奇跡男孩讀后感（18篇）

第第頁(yè)奇跡男孩讀后感（18篇）奇跡男孩讀后感篇1

今日，媽媽帶我去大商影城，觀看了一部電影，名字叫“奇跡男孩”，我很有感受。

電影主要講解并描述了，一個(gè)名字叫“奧吉”的男孩，剛誕生就由于父母的基因問(wèn)題，面部畸形，聽(tīng)不到聲音，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的27次手術(shù)，他恢復(fù)了聽(tīng)力，但面容照舊丑陋。奧吉是一個(gè)喜愛(ài)星球大戰(zhàn)，幻想成為宇航員的平凡少年，由于可怕面容嚇到別的孩子，出門(mén)總是戴著面具，母親也只好在家教他學(xué)校課程，到了五班級(jí)才嘗試著去正規(guī)學(xué)校上學(xué)，也由于差異，他從小經(jīng)受著和常人不同的生活，他說(shuō)：“我不想去庭院，即使那里有許多孩子，雖然不會(huì)欺侮我，但他們總會(huì)假裝看一下別處，又看一下我?！彼麕缀趺繒r(shí)每刻都要經(jīng)受別人異樣的目光，正如他所言：我最想要的超力量是隱身，這樣別人就不會(huì)再看到我。

奧吉在暑假時(shí)第一次參觀了即將步入的學(xué)校，有三名同學(xué)迎接他，雖然不是很友好但還是給了奧吉信念。第一天上學(xué)，同學(xué)們都用嘲諷和譏諷他，但在吃飯的時(shí)候竟然有小伴侶和他坐在了一起，讓他對(duì)今后的學(xué)校生活布滿了盼望。雖然不斷有同學(xué)的不友好對(duì)待，但他依舊自信。萬(wàn)圣節(jié)是奧吉最期盼的節(jié)日，他可以戴著面具肆無(wú)忌憚的行走各處，與不熟悉的人擊掌，可也是奧吉第一次嘗試到背叛的味道，他回家大哭，在姐姐的勸阻下，爸爸媽媽的鼓舞下，他鼓起了士氣連續(xù)去上學(xué)。

奧吉雖然沒(méi)有完善的容貌，卻有很高的智商，他成果優(yōu)異，同學(xué)們回答不上來(lái)的問(wèn)題，他都能回答上來(lái)。由于他的和善、樂(lè)觀、自信，受到了老師們、同學(xué)們的敬重和鼓舞，交下了許多好伴侶。

看完這部電影，我學(xué)到了奧吉在困難面前不氣餒，頑強(qiáng)樂(lè)觀的面對(duì)人生，我感覺(jué)他越看越好看，我想是由于一個(gè)人不是由于美麗而可愛(ài)，而是由于可愛(ài)才美麗吧。我如今身體健全，暖和和諧的家庭，為什么不努力學(xué)習(xí)呢?為什么不珍惜如今的美妙時(shí)間呢?奧吉給了我力氣，這種力氣不在大小，而在于他影響了身邊多少人!我就是其中之一，今后，決心努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對(duì)我的期望。

奇跡男孩讀后感篇2

“士氣、和善、友情、人格，這些品質(zhì)把我們定義為人類(lèi)，有時(shí)候能推動(dòng)我們成就宏大?！弊罱易x了《奇跡男孩》這本書(shū)，講解并描述了一個(gè)面部有缺陷的小男孩——奧古斯特克服困難、主動(dòng)的面對(duì)生活的勵(lì)志故事。

奧古斯特的嘴有先天性的腭裂，不止是腭裂，他的下巴也不太正常。他的爸爸、媽媽把他帶到醫(yī)院，醫(yī)生、護(hù)士給他做了一個(gè)手術(shù)，從他身體的別處取下了一根骨頭，安在了他的下巴上，讓他的下巴顯得正常些，不讓別人覺(jué)得他總是怪怪的。盡管這樣，當(dāng)別人面對(duì)他嚴(yán)峻的面部缺陷所做出的驚異表情或是無(wú)意的言語(yǔ)時(shí)，尤其還會(huì)有人惡意相向，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)是特別苦痛的一件事情。但他是一個(gè)心地和善英勇的孩子，盡管成長(zhǎng)的路異樣艱辛，但是他從未放棄，他也苦痛，也可怕，但是他英勇的開(kāi)頭了自己新學(xué)校的生活，面對(duì)大家的異樣目光和一些同學(xué)的挖苦，他幽默樂(lè)觀主動(dòng)面對(duì)，漸漸地收獲了真正的友誼，也得到了大家的認(rèn)可。

我最喜愛(ài)的是第八章里的“第一天”。那天，奧古斯特和他的好伴侶們一起乘坐了接近四個(gè)小時(shí)的大巴車(chē)，然后在中午時(shí)分到達(dá)了自然愛(ài)護(hù)區(qū)。到了那里，他們先把自己的行李放到小木屋里，然后開(kāi)頭進(jìn)行兩個(gè)小時(shí)的遠(yuǎn)足，后來(lái)由于下雨又返回了小木屋，他們?cè)谛∧疚堇锿媪艘粓?chǎng)“濕襪子大戰(zhàn)”。由于始終在下雨，所以他們就來(lái)到康樂(lè)室玩，玩了很長(zhǎng)時(shí)間以后，他們發(fā)覺(jué)雨停了，于是開(kāi)頭點(diǎn)火，烤棉花糖吃。最終，他們筋疲力盡的回到了小木屋，頭一挨枕頭就睡著了。我想在這一天里奧古斯特徹底放松自己，應(yīng)當(dāng)收獲了難得的快樂(lè)和歡樂(lè)。

這是一本布滿愛(ài)和暖和的書(shū)，這是一個(gè)布滿感動(dòng)和激勵(lì)的故事，這是一個(gè)和善和英勇的男孩，他仍舊如此秀麗。

奇跡男孩讀后感篇3

昨天，我懷著不屑的心情去奧萊看電影，聽(tīng)著名字我以為是一部很很無(wú)趣的電影，當(dāng)看完之后，反而使我的心情特別冗雜，影片中這個(gè)叫奧吉的小男孩，使我重新熟悉了友情、和善、士氣……

奧吉是一個(gè)和我們不同的男孩，他天生畸形，做了21次手術(shù)，才使他和我們一樣的呼吸，但是他的面部仍舊讓人避而遠(yuǎn)之！同時(shí)他的成長(zhǎng)也讓他收獲了許多……

奧吉，由于臉部的緣由需要帶著頭盔才讓他有士氣出門(mén)，他認(rèn)為從小只有爸爸媽媽姐姐喜愛(ài)他，其他人都會(huì)嘲諷挖苦，看到生人會(huì)躲起來(lái)，唯一的伴侶是一個(gè)叫黛西的小狗相依為命。

10歲那年父母鼓舞下奧吉上學(xué)了，他帶著頭盔的緣由大家對(duì)他很奇怪???，甚至排斥他，在一次科學(xué)考試中，他熟悉了第一個(gè)伴侶，杰克，他特別興奮，并介紹給自己的家人熟悉，性格變得也開(kāi)朗了，但是沒(méi)有多久，學(xué)校組織的萬(wàn)圣節(jié)中，無(wú)意間聽(tīng)到自己的好伴侶，講自己的壞話，他很難過(guò)，認(rèn)為她們很虛偽，，在一次手工活動(dòng)又熟悉了新的伴侶，究竟風(fēng)雨后就有一片彩虹！奧吉也從中也客服了膽小，讓這個(gè)受傷的孩子得到心靈的勸慰。

在一次野餐中由于幾個(gè)孩子嘲諷奧迪，奧迪和幾個(gè)人打了起來(lái)，被躲在暗處的杰克觀察，出手相助，是他們重歸于好，漸漸的大家不在嘲諷這位帶著頭盔的男孩！同時(shí)自己也找到了自信！不再帶頭盔！

