學(xué)前班班主任工作總結(jié)

Word第第頁(yè)學(xué)前班班主任工作總結(jié)學(xué)前班班主任工作總結(jié)1

我是一名剛?cè)谓痰睦蠋?，我特別慶幸自己能夠來(lái)到這。每天和小伴侶在一起學(xué)習(xí)生活，感慨許多。我是今年9月末來(lái)到我們秀麗的校內(nèi)的，在這4個(gè)多月的時(shí)間里，我每天都很忙，這邊要看調(diào)皮的孩子，那邊又要看食堂物品的選購(gòu)，下午還負(fù)責(zé)看閱覽室,頭緒繁多；雖然很忙，但在同事們和工友們的協(xié)作和關(guān)心下，本人還是順當(dāng)完成了這學(xué)期的工作，下面從幾個(gè)方面匯報(bào)總結(jié)。

一、統(tǒng)一思想

為了搞好班級(jí)工作，樹立仆人翁意識(shí)，我們首先在一起仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)前班勞動(dòng)紀(jì)律，實(shí)行按組分工，每天一組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督，人人參與協(xié)作。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了思想熟悉，提高了思想覺(jué)悟，并在自己工作中做到：自覺(jué)遵守學(xué)前班各項(xiàng)規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律。團(tuán)結(jié)協(xié)作，親密協(xié)作，無(wú)怨言，表達(dá)仆人翁意識(shí)，奉獻(xiàn)精神。

二、仔細(xì)反思，教學(xué)工作抓緊抓勤。

由于我是新到的老師，學(xué)前班數(shù)學(xué)又是第一次接觸。于是，我首先抓緊時(shí)間認(rèn)真閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。虛心向老老師請(qǐng)教，然后依據(jù)自己的閱歷設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。每當(dāng)一次教學(xué)活動(dòng)完了之后，我又對(duì)自己的教育行為進(jìn)行仔細(xì)的反思。找出較抱負(fù)的教育模式，下次連續(xù)實(shí)施；找到不適合的教學(xué)行為，分析緣由。在下次教學(xué)過(guò)程中徹底改良。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

三、家長(zhǎng)工作仔細(xì)全面

由于學(xué)前〔3〕班的小伴侶年齡較小，他們都是第一次到我們學(xué)校讀書，對(duì)這里環(huán)境的適應(yīng)會(huì)有一個(gè)過(guò)程。而我們接觸的家長(zhǎng)不僅僅是孩子的父母，因此我們依據(jù)不同的對(duì)象，向他們介紹孩子在校的狀況，伴侶在校的狀況。每次孩子在校生病或有其他狀況，都能通知家長(zhǎng)，而通知都是一個(gè)個(gè)口頭落實(shí)，考慮到有些家長(zhǎng)工作很忙，我們就通過(guò)電話聯(lián)系的方式進(jìn)行溝通，反映小伴侶在校的狀況，讓家長(zhǎng)放心。

四、缺乏方面努力改正

可能是小伴侶年齡的關(guān)系，小伴侶把握的學(xué)問(wèn)總是不夠完善，也可能是我自身教學(xué)方法還存在著缺乏。不過(guò)我會(huì)在下個(gè)學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，更好的教育我班的孩子們。

一學(xué)期的時(shí)間過(guò)得真快，總的來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孩子跟開學(xué)初相比都有了特別明顯的進(jìn)步，信任在以后我們的共同努力下，我們學(xué)前〔3〕班的小伴侶會(huì)有更好更大的進(jìn)步。

學(xué)前班班主任工作總結(jié)2

在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對(duì)每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)基本狀況

本學(xué)期學(xué)校為了全面的教學(xué)工作能正常、有效的進(jìn)行，支配我擔(dān)當(dāng)學(xué)前〔3〕班的班主任工作，本班在這學(xué)期共有同學(xué)39人，其中男生20人，女生19人。面對(duì)不同水平、不同力量、不同的年齡的同學(xué)，每天都要做好他們的管理工作。當(dāng)時(shí)的我深深地感覺(jué)到：自己本學(xué)期的身份不僅是老師，還是管理員、保育員、服務(wù)員。經(jīng)過(guò)我多方面的努力，如今的學(xué)前〔3〕班已基本形成一個(gè)布滿和諧，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，活潑健康，歡樂(lè)向上的小集體。

二、平安工作

從教育開頭，由微小處入手，怎樣遠(yuǎn)離危急。首先在每節(jié)課中滲透平安教育，下課了我們要玩文明的嬉戲，不做危急的活動(dòng)。讓孩子排好隊(duì)，手拉手觀看我們秀麗的校內(nèi)，自己去觀看哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說(shuō)到做到，每個(gè)小伴侶表現(xiàn)都特別好。課間，班主任隨時(shí)提示、催促，放學(xué)后更是堅(jiān)守崗位，直到送走每一個(gè)孩子。通過(guò)這些工作，使師生平安意識(shí)得到提高。

三、培育良好的行為習(xí)慣

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是本學(xué)期的重要工作。針對(duì)孩子的特點(diǎn)，實(shí)行激勵(lì)等各種方法來(lái)規(guī)范同學(xué)行為習(xí)慣，教育同學(xué)禮貌文明的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，我很留意教育同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽，主動(dòng)大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，隨時(shí)關(guān)注同學(xué)的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，見到老師主動(dòng)問(wèn)好，愿意把心里的隱秘告知老師，與同學(xué)友好相處，平常溝通都能用禮貌用語(yǔ)。老師常常使用表?yè)P(yáng)鼓舞的話語(yǔ)，使同學(xué)在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通

