學(xué)期班主任工作總結(jié)錦集10篇

第第頁(yè)學(xué)期班主任工作總結(jié)錦集10篇學(xué)期班主任工作總結(jié)篇1

我于本學(xué)期擔(dān)當(dāng)了初一三班的班主任。班主任的工作在學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中扮演著特別重要的角色。老師這個(gè)崗位雖然很平凡，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)作如下的工作總結(jié)：

一、連續(xù)培育同學(xué)良好的習(xí)慣

班主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，就是管理班級(jí)紀(jì)律，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣。詳細(xì)操作如下：

〔1〕抓課前預(yù)備：俗話說(shuō)，良好的開頭便是勝利了一半，上課前的課前預(yù)備特別重要，預(yù)備鈴一響，你就必需立刻站在講臺(tái)上。一些同學(xué)，打了鈴之后，象沒(méi)有聽到似的，說(shuō)話的說(shuō)話玩的玩。你要監(jiān)督他們把課前預(yù)備做好，然后在圍圍著老師逛一圈，檢查同學(xué)的筆記本和書是否放在桌子角。而我們的同學(xué)，許多同學(xué)都沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，你在課前兩分鐘要同學(xué)回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。班主任的工作變得特別輕松，班級(jí)的管理特別順心。

〔2〕抓保持清潔：教室的清潔往往做得很潔凈，就是保持得不夠。同學(xué)們簡(jiǎn)單順手亂扔雜物，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

〔3〕實(shí)事求是地對(duì)同學(xué)提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

②上課專心聽講，回家仔細(xì)完成作業(yè)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，增添班級(jí)的分散力。

1。選拔和培育好班干部，使之形成頑強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。我實(shí)行召開定期班委會(huì)，班委培訓(xùn)，使他們明確自己的職責(zé)，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校管理評(píng)比中都取得了良好的成果。

2。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。尤其是利用像運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的集體活動(dòng)，既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。對(duì)破壞集體形象的行為，在班級(jí)中開展商量，嚴(yán)峻批判，讓同學(xué)熟悉到哪是恥何為榮，增添班級(jí)的分散力。

3、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的看法對(duì)待他們，平常利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐煩相幫，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價(jià)值，鼓舞他們樹立信念，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請(qǐng)教，努力提高自己的學(xué)識(shí)。

4、主動(dòng)協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調(diào)工作。同學(xué)對(duì)每位任課老師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化同學(xué)，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)做好調(diào)解勸說(shuō)工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課老師進(jìn)行溝通，不僅了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將同學(xué)方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位同學(xué)與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

三、正確調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵。

首先，老師對(duì)他好一點(diǎn)，讓他為感謝老師而學(xué)習(xí)。其次，幫同學(xué)樹立信念。再次，要求家長(zhǎng)關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。我反反復(fù)復(fù)要求家長(zhǎng)：你的孩子在家做作業(yè)時(shí)，你要坐在旁邊。或打毛衣，或看報(bào)刊雜志都可以，但肯定要坐在旁邊，以示關(guān)懷。作業(yè)做得好，贊揚(yáng)兩句。做錯(cuò)了的，催促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的心情。最終，老師多給高分，不要吝嗇表?yè)P(yáng)。

四、做好家訪

作為一個(gè)班主任，家訪能關(guān)心你找到教育同學(xué)的鑰匙。家訪前的預(yù)備。簡(jiǎn)潔地說(shuō)，要想幾條同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并要有詳細(xì)的事實(shí)。讓家長(zhǎng)聽了興奮，同學(xué)聽了感謝，為以后的教育鋪平道路。對(duì)中差生，可以贊揚(yáng)他勞動(dòng)看法好，大掃除很賣力，或者體育好。家訪中應(yīng)當(dāng)了解的狀況，我認(rèn)為很重要的兩點(diǎn)：一是通過(guò)與家長(zhǎng)的閑談，了解家長(zhǎng)的素養(yǎng)和做家長(zhǎng)的責(zé)任心。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會(huì)很聰慧。二是了解同學(xué)在家里有沒(méi)有學(xué)習(xí)條件，至少要有張桌子，一個(gè)凳子做作業(yè)。沒(méi)有的，催促家長(zhǎng)給同學(xué)制造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。家訪之后，要做好家訪記錄，這個(gè)工作很重要，對(duì)以后的教育頗有好處。記錄上注明在校表現(xiàn)緣由的估量，實(shí)行教育的方法，試用的效果等。

