學(xué)校春季教研工作計(jì)劃5篇

Word第第頁學(xué)校春季教研工作計(jì)劃5篇學(xué)校春季教研工作打算篇1

一、加強(qiáng)有效監(jiān)控，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量

我中心將針對(duì)質(zhì)量監(jiān)控方面存在的實(shí)際問題〔如一些個(gè)別學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控存在監(jiān)測(cè)不嚴(yán)、有“監(jiān)”無“控”、重終結(jié)性評(píng)價(jià)輕過程性評(píng)價(jià)等問題〕，加強(qiáng)常態(tài)化的質(zhì)量評(píng)估和過程性的有效監(jiān)控，仔細(xì)做好監(jiān)測(cè)信息的分析總結(jié)，并針對(duì)監(jiān)測(cè)中發(fā)覺的問題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反饋矯正，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

1、各校要堅(jiān)持組織開展人人上“達(dá)標(biāo)課”，引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改良教學(xué)方式，提高課堂實(shí)效；鼓舞老師主動(dòng)探究同學(xué)進(jìn)展性評(píng)價(jià)的有效方法和途徑，對(duì)同學(xué)的學(xué)問技能、實(shí)踐力量、創(chuàng)新精神、解決問題力量，以及學(xué)習(xí)看法、愛好、方法、習(xí)慣等方面的進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行科學(xué)檢測(cè)和全面評(píng)價(jià)。

2、各校要切實(shí)抓好試卷命題、考試組織、試卷批改、質(zhì)量分析等考試評(píng)價(jià)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)；仔細(xì)組織相關(guān)任課老師對(duì)各班級(jí)各學(xué)科期末質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告的分析解讀；準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)和落實(shí)市學(xué)校畢業(yè)班檢測(cè)質(zhì)量分析會(huì)議提出的教學(xué)建議和教學(xué)調(diào)研報(bào)告中提出的教學(xué)對(duì)策。

3、各學(xué)校要切實(shí)重視單元自測(cè)卷的命題工作，確保按時(shí)按質(zhì)完成命題任務(wù)，堅(jiān)持每學(xué)期組織開展單元命題溝通研討活動(dòng)。中心將連續(xù)加強(qiáng)對(duì)單元自測(cè)題及期末檢測(cè)命題的指導(dǎo)與討論，以“學(xué)習(xí)力量、實(shí)踐力量、創(chuàng)新力量”的培育為導(dǎo)向，全面檢測(cè)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，科學(xué)評(píng)價(jià)同學(xué)學(xué)業(yè)水平。

4.切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。堅(jiān)持以質(zhì)量為核心，用數(shù)據(jù)說話考量質(zhì)量成效，落實(shí)教育質(zhì)量在學(xué)校崗位目標(biāo)管理、老師職稱、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面的權(quán)重，嚴(yán)格問責(zé)問效，強(qiáng)化監(jiān)控結(jié)果運(yùn)用，增添老師重管理提質(zhì)量的意識(shí)。各學(xué)校要依據(jù)《南安市義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)控看法〔試行〕》要求，對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做到“監(jiān)”要真，“控”要實(shí)，監(jiān)控并舉，強(qiáng)化過程，在監(jiān)測(cè)教學(xué)過程與教學(xué)效果基礎(chǔ)上，仔細(xì)做好對(duì)監(jiān)測(cè)信息的分析總結(jié)，針對(duì)存在的問題進(jìn)行回饋矯正，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)過程的有效掌握，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高；

二、扎實(shí)推動(dòng)教育教學(xué)改革，進(jìn)一步提高課堂實(shí)效

新學(xué)期，我們要堅(jiān)持“圍繞教育質(zhì)量抓教研，抓好教研促教育質(zhì)量”的要求，落實(shí)教育科研常態(tài)化、規(guī)范化，不斷深化教育科研工作。扎實(shí)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師、一校一品牌”“三個(gè)一”活動(dòng)，不斷推動(dòng)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，打造高效優(yōu)質(zhì)課堂；有效推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源與課堂教學(xué)的深度融合，提高信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)水平；有效推動(dòng)小片區(qū)合作教研工作，全面提高教科研工作針對(duì)性和實(shí)效性。各學(xué)校要連續(xù)深化“團(tuán)隊(duì)

