廉江2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析二

廉江2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1：七夕節(jié)，中國人通常吃什么?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、蒿餅

B、巧果

C、湯圓

D、竹筒飯

2：資源管理策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。（）

推斷題

對

錯

3：教學(xué)活動中，師生之間對相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體的科學(xué)運(yùn)用是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)媒體

B、教學(xué)手段

C、教學(xué)技術(shù)

D、教學(xué)條件

4：在中學(xué)階段，個體需要組織自己的動機(jī)、力量、信仰及其活動閱歷而形成自我的全都性形象，這是指埃里克森人格進(jìn)展理論中的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、主動感對內(nèi)疚感階段

B、勤奮感對自卑感階段

C、自我同一性對角色混亂階段

D、自我整合對無望感階段

5：教育者發(fā)覺心理或行為消失問題的同學(xué)，主動地與他們溝通疏導(dǎo)，或者設(shè)計方案，在他們的協(xié)作下實(shí)施，這種形式通常稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、心理輔導(dǎo)

B、心理詢問

C、心理治療

D、心理教育

6：斯金納通過試驗(yàn)提出，有機(jī)體的行為可分為兩類，一類是應(yīng)答性行為，另一類是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、刺激性行為

B、操作性行為

C、反應(yīng)性行為

D、認(rèn)知性行為

7：班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，因而班主任是班級管理的中心。（）

推斷題

對

錯

8：教育在個體身心進(jìn)展過程中所起的作用是無條件的。（）

推斷題

對

錯

9：“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是我國（）的教育內(nèi)容。

單項(xiàng)選擇題：

A、現(xiàn)代社會

B、奴隸社會

C、原始社會

D、封建社會

10：教育法與教育政策的區(qū)分是（）

多項(xiàng)選擇題

A、兩者的制定機(jī)關(guān)和程序不同

B、兩者的表現(xiàn)形式不同

C、兩者的實(shí)施方式不同

D、兩者的調(diào)整范圍不同

E、兩者的穩(wěn)定程度不同

11：下列選項(xiàng)中，屬于大多數(shù)地震發(fā)生的類型的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、火山地震

B、構(gòu)造地震

C、塌陷地震

D、誘發(fā)地震

12：（）被稱為鋼琴之王，首創(chuàng)交響詩音樂體裁。

單項(xiàng)選擇題：

{公|務(wù)|員|考|試|信|息|網(wǎng)|免|費(fèi)資|料}A、舒曼

B、肖邦

C、李斯特

D、舒伯特

13：南極地區(qū)是一個自然資源的“大倉庫”，地上存儲著大量的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、煤炭資源

B、生物資源

C、固體淡水資源

D、鐵礦資源

14：實(shí)施德育的最基本的途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、政治課與其他學(xué)科教學(xué)

B、課外校外活動└(^o^)┘;(^_^)

C、勞動

D、共青團(tuán)活動

15：課程設(shè)計的表現(xiàn)方式是（）

多項(xiàng)選擇題

A、課程目標(biāo)

B、課程方案

C、課程標(biāo)準(zhǔn)

D、教材

E、課程評價

16：教育目的是一切教育活動的動身點(diǎn)，也是一切教育活動的歸宿。

推斷題

對

錯

17：關(guān)于學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)，美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，（）程度的動機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。

單項(xiàng)選擇題：

A、低等

B、一般

C、中等

D、高等

18：教學(xué)過程的基本要素包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)事項(xiàng)

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)情景

D、教學(xué)媒體

E、教學(xué)目的

19：目標(biāo)教學(xué)法是依據(jù)美國教育家布盧姆的“教育目標(biāo)分類學(xué)”和“把握學(xué)習(xí)策略”提出的。（）

推斷題

對

錯

20：由某種直接的情境引起的道德情感體驗(yàn)，從道德情感的表現(xiàn)形式分，主要是一種（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、直覺性道德情感體驗(yàn)

B、形象性道德情感體驗(yàn)

C、想象性道德情感體驗(yàn)

D、倫理性道德情感體驗(yàn)

21：辛亥革命是中國近代歷史進(jìn)程中的一個重要里程碑。下列關(guān)于它的表述，不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、它結(jié)束了兩千多年的封建帝制