看完電影我的心情久久不能安靜，總是閃耀這個(gè)男孩的身影，在那個(gè)影片情節(jié)中穿梭，在那個(gè)輝煌的大堂中，他走出了陰影，走出了黑暗，走出了生疏……迎接了士氣，快樂(lè)……真心盼望奧吉能收獲更多的友誼。

毫無(wú)疑問(wèn)，奧吉是英勇面對(duì)苦難的小英雄，但從弱勢(shì)到強(qiáng)大的過(guò)程永久不是個(gè)人秀，能夠真正融入社會(huì)更多源自親情的關(guān)愛(ài)、友誼的支撐和社會(huì)的容納，而這恰恰是實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)公平的根本之所在。

對(duì)奧吉而言，這是你的奇跡；對(duì)奧吉身邊的人而言，這更是你們的奇跡。

奇跡男孩讀后感篇4

“每個(gè)人一生中都至少應(yīng)當(dāng)獲得一次全體起立鼓掌的機(jī)會(huì)，應(yīng)為我們都賽過(guò)這個(gè)世界?！弊x著奧吉這句明信片上的信念，我深深的被感動(dòng)了。

奧吉是一個(gè)平凡而又不平凡的孩子。由于他有一張不平凡的臉，十歲之前他從未上過(guò)學(xué)。但十歲這一年，父母把他送進(jìn)了畢徹中學(xué)。奧吉在學(xué)校里還結(jié)識(shí)了幾個(gè)知心好友，兵仔畢業(yè)典禮上獲得了畢徹獎(jiǎng)?wù)聦W(xué)校的最高榮譽(yù)。

看完了這本書(shū)，我陷入了深思：奧吉面對(duì)重重困難，能堅(jiān)持究竟，那我呢?我有沒(méi)有做到呢?想到這里，我眼前不禁出現(xiàn)出那一幕……

深夜了，我還在桌前冥思苦想一道很難的數(shù)學(xué)題。不知不覺(jué)，已是11點(diǎn)了。我非常急躁，像熱鍋上的螞蟻一般，不停地打著草稿，可就是做不出來(lái)。不對(duì)，不對(duì)，換一種方法，還是不對(duì)。抬頭一看鐘鐘，12點(diǎn)了。我心里打起了退堂鼓，想放棄了。算了吧，明天問(wèn)同學(xué)，再不濟(jì)，去問(wèn)老師吧。這么想著，我便關(guān)上燈，睡覺(jué)了……

回想起那時(shí)，我不禁有點(diǎn)慚愧。為什么那時(shí)，就不能堅(jiān)持一下，也許，就能做出來(lái)了呢?為什么那是，就不能多想一想呢?為什么那時(shí)，就不能認(rèn)真讀讀題，或許，是理解錯(cuò)了呢?為什么那是，就不能翻翻書(shū)，找找思路和解題方法呢?讀了這本書(shū)以后，我更加慚愧了。

書(shū)中的奧吉，那種努力融入集體精神令人非常感動(dòng)。他由于一個(gè)不太好的外貌而被別的同學(xué)排斥，但到了最終，他又以自己幽默的性格與優(yōu)異的成果獲得了同學(xué)們的青睞與友情。

還記得剛上學(xué)校的時(shí)候，我和班里的同學(xué)都不熟，只是坐在位子上，看著自己帶來(lái)的漫畫(huà)書(shū)。這時(shí)，一個(gè)扎著麻花辮的女生主動(dòng)向我打招呼，大大方方的作了自我介紹，我才漸漸的融入集體，也交了許多好伴侶。若不是那個(gè)女生主動(dòng)打招呼，我還做不到想奧吉那樣主動(dòng)融入集體呢!

再說(shuō)說(shuō)我們自己吧，我們有著正常的外表，健康的身體，為什么都不能像奧吉那樣努力學(xué)習(xí)呢?我在心中暗暗的想，我肯定也要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)像奧吉那樣的“學(xué)校霸”，去實(shí)現(xiàn)我的幻想!

奇跡男孩讀后感篇5

一開(kāi)頭，我對(duì)這本書(shū)并沒(méi)有很大愛(ài)好，只是想任憑看看而已?？墒?，當(dāng)我隨便地翻看了幾頁(yè)后，卻立即被它吸引住了，一看就再也停不下來(lái)了。它不僅僅是一本好玩的書(shū)，更是有一本很有意義的好書(shū)。

《奇跡男孩》的是R·J·帕拉西奧。這本書(shū)是她的處女作，她的靈感來(lái)自于娜塔莉。莫森特的《奇跡》。

《奇跡男孩》的仆人公是奧古斯特，他是一個(gè)，嗯，畸形兒。他從一誕生開(kāi)頭就患有一種遺傳病，這種病的名字我不知道，但是我知道那個(gè)遺傳基因是101。他們一家人都是這個(gè)基因的攜帶者，但只有在奧吉〔奧古斯特的另一個(gè)名字〕的臉上，才表達(dá)出了這個(gè)疾病。奧吉有一張嚴(yán)峻扭曲的臉，所以他不能去學(xué)校上學(xué)，由于每一個(gè)還不習(xí)慣奧吉的臉的人都會(huì)被他的臉嚇一跳?？墒牵瑠W吉除了長(zhǎng)得比較驚奇以外，其他的地方都很正常，甚至，他比其他的孩子還要更杰出一些。他幽默、開(kāi)朗、寫(xiě)字工整、成果優(yōu)異。除了那個(gè)天生的缺乏以外，他表現(xiàn)得都很優(yōu)秀。

說(shuō)真的，我并不能很真實(shí)地體會(huì)到奧吉的感受，由于我并沒(méi)有長(zhǎng)著那樣的一張臉，但是我知道那肯定是很難過(guò)的。

我有時(shí)候一不當(dāng)心做了一個(gè)和其他人都不一樣的動(dòng)作，哪怕只是那么一瞬間，我都能感受到別人投來(lái)的異樣的目光，更何況是奧吉長(zhǎng)著那么一張異于常人的臉呢？米蘭達(dá)說(shuō)得對(duì)，“這個(gè)世界對(duì)奧吉并不友善”。但是，當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，也肯定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。奧吉的那一扇窗就是疼愛(ài)著他的父親、母親、姐姐維婭和她的男友賈斯汀、維婭的伴侶米蘭達(dá)，還有一位女孩薩默爾和一位男孩杰克，薩默爾由于和奧吉做了伴侶而失去了進(jìn)入超級(jí)人氣圈的機(jī)會(huì)，而杰克由于和他做了伴侶卻被同學(xué)們孤立了。他擁有這些親人和伴侶也是他的美好。

書(shū)中有一句話：“世界眷顧它全部的鳥(niǎo)兒們?！眾W吉也是鳥(niǎo)兒們的其中之一，他也是得到上帝眷顧的。正由于有了真心待他的伴侶們，正由于有了疼愛(ài)他的家人，奧吉并不孤獨(dú)，這樣，他才能更好的戰(zhàn)勝自己，制造奇跡！

奇跡男孩讀后感篇6

為了完成學(xué)校任務(wù)，帶著一絲不情愿，我翻開(kāi)了《奇跡男孩》這本書(shū)，看完感受良多，這是一本值得每個(gè)孩子，每個(gè)家長(zhǎng)，每個(gè)教育者都來(lái)讀一讀的書(shū)。