在不同的時(shí)間，地點(diǎn)保持和家長(zhǎng)多溝通，發(fā)覺(jué)幼兒沒(méi)來(lái)學(xué)校上學(xué)，準(zhǔn)時(shí)地與家長(zhǎng)電話聯(lián)系。學(xué)前班是一個(gè)特別的班級(jí)，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育。家長(zhǎng)對(duì)孩子剛上學(xué)的狀況也較擔(dān)憂，如何讓家長(zhǎng)放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，虛心聽取家長(zhǎng)看法。發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)訂正。不斷改良工作，取得了家長(zhǎng)的支持和關(guān)心，同時(shí)也讓家長(zhǎng)放心。針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溝通，為孩子的進(jìn)步一起歡欣，為他們的成長(zhǎng)一起努力。

五、工作措施

1、仔細(xì)制訂好適合本學(xué)前班的班級(jí)工作打算，并仔細(xì)組織實(shí)施；

2、備好各同學(xué)基本狀況花名冊(cè)，仔細(xì)細(xì)致填寫充實(shí)；

3、細(xì)致了解學(xué)前班幼兒起居狀況和在家生活狀況，教育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；

4、常常聯(lián)系幼兒家庭，親密結(jié)合社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教育；

5、注意幼兒在校文化教育，親密各科任老師的關(guān)系，形成良好的教育體。

總結(jié)這學(xué)期的點(diǎn)滴，在繁忙中又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子的各方面得到進(jìn)展，我們?nèi)康娜握n老師和孩子們一起進(jìn)步了。在欣喜之余，同時(shí)也反思了自己的缺乏，為今后更好地工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。。

學(xué)前班班主任工作總結(jié)3

楊代會(huì)一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中，學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識(shí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們保育方面的要點(diǎn)。回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身，鼓舞幼兒，自理，使幼兒在活動(dòng)中開心、自主地接受新的學(xué)問(wèn)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

“愛(ài)心”不但表達(dá)在每位老師身上，要表達(dá)在班主任身上。剛開學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，消失跌倒，摔倒的現(xiàn)象在所難免，班主任要準(zhǔn)時(shí)安撫和教育孩子留意平安，當(dāng)孩子身體消失不適時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校象在家里一樣暖和。正如我班可愛(ài)的吳永好，因吃生冷的東西引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，孩子得到準(zhǔn)時(shí)的治療，孩子的家長(zhǎng)感謝的對(duì)我說(shuō)：“真是太感謝你啦，孩子放在你班上，我們真是很放心！”學(xué)前班的孩子年齡小，平常的許多生活小詳情都不留意，常常把書本或鉛筆亂扔在教室里，而許多家長(zhǎng)都來(lái)反應(yīng)說(shuō)同學(xué)的東西老是不見，常常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒(méi)有厭倦和不耐煩，我明白，只有給同學(xué)更多的愛(ài)，同學(xué)才能健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，而這也是我，我們最大的勸慰。

在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子原來(lái)就很難，在一個(gè)班里管一群孩子就更難，有些家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“23個(gè)同學(xué)管教太難了，坐在一起上課那不鬧翻天。老師聲音都會(huì)叫啞了。再說(shuō)，他們還是一群農(nóng)村來(lái)的孩子，父母忙更沒(méi)時(shí)間管！”我總是微笑面對(duì)。說(shuō)實(shí)話有時(shí)確實(shí)會(huì)覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí)，面對(duì)23個(gè)孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子相互打小報(bào)告，讓你無(wú)法上課。我一下沒(méi)掌握自己的情趣，發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的納新教育哪去了！我明白，對(duì)孩子要循循善誘，耐煩細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P(yáng)、多鼓舞、多給他們贊許的目光，少批判少指責(zé)。正如一位名人所言：“用放大鏡看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看同學(xué)的缺點(diǎn).”于是我克服自己的煩躁心情，調(diào)整好心態(tài)，讓自己安靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(zhǎng)眼中的好班主任是我應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)。如今，通過(guò)自己對(duì)孩子耐煩的教育，班級(jí)紀(jì)律大有轉(zhuǎn)變，孩子們?nèi)缃裆踔聊芴貏e清靜的上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再不會(huì)覺(jué)得那么吵鬧了。

總之，好的開頭是勝利的一半，下一學(xué)期，本人重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓同學(xué)充分吃透教材，完全把握內(nèi)容，踏實(shí)鉆研學(xué)科，爭(zhēng)取能夠全面有效的進(jìn)步、進(jìn)展，向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。

學(xué)前班班主任工作總結(jié)4

隨著時(shí)間的推移，一學(xué)期的工作已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿的畫上了句號(hào)。本班幼兒也完成了他們?cè)趯W(xué)前班的學(xué)習(xí)任務(wù)，即將踏入學(xué)校開頭新的生活?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理緊抓不放，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成

俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進(jìn)身體健康，又有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活本領(lǐng)，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，依據(jù)班級(jí)打算中我們班的幾個(gè)弱點(diǎn)，我們著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：

1、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理，避開時(shí)間的隱性鋪張，如：在活動(dòng)間歇合理支配入廁喝水的時(shí)間，做到既能滿意幼兒的需要又不鋪張時(shí)間。

2、加強(qiáng)紀(jì)律管理，我們班有幾個(gè)異樣淘氣調(diào)皮的孩子，一眼沒(méi)看到不是打就是鬧，要么就處處亂跑，每天得給你制造點(diǎn)事端，破壞紀(jì)律不說(shuō)，還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響，針對(duì)這些孩子的淘氣好隊(duì)做操和嬉戲時(shí)我們異樣關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)并訂正他們的過(guò)激行為，使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何平安事故。