學(xué)校春季教研工作打算篇2

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以學(xué)校工作打算為指導(dǎo)，以學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)繩，以辦人民滿足的學(xué)校為宗旨，仔細(xì)落實(shí)興城四中課堂教學(xué)模式改革的基本要求，全面推動(dòng)我校課堂模式改革進(jìn)程，堅(jiān)持面對(duì)全體，關(guān)注中差生，下大力氣提高九年組教學(xué)質(zhì)量和年組老師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量，盡快適應(yīng)課堂教學(xué)模式，打好中考攻堅(jiān)戰(zhàn)，在培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究力量等方面下功夫，讓每一個(gè)同學(xué)都學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)同學(xué)都進(jìn)步，讓每一個(gè)老師都提升，作到同學(xué)與老師共同進(jìn)步，為我校的整體教學(xué)質(zhì)量的提高而努力奮斗。

二、年部狀況分析：

全年組共17名老師，都是中青年的骨干老師，在教學(xué)第一線經(jīng)過數(shù)次的打磨，已經(jīng)形成了自己的風(fēng)格，但是四中課堂模式的改革已經(jīng)對(duì)九年組老師提出更高的要求，老師結(jié)構(gòu)老中青三結(jié)合，而且每位老師主動(dòng)進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)，這些為年部教研工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、主要任務(wù)及目標(biāo)：

1、仔細(xì)實(shí)施“先學(xué)、后講、多練”的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)“五步”流程的詳細(xì)操作。

2、每位老師至少上一節(jié)教研組內(nèi)示范課，并仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思并形成書面材料。

3、每位老師要參加集體聽、評(píng)課4—5節(jié)以上，準(zhǔn)時(shí)寫好評(píng)課材料。每位老師每周聽課2節(jié)以上，仔細(xì)做好課堂教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)反思。

4、通過課堂教學(xué)模式的改革，讓每位同學(xué)都進(jìn)步，每位老師的業(yè)務(wù)力量、教學(xué)水平都提升。

5、抓好地理、生物學(xué)科的中考課程支配，復(fù)習(xí)、模擬訓(xùn)練工作。

6、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

四、工作措施：

1、組建年部教研工作小組

組長(zhǎng)：孔慶國(guó)

副組長(zhǎng)：路平

組員：邵成紅于桂峽王梓全李麗

教研小組全員參加班級(jí)組的教研工作并在各學(xué)科教研活動(dòng)中起組織、引領(lǐng)、材料整理工作。

2、3月1日年部召開新模式下的課堂教學(xué)改革動(dòng)員會(huì)。

3、在教研領(lǐng)導(dǎo)小組的支配下，分科聽課，并準(zhǔn)時(shí)召開專題教研會(huì)。

4、第十六周開展優(yōu)質(zhì)備課和優(yōu)質(zhì)課老師的評(píng)比活動(dòng)。

5、教研時(shí)間支配：

第5周以后周五：上午聽課，下午開研討會(huì)

6、教研地點(diǎn)：

前4周在會(huì)議室，第5周后在年組領(lǐng)導(dǎo)辦公室

7、教研形式：

〔1〕同學(xué)科聽課并評(píng)課

〔2〕跨學(xué)科聽課并評(píng)課

8、做好教研記錄

由路平老師負(fù)責(zé)記錄本的借存，各科備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

9、幫助措施：

〔1〕開展優(yōu)質(zhì)備課和優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

〔2〕全組老師要主動(dòng)參加教研活動(dòng)，并列入學(xué)校考核。

附：詳細(xì)聽課支配表

時(shí)間科目參加教研老師老師內(nèi)容3月7日語文

評(píng)課、貫徹課改理念3月14日外語數(shù)學(xué)物理邵成紅范麗穎路平評(píng)課、貫徹課改理念3月21日化學(xué)政治歷史王梓全、趙麗麗、薛翠平評(píng)課、貫徹課改理念3月28日外語數(shù)學(xué)物理鞠革昆、李麗、王大全評(píng)課、貫徹課改理念4月4日外語化學(xué)史海霞、金麗葉評(píng)課、貫徹課改理念4月9日語文化學(xué)郝雅研、李剛評(píng)課、貫徹課改理念4月18日示范課數(shù)學(xué)學(xué)科評(píng)課、貫徹課改理念4月25日示范課英語學(xué)科評(píng)課、貫徹課改理念5月9日示范課物理學(xué)科評(píng)課、貫徹課改理念5月22日示范課化學(xué)學(xué)科評(píng)課、貫徹課改理念5月29日示范課語文學(xué)科評(píng)課、貫徹課改理念6月份課堂教學(xué)改革總結(jié)學(xué)期總結(jié)改革反思

