平橋中學教師招聘2022年考試真題及答案解析

平橋中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】1：標志著教學過程理論的形成的是（）

單項選擇題：

A、杜威的五步教學法

B、赫爾巴特的五段教學法

C、孔子提出的“學而不思則罔，思而不學則殆”

D、巴班斯基教學過程最優(yōu)化的理論

2：組織策略可利用的圖形有（）。

多項選擇題

A、系統(tǒng)結構圖

B、流程圖

C、模式或模型圖

D、網(wǎng)絡關系圖

E、雙向圖

3：討論表明，要使記憶的效果最好，學習的嫻熟程度應達到（）。

單項選擇題：

A、10%

B、150%

C、200%

D、300%

4：老師評分的相對標準對應的評價方式是（）。

單項選擇題：

A、標準參照評價

B、常模參照評價

C、診斷性評價

D、形成性評價

5：練習曲線是開頭時進步慢，后期進步快。（）

推斷題

對

錯

6：師：上節(jié)課我們學習了“句型1”、“句型2”……今日我們練習一下這些句型。出示句型1師：請同學們將黑板上的這些關鍵詞以句型1造句，大家先在小組里進行練習。(同學按座位以四人為一組開頭練習句型，同學各自依據(jù)要求，將黑板上的名字說一遍。非常鐘后……)師：好，停?！痢镣瑢W，你來說第一句?！?隨機抽取同學逐一匯報練習結果)出示句型2{TS}這位老師旨在運用哪一種學習方式?（）[單選題]

多項選擇題

A、實踐學習

B、合作學習

C、探究學習

D、網(wǎng)絡學習

7：一個國家的教育制度是這個國家政治制度的詳細體現(xiàn)。以下實行中央與地方合作教育制度的國家是（）

單項選擇題：

A、加拿大

B、美國

C、法國

D、英國

8：德育的功能不包括（）。

單項選擇題：

A、培育同學的品德，制約他們的進展方向

B、打算學校教育的性質(zhì)

C、進展同學的體力，增加他們的體質(zhì)

D、影響社會的穩(wěn)定與進展

9：性格依據(jù)知、情、意在性格中的表現(xiàn)程度可以分為理智型、心情型和（）

單項選擇題：

A、獨立型

B、經(jīng)濟型

C、外傾型

D、意志型

10：學校各群體所具有的思想觀念和行為方式是學校文化的（）。

單項選擇題：

A、特征

B、表象

C、核心

D、內(nèi)容

11：老師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會對同學具有耳濡目染、潛移默化的作用，體現(xiàn)了老師職業(yè)的（）。

單項選擇題：

A、示范者角色

B、授業(yè)解惑者角色

C、傳道者角色

D、討論者角色

12：“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了老師勞動的（）

單項選擇題：

A、長期性

B、示范性

C、制造性

D、簡單性

13：課后作業(yè)必需和課堂教學一起進行設計。（）

推斷題

對

錯

14：老師職業(yè)道德基本原則是老師調(diào)整個人與他人、社會的關系的根本指導原則。（）

推斷題

對

錯

15：把學習成就看作是贏得地位和自尊的根源，這是一種（）

單項選擇題：

A、認知內(nèi)驅(qū)力

B、自我提高內(nèi)驅(qū)力

C、附屬內(nèi)驅(qū)力

D、生理性內(nèi)驅(qū)力

16：“聞一知十”屬學習中的（）現(xiàn)象

單項選擇題：

A、定勢

B、功能固著

C、遷移

D、制造性

17：班杜拉提出的觀看學習包括以下哪幾個子過程?（）

多項選擇題

A、留意過程

B、保持過程

C、認知過程

D、動作再現(xiàn)過程

E、動機過程

18：通過問答的形式引導同學獵取或鞏固學問的方法叫談話法。（）

推斷題

對

錯

19：下列不屬于意義學習的條件的一項是（）。

單項選擇題：

A、材料本身必需具有規(guī)律意義

B、學習者認知結構必需具有能夠同化新學問的適當?shù)恼J知結構

C、學習者必需具有樂觀主動地將新學問與認知結構中的適當學問加以聯(lián)系的傾向性，并使兩者相互作用

D、學習材料要高于學習者的力量范圍

20：維納認為。人們對自己行為結果的歸因包括努力、力量、掌握、運氣四方面。（）

推斷題

對

錯

21：老師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）。

單項選擇題：

A、系統(tǒng)化

B、專業(yè)化

C、特地化

D、多樣化

22：選擇德育內(nèi)容的基本依據(jù)有（）。

多項選擇題

A、德育目標

B、同學思想實際

C、同學身心特征

D、文化傳統(tǒng)