3、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。催促幼兒便后洗手，在洗手時(shí)做到不玩水。能夠清靜有序的吃課間餐，不大聲說(shuō)話，催促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教育教學(xué)踏踏實(shí)實(shí)，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展

孩子從幼兒園到學(xué)校，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入學(xué)校后消失疲憊、可怕等情景，稱為“困難期”。所以，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子完成過(guò)渡，做好幼小連接工作。

〔1〕結(jié)合我們要上學(xué)校的主題活動(dòng)，向孩子介紹一些學(xué)校里的生活、學(xué)習(xí)情景。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有必需的了解，紹時(shí)孩子的愛(ài)好異樣高，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，從他們神采飛揚(yáng)的表情中，我們能夠感到他們是多么期盼自我成為一名學(xué)校生。為了從思想上做好入學(xué)預(yù)備，我們常常布置一些簡(jiǎn)潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進(jìn)行嬉戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往本領(lǐng)得到了很好的提高。

〔2〕在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，本學(xué)期我們還組織開展了豐富的文體活動(dòng)，每一天都支配適時(shí)的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，組織幼兒做一些體育嬉戲，使他們的體能得到了提高。講解并描述活動(dòng)中，每個(gè)孩子都愿意上來(lái)講，誰(shuí)也不會(huì)再可怕在眾人面前說(shuō)話了，孩子們的膽識(shí)得到了熬煉。

三、班級(jí)工作盡心盡力，關(guān)注幼兒個(gè)體需要

班級(jí)工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認(rèn)仔細(xì)真，盡心盡力，“努力成為孩子們喜愛(ài)的老師”，是我們的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘里沒(méi)有水一樣”。實(shí)際工作中，我們努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)布滿愛(ài)的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)關(guān)注賜予幫助。尤其對(duì)有特別情景的孩子，我們更是賜予非常的愛(ài)惜，幫助每一位孩子樹立起自信念，，多和他們溝通談心，多親近他們，教會(huì)他們敬重別人。

四、在家長(zhǎng)工作上，我們熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，留意和家長(zhǎng)溝通。

接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)，并準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒的特別表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和協(xié)作。孩子生病了，我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)地打電話去關(guān)懷他們的身體，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到非常暖和。對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問(wèn)題仔細(xì)解決，力求到達(dá)家長(zhǎng)的滿足。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長(zhǎng)的確定。一年來(lái)的相依相伴我們建立了深厚的感情，也成了深受孩子們寵愛(ài)的老師，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓舞，雖然我們的工作也有不到位的地方，可是家長(zhǎng)的理解和支持給了我們更加努力工作的信念和力氣，信任今后必需會(huì)做得更好。

學(xué)前班班主任工作總結(jié)5

這一年，我擔(dān)當(dāng)了學(xué)前班的班主任工作。一年來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的熱忱支持與關(guān)心以及同志們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣闊家長(zhǎng)緊密協(xié)作下，我堅(jiān)持以同學(xué)為中心，努力為同學(xué)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)，順當(dāng)完成了工作任務(wù)。

一、任教班級(jí)基本狀況：學(xué)前班開學(xué)初只有人，后來(lái)漸漸進(jìn)展到人、人、人、人，如今共有人。雖然人數(shù)不多，但像這樣頻繁地、流水似地增加人數(shù)的教學(xué)班還是第一次。上半學(xué)期從人增加到人，一切都基本穩(wěn)定，但下學(xué)期今日來(lái)一個(gè)，明天來(lái)兩個(gè)，變成了人，工作有了特別性，給教育管理帶來(lái)了不少困難。召開歡迎會(huì)就有次之多。這十來(lái)個(gè)新生來(lái)自不同的幼兒園，共同特點(diǎn)是不懂學(xué)校法規(guī)，隨便性較強(qiáng)。有的愛(ài)做小動(dòng)作，有的上半節(jié)課撒一地尿，有的想干什么就干什么。和老生比起來(lái)，新生在紀(jì)律、習(xí)慣等各方面力量上有很大的差距。一切都要從頭開頭，不焦急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培育、訓(xùn)練、再教育、再培育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，猶如教一個(gè)幼兒復(fù)式班。要針對(duì)不同水平、不同力量的兒童，上不同的課。我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務(wù)員而且還是媽媽。經(jīng)過(guò)平常嚴(yán)格細(xì)致的教育管理，狠抓一日生活常規(guī)，如今的學(xué)前班已基本形成一個(gè)一幫一，一對(duì)紅，布滿和諧，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，活潑健康，歡樂(lè)向上的小集體。這些可愛(ài)的孩子，慢慢懂得遵守學(xué)校的制度，遵守課堂紀(jì)律，懂得了“我們愛(ài)學(xué)校，我們愛(ài)集體，我們愛(ài)學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”這個(gè)學(xué)校生應(yīng)理解的基本道理。培育起來(lái)的幾個(gè)小干部如李想、劉紫薇、馮慧潔工作也很得力，是老師的小助手。我特別喜愛(ài)這些小珍寶。