現(xiàn)下的教育制度，讓同學(xué)、家長(zhǎng)、老師都成了唯分?jǐn)?shù)主義者，老師們都會(huì)發(fā)覺(jué)一個(gè)現(xiàn)象，如今的家長(zhǎng)平常對(duì)孩子的表現(xiàn)不聞不問(wèn)，到考試了扎堆來(lái)問(wèn)分?jǐn)?shù)、名次，我們老師其實(shí)內(nèi)心里也會(huì)更傾向于考試成果優(yōu)異的同學(xué)，家長(zhǎng)和老師的這種心理直接導(dǎo)致同學(xué)也將考試分?jǐn)?shù)視作唯一的追求。這種惡性循環(huán)使得現(xiàn)下的學(xué)校乃至家庭的氣氛都變得急躁，讓人喘不過(guò)氣，這無(wú)疑對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的弊端?？戳恕镀孥E男孩》，被里面家庭、學(xué)校的溫柔所感染，仆人公“奧吉”之所以能成為“奇跡男孩”，能被贊是“以自身的魅力激勵(lì)最多心靈”的人，絕不是取決于他自身的力氣，而是來(lái)自于他身邊每一個(gè)溫柔、和善的人。

奧吉生下來(lái)便是四百萬(wàn)分之一的疾病攜帶者，丑陋的容貌讓他注定無(wú)法擁有一個(gè)一般的人生。幸運(yùn)的是，他有一個(gè)溫馨而布滿愛(ài)意的家庭，幽默的父親，細(xì)膩的母親，寬容的姐姐，賜予他鼓舞，做他松軟而頑強(qiáng)的后盾，讓他有力氣去面對(duì)這個(gè)并不友好的世界，成就自我的奇跡。書(shū)中的爸爸媽媽始終以一種公平的姿勢(shì)去與奧吉溝通問(wèn)題，任何事情都會(huì)征求他的看法，不強(qiáng)迫不強(qiáng)制，比方去不去學(xué)校，是否要連續(xù)去學(xué)校等問(wèn)題，都會(huì)心平氣和地和他談，告知他這樣做會(huì)有哪些好處，讓他自愿去嘗試，敬重他的意愿。在這種氣氛的熏陶下，奧吉也就會(huì)以公平溫柔的目光去對(duì)待人事。反觀我們?nèi)缃竦募议L(zhǎng)，更對(duì)的對(duì)孩子是指令式的。記得有一次，班級(jí)群里一個(gè)家長(zhǎng)上傳一個(gè)孩子哭的視頻，下面配文：字不好看，作業(yè)被我撕了，讓他重寫(xiě)就犟嘴，只能打了，以后老師多布置點(diǎn)作業(yè)給他。不行否認(rèn)，家長(zhǎng)的動(dòng)身點(diǎn)是好的，但這種方式好像太不合適，就算孩子真的重做了作業(yè)，但是他內(nèi)心是反抗的，非自愿的，很可能導(dǎo)致他對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)作業(yè)的叛逆心理。書(shū)中母親瞞著奧吉帶他做測(cè)試，在奧吉知道后，她跟奧吉抱歉：“一個(gè)善意的謊言，但還是謊言，對(duì)不起?！庇掠谙蚝⒆映姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤，如今有多少家長(zhǎng)可以做到呢？

校長(zhǎng)圖什曼先生是我們每一位教育者的典范，公私分明，寬容對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，當(dāng)遇到校董為一己私欲提出無(wú)理要求時(shí)，他嚴(yán)詞說(shuō)明看法，堅(jiān)決不屈從；當(dāng)同學(xué)犯了這樣那樣的錯(cuò)誤時(shí)，他不一棍子打死，也不區(qū)分對(duì)待，給每一個(gè)孩子機(jī)會(huì)去自省轉(zhuǎn)變；為了讓奧吉盡快適應(yīng)校內(nèi)生活，提前支配孩子去陪伴他照看他。有了他的引領(lǐng)，孩子們得以在困惑時(shí)能往正確的方向走。

書(shū)中還有許多人，不管受了多少委屈都不向父母哭訴悄悄忍受，不計(jì)較弟弟擁有父母更多的關(guān)懷的維婭姐姐；不人云亦云，堅(jiān)持己見(jiàn)，布滿憐憫心的薩默爾；勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，迷途知返的杰米……這些人都在奧吉的成長(zhǎng)中賜予他愛(ài)和鼓舞，讓他有力氣去面對(duì)每一次的挫折。這本書(shū)從不同視角切入，深化每個(gè)人的內(nèi)心，讀者可以從書(shū)中看到自己的影子，如譯者所言，我們每個(gè)人其實(shí)都能成為奧吉，只是程度不同而已。書(shū)與現(xiàn)實(shí)究竟還是存在距離的，現(xiàn)實(shí)中的奧吉很難成為奇跡男孩，我們真正從書(shū)中學(xué)到的應(yīng)當(dāng)是善意，父母和老師作典范，熏陶教育孩子選擇和善對(duì)待每一個(gè)人，教他們“先做人，然后做藝術(shù)家，最終再做鋼琴家?！?/p>

奇跡男孩讀后感篇7

這是一本絕佳的教育之書(shū)，多重視角看來(lái)看待發(fā)生的全部事情。關(guān)于長(zhǎng)相，關(guān)于和善，關(guān)于命運(yùn)，關(guān)于友誼，關(guān)于成長(zhǎng)，我們都能在書(shū)中得到思索和答案！每個(gè)人都有不同的苦惱，每個(gè)人都會(huì)陷入逆境，每個(gè)人都在同生活苦戰(zhàn)并且永不放棄，每個(gè)人心中都會(huì)有一個(gè)奧吉，我確信，這才是生活的原來(lái)面貌……

關(guān)于長(zhǎng)相

以貌取人是人的天性，但真正的美藏在我們看不見(jiàn)的地方，在這個(gè)看臉的時(shí)代，有時(shí)候，多花一些時(shí)間去了解別人的內(nèi)心，或許會(huì)有不一樣的發(fā)覺(jué)。我們每個(gè)人的臉上，都會(huì)或多或少的有疤痕或皺紋，這是一張展現(xiàn)我們過(guò)往經(jīng)受的地圖，而這樣的地圖，從來(lái)，從來(lái)都不會(huì)丑陋。就像那個(gè)溫順聰慧，但由于臉部畸形，而又敏感脆弱的奧吉，從心底里覺(jué)得他酷呆了，你肯定也會(huì)被他感染的！

關(guān)于和善

當(dāng)你不知道如何選擇時(shí)，選擇和善，總不會(huì)錯(cuò)，而奧吉始終都是這樣做的，就連欺侮他的七班級(jí)大孩子，他也不忍心讓之受到損害……圖什曼校長(zhǎng)給杰克的信，也讓我感動(dòng)，他說(shuō)，友愛(ài)的威爾同學(xué)，我執(zhí)教20年總結(jié)的一個(gè)閱歷就是，每件事我們都要看兩面。其實(shí)，我能想象打架的起因是什么，毆打同學(xué)肯定是沒(méi)有理由辯解的，但我知道，友誼值得捍衛(wèi)！這是一位多么睿智的校長(zhǎng)，有時(shí)候真的會(huì)由于這樣一個(gè)有力氣的師者，而愛(ài)上以后未知的一切，至少我是這樣的。

關(guān)于命運(yùn)

生活不會(huì)厚愛(ài)任何人，對(duì)每個(gè)人都是公正的。生活的本質(zhì)就是一個(gè)困難接著一個(gè)困難，在解決這些困難的過(guò)程中，我們的力量得到熬煉，我們的性格得到磨礪，我們的心性得到提升，真正的勇者，永久只屬于那些看透了生活的本質(zhì)，依舊喜愛(ài)生活，勇往直前的人！

