彭澤小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析3

彭澤小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word打印版】1：依據(jù)福勒和布朗的老師成長階段論，某老師在課堂教學(xué)中主要精力總是集中在對同學(xué)成果的關(guān)注上。據(jù)此，這位老師的成長可能處在（）階段。

單項選擇題：

A、關(guān)注生存

B、關(guān)注情境

C、關(guān)注同學(xué)

D、關(guān)注自我感受

2：現(xiàn)在時間的凌晨1點至3點，按古代的五更計算是（）。

單項選擇題：

A、一更

B、二更

C、三更

D、四更

3：經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、華生

4：我國《義務(wù)教育法》的立法宗旨是進展（）

單項選擇題：

A、國家課程、地方課程、學(xué)校課程

B、必修課程、選修課程、活動課程

C、相關(guān)課程、廣域課程、核心課程

D、基礎(chǔ)課程、拓展課程、討論課程

5：李老師針對已有教學(xué)方法的不足，提出了較為完善的情境教學(xué)方法，并取得了肯定的成效。這體現(xiàn)了李老師的（）。

單項選擇題：

A、奉獻精神

B、關(guān)懷愛惜同學(xué)

C、學(xué)科學(xué)問扎實

D、勇于探究創(chuàng)新

6：在教學(xué)過程中，同學(xué)以學(xué)習(xí)直接閱歷為主。（）

推斷題

對

錯

7：在Excel中圖表的大多數(shù)圖表項（）。

單項選擇題：

A、可被移動或調(diào)整大小

B、不能被移動或調(diào)整大小

C、固定不動

D、可被移動、但不能調(diào)整大小

8：態(tài)度與品德的結(jié)構(gòu)是全都的，它們都是由（）構(gòu)成的。

多項選擇題

A、認(rèn)知

B、氣質(zhì)

C、情感

D、行為

9：對學(xué)問最好的復(fù)習(xí)方法是（）。

單項選擇題：

A、有意識記

B、多種感官參加

C、在實踐中應(yīng)用所學(xué)學(xué)問

D、畫線

10：曉紅既想吃蛋糕又可怕發(fā)胖，糾結(jié)不已，她面臨的心理沖突是（）。

單項選擇題：

A、雙趨沖突

B、雙避沖突

C、趨避沖突

D、多重趨避沖突

11：某同學(xué)智商為100表示（）

單項選擇題：

A、較低智力

B、中等智力

C、較高智力

D、非凡智力

12：體育課上，小剛和小明由于奇怪???將李老師拿來的擴音器弄壞了，李老師看到后并沒有直接批判他們，而是給他們講解了擴音器的原理，滿意了他們的奇怪???心以后才進行處理。這反映了老師勞動的（）特點。

單項選擇題：

A、簡單性

B、示范性

C、制造性

D、長期性

13：下列詩句不是出自唐朝詩人的是（）。

單項選擇題：

A、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅

B、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船

C、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓

D、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通

14：下列選項中屬于精細加工策略的是（）。

單項選擇題：

A、畫線

B、復(fù)述

C、諧音聯(lián)想法

D、列提綱

15：六班級同學(xué)小雷常常遲到、曠課、上嬉戲廳，甚至打架，班主任王老師說了他幾次，仍不見好轉(zhuǎn)，就對他失去了信念，不再管他。王老師的做法不符合老師道德規(guī)范中的（）。

單項選擇題：

A、愛國守法

B、愛崗敬業(yè)

C、教書育人

D、終身學(xué)習(xí)

16：從例子到規(guī)章的學(xué)習(xí)實質(zhì)上是一種（）

單項選擇題：

A、接受學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D、上位學(xué)習(xí)

17：同學(xué)在老師指導(dǎo)下，利用肯定的儀器設(shè)備通過條件掌握引起試驗對象的某些變化，從觀看這些變化中獲得學(xué)問的方法，稱之為（）。

單項選擇題：

A、練習(xí)法

B、實習(xí)作業(yè)法

C、試驗法

D、談話法

18：下列關(guān)于人文常識的表述，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、開創(chuàng)三省六部制和科舉制的朝代是隋朝