E、時代特征

23：打算教育目的的是（）。

單項選擇題：

A、家長

B、學校

C、政治經(jīng)濟制度

D、文化傳統(tǒng)

24：我國最大的內(nèi)陸盆地是（）。

單項選擇題：

A、四川盆地

B、塔里木盆地

C、柴達木盆地

D、準噶爾盆地

25：在Word的編輯狀態(tài)，被編輯文檔中的文字有“四號”“五號”“16磅”“18磅”四種，下列關于所設定字號大小的比較中，正確的是（）

單項選擇題：

A、“四號”大于“五號”

B、“四號”小于“五號”

C、“16磅”大于“18磅”

D、字的大小一樣，字體不同

26：人們對道德規(guī)范及其意義的理解和把握，對是非、善惡、美丑的熟悉、推斷和評價，以及在此基礎上形成的道德識辨力量，屬于（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

27：德國教育家赫爾巴特是（）

單項選擇題：

A、兒童中心論的代表

B、老師中心論的代表

C、勞動教育中心論的代表

D、活動中心論的代表

28：鋼筆字和粉筆字統(tǒng)稱為軟筆字。（）

推斷題

對

錯

29：張老師在工作中，注意以自己的高尚品德、人格魅力以及對同學的深切期望和真誠的愛來觸動、感化同學，促使同學思想轉(zhuǎn)變。這種德育方法是（）。

單項選擇題：

A、實際熬煉法

B、品德評價法

C、個人修養(yǎng)法

D、情感陶冶法

30：非制度化教育所推崇的抱負是“教育不應再限于學校的圍墻之內(nèi)”。（）

推斷題

對

錯

31：我國古代有五行之說，指的是（）。

單項選擇題：

A、青、黃、赤、白、黑

B、仁、義、禮、智、信

C、金、木、水、火、土

D、宮、商、角、徵、羽

32：課程目標的依據(jù)有：對同學的討論，對社會的討論，以及（）。

單項選擇題：

A、對教材的討論

B、對教法的討論

C、對學科的討論

D、對教學模式的討論

33：德育體諒模式特別注意培育同學的（）。

單項選擇題：

A、道德意志

B、道德情感

C、道德熟悉

D、道德行為

34：學校對高中生不能進行以下何種處分?（）

單項選擇題：

A、警告

B、記過

C、勞動教養(yǎng)

D、開除學籍

35：學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能即指（）。

單項選擇題：

A、進展性功能

B、個體性功能

C、教育性功能

D、社會性功能

36：特殊重視強化作用的教學理論流派有（）

單項選擇題：

A、哲學取向的教學理論和行為主義教學理論

B、行為主義教學理論和認知教學理論

C、認知教學理論和情感教學理論

D、情感教學理論和哲學取向的教學理論

37：根據(jù)維果斯基的文化歷史進展理論，不屬于人的高級心理機能的力量是（）。

單項選擇題：

A、記憶力量

B、語言力量

C、思維力量

D、行走力量

38：教學語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為（）

多項選擇題

A、內(nèi)部語言

B、提問語言

C、對話語言

D、朗讀語言

E、獨自語言

39：學校文化的核心是（）

單項選擇題：

A、物質(zhì)文化

B、制度文化

C、校內(nèi)文化

D、思想觀念和行為方式

40：學習一種新材料時運用聯(lián)想假借意義，對記憶有關心的這種方法稱為（）。

單項選擇題：

A、語義聯(lián)想

B、視覺想象

C、關鍵詞法

D、諧音聯(lián)想法

41：班級管理的主要對象是（）。

單項選擇題：

A、班級公共財產(chǎn)