經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級(jí)同學(xué)取得了一些成果，有了肯定的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平；同時(shí)將連續(xù)努力，讓所教的每位同學(xué)都得到充分的陽(yáng)光和水分，健康地進(jìn)展，健康地成長(zhǎng)。

學(xué)期班主任工作總結(jié)篇2

依據(jù)學(xué)校的支配，本期我擔(dān)當(dāng)初二〔3〕班班主任。初二〔3〕班是抽調(diào)全級(jí)15個(gè)班的優(yōu)秀同學(xué)組成的試驗(yàn)班，全班同學(xué)基礎(chǔ)較好，自覺(jué)性較高，但也存在著心理存受力量不強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法死板，集體意識(shí)淡薄等諸多問(wèn)題。為了使該班快速走上正軌，取得更為優(yōu)異的成果，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心下，在各位老師尤其是級(jí)長(zhǎng)的熱忱關(guān)心下，我想方設(shè)法，實(shí)行了很多卓有成效的措施，最終到達(dá)了預(yù)期目的。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、德育工作

培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整好健全的心理狀態(tài)，最大限度激發(fā)他們的主動(dòng)性、主動(dòng)性，營(yíng)造出“自強(qiáng)不息，厚德載物”的班風(fēng)是本期德育工作的重中之重。新組建的3班，雖然成果較好，自律性較強(qiáng)，但也存在很多缺乏，如學(xué)習(xí)方法死板，集體意識(shí)冷淡，心理承受力量脆弱，自我意識(shí)太強(qiáng)等等。針對(duì)這些狀況，我首先進(jìn)行了一系列“四心”教育，以“平常心、自覺(jué)心、自信念、進(jìn)取心”為主題，開展主題班會(huì)、主題商量、主題作文，并通過(guò)個(gè)別談話、傳遞紙條等形式調(diào)整其心理狀態(tài)，化解心中疙瘩，使他們既能保持肯定壓力，又能主動(dòng)和諧的學(xué)習(xí)。其次，以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)制造、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存”為指導(dǎo)，不定期開展學(xué)習(xí)方法的溝通、總結(jié)，鼓舞他們大膽發(fā)言，勇于質(zhì)疑；同時(shí)開拓“美文觀賞”專欄，每周一換，讓同學(xué)在閱讀中歸納學(xué)習(xí)方法，感悟做人的道理。我還開展了“愛心月”、“禮貌月”、“進(jìn)取月”等主題活動(dòng)，讓同學(xué)在愛與被愛中，學(xué)會(huì)敬重，學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)珍惜。事實(shí)證明，這種從源頭抓起、從內(nèi)因抓起的德育教育，其效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于慣常所用的壓制式、強(qiáng)迫式教育，其對(duì)孩子的影響是深化的，長(zhǎng)久的，甚至是一生的。另外，以創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睘檩d體，培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。要求同學(xué)學(xué)會(huì)生存，留意生存環(huán)境，改善生存環(huán)境質(zhì)量，人人愛惜環(huán)境，保綠保潔美化環(huán)境。增添“愛美榮耀，破壞可恥”的意識(shí)，人人動(dòng)手，變廢為寶，走近自然，親近自然。