B、“民為貴，社稷次之，君為輕”是孟子民本思想的體現(xiàn)

C、提出“中庸”這一中國傳統(tǒng)文化最高價值原則的人是孔子

D、嚴(yán)復(fù)翻譯出版的《天演論》所宣揚的主要思想是“師夷長技以制夷”

19：課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系同學(xué)的（），從同學(xué)的閱歷和已有學(xué)問動身，創(chuàng)設(shè)有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作溝通的情境。

單項選擇題：

A、生活環(huán)境

B、社會環(huán)境

C、實際問題

D、現(xiàn)實問題

20：下列所述不符合“以人為本”教育理念的是（）。

單項選擇題：

A、遵循同學(xué)的生理、心理特點和進展規(guī)律設(shè)計教學(xué)方案

B、在教學(xué)過程中以同學(xué)為主體

C、以實現(xiàn)同學(xué)的全面協(xié)調(diào)進展為教學(xué)宗旨

D、照本宣科，完全根據(jù)教材開展教學(xué)過程

21：依據(jù)以下材料，回答{TSE}題：如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪的東西許多。有時候，他們會在課堂上或課后向你提一些稀奇奇怪的問題。比如，你在課堂上講太陽和月亮，有的孩子便會問：“老師，太陽為什么白天出來?月亮為什么晚上才出來?”對這樣的問題還能牽強回答，但有些孩子在課后向我提的問題，真的讓我難以回答。比如，有的孩子會冷不丁地問你：“老師，什么叫‘酷斃了’?”“老師，怎樣才能當(dāng)上還珠格格?”我一時啞然。有時我想，或許我真的是年紀(jì)大了，不再適合當(dāng)學(xué)校老師了。請分析：{TS}這位老師困惑

單項選擇題：

A、同學(xué)思維驚奇

B、社會進展太快

C、教育思想觀念現(xiàn)代化落后

D、學(xué)校制度不健全

22：學(xué)校教育目的的作用表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、導(dǎo)向作用

B、激勵作用

C、指向作用

D、評價作用

23：狗聽到仆人喚它的名字就跑過來，是（）

單項選擇題：

A、無條件反射

B、第一信號的條件反射

C、其次信號的條件反射

D、本能的反射

24：陳老師是五班級(2)班的班主任。作為班主任，其工作的中心環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)是（）。

單項選擇題：

A、了解和討論同學(xué)

B、組織和培育班集體

C、統(tǒng)一多方面的教育力氣

D、做好個別同學(xué)的教育工作

25：下列持“環(huán)境打算論”觀點的人物是（）。

單項選擇題：

A、柏拉圖和霍爾

B、柏拉圖和華生

C、霍爾和洛克

D、洛克和華生

26：質(zhì)檢部門對A、B、C、D、E五種不同品牌的32寸平板電視機進行檢測，發(fā)覺：A的耗電量低于B，B的耗電量不比C高．D的耗電量不如E低，E的耗電量不如B低，其中兩種品牌電視機的耗電量是相同的。以下論述確定與以上事實不符的一項是()。

單項選擇題：

A、B和C的耗電量相同

B、A和C的耗電量相同

C、A的耗電量低于D

D、E的耗電量不如C高

27：電視、電影、活動性商業(yè)廣告運用的知覺現(xiàn)象是（）。

單項選擇題：

A、誘導(dǎo)運動

B、動景運動

C、運動后效

D、自主運動

28：在教學(xué)的各種備課中最為深化、最為詳細的是（）。

單項選擇題：

A、單元備課

B、學(xué)年備課

C、課時備課

D、學(xué)期備課

29：在教學(xué)設(shè)計時，下列哪項不是分析教學(xué)任務(wù)涉及的主要內(nèi)容（）

單項選擇題：

A、確定同學(xué)原有基礎(chǔ)

B、分析使能目標(biāo)

C、分析支持性條件

D、分析學(xué)習(xí)結(jié)果

30：學(xué)校德育的主要途徑是（）。

單項選擇題：

A、課外活動

B、各科教學(xué)