B、它產(chǎn)生了《中國民國臨時約法》

C、它引起了社會習(xí)俗的新變化

D、它吹響了新文化運(yùn)動的號角

22：提出最近進(jìn)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、維果斯基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

23：老師真正成為討論者，需要具備的素養(yǎng)主要包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、有利于教育教學(xué)改進(jìn)的熱忱，有教育討論的意識

B、養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣

C、自我反思和批判的力量

D、把握教育教學(xué)討論的方法

E、獨(dú)立的教育討論精神

24：制定老師法的意義有（）

多項(xiàng)選擇題

A、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要

B、教書育人的需要

C、提高老師隊伍素養(yǎng)的需要

D、維護(hù)老師合法權(quán)益的需要

E、老師隊伍建設(shè)走上規(guī)范化的需要

25：微格教學(xué)是一種運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備關(guān)心老師把握教學(xué)技能的方法，其最主要的特點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、小步驟、程序化訓(xùn)練

B、小步驟、仿照訓(xùn)練

C、小步驟、在實(shí)踐中訓(xùn)練

D、小步驟、整體訓(xùn)練

26：老師依據(jù)肯定的目的要求，采納肯定的手段措施，帶領(lǐng)班級同學(xué)，對班級中各種資源進(jìn)行方案、組織、協(xié)調(diào)、掌握以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動過程是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)

B、德育

C、班級管理

D、常規(guī)管理

27：現(xiàn)代教育的基本特征包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、進(jìn)展性

B、民主性

C、科學(xué)性

D、生產(chǎn)性

E、商品性

28：課堂上有位同學(xué)指出老師對某個問題的解釋有誤，老師當(dāng)時就憤怒起來：“某某同學(xué)，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了!”全班同學(xué)隨老師一起稱贊起這位同學(xué)，該生從今在課堂上不再發(fā)覺問題，不再主動回答問題了。{TS}這位老師的做法有哪些不當(dāng)之處?（）[不定項(xiàng)選擇題]

多項(xiàng)選擇題

A、不敬重同學(xué)

B、過于自信

C、對待質(zhì)疑同學(xué)一棒嚇退

D、嚴(yán)峻挫傷同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性

29：2022年2月28日，國務(wù)院發(fā)布《綱要》向全社會公開征求看法，提出了“到2022年基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列”的戰(zhàn)略目標(biāo)。這里的《綱要》是指（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《中學(xué)校德育綱要》

B、《中國教育改革和進(jìn)展綱要》

C、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實(shí)行)》’

D、《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022—2022年)》

30：對老師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、班級升學(xué)率

B、老師講課水平

C、老師科研水平

D、動機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一

31：師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成了民主公平關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

32：刻苦鉆研，精益求精是老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)必備的態(tài)度。（）

推斷題

對

錯

33：專家認(rèn)為，造成一些高校生就業(yè)困難的緣由之一，就是部分高校生進(jìn)人的將是勞務(wù)型、操作性的崗位，用人單位需要的是既有理論學(xué)問又有操作技能的勞動者，而這些正是現(xiàn)在的高校生所缺少的。對這段話理解最正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、用人單位需要的是有理論學(xué)問的高校生

B、用人單位需要的是有操作技能的勞動者

C、既有理論學(xué)問又有操作技能的高校生受用人單位的青睞

D、勞務(wù)型、操作性的崗位不適應(yīng)高校生

34：下列關(guān)于遺傳、環(huán)境、教育對人的身心進(jìn)展的影響作用表述錯誤的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、環(huán)境對人的身心進(jìn)展有重要影響

B、遺傳對人的身心進(jìn)展起打算性作用

C、教育對人的身心進(jìn)展起主導(dǎo)作用

D、社會環(huán)境對人的身心進(jìn)展不起打算性作用

35：依據(jù)新學(xué)問與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)問的學(xué)習(xí)可以分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、總括學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、上位學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

E、并列學(xué)習(xí)

36：嘗試教學(xué)法的主要目標(biāo)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、激發(fā)同學(xué)的情感

B、鞏固同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問

C、減輕同學(xué)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

D、培育同學(xué)的探究精神

37：以同學(xué)所在團(tuán)體的平均成果為參照標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)其在團(tuán)體中的位置來做出推斷和報告評價結(jié)果的評價是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、常模參照評價