二、管理工作

“沒(méi)有法規(guī)，不成方圓”。3班的同學(xué)雖然自覺(jué)，但他們究竟只是孩子，在很多方面還不知約束自己，或不知怎樣約束自己，還需要老師的催促、引導(dǎo)。為此，我首先“以法治班”，本著“懲前毖后，治病救人”的原則，制定出嚴(yán)格的管理制度，讓同學(xué)切身體會(huì)到“有錯(cuò)必罰”的社會(huì)規(guī)章，從而謹(jǐn)慎行事，養(yǎng)成對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的良好習(xí)性。其次，指導(dǎo)同學(xué)支配好作息時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。我建議他們中午、黃昏留在學(xué)校自習(xí)，同時(shí)堅(jiān)持午睡、跑步〔第八節(jié)〕，力爭(zhēng)做到既抓緊了時(shí)間學(xué)習(xí)，又提高了效率，還熬煉了身體。再次，鼓舞班***自主干，大膽干，放手干，有意培育他們的組織力量、管理力量，同時(shí)激發(fā)每一個(gè)同學(xué)的仆人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性、制造性，營(yíng)造出“三班是我家，榮譽(yù)靠大家”的氣氛，從而形成“人人管我，我管人人”的劇烈責(zé)任感。

三、成果與缺乏

正是由于這些正確的教育思想和行之有效的方法，3班在短短幾個(gè)月內(nèi)就快速走上了正軌，成為全校最優(yōu)秀的班級(jí)之一：體操競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，朗誦競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，“文明班”評(píng)比連續(xù)四月獲第一；期中考試進(jìn)入全級(jí)前50名〔總分〕的達(dá)43人，期末考試進(jìn)入全級(jí)前50名的再次到達(dá)了43人；二名同學(xué)代表學(xué)校參與東莞市現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)；數(shù)學(xué)競(jìng)賽囊括前10名，英語(yǔ)競(jìng)賽亦有數(shù)人代表學(xué)校參與市里的競(jìng)賽……當(dāng)然，在工作中還存在不少問(wèn)題，如與家長(zhǎng)溝通不夠，與同學(xué)溝通不夠，這些都是需要在日后工作中逐步改良的！

學(xué)期班主任工作總結(jié)篇3

今年我擔(dān)當(dāng)初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì)到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì)讓你苦惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見孩子；但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)歡樂(lè)，這種歡樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無(wú)盡的。

我們的總體狀況有些特別，是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種狀況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)心情適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹立良好班風(fēng)、增添班級(jí)分散力方面，我做了大量工作。

一、對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛惜同學(xué)，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增添集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻競(jìng)賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校全部大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲班級(jí)其次名的好成果。同時(shí)圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒?dòng)中都有上佳表現(xiàn)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增添班級(jí)分散力。

要組織一個(gè)勝利的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班隊(duì)干部，進(jìn)行培育和教育，使之成為同學(xué)的典范，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體言論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向我班原班主任唐老師詢問(wèn)了該班原來(lái)的班干狀況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的伴侶，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務(wù)的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要常常檢查，而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和關(guān)心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂打算及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、教育同學(xué)努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

很小的時(shí)候看過(guò)一部電影《苗苗》，影片中那個(gè)秀麗，熱忱的女老師苗苗，第一次面對(duì)調(diào)皮的同學(xué)們時(shí)興奮地說(shuō)：從今日開頭，我就是你們的老師了!她那句甜蜜的話語(yǔ)打開了我的老師之夢(mèng)。...

時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中，日子一每天過(guò)去。如今學(xué)期快結(jié)束了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五(1)班班主任。為了在將來(lái)的日子里努力學(xué)習(xí)，更好地開展班主任工作，把自己的班級(jí)帶好，帶出特色。一、班集體建設(shè)如今班級(jí)是五班級(jí)。

一學(xué)期在我們的忙勞碌碌之中又過(guò)去了,這半學(xué)期對(duì)于剛剛升入九班級(jí)的同學(xué)而言是比較關(guān)鍵的半學(xué)期。在我與本班各位科任老師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上、學(xué)習(xí)成果上、衛(wèi)生習(xí)慣上等等各個(gè)方面都取得了更加令人滿足的成果。

開好家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作的`重要組成部分。教育好下一代是一項(xiàng)極其冗雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密協(xié)作，通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求全都，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)期班主任工作總結(jié)篇4

低班級(jí)的孩子正處于打基礎(chǔ)的重要階段。作為班級(jí)的組織者，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)、到位地做好自己的工作。當(dāng)我們看到孩子們的進(jìn)步時(shí)，我們感到欣慰