C、政治課

D、班主任工作

31：節(jié)儉屬于性格的（）特征。

單項選擇題：

A、態(tài)度

B、行為

C、意志

D、情感

32：現(xiàn)代教育進展的根本動因是（）。

單項選擇題：

A、科技進步

B、生產(chǎn)進展水平

C、政治需要

D、產(chǎn)業(yè)革命

33：教育進展水平的最終打算性因素是（）。

單項選擇題：

A、政治制度

B、經(jīng)濟基礎(chǔ)

C、生產(chǎn)力

D、生產(chǎn)關(guān)系

34：音樂是聲音中最早進入電影的一個藝術(shù)__________，它一直以擅長表現(xiàn)感情、__________氣氛而受到編創(chuàng)人員的寵愛。

單項選擇題：

A、環(huán)節(jié)烘托

B、元素渲染

C、手段打造

D、形式烘托

35：談話法的特點是（）。

單項選擇題：

A、老師問同學(xué)答

B、師生對話

C、同學(xué)問老師答

D、老師起掌握作用

36：小軍為了得到父母的嘉獎而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動機是（）。

多項選擇題

A、低級的學(xué)習(xí)動機

B、高尚的學(xué)習(xí)動機

C、外部學(xué)習(xí)動機

D、內(nèi)部學(xué)習(xí)動機

E、遠景的間接性動機

37：根據(jù)所要測量的特征，測驗可分為（）。

多項選擇題

A、制造力測驗

B、認(rèn)知測驗

C、人格測驗

D、神經(jīng)心理測驗

38：在教育活動中，老師負責(zé)組織、引導(dǎo)同學(xué)沿著正確的方向，采納科學(xué)的方法，獲得良好的進展，這句話的意思是（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)在教育活動中是被動的客體

B、老師在教育活動中是被動的客體

C、要充分發(fā)揮老師在教育活動中的主導(dǎo)作用

D、老師在教育活動中不能起到主導(dǎo)作用

39：推動老師喜愛本職工作的力氣源泉是（）。

單項選擇題：

A、喜愛同學(xué)

B、團結(jié)協(xié)作

C、個人進展

D、為人師表

40：教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）。

單項選擇題：

A、凱洛夫和赫爾巴特

B、杜威和赫爾巴特

C、赫爾巴特和杜威

D、夸美紐斯和杜威

41：“明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉跎?！崩蠋煶３Ｓ眠@首詩鼓舞同學(xué)珍惜時間努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。

單項選擇題：

A、自覺性

B、堅決性

C、堅持性

D、自制性

42：老師只通過簡潔的肢體語言與同學(xué)溝通而不發(fā)表任何評論的傾聽是（）。

單項選擇題：

A、介入型傾聽

B、非介入型傾聽

C、身勢傾聽

D、非語言傾聽

43：在技能形成的練習(xí)過程中，其進步狀況的表示方法是用（）。

單項選擇題：

A、圖示

B、坐標(biāo)

C、遺忘曲線

D、練習(xí)曲線

44：以個體熟悉論為基礎(chǔ)提出教學(xué)理論的教育家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、昆體良

C、赫爾巴特

D、夸美紐斯

45：老師職業(yè)道德的靈魂和核心是（）。

單項選擇題：

A、老師職業(yè)道德的基本范疇

B、老師職業(yè)道德的基本原則

C、老師職業(yè)道德的基本規(guī)范

D、老師職業(yè)道德的基本修養(yǎng)

46：勝利教學(xué)法的核心是形成同學(xué)的學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力機制。（）

推斷題

對

錯

47：認(rèn)知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主見（）。

單項選擇題：

A、探究法

B、班級授課制

C、發(fā)覺法

D、爭論法

48：綜合實踐活動是地方性必修課，它占課時的（）。

多項選擇題

A、6%一8%

B、7%一10%

C、8%一10%

D、10%一20%

E、6%一10%

49：留意是心理活動對肯定對象的指向和集幸，它是（）

單項選擇題：

A、情感過程

B、意志過程

C、伴隨狀態(tài)

D、意志狀態(tài)

50：教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題：

A、愛工作

B、愛同學(xué)

C、愛教育事業(yè)

D、愛學(xué)校

51：英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”，認(rèn)為外部的力氣打算了人的進展，這是一種（）。