關(guān)于友誼

只有付出真心，方能收獲友誼！人與人之間的友誼其實(shí)很驚奇，我們總是會(huì)用說(shuō)出去的話，潑出去的水，打碎的鏡子無(wú)法重圓來(lái)形容不能挽回的友誼，但是友誼卻可以用真心來(lái)修補(bǔ)，奧吉和杰克是，維婭和米蘭達(dá)也是，他們用真心修補(bǔ)過(guò)后的友誼更加牢固！那些看清你，卻依舊喜愛(ài)你的，才是真伴侶，值得珍惜一輩子，不是嗎？

關(guān)于成長(zhǎng)

成長(zhǎng)，就是敢于選擇自己走的路，這使得成長(zhǎng)注定是一件苦痛但卻飽含意義的事情。每個(gè)人的成長(zhǎng)，都要經(jīng)受很多次的心理地震，對(duì)我來(lái)說(shuō)生命中最糟糕的一天，對(duì)別人而言卻可能只是再平常不過(guò)的一天，除了我們自己，甚至都沒(méi)有人發(fā)覺(jué)到我們今日都遭受了什么，這使得我們不得不單獨(dú)面對(duì)成長(zhǎng)的痛，但，請(qǐng)不要錯(cuò)失成長(zhǎng)的士氣，勇于選擇自己想要的生活，為之努力，永不妥協(xié)！

奇跡男孩讀后感篇8

今日我讀了《奇跡男孩》這本書(shū)，書(shū)中仆人公奧吉面部畸形，剛誕生時(shí)醫(yī)生甚至認(rèn)為他活不下去。但他憑借著堅(jiān)韌的毅力，樂(lè)觀的看法不但活下來(lái)，而且在畢業(yè)之后還榮獲了學(xué)校的獎(jiǎng)?wù)?，這讓他在人們的眼里成為一個(gè)奇跡。

對(duì)于奧吉來(lái)說(shuō)，從家庭走向?qū)W校是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。他在學(xué)校里受到很多人的卑視。例如：吃飯的時(shí)候，不用抬頭他都能感受到自己在眾目睽睽之下，他知道人們正在相互斜著眼睛端詳著他。他很厭煩自己的吃相，更厭煩自己因此被關(guān)注……但是他的爸爸、媽媽和姐姐始終接納他、鼓舞他、支持他，這讓他能夠正視自己的缺陷，愛(ài)把他心中的枷鎖解開(kāi)。

書(shū)中令我印象最深刻的是奧吉的姐姐，她是個(gè)懂事的孩子。奧吉做過(guò)許多次手術(shù)，手術(shù)對(duì)弟弟的熬煎讓她心疼，更讓她學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。在生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中的委屈和苦痛她都單獨(dú)承當(dāng)，由于她知道與弟弟承受的苦比起來(lái)這些都算不了什么!

姐姐也是個(gè)孩子，倍受家人的疼愛(ài)，但在有了弟弟奧吉后弟弟就成了家里的中心，這讓她也有過(guò)失落和難過(guò)但更多地是換位思索后的包涵和理解，這份包涵和理解最寶貴。

這讓我想到了熱心公益獻(xiàn)血的王金鳳，她是一名護(hù)士，懷孕時(shí)發(fā)覺(jué)自己得了宮外孕，才得知自己是稀有的熊貓血，當(dāng)時(shí)她陷入了迷茫和無(wú)助，不知將來(lái)如何?是稀有血型志愿者們的無(wú)私關(guān)心，讓她走出了逆境，并且她在其次年生下了健康的兒子。這讓她萌生了去關(guān)心更多需要關(guān)心的人的想法。從今，她從被救助者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)無(wú)償獻(xiàn)血者，十幾年來(lái)她堅(jiān)持無(wú)償獻(xiàn)血，從未間斷。獻(xiàn)出的血液早已超出她全身血液的總和。有一次她兒子被懷疑為猩紅熱正住院觀看，有一位正在接受白血病治療的小姑娘急需熊貓血，當(dāng)她看到孩子?jì)寢尩那笾畔⒑?，為了挽救這個(gè)小姑娘，王金鳳狠心留下兒子去捐獻(xiàn)血小板，當(dāng)她來(lái)到商定地點(diǎn)時(shí)看到的是一位著急無(wú)助的媽媽?zhuān)钌畹膶?duì)王金鳳鞠了個(gè)躬，當(dāng)她抬起身時(shí)已是淚流滿面。在兒子生病期間，她選擇義無(wú)反顧的去獻(xiàn)血，就是由于她理解對(duì)于一個(gè)母親而言孩子就是她的命根子，正是這份理解和換位思索，才讓她選擇了獻(xiàn)血。

在生活中，人與人之間應(yīng)多一份理解和換位思索，唯有如何才會(huì)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，這就是我讀《奇跡男孩》這本書(shū)最大的收獲。

奇跡男孩讀后感篇9

在國(guó)慶節(jié)假期里，我看了一本書(shū)，就是《奇跡男孩》。

這本書(shū)的主角是一位天生臉部畸形的男孩，叫作奧古斯丁。他非常聰慧，但在五班級(jí)前他始終都在家里受到母親的教育，在他五班級(jí)時(shí)他最終來(lái)到了一所學(xué)校上學(xué)。

在這所生疏的學(xué)校里，奧古斯丁與校長(zhǎng)、老師以及性格迥異的同學(xué)相處。剛開(kāi)頭他不尋常的外表讓他被同學(xué)們嘲諷和排斥，但幸運(yùn)的是他擁有非常愛(ài)他又關(guān)懷他的父母，他們成為了他背后始終在支持他的一股力氣。在他們的支持和鼓舞下，奧古斯丁在成長(zhǎng)的道路上收獲了友誼和同學(xué)們的敬重，成為了一個(gè)“奇跡”。

在國(guó)慶節(jié)假期里，我和媽媽一起去武義參與了一個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)里我遇到了一個(gè)阿姨，她的臉也像奧古斯丁一樣。我剛開(kāi)頭非?？膳滤?，但我想起了這本書(shū)中的奧古斯丁，所以我也不再可怕了，我朝她微微一笑，她也對(duì)我輕輕地笑了一下，立刻我感覺(jué)一點(diǎn)兒也不可怕了。

經(jīng)過(guò)這次國(guó)慶節(jié)假期我懂得了：不要通過(guò)外表評(píng)判別人，不要由于一個(gè)人外貌而去排斥他，外表不能代表一個(gè)人的內(nèi)心，要多去包涵別人。

奇跡男孩讀后感篇10

一個(gè)暑假，我一口氣讀完了《奇跡男孩》這本書(shū)，這本書(shū)是著迷作家帕拉西奧寫(xiě)的，是由雷淑容翻譯的。

這本書(shū)講解并描述了一個(gè)天生面部畸形的孩子叫吉奧和他的伴侶們發(fā)生的故事，由于吉奧臉上有缺陷，從小動(dòng)了27次手術(shù)，讓他沒(méi)有上學(xué)校，臉上也留下了許多疤痕，中學(xué)期間，許多同學(xué)很可怕他，不想和他交伴侶，讓吉奧很自卑。但是吉奧用自己優(yōu)異的成果，頑強(qiáng)的毅力，文明的'素養(yǎng)以及和善，守信轉(zhuǎn)變了別人對(duì)他的看法，伴侶也越來(lái)越多，從而讓他更有自信，當(dāng)然這其中也發(fā)生了許多好玩的事情。

看了這本書(shū)讓我知道了你要讓別人認(rèn)可你，成為你的伴侶，不是由于你的長(zhǎng)相，而是在于你的內(nèi)心必需足夠的樂(lè)觀，頑強(qiáng)，樂(lè)于助人，文明守信。