第一，低班級(jí)是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。全班同學(xué)的班容都要從培育習(xí)慣開頭。我抓住這個(gè)關(guān)鍵的教育機(jī)會(huì)，逐步建立我們班的班級(jí)風(fēng)格。依據(jù)學(xué)校給我們制造的教育環(huán)境，——名同學(xué)學(xué)習(xí)“套路意識(shí)”。首先，利用晨會(huì)、班會(huì)、班會(huì)等教育時(shí)間，利用孩子喜愛看和聽的各種活動(dòng)，比方講故事理解道理，看圖辯論是非等等。讓“常規(guī)意識(shí)”深化孩子們的內(nèi)心，讓每個(gè)人都有一種主動(dòng)憧憬的心理，“做個(gè)好同學(xué)”。假如孩子在遵守紀(jì)律上是無(wú)意識(shí)的，那么老師就花了大量的時(shí)間和精力訓(xùn)練孩子的日常紀(jì)律套路，比方課前教孩子如何整理學(xué)習(xí)用品，帶孩子排隊(duì)做練習(xí)，課后鼓舞孩子做好自己的工作，仔細(xì)整理桌椅。同時(shí)，在日常訓(xùn)練中，老師仔細(xì)觀看，堅(jiān)持統(tǒng)一原則和全都要求，使孩子漸漸形成了比較自覺(jué)的行為。老師帶著孩子相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。一方面，老師不斷調(diào)整和更新教育觀念；另一方面，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真觀看孩子和我們之間的互動(dòng)。有時(shí)候孩子會(huì)啟發(fā)我們的教學(xué)。

在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校定期選課的號(hào)召，我們班注意培育正確的集體言論，擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)評(píng)價(jià)班級(jí)生活和學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象，從而形成“好人好事被表?yè)P(yáng)，壞事被抓”的氣氛。我注意同學(xué)的行為規(guī)范，抓典型，以身作則，充分利用表?yè)P(yáng)的工具，讓孩子通過(guò)觀看和比較看到自己的閃光點(diǎn)，了解自己的缺乏和今后努力的方向，讓我們班在紀(jì)律和良好習(xí)慣上初具雛形。

其次，關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓他們每天都能歡樂(lè)充實(shí)，由于他們有我這樣的班主任。我常常教我的孩子回家后為父母做家務(wù)。是

學(xué)期班主任工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、科任老師及同學(xué)的協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成果，古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。始終以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，我嘗試著公正、公正地對(duì)待每一位同學(xué)，敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)，關(guān)懷每一位同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)步，用“心”帶班，以自已全部的熱忱和精力投入到我喜愛的班級(jí)管理工作中?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

1、培育和建立互相信任、互相敬重、互相友愛的師生關(guān)系

記得在新生入學(xué)的時(shí)候，由于是剛走出校門的新老師，有的同學(xué)第一眼對(duì)我持不信任的看法，但是在接下來(lái)的接觸中，我用真心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，站在他們的角度為他們考慮事情，同時(shí)，在他們犯錯(cuò)誤時(shí)以平和的心態(tài)和他們交談，敬重他們每一個(gè)人，把他們當(dāng)總結(jié)的弟弟妹妹一樣對(duì)待，這也贏得了他們的信任和敬重，同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、培育班干部組織，讓同學(xué)“自治”。

要管好一個(gè)班級(jí)，很多工作還得靠同學(xué)來(lái)干，我所遵循的原則是“班干能干的事，班主任不干；同學(xué)能干的事，班干不干”。因此，選擇和培育班干部顯得特別重要。班里的許多工作，我只是賜予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成，比方勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌支配等等，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，培育了他們的制造性、自我管理的力量。這半個(gè)學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能夠減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不行少的作用。

3、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以成功者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)，而我們學(xué)校有“差生集中營(yíng)”之稱，所以在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅。

4、深化全面地了解同學(xué)，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

我教育同學(xué)要先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求學(xué)，平安教育也時(shí)刻掛在嘴邊。多找同學(xué)談心，多了解同學(xué)的狀況，多觀看同學(xué)的改變哪怕是細(xì)小的改變，以便盡早發(fā)覺(jué)班內(nèi)消失的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查同學(xué)的到校狀況，觀看同學(xué)到班后的狀態(tài)，如有同學(xué)遲到或到校后精神萎靡，就要準(zhǔn)時(shí)查明緣由，對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以最正確的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