B、標(biāo)準(zhǔn)參照評價

C、配置性評價

D、正式評價

38：老師在教學(xué)中最首要的角色是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問的傳授者

B、學(xué)者和學(xué)習(xí)者

C、集體的領(lǐng)導(dǎo)者

D、同學(xué)的榜樣

39：最早從理論上對班級授課制進(jìn)行闡述的著作是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《一般教育學(xué)》

C、《教育漫話》

D、《民本主義與教育》

40：老師良好的教育力量體現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、較強(qiáng)的語言表達(dá)力量

B、學(xué)問廣博

C、富有感情、有感染力

D、富有共性

E、改善實(shí)踐

41：教育目的與教學(xué)目標(biāo)、培育目標(biāo)彼此相關(guān)，可以相：互取代。（）

推斷題

對

錯

42：在學(xué)業(yè)成果考查中，試題類型有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、簡答式試題

B、陳述式試題

C、是非題

D、多項(xiàng)選擇題

E、組配式試題

43：《教育法》的立法依據(jù)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、進(jìn)展教育事業(yè)

B、提高全民族素養(yǎng)

C、促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明建設(shè)

D、促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)

44：在同學(xué)品德結(jié)構(gòu)中，處于基礎(chǔ)地位的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

45：老師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的審定部門是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、縣級以上教育行政部門

B、市級以上教育行政部門

C、省級以上教育行政部門

D、國務(wù)院教育行政部門，

46：“豆蔻”是指（）歲。

單項(xiàng)選擇題：

A、十三四

B、十五六

C、七八

D、十八

47：社會主義社會人人地位公平，所以不應(yīng)當(dāng)對老師素養(yǎng)提出高于其他從業(yè)人員的要求。（）

推斷題

對

錯

48：觀看存在著主觀的成分，“純客觀”的觀看是不存在的。（）

推斷題

對

錯

49：（）是直接打算教育目的的因素。

單項(xiàng)選擇題：

A、生產(chǎn)力

B、政治制度

C、科學(xué)技術(shù)

D、文化

50：在人的進(jìn)展過程中，處于“首席老師”地位的教育影響是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校教育的影響

B、家庭教育的影響

C、社會教育的影響

D、自我教育的影響

51：討論表明，大多數(shù)9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年的道德推斷處于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、前習(xí)俗水平

B、習(xí)俗水平

C、后習(xí)俗水平

D、無規(guī)章水平

52：“四德教育”的核心是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、家庭美德教育

B、尊老愛幼教育

C、做人處事教育

D、交往禮儀教育

53：提出經(jīng)典性條件反射理論的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、巴甫洛夫

B、桑代克

C、托爾曼

D、斯金納

54：小王對小李說：“令尊常對我說，活在世上，最為重要的是清清白白做人”中，加點(diǎn)的敬辭所指的人是（）(2022年下半真題)

單項(xiàng)選擇題：

A、小王的父親

B、小王的母親

C、小李的父親

D、小李的母親

55：練習(xí)曲線體現(xiàn)了技能隨練習(xí)量增加而提高的一般均勢。（）

推斷題

對

錯

56：學(xué)習(xí)策略可以從以下哪幾個方面進(jìn)行描述（）。

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)策略由規(guī)章和技能組成

B、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)整和掌握技能

C、學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)章系統(tǒng)

D、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)調(diào)整掌握的統(tǒng)一體

E、學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、精細(xì)加工策略、方案策略等三個方面

57：人格傾向性是心理活動動力方面的心理特征，包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、需要

B、動機(jī)

C、抱負(fù)

D、世界觀

E、自我意識

58：教育目的就其本質(zhì)來說，是要培育社會所需要的人。（）

推斷題

對

錯

59：心智技能的對象具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、外顯性

B、客觀性

C、綻開性

D、觀念性

60：行動討論的最終目的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、了解實(shí)踐

B、反思實(shí)踐

C、改進(jìn)實(shí)踐

D、得出結(jié)論

查看答案

1：答案B

解析巧果即七夕果，民間常以“七曲八彎”來形容“七巧”的外形。新婚婦女在農(nóng)歷七月初七(俗稱巧日)走娘家時，都從娘家?guī)┣晒貋硭徒o丈夫。因此，每年農(nóng)歷七月初七前后是巧果的生產(chǎn)旺季。