單項選擇題：

A、外鑠論的觀點

B、內(nèi)發(fā)論的觀點

C、多因素論的觀點

D、反映論的觀點

52：世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)不同的傳統(tǒng)和特點，這主要是由于教育具有（）。

單項選擇題：

A、階級性

B、生產(chǎn)性

C、等級性

D、相對獨立性

53：夸美紐斯在《大教學(xué)論》中提出了（）。

單項選擇題：

A、有用主義教育思想

B、泛智教育思想

C、科學(xué)教育思想

D、紳士教育思想

54：依據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)依據(jù)價值內(nèi)化的程度可以分成（）。

多項選擇題

A、接受

B、反應(yīng)

C、形成價值觀念

D、組織價值觀念系統(tǒng)

E、價值體系共性化

55：埃里克森的理論認(rèn)為，人格的進展是一個漸漸形成的過程，必需經(jīng)受八個挨次不變的階段。6—11歲階段的進展任務(wù)是培育（）

單項選擇題：

A、自卑感

B、內(nèi)疚感

C、勤奮感

D、主動感

56：從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是（）。

單項選擇題：

A、導(dǎo)向性原則

B、編導(dǎo)原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

57：《禮記?學(xué)記》中說：“不陵節(jié)而施?！毕铝信c其在思想上全都的教學(xué)原則是（）。

單項選擇題：

A、啟發(fā)性原則

B、因材施教原則

C、循序漸進原則

D、鞏固性原則

58：形式訓(xùn)練說是以行為主義心理學(xué)為依據(jù)的。（）

推斷題

對

錯

59：老師開頭關(guān)注同學(xué)的個別差異和不同需要，并考慮教學(xué)方法是否適合同學(xué)等問題。這表明該老師處于專業(yè)成長的()。

單項選擇題：

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注情境階段

C、關(guān)注同學(xué)階段

D、關(guān)注進展階段

60：美國心理學(xué)家桑代克反對形式訓(xùn)練說，提出了遷移的()。

單項選擇題：

A、相同要素說

B、概括化理論

C、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

D、學(xué)習(xí)定勢說

查看答案

1：答案B

解析關(guān)注情境階段的老師往往將主要精力集中在對同學(xué)成果的關(guān)注上。

2：答案D

解析我國古代把夜晚分成五個時段，用鼓打更報時，所以叫作五更．其中凌晨1點至3點為四更。

3：答案B

解析經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是巴甫洛夫。

4：答案D

解析：

5：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】李老師針對已有教學(xué)方法的不足，樂觀進行改進，提出更為完善的教學(xué)方法，體現(xiàn)了李老師勇于探究創(chuàng)新的精神。故本題選D。

6：答案錯誤

解析在教學(xué)過程中，同學(xué)以學(xué)習(xí)間接閱歷為主，間接閱歷的學(xué)習(xí)以直接閱歷為基礎(chǔ)。

7：答案A

解析Excel圖表中的大多數(shù)圖表項都可以被移動或調(diào)整大小。

8：答案A,C,D

解析二者都是由認(rèn)知、情感和行為三方面構(gòu)成。

9：答案C

解析在實踐中應(yīng)用所學(xué)學(xué)問是對學(xué)問的最好復(fù)習(xí)。

10：答案C

解析趨避沖突是指個體對于同一目標(biāo)既有趨近又有躲避的心態(tài)。

11：答案B

解析智商100表示中等智力。

12：答案C

解析教育機靈可以用四個詞語概括：因勢利導(dǎo)、隨機應(yīng)變、把握分寸、對癥下藥。李老師沒有由于小剛和小明弄壞擴音器而直接批判他們，而是因勢利導(dǎo)地滿意他們的奇怪???心，給他們講解擴音器的原理，之后才對他們并壞擴音器這件事進行處理。這在肯定程度上體現(xiàn)了教育機靈。因此，這反映了老師勞動的制造性特點。

13：答案A

解析A項是南宋詩人楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》中的詩句。BCD三項的分別是杜甫、白居易、李商隱，均是唐代詩人。故選A。