二、樹立服務(wù)思想，以同學(xué)為中心，努力干好班主任工作：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高熟悉，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛(ài)崗，主動(dòng)奉獻(xiàn)上學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就盼望我校全體教職工要仔細(xì)學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)綱要》，改良德育工作，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成，并要求師生以實(shí)施學(xué)習(xí)《綱要》為契機(jī)，把“愛(ài)國(guó)守信、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范化為自己道德信念和行為準(zhǔn)則，共同制造良好的班風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為把我校辦成一個(gè)名副其實(shí)的高水平的國(guó)際性學(xué)校做出不懈的努力。我嚴(yán)格要求自己遵守公民道德規(guī)范，面對(duì)一個(gè)特別的幼兒班集體，我深感自己責(zé)任的重大。公民教育要從娃娃抓起，讓他們?cè)谟仔〉男撵`里播下做個(gè)“好公民”的優(yōu)良種子，懂得怎樣做個(gè)好孩子、好同學(xué)、合格小公民的基本道理。這學(xué)期我堅(jiān)持在上學(xué)期“我們愛(ài)學(xué)校、我們愛(ài)集體、我們愛(ài)學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”的基礎(chǔ)上，結(jié)合團(tuán)結(jié)友愛(ài)、明理誠(chéng)信等簡(jiǎn)潔易懂的公民教育，根據(jù)學(xué)校教育活動(dòng)要求在班內(nèi)搞好爭(zhēng)做“五小優(yōu)秀小公民”的教育活動(dòng)，逐條逐句講解梁校長(zhǎng)在開學(xué)典禮上講話的主要精神“我們學(xué)校生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的生活力量人人爭(zhēng)做‘樂(lè)于勤奮、主動(dòng)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)健康生活、勇于創(chuàng)新實(shí)踐’的好同學(xué)、合格小公民”并把梁校長(zhǎng)講話作為新學(xué)期寄語(yǔ)，寫在“小苗園地”里，作為向同學(xué)進(jìn)行教育的重要要求。

三、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”首先，從思想、行動(dòng)上留意仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)?！叭?、三愛(ài)、三服務(wù)”和“一切為了孩子，一切為了明天”的辦學(xué)方針。我把主要精力放在班級(jí)管理和思想教育工作上，努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、主動(dòng)向上，保持健康心理以及樂(lè)觀的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“您每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)什么時(shí)候見到您，您都總是忙個(gè)不停您總是那樣興奮我早煩了”我的回答是：“我喜愛(ài)這些可愛(ài)的孩子們，他們使我年輕了很多。”其次，要樹立童心、愛(ài)心、耐煩，堅(jiān)持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)懷愛(ài)惜孩子，循循善誘、耐煩細(xì)致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表?yè)P(yáng)、鼓舞，少批判指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批判他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特殊是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強(qiáng)化，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小改變，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說(shuō)話，關(guān)心他們樹立自信念。在教育方式方法上大多數(shù)采納耐煩啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教育式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)當(dāng)不應(yīng)當(dāng)，培育區(qū)分是非力量和自我教育力量能正確地對(duì)待自己，也能正確地對(duì)待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁心情，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，是自己保持糊涂頭腦和良好心態(tài)，對(duì)待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，記好班主任工作日志，做到工作每天有支配、周周有重點(diǎn)、月月有小結(jié)，做孩子們尊敬的好老師和良師益友。

四、嚴(yán)格一日生活制度，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范

〔1〕觀看孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起嬉戲。

〔2〕冷處理臨時(shí)發(fā)生的問(wèn)題，面對(duì)新狀況、新問(wèn)題要正確對(duì)待。如開學(xué)一兩天就來(lái)了個(gè)新生，其中的劉眾依比較頑皮：上課玩東西，坐姿也不對(duì)，午休時(shí)間不入睡，下課追跑打鬧沒(méi)有一個(gè)星期時(shí)間，又來(lái)個(gè)謝嘉鵬小伴侶，更是調(diào)皮得不得了，上課一分鐘也坐不住，東張西望，手腳閑不住據(jù)了解，他在家嬌生慣養(yǎng)成性，表如今對(duì)長(zhǎng)輩無(wú)理、說(shuō)話大聲、批判時(shí)瞪眼、讓家長(zhǎng)拿這拿那、不要就亂扔、常常耍性子，弄得全家毫無(wú)方法，而且自理力量很差。到校一個(gè)多月，剛學(xué)會(huì)穿、脫衣服，系鞋帶，系扣子。每天午睡時(shí)很費(fèi)勁，總是最終一個(gè)下床，常常讓老師和小伴侶關(guān)心整理小床。上課要提示多次，坐姿才端正，小動(dòng)作雖比剛來(lái)的時(shí)候少多了，但基本每天要進(jìn)行一日生活常規(guī)輔導(dǎo)和訓(xùn)練。為了關(guān)心新生快速趕上，我實(shí)行了抓兩頭帶中間的方法，每個(gè)小伴侶都找一個(gè)自己學(xué)習(xí)的典范，讓力量較強(qiáng)的優(yōu)秀生當(dāng)力量較差的“小老師”。個(gè)別兒童重點(diǎn)幫教，正面引導(dǎo)，有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)。

〔3〕在平常的接觸了解中增進(jìn)師生間的友情。孩子們和我無(wú)話不說(shuō)、無(wú)話不講，常常到我耳邊說(shuō)些靜靜話。白夢(mèng)琦曾稚嫩地說(shuō)：“老師，您說(shuō)打架不是好孩子，我爸爸媽媽打架，我說(shuō)他們不聽?！敝x嘉鵬說(shuō)：“老師、老師，我又有了新發(fā)覺(jué)，您猜猜是什么？我在家里搞了一個(gè)討論，看看螞蟻是不是真的能拖起比它重幾倍的東西，我把打死的蒼蠅放在螞蟻的身邊，它們真的能拖起它……”孩子們漸漸地適應(yīng)了我的教育。接受批判時(shí)，謝嘉鵬小伴侶以前的怪樣子沒(méi)有了，指正缺乏時(shí)能立即改正，接受老師的看法也有了很大改良。他有點(diǎn)進(jìn)步，其他小伴侶也能正確對(duì)待，告他狀的現(xiàn)象少了。