整本書(shū)我里最喜愛(ài)奧吉說(shuō)的：“每個(gè)人一生中至少應(yīng)當(dāng)獲得一起全場(chǎng)起來(lái)，鼓掌的機(jī)會(huì)，由于我們都賽過(guò)了這個(gè)世界”這句話告知我，不管什么人，必需通過(guò)足夠的努力去獲得一次大家的認(rèn)可，這樣才能有足夠的自信去獲得更大的成功。

五分給這個(gè)暖和的故事。

無(wú)論人們?cè)鯓痈F盡語(yǔ)言，想要盡可能隱晦而布滿“詩(shī)意”地描述一個(gè)人的不幸，稱(chēng)之為“上帝不當(dāng)心打了一個(gè)盹”，“秀麗的意外”等等，也無(wú)法回避一個(gè)事實(shí)，那就是，苦痛和麻煩總是詳細(xì)真實(shí)的存在著的。

苦痛和麻煩，人生的常態(tài)。只不過(guò)各有各的不幸，只是程度不一，方式不同，人們?nèi)绾螌?duì)待，也有區(qū)分。

當(dāng)四百萬(wàn)分之一概率的“醫(yī)學(xué)奇跡”發(fā)生在一個(gè)小男孩身上，他告知我們就算臉蛋不夠美麗，也可以贏得大家的起立鼓掌。

他有他的爸爸媽媽姐姐和黛西，他的校長(zhǎng)老師伴侶伙伴，他有一張夏天的餐桌，有一個(gè)酷酷的頭盔，有一個(gè)可以當(dāng)做樹(shù)洞的堆滿毛絨玩具的小床。

因此，他有一顆寬容的心，他能夠諒解那些嘲諷，譏諷和異樣的目光，也能諒解身體的苦痛，諒解自己的窘迫，諒解伴侶的錯(cuò)誤。

我想并非在寫(xiě)一本勵(lì)志書(shū)。而是在提示大家，盡量釋放包涵和友好，選擇和善，不管能不能夠親自成就一個(gè)“奇跡”。

也在告知大家，沒(méi)有壞小孩。他們的孤僻，怪異，淘氣，跋扈，躁動(dòng)，并不是與生俱來(lái)的，需要多付出一點(diǎn)點(diǎn)耐煩，傾聽(tīng)他們的內(nèi)心，等待他們的成長(zhǎng)。

大人都是由小孩變成的。

奇跡男孩讀后感篇11

今日我讀了《奇跡男孩》這本書(shū)，主角是奧吉，大名叫奧古斯特，他是一位“特殊”的小男孩，說(shuō)他“特殊”奧古斯特始終到五歲，已經(jīng)大大小小做過(guò)了二十七次手術(shù)，他才可以呼吸、可以說(shuō)話他十歲之前沒(méi)上過(guò)學(xué)在家里他的爸爸、媽媽教他語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)

奧古斯特到了十歲，他的父母確定送奧古斯上學(xué)。由于他有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以他從五班級(jí)開(kāi)頭上。開(kāi)學(xué)的前一天，父母帶他拜見(jiàn)了校長(zhǎng)圖什曼先生。圖什曼先生對(duì)奧古特非常友好，特意支配三個(gè)同學(xué)帶著奧古特參觀學(xué)校，奧古特可怕別人嘲諷他的臉，就始終躲在媽媽身后不敢離開(kāi)。在媽媽鼓舞下，奧古特才跟隨三名同學(xué)去參觀學(xué)校。但沒(méi)想到三名同學(xué)一路上談?wù)摰娜际撬哪槪@讓奧古特很難過(guò)。其次天開(kāi)學(xué)，奧古特帶上了宇航員的頭盔，這樣別人就看不到他的臉了。到了學(xué)校門(mén)口，媽媽卻摘下了他的頭盔，告知他要英勇面對(duì)困難。在經(jīng)受了許很多多的事之后，奧古特學(xué)會(huì)了面對(duì)，還交了許多好伴侶。

讀了這本書(shū)，我知道了不要嘲諷他人的缺陷，要關(guān)懷弱勢(shì)群體。遇到困難要勇于面對(duì)，不要躲避。

奇跡男孩讀后感篇12

好像很久沒(méi)有這么專(zhuān)注讀一本書(shū)了，稍稍地又找回了之前的那種感覺(jué)，事情證明，還是要選好看什么書(shū)，這才比較重要。

昨天和今日下來(lái)，把《奇跡男孩》看了，讓我陷入深思，回憶起了很小的時(shí)候的事。假如不是這本書(shū)，我可能永久都不會(huì)想起來(lái)，或許，這是個(gè)好機(jī)會(huì)，順便能反思一下自己。

回憶——幼兒園的大姐姐(我身邊的奧吉)

我不記得她叫什么名字，也不知道她住哪里，更不記得第一次見(jiàn)她是什么時(shí)候，我知道的是，她是我們村里出了名的“傻子”，大人們都不喜愛(ài)她，小孩子們也對(duì)她避而遠(yuǎn)之。

我從小比較宅，除了我們家和隔壁鄰居家，村里其他人我也不怎么熟悉，更不用說(shuō)這個(gè)大姐姐了。直到有一天，那時(shí)我還在村口的“學(xué)?！鄙嫌變簣@，忘了是小班還是大班，老師給我們介紹了一位新同學(xué)，說(shuō)是跟我們一起上課，讓我們對(duì)她友好一點(diǎn)，稱(chēng)呼她為“大姐姐”。之所以這樣稱(chēng)呼她，是由于她著實(shí)比我們大了好多歲，幼兒園的孩子都是六七歲大，而她，我記得應(yīng)當(dāng)已經(jīng)是十三歲吧，或許記錯(cuò)了，不過(guò)無(wú)所謂，她的個(gè)頭都比我大半個(gè)身子，我每次都要仰視她。

我不太記得別的小伴侶是如何對(duì)待她的，也不知道他們?nèi)绾慰此?，我只記得，而且記得很清晰，我自己的感受。她雖然五官正常，但行動(dòng)緩慢，駝背和跛腳有點(diǎn)嚴(yán)峻，而且常年流口水。我雖然跟她一起上幼兒園，但還是會(huì)可怕看到她，盡量避開(kāi)接觸她，頂多只是，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著她。或許她需要關(guān)心，但我應(yīng)當(dāng)從沒(méi)主動(dòng)接近她，更不用說(shuō)關(guān)心她了。大人們都在埋怨老師，讓她與我們一起上課，而且信任不止我一個(gè)，其他同學(xué)應(yīng)當(dāng)也收到了家長(zhǎng)的告誡——不要接觸那個(gè)大姐姐，不要跟她一起玩。

記得很清晰的是，有一天在上學(xué)路上遇到她迎面走來(lái)，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地往路的另一邊走去，盡量不在同一邊與她擦肩而過(guò)。我藏掖著偷偷瞄她一眼，不巧，她也在看我，我們對(duì)視了。我很可怕，但又挪不開(kāi)眼。我觀察，她對(duì)我笑了，很友好，也很親切。如今回想起那個(gè)笑容，讓我想到了《千與千尋》里面的無(wú)臉男，或許就是那種感覺(jué)，明明那么無(wú)害，明明那么友好，為什么我還要對(duì)她敬而遠(yuǎn)之?我愣住了，目送她忽高忽低的背影離我遠(yuǎn)去。我第一次，產(chǎn)生了想要去扶她一把的沖動(dòng)，不過(guò)我最終沒(méi)有挪動(dòng)半步，也不記得站了多久。

大姐姐好像只上了一學(xué)期還是一年，不記得了，反正她后來(lái)也不去上學(xué)了，或許當(dāng)時(shí)的小伴侶對(duì)她也不友好吧。那次相遇，應(yīng)當(dāng)是她不去上學(xué)之后的事吧。后來(lái)我發(fā)覺(jué)，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她了。我問(wèn)了家里的長(zhǎng)輩們，他們說(shuō)她已經(jīng)去世了