B、班級信息

C、同學

D、班級資料

42：下列選項中不屬于老師享有的權利的是（）。

單項選擇題：

A、參與進修或者其他方式的培訓

B、批判和抵制有害于同學健康成長的現(xiàn)象

C、進行教育教學活動，開展教育教學改革和試驗

D、從事科學討論、學術溝通，參與專業(yè)的學術團體，在學術團體中充分發(fā)表看法

43：在教學過程中，老師在備課、上課、成果考核與評定的過程中應嚴格遵循（）。

單項選擇題：

A、教學大綱

B、教學目標

C、教學方案

D、課程方案

44：我國教育目的的理論基礎是（）。

單項選擇題：

A、我國的政治政策

B、我國的教育方法

C、馬克思主義全面進展學說

D、恩格斯個人進展學說

45：教育心理學的討論對象是（）

單項選擇題：

A、同學和老師的基本心理規(guī)律

B、學習過程和教學過程的基本心理規(guī)律

C、學校情境中學與教的基本心理規(guī)律

D、學校情境中同學學習過程和老師教學過程的基本心理規(guī)律

46：備課的內(nèi)容包括（）。

多項選擇題

A、鉆研教材

B、了解同學

C、收集參考資料

D、制作直觀教具

E、制訂教學進度方案

47：下列不屬于學校與家庭通訊聯(lián)系方式的是（）

單項選擇題：

A、召開家長會

B、傳遞書信

C、打電話

D、給家長寄送書刊

48：耶克斯一多德森定律認為，動機和學習效率之間的關系是（）。

單項選擇題：

A、低相關

B、高相關

C、不成比例

D、呈倒“U”型曲線

49：二班級兒童學會用學具拼搭長方形、正方形的圖形，這是動作技能學習。（）

推斷題

對

錯

50：心情通常與生理需要相聯(lián)系，人和動物都有心情，其特點有（）

多項選擇題

A、情境性

B、臨時性

C、外顯性

D、感動性

E、穩(wěn)定性

51：打籃球?qū)儆冢ǎ?/p>

多項選擇題

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、開放型操作技能

E、閉合型操作技熊

52：同學的實際進展水平與在成人的指導下可能達到的水平之間的差距，維果茨基稱之為（）。

單項選擇題：

A、教學支架

B、最近進展區(qū)

C、先行組織者

D、互動協(xié)作

53：勝利教學法的核心是形成同學學習的外部動力機制。（）

推斷題

對

錯

54：依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中應建立起來的活動程序方案，以外顯的操作方式付諸執(zhí)行，屬于心智技能的（）。

單項選擇題：

A、原型定向階段

B、原型操作階段

C、原型內(nèi)化階段

D、動作的認知階段

55：下面關于教育對政治經(jīng)濟制度的影響的論述中，不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、教育為政治經(jīng)濟制度培育所需要的人才

B、教育體制打算著政治經(jīng)濟制度

C、教育可以促進政治民主化

D、教育是一種影響政治經(jīng)濟的輿論力氣

56：從某種意義上說，老師的（）比道德宣言或道德演講更能教育同學。

單項選擇題：

A、人格魅力

B、學問學問

C、道德行為

D、教學業(yè)績

57：小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消逝了。按加涅的學習結果分類，在小敏身上發(fā)生了（）學習。

單項選擇題：

A、才智技能

B、認知策略

C、態(tài)度

D、言語信息

58：課程實施方案的綻開過程是（）。

單項選擇題：

A、支配課程表

B、分析教學任務

C、選擇并確定教學模式

D、組織教學活動

59：桑代克是教育心理學這門學科的奠基人，對此西方各國學者不存在什么爭議。（）

推斷題

對

錯

60：盲人的觸覺、聽覺一般特別靈敏，這說明白人的身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、互補性