5、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

6、存在的缺乏和今后努力的方向

本學(xué)期的班主任工作取得的成果，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和關(guān)心，得益于全體任科老師的協(xié)作，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但是我深知還有許我的缺乏之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深化，對(duì)同學(xué)的關(guān)懷還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信念、耐煩、恒心、細(xì)心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí)，讓來(lái)到我班的每一名同學(xué)都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿足！

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了肯定的起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。但我知道下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更冗雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得好的成果。

學(xué)期班主任工作總結(jié)篇6

20xx年中考工作已經(jīng)結(jié)束，我班中考取得了非常好的成果。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，任課老師高度的職責(zé)感和敬業(yè)精神，以及擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性等都是分不開的?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、德育工作

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一齊明時(shí)間，定任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)科學(xué)合理的打算。在隨后的幾個(gè)月里，我準(zhǔn)時(shí)留意同學(xué)的思想動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)和同學(xué)談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班消失了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的同學(xué)極少，不少同學(xué)的成果都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁。

〔一〕樹立班級(jí)奮斗目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。

“青春我做主，同心創(chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo)，三年來(lái)成為我們?nèi)w同學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力。為激勵(lì)同學(xué)奮勉向上的斗志，我適時(shí)提出各個(gè)階段的目標(biāo)，同時(shí)又因人而異。這一正確舉措既能興奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)的專心性。

〔二〕抓好同學(xué)日常行為規(guī)范，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)解決問(wèn)題。

每到九班級(jí)，很多同學(xué)開頭在思想上消失較大的改變。不少同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因此在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開主題班會(huì)，讓同學(xué)溝通體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給同學(xué)深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。

〔三〕培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

眾所周知，一個(gè)良好的班群眾務(wù)必要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作：

一是健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班群眾的常規(guī)管理，是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。同學(xué)求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因此我針對(duì)同學(xué)的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)，讓同學(xué)在各項(xiàng)評(píng)比中熬煉自己的意志，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的同學(xué)和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，增添了同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)構(gòu)成。

二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的潔凈。其次，我還留意培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)氣氛的構(gòu)成。

二、班級(jí)常規(guī)工作

〔一〕抓端正看法，促良好習(xí)慣養(yǎng)成?？捶ù_定一切。要端正看法就要提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

〔1〕出自愛好需要專心主動(dòng)去學(xué)。

〔2〕加強(qiáng)自我管理、提高自我約束潛力。

〔3〕排解外界干擾，抵抗各種誘惑。

〔4〕防止惰性的侵?jǐn)_，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。

〔二〕抓提高效率，促學(xué)習(xí)成果進(jìn)步。

學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)。對(duì)大部分同學(xué)而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成果的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時(shí)間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要留意勞逸結(jié)合，留意選好題，千萬(wàn)不能見題就做，往往會(huì)事倍功半。要調(diào)整好心情，樹立自信念，既學(xué)習(xí)了，就要全神貫注，還需主動(dòng)，更須留意整理，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長(zhǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步！

〔三〕加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

一些班主任在同學(xué)發(fā)生問(wèn)題后，急于解決，常常找同學(xué)家長(zhǎng)告狀，或到學(xué)校政教處查找解決的方法。我認(rèn)為在同學(xué)發(fā)生問(wèn)題后，大多數(shù)同學(xué)的心理睬很敏感。假如再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生逆反心理。透過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得，事情發(fā)生后，假如自己能解決，就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。對(duì)于淘氣搗亂的同學(xué)，需要有耐煩，要長(zhǎng)期用真情去感化他們。

〔四〕指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采納全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略。

毋庸回避，此刻同學(xué)的自我管理潛力很差，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持，所以就要實(shí)行必需的措施，才能保證同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定具體的時(shí)間表，合理支配同學(xué)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間。然后，全程監(jiān)控，不給同學(xué)放縱自己的機(jī)會(huì)。或許，這樣做不利于同學(xué)的自我管理潛力的提高，但是沒(méi)方法，非常時(shí)期，就得有非常策略。