我沒(méi)有太多的感覺(jué)，也沒(méi)多問(wèn)，當(dāng)時(shí)的我也還不知道去世是什么概念，只是有種心一沉的感覺(jué)，我知道我不行能再見(jiàn)到她了。我知道她于我如浮萍，無(wú)足輕重，但我好像有些懊悔沒(méi)有好好和她相處，就像同其他小伴侶那樣正常地說(shuō)說(shuō)話，好像也沒(méi)有。我做到了老師說(shuō)的讓我們稱(chēng)呼她為“大姐姐”，但沒(méi)有做到對(duì)她友好一點(diǎn)。

只是，多年之后已經(jīng)忘卻的那個(gè)笑容如今又出現(xiàn)在我腦海，感到一絲憐憫的同時(shí)又覺(jué)得很暖和，由于那個(gè)笑容，可能是我至今見(jiàn)過(guò)最純凈的笑容了，pure到了極致。

好像，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)類(lèi)似這樣的笑容了

反思——每個(gè)人都是奧吉

文末，譯者的這篇文章，道出了她翻譯的過(guò)程，也道出了她對(duì)這本書(shū)的感悟。她說(shuō)，每個(gè)人心里都有個(gè)奧吉。我想是的。由于，人無(wú)完人。

小說(shuō)中消失的幾個(gè)人物，不管從誰(shuí)身上，我都能找到自己對(duì)應(yīng)的某個(gè)部分。奧吉代表著不完善，只不過(guò)他的這點(diǎn)小瑕疵很顯而易見(jiàn)，并且表現(xiàn)得淋漓盡致，以致于被扣上了“怪胎”的帽子。但他并非不正常，至少，從道德上講，他是美妙的存在。他英勇，和善，富有愛(ài)心，他很宏大。

在我看來(lái)，我們這些所謂的正常人，總是站在道德的制高點(diǎn)來(lái)批判這批判那。面對(duì)類(lèi)似的事，從道德上講，我們知道該怎么做，不該怎么做，但是，真的做得到嗎?真的做得好嗎?或許我們都明白如何為善，卻不會(huì)到處為善。在心里某個(gè)陰暗的地方，存在著我們的弱點(diǎn)，缺點(diǎn)，甚至是邪惡，只不過(guò)我們臨時(shí)還沒(méi)發(fā)覺(jué)罷了。其實(shí)，我們每個(gè)人都是一個(gè)奧吉。

子夏曰：賢賢易色。

注曰：賢人之賢，而易其好色之心，好善有誠(chéng)也。

所以說(shuō)賢人并不在乎外貌，而在乎是否好善而有誠(chéng)。

熟悉自己是一輩子的事，熟悉別人也當(dāng)同理，站在道德制高點(diǎn)批判的應(yīng)當(dāng)是自己，而非他人。修身，當(dāng)是一生的修行。

奇跡男孩讀后感篇13

《奇跡男孩》這本書(shū)是媽媽推舉我看的，它是美國(guó)有名作家帕拉西奧寫(xiě)下的成名作。是一本非常勵(lì)志的小說(shuō)，本書(shū)也曾被改編成電影。媽媽看過(guò)這個(gè)電影，據(jù)說(shuō)很感人，我這個(gè)假期最終把它讀完了。如今，讓我們一起翻開(kāi)這本書(shū)看看其中感人的片段吧！

本書(shū)講解并描述了10歲的小男孩奧吉的故事。但為什么稱(chēng)作“奇跡男孩”呢，讓人不解。原來(lái)，他的誕生很特殊，由于基因關(guān)系，他天生臉部畸形，上鄂開(kāi)裂。經(jīng)受了27次手術(shù)，才讓他變得像正常人一樣能呼吸、觀察，他面相與常人不同、特別驚奇。但值得慶幸的是，他有一個(gè)美好的家庭：爸爸曾是有名演員，媽媽是一位小出名氣的兒童插畫(huà)家，姐姐維婭是一名高中生，非常美麗也非常和善。親人們都很愛(ài)奧吉。奧吉此前始終在家中跟著媽媽自學(xué)。學(xué)校五班級(jí)時(shí)，奧吉進(jìn)入父母為他細(xì)心選擇的中學(xué)上學(xué)——華砌中學(xué)。這是無(wú)私宏大的親情的力氣，讓小奧吉有士氣進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。

由于天生臉部畸形，所以小奧吉戴上頭盔掩飾自己真實(shí)的樣子，但不尋常的外表讓他成為同學(xué)們商量的焦點(diǎn)，并終日受到嘲諷和排斥。然而，小奧吉沒(méi)有被嘲諷和譏諷嚇倒，而是英勇沖破了內(nèi)心的壁壘，打開(kāi)了頭盔，變得自信頑強(qiáng)起來(lái)。他憑借自己的聰慧才智和杰出表現(xiàn)，交到了許多好伴侶，他們的友誼經(jīng)過(guò)許多磨練，最終使友誼變得很堅(jiān)韌。

我特別感動(dòng)奧吉整個(gè)家庭的氣氛，沒(méi)有森嚴(yán)的等級(jí)劃分，父母和兒女之間更多的是公平關(guān)系。即使作為父母想奧吉去學(xué)校上學(xué)，但是也沒(méi)有以指令的口吻要求奧吉必需去上學(xué)，而是以詢問(wèn)的方式問(wèn)奧吉是否情愿去上學(xué)；其實(shí)這點(diǎn)我有共鳴，很慶幸我有一個(gè)理解并支持我的父母，他們從不逼迫我違反自己的意愿做任何事，也從來(lái)不會(huì)嫌棄我與“別人家孩子”對(duì)比，顯現(xiàn)出的稚嫩和笨拙的一面，他們始終對(duì)我布滿了信任，在我的生活中離不開(kāi)他們的鼓舞和支持。

人生在世，每個(gè)人都會(huì)遇到苦惱，長(zhǎng)輩和師長(zhǎng)的開(kāi)導(dǎo)、引導(dǎo)很重要。在萬(wàn)圣節(jié)那天，奧吉聽(tīng)到杰克背后說(shuō)他壞話，回到家非常難過(guò)，姐姐維婭上樓和奧吉說(shuō)：“奧吉，我很愧疚，但你不是唯一日子不好過(guò)的人，上學(xué)就是這樣，人也是會(huì)變的，假如你想當(dāng)一個(gè)正常的孩子，這就是規(guī)章?！?；杰克一開(kāi)頭不情愿帶奧吉去參觀學(xué)校，奧吉第一次參觀學(xué)?；貋?lái)，爸爸內(nèi)特小聲對(duì)奧吉說(shuō)：“那孩子真是夠厭煩的，假如有人敢損害你，你就還擊，沒(méi)有必要可怕。”土什曼校長(zhǎng)說(shuō)：“奧吉轉(zhuǎn)變不了他的相貌，但我們可以轉(zhuǎn)變目光?！眾W吉生來(lái)就有些別出心裁，導(dǎo)致他融入社會(huì)有點(diǎn)難，殘缺這一點(diǎn)是無(wú)法轉(zhuǎn)變的，但是我們可以轉(zhuǎn)變看待他的目光，更好的接納他進(jìn)入我們的社會(huì)……，信任這些人的言行在奧吉的生命里起到了指引的作用，使他感受到了暖和的力氣。