五、創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，我在教室里辦起了“托起明天的太陽(yáng)”展板、小苗園地、“你真棒“常規(guī)評(píng)比表以及勤于動(dòng)腦、手兒靈活表，“多讀好書”學(xué)問(wèn)角……讓孩子一看，有生動(dòng)活潑的感覺(jué)，特殊是展覽角里有他們親自制造的作品，他們有了自我展現(xiàn)的天地，更促進(jìn)了他們思維進(jìn)展和語(yǔ)言的表達(dá)……墻根放一排智力拼圖板和體育嬉戲用品，課間時(shí)孩子們自動(dòng)按老師要求開展生動(dòng)活潑的課間活動(dòng)，用完后由值日班長(zhǎng)或小老師負(fù)責(zé)催促大家把用品放回原處，擺放整齊，不能亂扔。孩子們都比較自覺(jué)，愛(ài)惜教室和校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生：教室墻壁上始終保持干凈，每天都由值日班長(zhǎng)檢查，老師從開學(xué)第一天就嚴(yán)格要求，教室講臺(tái)前的全部公物都要愛(ài)惜，不亂摸亂動(dòng)，更不要損壞，展現(xiàn)角的東西不要亂拿，看完圖書要放回原來(lái)的地方，為了保持地面潔凈，每節(jié)課后要整理小家務(wù)〔桌面、桌內(nèi)及地面〕并進(jìn)行評(píng)比，如今每個(gè)小伴侶都基本進(jìn)教室先在布上蹭腳的習(xí)慣。

六、開展豐富多彩的教育活動(dòng)，搞好富有教育意義的班會(huì)我堅(jiān)持班會(huì)制度，開展好生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。本學(xué)期先后召開了《祝媽媽節(jié)日歡樂(lè)》、《我為奧運(yùn)奉獻(xiàn)力氣》、《大家都唱拍手歌，人人爭(zhēng)做好孩子》、《歡迎尊敬的家長(zhǎng)》、《春天在小伴侶的眼睛里》、《做合格的小公民》、《做合格的一班級(jí)學(xué)校生》、《靈活的手展現(xiàn)會(huì)》、《歡迎新伙伴》等多種形式的班會(huì)。在新老生當(dāng)中，謝嘉鵬算是重點(diǎn)中的重點(diǎn)了。為了使他進(jìn)步我算是下了不少功夫。他母親告知我月日是他的生日，讓他在學(xué)校和小伴侶過(guò)。我想這次活動(dòng)也正是教育他的好機(jī)會(huì)。于是我同意了，搞了一個(gè)以“愛(ài)”為主題的班會(huì)。我首先作了發(fā)言：“這個(gè)愛(ài)字意味深長(zhǎng)，它包含著父母的愛(ài)，教育兒童不忘哺育之恩，做孝敬長(zhǎng)輩的小幫手；它包含著老師的愛(ài)，不遺忘是老師教給他們學(xué)問(wèn)和本事，教育他們敬重老師有禮貌，爭(zhēng)做遵守紀(jì)律、文明禮貌的小標(biāo)兵；它包含著學(xué)校的愛(ài)，給他們的是關(guān)心、照看，有美麗的校內(nèi)環(huán)境、有舒適的小床、有秀麗光明的教室、有便利的飲食，教育他們愛(ài)校內(nèi)、愛(ài)集體、愛(ài)公物，爭(zhēng)做ai公物、愛(ài)護(hù)校內(nèi)環(huán)境的小衛(wèi)士；它包含著小伙伴之間的愛(ài)，互相關(guān)心，關(guān)懷照看，爭(zhēng)做ai集體，做團(tuán)結(jié)友愛(ài)的小伙伴；它還象征著親友的愛(ài)，社會(huì)上叔叔、阿姨、爺爺、奶奶等全部人的愛(ài)，教育他們愛(ài)人民、愛(ài)他人，做關(guān)懷他人、助人為樂(lè)的合格小公民……?！绷盒ｉL(zhǎng)在百忙之中參與了班會(huì)，她熱忱洋溢的講話教育了孩子們，讓他們體會(huì)到了學(xué)校的關(guān)心；家長(zhǎng)的發(fā)言也一字一句地印在孩子心里。謝嘉鵬小伴侶也表了決心：“我要聽老師的話，聽家長(zhǎng)的話，趕上大家……”小伴侶熱忱地向他慶賀，唱起了“祝你生日歡樂(lè)”，并每人說(shuō)一句祝愿的話，獻(xiàn)上了自己送給他的禮物。我也親自做了一個(gè)取名“母愛(ài)”的卵石畫送給謝嘉鵬，給他提出盼望，家長(zhǎng)非常感動(dòng)。謝嘉鵬在會(huì)上給大家講了他所知道的關(guān)于恐龍的學(xué)問(wèn)并畫了一幅恐龍的畫獻(xiàn)給班里展現(xiàn)了自己的才能。小伴侶都很愛(ài)聽，艷羨他，為他鼓掌。通過(guò)這次活動(dòng)，謝嘉鵬在小伴侶的心目中有了肯定的威信，上進(jìn)心加強(qiáng)了。小伴侶們也熟悉到雖然謝嘉鵬有這樣那樣的缺乏，但他也有比較突出的優(yōu)點(diǎn)。本學(xué)期召開歡迎會(huì)有=次之多，也有人問(wèn)過(guò)我這樣做的目的是什么。我是想用這樣的教育形式使新生接受良好的啟蒙教育，重申一日生活制度、班級(jí)要求，逐一進(jìn)行習(xí)慣培育及常規(guī)訓(xùn)練。老師要一視同仁，真誠(chéng)相待每個(gè)新來(lái)的小伴侶。每次歡迎會(huì)代表著這個(gè)溫馨的集體伸出熱忱的雙臂云擁抱新來(lái)的伙伴，在會(huì)上老師殷切的盼望和每個(gè)小伴侶真誠(chéng)的發(fā)言消退了新生的疑慮，鼓舞他們前進(jìn)，使他們都享受到新集體的暖和、美好和歡樂(lè)，使他們能很快被新集體吸引并融入到新集體中來(lái)，愛(ài)上這個(gè)集體，離不開這個(gè)集體，使他們?cè)诩w中開心地學(xué)習(xí)、生活、消遣，健康地成長(zhǎng)，給他們帶來(lái)一生美妙的童年記憶。在“做合格的一班級(jí)學(xué)校生”的主題班會(huì)上，同學(xué)們都興高采烈地發(fā)了言。杜巖萌小伴侶說(shuō)：“沒(méi)來(lái)學(xué)前班之前我先哭了一場(chǎng)，可怕學(xué)校老師厲害。來(lái)到學(xué)前班，老師對(duì)我們很好……”劉紫薇說(shuō)“學(xué)前班很暖和，在幼兒園時(shí)，我總找理由不去，但如今我愛(ài)上學(xué)前班，到星期天盼著快到星期一。我在這里學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)?！崩准殉虛屩f(shuō)“我來(lái)到學(xué)前班，我就感到很暖和，就愛(ài)上了學(xué)前班，我在幼兒園時(shí)一哭起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，但到了學(xué)前班之后，我就沒(méi)哭過(guò)。”新來(lái)的劉心怡也英勇地舉起手來(lái)說(shuō)，“我也愛(ài)上學(xué)前班?！贝_實(shí)，她的改變是很大的，在她來(lái)上學(xué)的當(dāng)天早上，小伴侶都親眼看到她雙手緊抱著媽媽的脖子不放，哭得不得了……如今呢，她變了，她愛(ài)上了這個(gè)集體。莊妍、王鵬、章寧寧幾個(gè)小伴侶開頭也和劉心怡一樣，但后來(lái)他們也是一天也沒(méi)缺席過(guò)。劉紫薇、張修齊、吳明睿等幾位同學(xué)的家長(zhǎng)全都認(rèn)為，“孩子們愛(ài)上學(xué)前班，說(shuō)明這個(gè)集體對(duì)他們有肯定的吸引力，是個(gè)暖和的集體……”=、當(dāng)好兒童健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和敬重孩子，以高度的責(zé)任感對(duì)待他們。耐煩、細(xì)心，關(guān)懷照看每個(gè)人，把孩子們快樂(lè)、興奮、詫異、疑慮、恐驚、窘迫等內(nèi)心活動(dòng)最微小的表現(xiàn)都看在眼里，仔細(xì)觀看每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài)，把握并發(fā)揮他們的愛(ài)好和特長(zhǎng)，對(duì)他們的身體狀況，喜怒哀樂(lè)等心情的改變更要關(guān)懷、過(guò)問(wèn)，針對(duì)不憐憫況采納不同教育方法和措施。