14：答案C

解析：

15：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范(2022年修訂)》中教書育人要求：遵循教育規(guī)律，實施素養(yǎng)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培育同學(xué)良好品德，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神，促進同學(xué)全面進展。不以分?jǐn)?shù)作為評價同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此該老師的做法不符合老師職業(yè)道德規(guī)范中教書育人的要求。

16：答案D

解析：

17：答案C

解析：

18：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】嚴(yán)復(fù)翻譯出版的《天演論》所宣揚的主要思想是“物競天擇，適者生存”?！皫熞拈L技以制夷”思想源自于魏源的《海國圖志》。

19：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】對于同學(xué)而言，生活環(huán)境比社會環(huán)境對同學(xué)學(xué)習(xí)的影響更大一些，而同學(xué)所面臨的實際問題和現(xiàn)實問題均離不開同學(xué)的生活環(huán)境。

20：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】D項所述屬于傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不符合當(dāng)代同學(xué)觀所提倡的“以人為本”，即以同學(xué)為本的教學(xué)理念。因此本題選D。

21：答案C

解析：

22：答案A,B,D

解析學(xué)校教育目的的主要作用表現(xiàn)在三個方面：(1)導(dǎo)向作用；(2)激勵作用；(3)評價作用。

23：答案B

解析對詳細刺激的反射是第一信號系統(tǒng)，對語詞的反射是其次信號系統(tǒng)。語言是人類特有的活動，因此對其次信號系統(tǒng)的條件反射也是人所特有的。狗雖然能聽到仆人喚它的名字就跑過來，是對名字的發(fā)音作出的反應(yīng)，名字對于狗來說，只是一個聲音刺激，并沒有符號和語言代表意義。

24：答案B

解析班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培育班集體。

25：答案D

解析：

26：答案B

解析題干描述的條件都涉及兩種品牌耗電量的凹凸，可進行排序。在排序時需要留意“不如……低”除了可以表示“高于”還可以表示“等于”。依據(jù)題干可用符號將各種品牌電視機的耗電量關(guān)系表示如下：AB≤C，B≤E≤D。因此．AC．B項錯誤。A項，B與C的耗電量有可能相同；依據(jù)公式可得AB≤E≤D，即C項正確：無法推斷C與E的耗電量凹凸，D項不肯定為假。故答案選B。

27：答案B

解析動景運動是當(dāng)兩個刺激物按肯定的空間間隔和時間距離相繼呈現(xiàn)時，我們就會看到從一個刺激物向另一個刺激物的連續(xù)運動。電視運用的就是這個原理。

28：答案C

解析課時方案即教案，它通常是指老師為某一節(jié)課而擬定的上課方案，一般包括班級、學(xué)科名稱、授課時間、課題、教學(xué)目的、課的類型、教學(xué)進程等。它是最為深化、最為詳細的備課。

29：答案D

解析D學(xué)習(xí)結(jié)果不是分析教學(xué)任務(wù)涉及的主要內(nèi)容。

30：答案B

解析教學(xué)是學(xué)校工作的中心，學(xué)校德育的主要途徑就是各學(xué)科教學(xué)，通過學(xué)科滲透的方式開展德育。

31：答案A

解析：

32：答案A

解析：

33：答案C

解析教育進展水平的最終打算性因素是生產(chǎn)力。依據(jù)馬克思經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑之間的辯證關(guān)系，生產(chǎn)力是教育進展的物質(zhì)條件。

34：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】電影音樂是電影中各種藝術(shù)表現(xiàn)方式的組成部分之一，它的重要作用是營造、渲染氣氛，故本題應(yīng)選擇B。

35：答案B

解析：

36：答案A,C

解析本題是對動機的綜合考查。

37：答案B,C

解析根據(jù)所要測量的特征可把測驗分成認(rèn)知測驗和人格測驗。

38：答案C

解析這句話主要強調(diào)老師要在教育活動中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。

39：答案A

解析：

40：答案C

解析見學(xué)習(xí)精要。

41：答案D

解析自制性就是一個人自己掌握和協(xié)調(diào)自己的思想感情和舉止行為的品質(zhì)特性。而題干中所述正是意志品質(zhì)的自制性。

42：答案B

解析：