學(xué)期班主任工作總結(jié)篇7

轉(zhuǎn)瞬間，擔(dān)當(dāng)班主任工作已一學(xué)年了。即將畢業(yè)，在過(guò)去的一年半的時(shí)間里，我有過(guò)很多困惑，遇到過(guò)許多不明白、不知該怎樣處理的問(wèn)題，有過(guò)一些心情，但是，在同事們的關(guān)心下，在那份責(zé)任的推動(dòng)下，我解決了各種沖突，堅(jiān)決了自己的方向。作為一名老師，作為班主任，我必需對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，必需對(duì)同學(xué)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，必需對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，也必需對(duì)自己負(fù)責(zé)——究竟這是我的工作，我無(wú)法躲避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真地工作，雖然做得還不是最好，但我始終在努力；雖然還談不上有什么閱歷，但也有一些自己的想法。

一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人閱歷

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上，我的閱歷不是很豐富。所以，遇到自己不簡(jiǎn)單解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，關(guān)心我們?cè)谙蛲瑢W(xué)說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)，有理有據(jù)，令同學(xué)信服；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施，這些理論和閱歷對(duì)我的班主任工作關(guān)心極大。

二、培育班干部、樹立同學(xué)干部形象

在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中,我還有一點(diǎn)體會(huì)，就是班級(jí)的事情，盡量讓同學(xué)自己去做。在民主的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。在上課和班級(jí)活動(dòng)中，在其他任課老師的推舉中，我留意發(fā)覺(jué)哪些同學(xué)比較大膽，比較有力量，在此后平常的許多活動(dòng)或事情都讓同學(xué)自己主持，比方每周班會(huì)先由同學(xué)干部自己總結(jié)班級(jí)的狀況，在有些需要留意的問(wèn)題上由干部來(lái)提示，在需要商量的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。

三、做好同學(xué)思想工作

想讓同學(xué)切實(shí)根據(jù)老師的要求做，就必需在思想上讓他們相通,思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育與歡樂(lè)式管理現(xiàn)階段的大部分同學(xué)感到學(xué)習(xí)是不歡樂(lè)的或?qū)W(xué)習(xí)沒(méi)愛好，依據(jù)此狀況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整，如今的班會(huì)通常先由同學(xué)自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的狀況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最終做集體嬉戲，在嬉戲中鼓舞同學(xué)讓同學(xué)在不影響集體的狀況下充分呈現(xiàn)自己的潛力與力量，已到達(dá)讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是歡樂(lè)的，忘卻學(xué)習(xí)是苦痛的，并找到自己應(yīng)有的位置。

2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作

同學(xué)到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些思想上有波動(dòng)、心情不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有懷疑或者其他方面需要老師來(lái)開導(dǎo)的同學(xué)，老師要耐煩地、有針對(duì)性地賜予關(guān)心與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較淘氣、常常犯錯(cuò)的同學(xué)而言，有些道理他們不是不懂，而是不情愿去想，遺忘了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找許多的借口，對(duì)待這樣的同學(xué)，老師必需一次一次地耐煩地找同學(xué)談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩心情和“恨鐵不成鋼”的絕望，這時(shí)，老師要掌握自己的心情，盡量不要對(duì)同學(xué)大發(fā)脾氣，有力度的批判是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我實(shí)行冷靜法，先不找同學(xué)談話，等自己冷靜下來(lái)重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找同學(xué)談。這時(shí)心平氣和，思路清楚，談話往往能到達(dá)很好的效果。初三同學(xué)面臨畢業(yè)，升學(xué)，他們對(duì)于將來(lái)還比較迷茫，所以與同學(xué)談?wù)勑模屍錁淞⒄_人生觀，世界觀尤其重要。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)，糊涂地知道，自己做得還很不夠，離那些閱歷豐富的班主任還很遠(yuǎn)，但是，在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累閱歷和教訓(xùn)，盡快提高自己。

學(xué)期班主任工作總結(jié)篇8

上半年過(guò)去了，我這學(xué)期的工作也結(jié)束了。作為初一__班的班主任，本學(xué)期的工作已完成，當(dāng)前也對(duì)自己一學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。以下是我初一下學(xué)期的工作總結(jié)：