七、樹立良好的班風(fēng)我把“和諧、友愛(ài)、歡樂(lè)、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng)。除了開展多彩的教育活動(dòng)外，我還主動(dòng)地組織開展“你真棒”一日生活評(píng)比、“爭(zhēng)做五小活動(dòng)”評(píng)比、“好孩子”評(píng)比，每個(gè)小伴侶都有一本榮耀冊(cè)，上面有學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明禮貌、午餐、午休、課間、站隊(duì)及各科表現(xiàn)，老師發(fā)給他們的小紅旗、小紅花，他們都特別珍惜并貼在榮耀冊(cè)上，放在榮譽(yù)桌上展覽，每月進(jìn)行一次階段評(píng)比，期末評(píng)比還要發(fā)給獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品，進(jìn)步顯著的向家長(zhǎng)送發(fā)“小太陽(yáng)喜報(bào)”。對(duì)他們?cè)谶M(jìn)校、上課、下課、放學(xué)，以及在家庭、社會(huì)上應(yīng)當(dāng)怎么做，我都提出了詳細(xì)要求：師生間、孩子與家長(zhǎng)間、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團(tuán)結(jié)互助、助人為樂(lè)，樹立多做好事、祖先后己的觀念，樹立集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。本學(xué)期涌現(xiàn)了不少好人好事：在為奧運(yùn)林捐報(bào)紙的活動(dòng)中，劉紫薇就捐出了==斤之多；在班里主動(dòng)撿廢紙、整理圖書、洗抹布、獻(xiàn)肥皂、幫新來(lái)的小伴侶做事、擦桌椅的，已成為每個(gè)同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)。本學(xué)期，全班小伴侶參與了學(xué)校組織的春游、秋游以及科技活動(dòng)、市工人運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、開學(xué)典禮等多項(xiàng)大型活動(dòng)，表現(xiàn)出了守紀(jì)律、懂禮貌的精神風(fēng)貌，受到了多方贊揚(yáng)。