注：要求講、聽、評(píng)課老師自行調(diào)好課，保證教研涉及人員全員參加，不準(zhǔn)缺席。

學(xué)校春季教研工作打算篇3

本學(xué)期我校的教研工作以“實(shí)踐生本教育，改革課堂教學(xué)”為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹中心學(xué)校下發(fā)的《日月中心學(xué)?！皩W(xué)全國(guó)名校，創(chuàng)個(gè)人特色，樹學(xué)校品牌”課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》的實(shí)施方案，立足我校教育實(shí)際，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動(dòng)力，學(xué)習(xí)和探究生本教育的方式、方法，發(fā)揮同學(xué)參加教學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性和自覺性，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

一、深化課堂教學(xué)改革。

要把課堂教學(xué)作為提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)，深化開展“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)力量”為主題的課堂教學(xué)改革，通過“先學(xué)后教，高效課堂”教學(xué)改革試驗(yàn)、各個(gè)學(xué)科課堂教學(xué)專題研討及各種形式課堂教學(xué)討論活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。主動(dòng)學(xué)習(xí)城關(guān)二小生本教育的課堂教學(xué)方式，提高老師駕馭新型課堂教學(xué)的力量，挖掘老師潛能，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。在教學(xué)中真正把同學(xué)推向?qū)W習(xí)的主體，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，提高各個(gè)學(xué)科的教學(xué)水平。

二、扎實(shí)開展教學(xué)討論。

仔細(xì)落實(shí)市教育局《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校教研組、備課組建設(shè)的看法》，扎實(shí)開展有序的常態(tài)教研活動(dòng)，保證教研時(shí)間，突出問題討論，提高教研實(shí)效。建立教研重心下移制度，深化開展教學(xué)專題調(diào)研工作，關(guān)心解決教學(xué)中普遍存在、急待解決的問題。加強(qiáng)教學(xué)片教研工作，推動(dòng)學(xué)校間的溝通合作，提高片區(qū)合作研討質(zhì)量，本學(xué)期將進(jìn)行四班級(jí)語文、六班級(jí)校本課程、一班級(jí)數(shù)學(xué)三次課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)和五班級(jí)語文、五班級(jí)數(shù)學(xué)、三班級(jí)品德與社會(huì)三次集體備課活動(dòng)。扎實(shí)開展課題討論，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，切實(shí)做好整理、討論、分析工作，總結(jié)閱歷做法，推廣課題討論成果。

三、著力規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

全面貫徹落實(shí)福建省《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中學(xué)校辦學(xué)行為有關(guān)工作的看法》，實(shí)行主動(dòng)有效措施，切實(shí)加強(qiáng)課程、評(píng)價(jià)考試、招生工作、教學(xué)用書和教輔資料管理，嚴(yán)禁利用節(jié)假日和同學(xué)休息時(shí)間進(jìn)行集體補(bǔ)課和有償家教，嚴(yán)格掌握同學(xué)課外書面作業(yè)量，確保同學(xué)體育熬煉、課外活動(dòng)和休息時(shí)間，減輕同學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)心理壓力，促進(jìn)同學(xué)全面、主動(dòng)、和諧、健康進(jìn)展。嚴(yán)格執(zhí)行《南安市學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方法》和《南安市幼兒園常規(guī)管理方法》的要求，加強(qiáng)教學(xué)過程性管理，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，有效規(guī)范教學(xué)行為。建立教學(xué)常規(guī)督查與反饋制度，加強(qiáng)對(duì)所屬學(xué)校、幼兒園教學(xué)常規(guī)管理。定期與不定期組織對(duì)學(xué)校、幼兒園教學(xué)常規(guī)進(jìn)行督查，準(zhǔn)時(shí)通報(bào)檢查狀況及整改看法。