D、個別差異性

查看答案

1：答案B

解析赫爾巴特的五段教學法標志著教學過程理論的形成。

2：答案A,B,C,D

解析雙向圖屬于表格。

3：答案B

解析：

4：答案B

解析相對標準是以其他同學的成果為依據(jù)，構成一個常模參照系。因此選B（本解析由hanyiyou供應）

5：答案錯誤

解析練習曲線是開頭進步快，中間有一個明顯的、臨時的停頓期，后來進步較慢。

6：答案B

解析：

7：答案D

解析D法國的教育行政管理體制是中央集權制的典型，美國和聯(lián)邦德國都是實行教育分權管理的國家，英國和日本就是中央與地方共同合作制。

8：答案C

解析：

9：答案D

解析：

10：答案C

解析：

11：答案A

解析：

12：答案C

解析“一把鑰匙開一把鎖”是說：老師的教育對象是千差萬別的，老師必需敏捷地針對每個同學的特點，對他們提出不同的要求，采納不同的教育教學方法。這種因材施教的教育體現(xiàn)了老師勞動的制造性。

13：答案正確

解析：

14：答案錯誤

解析：

15：答案B

解析：

16：答案C

解析：

17：答案A,B,D,E

解析班杜拉提出，觀看學習包括留意過程、保持過程、生成過程（動作再現(xiàn)過程）、動機過程四個子過程。（資料來源《教育心理學》皮連生主編）(本解析由張恩凱供應)

18：答案正確

解析：

19：答案D

解析A屬于意義學習的客觀條件，B、C屬于意義學習的主觀條件。

20：答案錯誤

解析成敗歸因理論，美國心理學家維納把歸因分為三個維度：內(nèi)部歸因和外部歸因；穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因；可掌握歸因和不行掌握歸因。他又把人們活動成敗的緣由主要歸結為：力量凹凸、努力程度、任務難易、運氣（機遇）好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境。

21：答案D

解析：

22：答案A,B,C,D,E

解析：

23：答案C

解析：

24：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】我國最大的內(nèi)陸盆地是塔里木盆地。它處于天山和昆侖山、阿爾金山之間。因此本題選B。

25：答案A

解析本題考查word文字的格式?！八奶枴薄拔逄枴薄?6磅”“18磅”都表示文字的字號，其中“四號”大于“五號”，“18磅”大于“16磅”。

26：答案A

解析：

27：答案B

解析：

28：答案錯誤

解析：

29：答案D

解析老師利用高尚的情感、美妙的事物和美麗的環(huán)境感染和熏陶同學的方法屬于情感陶冶法。

30：答案正確

解析：

31：答案C

解析六經(jīng)論五行者，始見于《尚書?洪范》，日：“五行，一曰水、二曰火、三曰木、四曰金、五曰土?！惫蔬xC。

32：答案C

解析課科目標的依據(jù)有：對同學的討論，對社會的討論，以及對學科的討論。

33：答案B

解析德育體諒模式把道德情感的培育置于中心地位。

34：答案C

解析高中階段不屬于義務教育階段，對于嚴峻違紀的同學可以開除學籍但不能送勞動教育，這侵害了公民的人身權利。因此，本題選擇C選項。

35：答案D

解析：

36：答案B

解析行為主義教學理論和認知教學理論是兩個特殊重視強化作用的教學理論流派。因此，本題選擇B選項。

37：答案D

解析人的高級心理機能的力量包括記憶力量、語言力量、思維力量。

38：答案C,D,E

解析：

39：答案D

解析：

40：答案D

解析：

41：答案C

解析四個選項均是班級管理的對象，但是對班級公共財產(chǎn)、信息、資料等的管理，最終還是為了對同學進行管理作預備，班級管理的主要對象是同學。

42：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】B項為老師的義務。

43：答案A

解析教學大綱：是依據(jù)教學方案，以綱要的形式編定的有關學科教學內(nèi)容的指導性文件。它反映某一學科的教學目的、任務、教材內(nèi)容的范圍、深度和結構、教學進度以廈教學法上的基本要求。在教學過程中，老師在備課、上課、成果考核與評定的過程中應嚴格遵循教學大綱。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應)

44：答案C

解析我國教育目的是建立在馬克思關于人的全面進展學說的基礎上。

45：答案C

解析教育心理學的討論對象是學校情境中學與教的基本心理規(guī)律。

46：答案A,B,E

解析