一、培育班干部

本學(xué)期是初一的其次個(gè)學(xué)期，班干部們已經(jīng)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的熟識(shí)了，我這個(gè)班主任也對(duì)這群進(jìn)入學(xué)校的同學(xué)有所了解，因此這學(xué)期組織了班干部的選舉，通過(guò)他們對(duì)身旁同學(xué)的了解，讓他們自主選擇他們覺(jué)得合適的同學(xué)去做班干部中的一員，也告知了他們可以自薦成為班干部。在班干部選舉完以后，我就進(jìn)行了班干部明確分工，各行其職，每個(gè)人根據(jù)自己的職位進(jìn)行管理班級(jí)。我這個(gè)班主任就在重大事情才出面解決問(wèn)題，其他的小問(wèn)題就通過(guò)他們自己去處理，培育他們管理班級(jí)的力量。

二、關(guān)注班級(jí)紀(jì)律，培育大家的紀(jì)律觀念

上學(xué)期這些同學(xué)都是剛剛組成一個(gè)班級(jí)，所以還沒(méi)有很好的紀(jì)律意識(shí)，再加上剛剛從學(xué)校升入學(xué)校，同學(xué)們的心還沒(méi)有穩(wěn)定。本學(xué)期已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期的沉淀了，我就重視班級(jí)的一個(gè)紀(jì)律的進(jìn)展，制定了很嚴(yán)格的紀(jì)律制度，每個(gè)小組支配了一個(gè)紀(jì)律組長(zhǎng)，特地管理小組的紀(jì)律，著重的培育同學(xué)的紀(jì)律觀念，培育良好的紀(jì)律行為。在這樣的制度下，同學(xué)們這學(xué)期在紀(jì)律這方面有很大的進(jìn)步，班級(jí)的整體紀(jì)律氣氛也很好，各科老師來(lái)教室上課，也感到很不錯(cuò)。本學(xué)期紀(jì)律是一個(gè)重點(diǎn)，所以我盡可能的有意識(shí)的去培育他們對(duì)紀(jì)律方面的遵守和執(zhí)行。

三、平安工作

本學(xué)期我好注意平安方面的工作，這方面都是事關(guān)同學(xué)們的人身平安的，雖說(shuō)都是一些十幾歲的少年了，但是作為他們的班主任，還是要留意這方面的工作，要杜絕一切危害到他們平安的問(wèn)題，直接從他們本身進(jìn)行教育。為了充分讓同學(xué)自己熟悉到自身平安問(wèn)題，我每周進(jìn)行一次關(guān)于平安的主題班會(huì)，讓同學(xué)自己去搜集關(guān)于平安的事故以及事例，拿到班上進(jìn)行共享，相互把搜集來(lái)的關(guān)于平安的資料到班上進(jìn)行告知和勸誡。每個(gè)月都會(huì)進(jìn)行一次關(guān)于平安學(xué)問(wèn)的小型測(cè)驗(yàn)，加強(qiáng)他們對(duì)平安的意識(shí)，從源頭上阻擋他們陷入危急。

以上是這個(gè)學(xué)期我的工作，本學(xué)期的工作都是根據(jù)自己一步步的打算來(lái)執(zhí)行的，如今一學(xué)期結(jié)束，我學(xué)校一班級(jí)的工作也結(jié)尾了，立刻就要迎來(lái)初二的工作，有了這一年的工作閱歷，我不再覺(jué)得班主任的工作難做，我只有足夠的信念做好以后初二、初三的工作，我信任我在同學(xué)們的關(guān)心下和協(xié)作下肯定有更精彩的作為。

學(xué)期班主任工作總結(jié)篇9

在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作開展得很順當(dāng),同學(xué)的整體素養(yǎng)不斷的提高,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成果,這是對(duì)我一學(xué)期工作的充分確定。下學(xué)期我還將一如既往,帶著同學(xué)們走向光芒的明天。

本學(xué)期是高三班級(jí)的上學(xué)期,也是進(jìn)入高沖刺前的關(guān)鍵時(shí)期,針對(duì)本班的同學(xué)狀況,本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作:

一、加強(qiáng)班級(jí)管理,深化了解同學(xué),以身作則,全面深化地做好班級(jí)工作

我班同學(xué)的基礎(chǔ)并不是都很好,而且面對(duì)升學(xué),同學(xué)的壓力很大,心情也很不穩(wěn)定,為了使同學(xué)放下思想包袱,一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去商量各種問(wèn)題,以此放松同學(xué)緊急的心情;另一方面我還常常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深化到同學(xué)中去,了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài),為同學(xué)排憂解難。其次,為了培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我自己也以身作責(zé),努力做同學(xué)的典范,每天早上比同學(xué)早到校,對(duì)同學(xué)的各項(xiàng)要求,自己必需首先做到,然后再要求同學(xué)去做。再者,班干部和我協(xié)作的很好,對(duì)班級(jí)的任何事情都準(zhǔn)時(shí)的向我匯報(bào),以至于我能夠準(zhǔn)時(shí)把握班級(jí)動(dòng)向,調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。

二、協(xié)調(diào)鏈接,加強(qiáng)融通

親其師才能信其道,作為班主任,應(yīng)當(dāng)主動(dòng)在其他任課老師與同學(xué)間構(gòu)建起一座暢通無(wú)阻的橋梁,使同學(xué)喜愛、信任他的每一位任課老師。同學(xué)對(duì)任課老師的看法很大程度受班主任的影響,所以我們自己首先要觀賞每一位任課老師,抓住任課老師的閃光點(diǎn),給任課老師搭建向同學(xué)展現(xiàn)的平臺(tái)。使同學(xué)帶著一種信任、一種渴望去聽課,他會(huì)越來(lái)越喜愛他的老師。

為了做好同學(xué)的思想工作,我常常主動(dòng)地與任課老師進(jìn)行溝通,了解同學(xué)課堂表現(xiàn),特殊留意了解同學(xué)的進(jìn)步狀況,以便課后準(zhǔn)時(shí)地做好同學(xué)的思想工作。為了增添做同學(xué)思想工作的實(shí)效性,我常常與課任老師一起探討教育同學(xué)的方法,并邀請(qǐng)課任老師共同完成教育同學(xué)的重任。

三、鼓舞士氣,培育班風(fēng)

高三班級(jí)是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、改變的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,再加上我班實(shí)際狀況,隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)冗雜程度的加重,不難想象有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?對(duì)前途失去信念。因此,同學(xué)的思想工作顯得更加冗雜和重要。在這一學(xué)年里,我始終堅(jiān)持對(duì)同學(xué)自信念的培育。其一,同學(xué)學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成果,我都從有利于增添其信念的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其二,我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì),努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,來(lái)增添同學(xué)們的信念。其三,我加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度,通過(guò)各種方式,既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育,讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理,培育他們多方面的力量,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體。還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量,讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。

四、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受教育、受熬煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要表達(dá)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們,深化調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,做到了因材施教,對(duì)他們到處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐煩相幫,真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶;準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們熟悉到自己的價(jià)值;同時(shí),我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們,準(zhǔn)時(shí)讓他們品嘗到勝利的快樂(lè)與喜悅。

五、反思中進(jìn)步

從剛剛過(guò)去的第一次全市統(tǒng)考來(lái)看,我發(fā)覺(jué)我們班存在的問(wèn)題是:同學(xué)們學(xué)的學(xué)問(wèn)不能夠敏捷運(yùn)用,學(xué)的學(xué)問(wèn)太死;同學(xué)們對(duì)課本了解不夠透徹;同學(xué)們的閱讀面太窄。針對(duì)上學(xué)期我們班的缺乏,制定出下學(xué)期的準(zhǔn)備:重點(diǎn)的是抓課堂,讓課堂活起來(lái)。我信任,一份耕耘一份收獲,只要有正確的付出就會(huì)有成果的取得。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作開展得很順當(dāng),同學(xué)的整體素養(yǎng)不斷的提高,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成果,這是對(duì)我一學(xué)期工作的充分確定。下學(xué)期我還將一如既往,帶