四、加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建設(shè)。

要加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍的'管理與培育，制訂和實(shí)施骨干老師培育打算，推動(dòng)名師工程建設(shè)；大力推動(dòng)學(xué)科帶頭人、骨干老師培育工作，引導(dǎo)老師制定專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，結(jié)合集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、高級(jí)研修、專題研討、考察學(xué)習(xí)等形式，通過開展各種推優(yōu)、展現(xiàn)等活動(dòng)，培育一批有影響力的教學(xué)骨干隊(duì)伍。

五、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

依據(jù)《南安市義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)控看法〔試行〕》要求，全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)管理，定期與不定期對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。一要仔細(xì)組織參與片區(qū)單元練習(xí)卷的命題工作，并按進(jìn)度做好練習(xí)與學(xué)情分析；二要結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查，做好語數(shù)學(xué)科測(cè)試與非語數(shù)學(xué)科考查及分析反饋工作；三要有打算抽調(diào)各班級(jí)各學(xué)科期末考試試卷進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)卷和質(zhì)量分析。通過練習(xí)、測(cè)試、考查與分析，發(fā)覺問題，改良教學(xué)，提高質(zhì)量。

六、開展考試評(píng)價(jià)改革為重點(diǎn)的專題研討活動(dòng)，不斷促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

在當(dāng)前的教育體制下，考試評(píng)價(jià)仍舊是最重要的評(píng)價(jià)方式之一。隨著課程改革的不斷深化，試卷命題的質(zhì)量漸漸成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。本學(xué)期，我們將連續(xù)以考試評(píng)價(jià)改革為重點(diǎn)，組織開展命題研討活動(dòng)，不斷提高命題的科學(xué)性，加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)的分析評(píng)價(jià)工作，發(fā)揮考試評(píng)價(jià)對(duì)老師教學(xué)實(shí)踐的導(dǎo)向作用，從而促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

學(xué)校春季教研工作打算篇4

“金蛇披彩新春到，喜鵲登梅美好來?！彪S著新年的鐘聲，伴隨新春的第一朝陽，我們健步踏進(jìn)校內(nèi)，開頭新的學(xué)期。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作予以打算：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作圍繞xx鎮(zhèn)中心校教研之精神，堅(jiān)持以教學(xué)常規(guī)為關(guān)鍵，質(zhì)量為核心，管理為保證，提高為重點(diǎn)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)為突破，使教研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升老師素養(yǎng)新的支撐點(diǎn)；堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階，大力推動(dòng)我校教育教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展，全面落實(shí)素養(yǎng)教育。

二、教研工作目標(biāo)

1、完善教學(xué)、教研管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)；

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，著眼老師專業(yè)成長(zhǎng)；

3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；

4、抓實(shí)課堂教學(xué)，構(gòu)建有效教學(xué)；

5、開展小論題討論，豐富課題成果。

三、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、集體研課、主題教研、反思溝通”等活動(dòng)為基本形式。圍繞教學(xué)主題，依托課堂，堅(jiān)持理論指導(dǎo)。通過理論指導(dǎo)確保教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。通過集體研學(xué)和自學(xué)來解決教學(xué)實(shí)際中遇到的問題或困惑。通過說課、聽課、議課，促進(jìn)老師間的對(duì)話和反思溝通，注意“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓舞老師各抒己見、大膽直言，使教研活動(dòng)健康、有效進(jìn)展。

四、詳細(xì)措施

㈠校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高老師素養(yǎng)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“分層次、突重點(diǎn)、全員參加、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校本資源，以校內(nèi)骨干老師培訓(xùn)為主，另外主動(dòng)參加片區(qū)教研、上示范課、以及派老師外出培訓(xùn)等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，通過讀、研、寫、評(píng)，來豐富老師的教育教學(xué)信息量，提高他們的業(yè)務(wù)力量。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理。重視老師的“常態(tài)課”管理，從開學(xué)的第三周教務(wù)處就組織老師深化課堂，開展“聽、評(píng)、議”三課活動(dòng)，每人至少有10篇以上的聽課記錄。做好教研筆記和自學(xué)筆記。開展同學(xué)作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)同學(xué)規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。加強(qiáng)平常的教案?jìng)鋵懞妥鳂I(yè)批閱的檢查力度，規(guī)范老師教學(xué)行為，催促老師仔細(xì)、負(fù)責(zé)、一門心思的搞教學(xué)，使校本教研真正回來學(xué)校、回來老師、回來課堂。

