總是具有教育性。因此政治課與其他學科教學是進行德育的基本途徑。

36：答案B

解析：

37：答案錯誤

解析：

38：答案A

解析：

39：答案A,B,D

解析：

40：答案C

解析教育工作的本質打算了老師之間必需是合作的關系，因此，老師必需與同事進行良好的溝通。坦誠相見，贊美觀賞是老師同事之間良好溝通的基礎。

41：答案C

解析聽課不是目的，以聽課為手段來進行教學評價、教學討論才是聽課的根本所在。通過聽課了解老師的課堂教學效果，從而提升課堂教研的水平和質量。通過聽課發(fā)覺教學中存在的問題進而解決是聽課的最主要目的。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應)

42：答案正確

解析強化也是一種操作,強化的作用在于轉變同類反應在將來發(fā)生的概率,而強化物則是一些刺激物,它們的呈現(xiàn)或撤除能夠增加反應發(fā)生的概率。（本解析由安寶藍供應）

43：答案B,C,D

解析夸美紐斯