看完這本書(shū)后，我非常感動(dòng)。是啊，一個(gè)天生臉部殘疾的小男孩能融入社會(huì)，變得如此優(yōu)秀，這與他布滿愛(ài)的家庭和學(xué)校里和身邊人一些和善的人的支持和鼓舞分不開(kāi)，奧吉身邊也一樣有布滿惡意，對(duì)他布滿卑視的人，可是堅(jiān)韌的小奧吉最終還是未受這些消極因素影響，克服了種種挫折。現(xiàn)實(shí)或許就是這樣，和善和邪惡并存，我的身邊有很多布滿陽(yáng)光、暖和大氣、時(shí)刻賜予我光和熱的人，當(dāng)然也有為數(shù)不多的妄自尊大、狹隘的對(duì)別人布滿卑視的人，但是我選擇不去怪他們，我接受自己的不平凡、也接受自己的不完善的地方，也應(yīng)當(dāng)接受身邊的一些人的不完善，我要向那些暖和的自帶光環(huán)的伴侶學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的珍貴品質(zhì)，珍惜他們的這份友誼?；蛟S如今的我對(duì)于親情、友誼的理解想的還不那么透徹，但是我信任，我會(huì)在生活的歷練中一點(diǎn)點(diǎn)明白、一點(diǎn)點(diǎn)感悟！

感謝我所擁有的一切親情、友誼，這是我成長(zhǎng)的力氣所在！

奇跡男孩讀后感篇14

“顏即正義”這句話是很多“外貌協(xié)會(huì)會(huì)員”說(shuō)出的。在如今，顏值好像就是丈量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，而《奇跡男孩》這本書(shū)，能帶給你不一樣的體會(huì)。

“我的誕生是搞笑的”《奇跡男孩》的仆人公奧吉以自嘲的方式介紹了自己，他經(jīng)受27次手術(shù)，最終的面容卻依舊不太抱負(fù)，進(jìn)了學(xué)校之后，雖然一開(kāi)頭照舊收到了同學(xué)們帶來(lái)的嘲諷、輕視的目光，伙伴的哄騙與遠(yuǎn)離，但他并未放棄，通過(guò)家人、老師的開(kāi)導(dǎo)與關(guān)心，走出內(nèi)心的封閉，融入了學(xué)校的生活，散發(fā)出了閃光點(diǎn)，制造了一個(gè)奇跡，畢業(yè)時(shí)的獎(jiǎng)?wù)戮褪亲詈玫淖C明。

奧吉是一個(gè)小英雄，從一開(kāi)頭的內(nèi)向、弱勢(shì)到漸漸開(kāi)朗、強(qiáng)大，他雖然有一張不完善的臉龐卻擁有一顆和善的心，在成長(zhǎng)的路上，他擁有聰慧、幽默，有愛(ài)心的種種特點(diǎn)，這是他的外表掩蓋不了的，這也是奧吉最終得到那么多人的敬重，收獲了友誼的真正緣由。反觀，我身邊的一位伴侶，也與奧吉差不多。

我的那個(gè)伴侶小時(shí)候由于貪玩，導(dǎo)致只能拄著拐杖行走。我小時(shí)候并不熟悉她，甚至一起與小伙伴圍觀她，那手還不禮貌地指向她，嘲諷她的腿，還不懂事地拉攏很多人過(guò)來(lái)圍觀她。她的眼眶盈滿淚水，默不作聲地背對(duì)著我們走了，我們沒(méi)有看到她那難過(guò)難受的表情，反而有意大聲說(shuō)：“看吶，瘸子走了！”我們當(dāng)時(shí)一心只想從她身上取樂(lè)，說(shuō)出的話是多么難聽(tīng)，多么刺耳，如今每每想起那個(gè)時(shí)候的自己，都有種想攥緊拳頭沖上去的感覺(jué)。

后來(lái)，我們?cè)谕凰鶎W(xué)校上學(xué)，我能常常見(jiàn)到她了。有一次，我在下課時(shí)與同學(xué)玩耍打鬧，一不當(dāng)心踩到了水坑，扭到了腳，本以為四周的伙伴會(huì)攙扶我一把，沒(méi)想到她們竟然指著我，大笑地說(shuō)：“瞧！她似乎瘸子！”我根本料不到她們會(huì)這么說(shuō)，眼神漸漸暗淡。這是，她過(guò)來(lái)了，我閉上眼，悄悄等待她的嘲諷，可不，如今角色互換了，我變成了當(dāng)時(shí)的那個(gè)她。她的聲音響起來(lái)，我等待著刺耳的話語(yǔ)，卻沒(méi)有想到她說(shuō)：“把手給我，我扶你起來(lái)?！蔽毅蹲×?，直到她吃力地?cái)v起我，我才意識(shí)到發(fā)生了什么，心中冗雜的心情，有震動(dòng)，有慚愧，還有感動(dòng)……我與她漸漸接觸，發(fā)覺(jué)她其實(shí)是一個(gè)很好的女孩，接著，我們成為了好伴侶。

面對(duì)這些人，其實(shí)我們只需要摘下自己的有色眼鏡，放下偏見(jiàn)，他們不需要讓別人以為自己別出心裁，他們只想成為一般人，擁有接近常人的生活，僅此而已。我們與他們將心比心，雖然做不到感同身受，但也可以接近他們?；蛟S我們會(huì)由于憐憫而接觸一個(gè)人，但與他們真正相處融洽的緣由卻是他們的性格，他們身上都有閃光點(diǎn)，只是他們還沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)，表現(xiàn)出來(lái)后，也是他們收獲友誼，收獲敬重的時(shí)候。

“每個(gè)人一生中都至少應(yīng)當(dāng)獲得一次全場(chǎng)起立鼓掌的機(jī)會(huì)，由于我們都賽過(guò)這個(gè)世界?！边@句話應(yīng)當(dāng)是全部人的真實(shí)寫(xiě)照吧！

奇跡男孩讀后感篇15

我悄悄地盯著《奇跡男孩》的封面，封面上的男孩有一頭烏黑的頭發(fā)，臉上只有一只藍(lán)幽幽的眼睛，眼睛上寫(xiě)著意為“奇跡”的英文單詞。奇怪???心促使著我翻開(kāi)了書(shū)。

整本書(shū)主要講解并描述了10歲的奧吉由于臉部畸形，直到五班級(jí)才入學(xué)。奧吉因長(zhǎng)相帶來(lái)的壓力，一度厭學(xué)，最終在家人的關(guān)心下重獲信念，收獲友情，成為大家心中的“奇跡”。

不是成為富翁才能叫勝利。當(dāng)小奧吉拿下頭盔，將自己的面孔大方呈現(xiàn)在大家面前，自信地走進(jìn)校內(nèi)時(shí)，就已經(jīng)勝利了！士氣，是用金錢(qián)換不來(lái)的。未知的事物總是讓人望而生畏，而奧吉無(wú)法想象別人的譏諷，卻有能邁出第一步的士氣?！笆澜缟厦總€(gè)人一生中都至少應(yīng)當(dāng)獲得一次全場(chǎng)鼓掌的機(jī)會(huì)”，奧吉鼓起士氣邁出的步伐，最終造就了他奇跡的一生。

讀到這，我不禁想到自己嘴里那緊緊“束縛”牙齒的鐵絲。自從戴了牙套，我一笑起來(lái)就“光輝四射”，在學(xué)校，不免被叫一聲“鋼牙妹”。不僅如此，我說(shuō)話時(shí)，大家緊盯著我的“鋼牙”，讓我非常不自由。我至少面部并無(wú)畸形，比奧吉好多了，但只由于戴了牙套就收獲了這么多目光，還因此消沉過(guò)一段時(shí)間，何況是臉部畸形奧吉？我深刻感受到，他是克服了常人無(wú)法想象的困難，才與大家融為一體的。

慢慢，書(shū)翻到尾頁(yè)，我再看了看封面，腦海里出現(xiàn)奧吉天真可愛(ài)的笑容，心中布滿了尊敬。

奇跡男孩讀后感篇16

如今人們對(duì)顏值的要求越來(lái)越高，長(zhǎng)得好看的人往往更受歡迎。但是你有沒(méi)有想過(guò)假如自己變得非常丑陋，丑到人們一見(jiàn)到你就跑，你會(huì)有什么感受呢？