2：答案錯誤

解析將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略，這是指精細(xì)加工策略。

3：答案C

解析：

4：答案C

解析：

5：答案A

解析：

6：答案B

解析：

7：答案錯誤

解析：

8：答案錯誤

解析教育在個體身心進(jìn)展過程中所起的作用是有條件的，它不能包括社會條件，更不能違反人的身心進(jìn)展規(guī)律和年齡特征。

9：答案B

解析“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是我國奴隸社會的教育內(nèi)容。

10：答案A,B,C,E

解析：

11：答案B

解析構(gòu)造地震是由于巖層斷裂，發(fā)生變位錯動，在地質(zhì)構(gòu)造上發(fā)生巨大變化而產(chǎn)生的地震，也叫斷裂地震。我國和世界上發(fā)生的絕大多數(shù)地震都屬于這種地震。

12：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】李斯特是聞名的匈牙利作曲家、鋼琴家、指揮家，浪漫主義音樂的主要代表人物之一，被人們譽(yù)為鋼琴之王。他首創(chuàng)了交響詩，將詩歌的內(nèi)容和情感表現(xiàn)溶化在交響音樂之中，進(jìn)一步拓展和深化了標(biāo)題交響音樂的內(nèi)涵。

13：答案C

解析南極地區(qū)是世界上最大的淡水資源庫。

14：答案A

解析教學(xué)活動是學(xué)校教育的主要組織形式，教學(xué)工作總是具有教育性。因此政治課與其他學(xué)科教學(xué)是進(jìn)行德育的基本途徑。

15：答案B,C,D

解析：

16：答案正確

解析：

17：答案C

解析略

18：答案A,B,C,D

解析E項(xiàng)不屬于教學(xué)過程的基本要素。

19：答案正確

解析：

20：答案A

解析【解析】由此定義可知是直覺性道德情感體驗(yàn)。

21：答案D

解析辛亥革命推翻了兩千多年的君主專制，建立了資產(chǎn)階級民主共和國，頒布了《臨時約法》，引起了社會風(fēng)俗的變法，A、B、C項(xiàng)符合。新文化運(yùn)動高舉民主與科學(xué)的旗幟，辛亥革命并沒有吹響其號角。

22：答案A

解析：

23：答案A,B,C,D,E

解析：

24：答案A,C,D,E

解析：

25：答案A

解析：

26：答案C

解析班級管理是一個動態(tài)的過程，它是老師依據(jù)肯定的目的要求，采納肯定的手段措施，帶領(lǐng)全班同學(xué)，對班級中的各種資源進(jìn)行方案、組織、協(xié)調(diào)、掌握，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動過程。班級管理是一種有目的、有方案、有步驟的社會活動，這一活動的根本目的是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，使同學(xué)得到充分的、全面的進(jìn)展。

27：答案A,B,C,D,E

解析：

28：答案A,B,C,D

解析：

29：答案D

解析：

30：答案D

解析：

31：答案錯誤

解析：

32：答案錯誤

解析：

33：答案C

解析依據(jù)“用人單位需要的是既有理論學(xué)問又有操作技能的勞動者”可知，A、B僅是對這一句的片面概括，C是該句的另一種表述。D項(xiàng)錯誤，文段提到高校生缺少勞務(wù)型、操作性的崗位所需的素養(yǎng)，并非說這些崗位不適合高校生。

34：答案B

解析遺傳素養(yǎng)對人的身心進(jìn)展不起打算作用，遺傳素養(yǎng)是人的身心進(jìn)展的生理前提，為人的身心進(jìn)展供應(yīng)了可能性，遺傳素養(yǎng)的進(jìn)展過程制約著年輕一代身心進(jìn)展的年齡特征，遺傳素養(yǎng)的差異性對人的身心進(jìn)展有肯定的影響，遺傳素養(yǎng)具有肯定的可塑性。因此，本題選擇B選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

35：答案B,C,D

解析依據(jù)新學(xué)問與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)問的學(xué)習(xí)可分為上位學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。

36：答案D

解析：

37：答案A

解析教學(xué)中使用的常模參照評價就是以同學(xué)所在團(tuán)體的平均成果為參照標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)其在團(tuán)體中的位置來做出推斷和報告評價結(jié)果。

38：答案A

解析：

39：答案A

解析：

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