八、建立“小苗成長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)”，緊密與家長(zhǎng)的聯(lián)系通過(guò)聯(lián)系冊(cè)，我隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通校內(nèi)外狀況，聽取了家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的看法和要求，不斷改良工作，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的理解、支持與關(guān)心。班上的工作開展起來(lái)比較順當(dāng)，并收到了較好的效果并得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。例如剛到學(xué)前班兩個(gè)月，謝嘉鵬的家長(zhǎng)來(lái)信說(shuō)“您細(xì)心的工作和教育，使我對(duì)開發(fā)區(qū)試驗(yàn)學(xué)校很有信念。孩子上學(xué)前班以來(lái)，沒(méi)任何抵觸心理，自愿而且順當(dāng)?shù)剡~出地從幼兒園到學(xué)校的第一步。我如今已經(jīng)確定讓孩子連續(xù)在這里上一班級(jí)。由于是您讓我信任了這里的教學(xué)水平?！卑肽甑墓ぷ饔忠Y(jié)束了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！子們的心里。謝嘉鵬小伴侶也表了決心：“我要聽老師話，聽家長(zhǎng)話，趕上大家?！毙“閭H們熱忱的向他慶賀并唱起了“祝你生日歡樂(lè)”，每人對(duì)他說(shuō)了一句祝愿的話，還送給他各種各樣的禮物。我還親自做了一個(gè)“卵石畫————母愛(ài)”送給謝嘉鵬小伴侶，并給他提出了盼望，家長(zhǎng)非常感動(dòng)。謝嘉鵬小伴侶在會(huì)上給大家講了他所知道的恐龍學(xué)問(wèn)并畫了一副恐龍的畫獻(xiàn)給班里，展現(xiàn)了自己的才能，小伴侶很愛(ài)聽，艷羨他，為他鼓掌，在小伴侶心目中有了肯定的威信，上進(jìn)心加強(qiáng)了。通過(guò)這次活動(dòng)，讓班上每個(gè)小伴侶都感到雖然謝嘉鵬小伴侶雖然有較多缺乏，但他還有比自己強(qiáng)的，突出的優(yōu)點(diǎn)。本學(xué)期召開歡迎會(huì)就有次之多，有人問(wèn)我：“您怎么老開歡迎會(huì)？”我的目的就是用多種教育形勢(shì)使新生接受良好的啟蒙教育，重申一日生活制度，班級(jí)要求，逐一進(jìn)行習(xí)慣培育，常規(guī)訓(xùn)練。老師要一視同仁，真誠(chéng)相待每個(gè)新來(lái)的小伴侶，轉(zhuǎn)變來(lái)之前懷疑的心理，每次歡迎會(huì)代表著這個(gè)溫馨的集體伸出熱忱的雙臂去擁抱新來(lái)的伙伴，在會(huì)上老師殷切的盼望和們各小伴侶的真摯發(fā)言，給新生力氣鼓舞它們前進(jìn)，使它們都享受到新集體的暖和、美好、歡樂(lè)，使他們很快的能被新集體吸引并融入到新集體之中，愛(ài)上這個(gè)集體、離不開這個(gè)集體，試制在這個(gè)集體之中開心的學(xué)習(xí)、生活、消遣、健康向上。給他們帶來(lái)終身童年美妙記憶。在《做合格的一班級(jí)學(xué)校生》結(jié)業(yè)式上，小伴侶們都興高采烈的發(fā)了言，杜巖萌小伴侶說(shuō)：“沒(méi)來(lái)學(xué)前班之前我先哭了一場(chǎng)，?？膳聦W(xué)校老師利害，來(lái)到學(xué)前班，老師對(duì)我很好，我放心了……”劉紫薇說(shuō)：“學(xué)前班很暖和，在幼兒園的時(shí)候我總找理由不去，如今我愛(ài)上了學(xué)前班，到星期天盼著快到星期一，我學(xué)到許多學(xué)問(wèn)?！崩准殉绦“閭H搶著說(shuō)：“我來(lái)到學(xué)前班我就感到很暖和，就愛(ài)上了學(xué)前班，我在幼兒園的時(shí)候一哭起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，到學(xué)前班，我沒(méi)哭過(guò)?！毙聛?lái)的劉新怡也英勇的舉起手說(shuō)：“我也愛(ài)上了學(xué)前班?！彼频模皫滋靵?lái)的時(shí)候，小伴侶們都親眼看到他雙手緊抱著媽媽的脖子不放，哭得不得了……在歡迎會(huì)上，每個(gè)小伴侶都給她提盼望，劉紫薇小伴侶、杜巖萌、吳明睿都爭(zhēng)這舉手說(shuō)：我盼望劉心怡到學(xué)前班來(lái)改正愛(ài)哭的毛病，遵守紀(jì)律，懂禮貌，做最棒的好孩子……超過(guò)我們……她變了，她真的愛(ài)上了這個(gè)集體。莊妍、王鵬、章寧寧等幾個(gè)小伴侶也這樣，一天也沒(méi)缺席過(guò)。劉紫薇、張修齊、吳明睿等幾個(gè)家長(zhǎng)全都認(rèn)為說(shuō)：“孩子們愛(ài)上學(xué)前班，說(shuō)明這個(gè)集體對(duì)它們有肯定的吸引力，是個(gè)暖和的集體……”

九、當(dāng)好兒童健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解、敬重孩子，以高度的責(zé)任感對(duì)待它們——家長(zhǎng)心愛(ài)的珍寶們。耐煩、縣、關(guān)懷照看每個(gè)人。把孩子的樂(lè)觀、興奮、詫異、疑、恐驚、受窘及內(nèi)心活動(dòng)最微小的表現(xiàn)，都看在眼里，仔細(xì)觀看孩子的動(dòng)作，表情、臉色、神態(tài)。把握并發(fā)揮他們的愛(ài)好和特長(zhǎng)。對(duì)他們的身體狀況，喜、怒、哀、樂(lè)等心情的改變更要關(guān)懷、過(guò)問(wèn)，針對(duì)不憐憫況采納不同教育方法和措施。