㈡校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動(dòng)要突出針對(duì)性、實(shí)效性，討論的空間要基于校本，用于實(shí)踐，討論的重點(diǎn)要放在老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題，加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中消失的新問題，注意資源共享，關(guān)注共同進(jìn)步。

㈢加強(qiáng)電化教學(xué)，開展網(wǎng)絡(luò)教研

要充分利用教研的時(shí)間，培訓(xùn)老師把握制作課件的方法、技能，使全部老師都能自制較規(guī)范的課件。鼓舞老師充分利用多媒體教室和農(nóng)遠(yuǎn)教育資源等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行上課，利用率要占授課數(shù)的80%以上，同時(shí)做好記錄。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)校本教研的促進(jìn)作用，鼓舞老師參加各種網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。對(duì)上級(jí)教育主管部門和學(xué)校開展的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，要求全員參加，由教研組做好活動(dòng)記錄和統(tǒng)計(jì)工作，作為年度考核量化打分的根據(jù)。

五、其他工作

1、參與上級(jí)部門支配的有關(guān)教研活開工作。

2、管理好遠(yuǎn)程資源的接收、使用和記錄工作。

3、做好教研成果的收集、整理、歸檔工作。

4、催促教研組做好活動(dòng)檢查、統(tǒng)計(jì)和學(xué)分登記工作。

5、幫助學(xué)校對(duì)老師進(jìn)行考核、評(píng)定工作。

學(xué)校春季教研工作打算篇5

本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素養(yǎng)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，根據(jù)蕉城區(qū)學(xué)校教研工作打算，以學(xué)校進(jìn)展為本、以同學(xué)進(jìn)展為本、以老師進(jìn)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體老師參加教科研工作的主動(dòng)性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，提高老師教學(xué)效能和專業(yè)力量，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的動(dòng)力。強(qiáng)教學(xué)討論，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培育，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)工作如下：

一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實(shí)施《學(xué)校生課堂常規(guī)要求》，結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際狀況，每位老師制訂出切實(shí)可行的打算并嚴(yán)格按其打算實(shí)施。

2、依靠語文教研組和數(shù)學(xué)教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至六班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科上，以數(shù)學(xué)新課標(biāo)為主，組織數(shù)學(xué)組老師進(jìn)行校內(nèi)二級(jí)培訓(xùn)。加強(qiáng)同科老師間的閱歷溝通，改革教學(xué)方法，實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí)，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的溝通，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。

二、開展老師學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)

1、“微課”已經(jīng)成為教育工作中最為重要的教學(xué)資源，本學(xué)期通過已培訓(xùn)過的學(xué)員動(dòng)身，在相關(guān)專家講授微課理論的基礎(chǔ)上，注意實(shí)踐操作演練和微課作品成品成果呈現(xiàn)，在教學(xué)中，應(yīng)用微課“先學(xué)后導(dǎo)”新模式，每位老師學(xué)會(huì)制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)的“微課”視頻，讓同學(xué)能通過微課視頻，更好地把握自己精確的學(xué)問。在今后的教學(xué)中能真正體驗(yàn)到采納微課進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”所帶來的全新感受。

2、老師學(xué)習(xí)溝通是促進(jìn)老師提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)問和教學(xué)技能的重要方式。連續(xù)遵循，走出去、請(qǐng)進(jìn)來、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式盡力供應(yīng)老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3、外派老師到外校聽課溝通學(xué)習(xí)，聽取名優(yōu)老師課堂教學(xué)和管理閱歷，回校做好轉(zhuǎn)訓(xùn)工作，擴(kuò)高校習(xí)溝通面。

4、以聽校內(nèi)老師公開課評(píng)課的方式組織老師互相學(xué)習(xí)溝通，共同促進(jìn)。

三、搞好校本培訓(xùn)，營(yíng)造書香校內(nèi)。

1、校本培訓(xùn)是老師提高教育覺悟，提高教學(xué)技能，把握教育業(yè)務(wù)學(xué)問的重要途徑