《奇跡男孩》這本書(shū)的仆人公奧谷斯特〔簡(jiǎn)成奧吉〕就有一張不一般的臉。他是個(gè)誕生時(shí)就畸形的小孩，每年大大小小要?jiǎng)觾扇问中g(shù)，見(jiàn)過(guò)他的人都以為他的臉被火燒過(guò)。他很羞澀，可怕去上學(xué)，但是在家人的勸告下進(jìn)入了畢徹學(xué)校讀五班級(jí)。他遇到了新的老師，各式各樣的同學(xué)，也遇到了新的挑戰(zhàn)。

這本書(shū)最好的地方就是從不同的視角表達(dá)同一個(gè)大事。明明是同一件事，在不同人的眼中會(huì)變得不一樣。很好地詮釋了不同人的心理改變。比方，有一次奧吉聽(tīng)到自己最好的伴侶杰克在說(shuō)自己的壞話，從奧吉的視角看，你會(huì)覺(jué)得杰克是個(gè)十足的大壞蛋，是個(gè)口是心非的人。但是，當(dāng)你讀到杰克的視角時(shí)，你會(huì)了解他由于和奧吉做伴侶所患病到的質(zhì)疑。

讀完這本書(shū)，我的感受許多。首先不能以貌取人。例如，奧吉雖然長(zhǎng)得不好看，但是內(nèi)心卻英勇和善，并且學(xué)習(xí)成果優(yōu)異。其次，不要把樣貌看得太重，由于這樣很簡(jiǎn)單讓自己感到悲傷。最終，也是最重要的一點(diǎn)，不要太在意別人的目光。書(shū)里的奧吉就是這樣的。有些人喜愛(ài)你最真實(shí)的樣子，太在意別人的看法只會(huì)使自己失去自我，感到自卑。

總結(jié)成一句話：不要以貌取人，也不要以貌取自己，更不要迷失自我。

奇跡男孩讀后感篇17

《奇跡男孩》這本書(shū)向我們講解并描述了一個(gè)天生面部有缺陷的小男孩成長(zhǎng)的故事，他叫奧吉。

奧吉一誕生就被確診為特雷切·柯林斯綜合癥，這個(gè)疾病導(dǎo)致他面目畸形，醫(yī)生說(shuō)他活不過(guò)三個(gè)月，可是他的家人和他都不情愿放棄，所以從誕生到如今，奧吉大大小小做了27次面部重建手術(shù)，但是他照舊看起來(lái)跟別人不一樣。奧吉可怕別人看到他奇異的臉發(fā)出各種反應(yīng)，干脆出門(mén)的時(shí)候都會(huì)選擇戴上一頂宇航員頭盔。

讓我印象深刻的是，奧吉的媽媽確定讓奧吉去一所學(xué)校上學(xué)，他在學(xué)校里發(fā)生的事情。這是一個(gè)星期天的早晨，校長(zhǎng)圖什曼先生在門(mén)口迎接奧吉一家，圖什曼校長(zhǎng)在跟奧吉爸爸媽媽打完招呼之后，彎下腰跟奧吉熱忱地問(wèn)好，這讓奧吉很舒適。隨后圖什曼校長(zhǎng)為奧吉一家介紹了負(fù)責(zé)學(xué)校事務(wù)的G太太，并請(qǐng)三位同學(xué)朱利安、夏洛特、杰克帶著奧吉去參觀校內(nèi)，他們?nèi)齻€(gè)人的不同表現(xiàn)讓奧吉對(duì)他們有了自己的推斷，他回家對(duì)媽媽說(shuō)，朱利安其實(shí)是三個(gè)人當(dāng)中對(duì)他最不友好的一個(gè)。

果不其然，在之后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，以朱利安為首的小團(tuán)伙總是對(duì)奧吉進(jìn)行百般欺凌和羞辱。而奧吉的老師布朗是一個(gè)非常睿智又和善的人，當(dāng)他發(fā)覺(jué)朱利安的小團(tuán)伙對(duì)奧吉做惡作劇時(shí)，并不是當(dāng)面對(duì)為首者嚴(yán)懲，而是通過(guò)在課堂上對(duì)孩子們的循循善誘，培育并引導(dǎo)孩子們要形成正直和善的品行，并且告知大家，假如在“正確”和“和善”之間二選一的話，那么要選擇“和善”。

通過(guò)老師的正確引導(dǎo)和奧吉的努力，他四周的同學(xué)都被他樂(lè)觀向上的心情所感染，跟他化解了沖突，最終成為了好伴侶。

奧吉雖然有著特殊糟糕的不幸，可是他的家人始終不放棄他、守護(hù)著他，培育出他主動(dòng)向上、和善包涵的性格。校長(zhǎng)和老師也沒(méi)有把奧吉當(dāng)做“異類(lèi)”對(duì)待，他們奇妙地幫奧吉化解了很多難題，還幫他樹(shù)立起信念，還有真心與奧吉交心的小伙伴，學(xué)校就像奧吉的其次個(gè)“家”一樣暖和。

我的最大感受就是，要做一個(gè)與人為善的人，平常的生活中多關(guān)懷弱勢(shì)群體，在一點(diǎn)一滴中培育和善的品行。比方坐公交車(chē)，我會(huì)主動(dòng)為老弱病殘的人讓座；過(guò)公路時(shí)，我會(huì)主動(dòng)帶著小伴侶平安通過(guò)斑馬線；在家里，我會(huì)力所能及做一些家務(wù)，幫大人分擔(dān)；在學(xué)校，我會(huì)主動(dòng)關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)解決難題……

我是三班級(jí)的大姐姐了，我會(huì)讓自己變得更強(qiáng)大，關(guān)心更多需要關(guān)心的人。

奇跡男孩讀后感篇18

半個(gè)月前，一家三口看了電影《奇跡男孩》，大致講了一個(gè)男孩如何從被卑視到被認(rèn)可的故事。老公和孩子清靜地看完了，而我，靜靜地流了好幾次眼淚，說(shuō)不出來(lái)為什么，估量某些畫(huà)面，某些語(yǔ)言，或者某些聯(lián)想交織在一起發(fā)生了催淚反應(yīng)。所以，上周末看到微信讀書(shū)里，也有這本書(shū)時(shí)，堅(jiān)決地選擇了這本書(shū)。

電影不是我選的，錯(cuò)過(guò)了開(kāi)場(chǎng)，但一進(jìn)場(chǎng)坐下來(lái)，就被電影深深地吸引了，不同以往，吸引我的，不是音樂(lè)、場(chǎng)面，而是一張像被溶化的臉，一張令人震動(dòng)、甚至有些嚇人的殘缺的臉。擁有這樣一張臉的，只是個(gè)孩子。為什么這孩子長(zhǎng)成這樣？他今后的人生怎么辦？還能去上學(xué)嗎？老師孩子們會(huì)怎樣看他？做父母的心里該有多難受呀……電影院的氣氛很驚奇，大人們似乎特別地清靜，唯有些孩子發(fā)出了驚異的聲音。

當(dāng)然那只是電影，對(duì)小說(shuō)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)馗木?，。小說(shuō)對(duì)人物心理描寫(xiě)更加豐富，通過(guò)復(fù)調(diào)寫(xiě)法，對(duì)人物形象的塑造更為立體飽滿，特殊是譯者最終的解讀，讓我們熟悉，理解小說(shuō)深意，供應(yīng)了更多的維度?？梢哉f(shuō)，電影緊湊直觀，小說(shuō)細(xì)膩耐人尋