十、樹立良好班風(fēng)“和諧、友愛(ài)、歡樂(lè)、向上”：除了開展多彩的教育活動(dòng)外，要樹正氣、樹典范、主動(dòng)開展“你真棒”的一日生活評(píng)比、《爭(zhēng)做五小活動(dòng)》評(píng)比、《好孩子》評(píng)比，每個(gè)小伴侶都有一本榮耀冊(cè)，上面有學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明禮貌、午餐、吳修、課間、路隊(duì)及各課表先，老師發(fā)給它們的小紅旗、小紅花，它們特別珍愛(ài)并貼在榮耀冊(cè)上，放在榮譽(yù)桌上展覽，每月進(jìn)行一次階段評(píng)比，半年一學(xué)期評(píng)比都要發(fā)些獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品進(jìn)步顯著的向家長(zhǎng)送發(fā)“小太陽(yáng)喜報(bào)”……進(jìn)校、上課、下課、放學(xué)路、在家庭、社會(huì)上都有詳細(xì)要求。師生間、孩子與家長(zhǎng)間、小伙伴間都要講文明、講禮貌、講文明用語(yǔ)、講團(tuán)結(jié)互助、講助人為樂(lè)。樹立多做好事，祖先后己精神。樹立集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。例如：本學(xué)期為奧運(yùn)林捐報(bào)紙斤多，劉紫薇多達(dá)斤。班上消失了許多好人好事，主動(dòng)撿白紙、整理圖書、洗抹布、獻(xiàn)肥皂、幫新來(lái)的小伴侶做事，擦課桌、飯桌、地面……小苗園里有評(píng)出的好孩子榮耀照：有遵守紀(jì)律“校標(biāo)兵”、有“文明禮貌好孩子”、有“工作仔細(xì)、關(guān)懷集體的好干部”……全班小伴侶見了老師、客人、外賓都知道主動(dòng)問(wèn)好，再見或歡迎下次再來(lái)……本學(xué)期全班小伴侶參與了學(xué)校組織的春游、秋游、科技活動(dòng)、市工人運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、開學(xué)典禮等多次大型活動(dòng)。表現(xiàn)守紀(jì)律懂禮貌。經(jīng)受了多次考驗(yàn)，受到了民警叔叔、中學(xué)老師、學(xué)校老師的贊揚(yáng)。跟班的張老師、程老師、大夫都說(shuō)：“學(xué)前班真乖、真棒，下次我還跟學(xué)前班……”

十一、建立“小苗成長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)”緊密與家長(zhǎng)協(xié)作，共同培育小苗健壯成長(zhǎng)，隨時(shí)溝通校內(nèi)外聯(lián)系，聽家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的看法要求，不斷改良工作。發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。爭(zhēng)取了家長(zhǎng)理解、支持和關(guān)心，班主任工作開展起來(lái)比較順當(dāng)，并收到較好效果，并得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。例如：剛到學(xué)前班兩個(gè)月的謝嘉鵬家長(zhǎng)來(lái)信說(shuō)：“……您細(xì)心的工作和教育，使我對(duì)開發(fā)區(qū)試驗(yàn)學(xué)校，很有信念。孩子上學(xué)前班以來(lái)，沒(méi)任何抵觸心理。自愿而且很順當(dāng)?shù)剡~進(jìn)了從幼兒園到學(xué)校的第一步?！策@很重要〕我如今已經(jīng)確定讓孩子連續(xù)在這里上一班級(jí)?！苍▽W(xué)前班只是試行〕由于是您讓我信任了這里的教學(xué)水平。對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)您能加倍鼓舞，缺點(diǎn)您能正確對(duì)待，耐煩執(zhí)政，不厭其煩。這讓我們?nèi)胰硕几械胶苄牢俊卑肽甑墓ぷ饔忠Y(jié)束了，雖有肯定成果，但比起其他兄弟班還有很大差距，還要虛心向同志們學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)理論、更新教育理念、勇于創(chuàng)新，把今后工作干得更好！有不妥請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同志們多提珍貴看法！感謝?。?！

學(xué)前班班主任工作總結(jié)6

班級(jí)管理對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，由于小伴侶從中班升入學(xué)前班是一個(gè)跨度，老師也有變動(dòng)，使老師與孩子、老師與家長(zhǎng)之間都產(chǎn)生了生疏感，互相之間不熟識(shí)、不了解，面對(duì)這樣的狀況，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)和各位老師一起來(lái)溝通一下。

一、老師之間的和諧

一個(gè)班就是一個(gè)集體，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠(chéng)和諧，班內(nèi)老師之間協(xié)作的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞。老師要互相信任、互相關(guān)心、互相補(bǔ)位，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨、布滿愛(ài)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。老師之間剛一配班時(shí)，有些不適應(yīng)那是很正常的。

1、班主任要到處以身作則，起模范帶頭作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕臟，盡力把孩子教好、照看好。

2、多溝通、溝通。對(duì)于班級(jí)孩子的表現(xiàn)，如是進(jìn)步了？還是落后了？孩子最近有什么反常表現(xiàn)？對(duì)某某我們應(yīng)當(dāng)用什么方法激烈他、鼓舞他？某某的性格如何？等等一系列的事情應(yīng)準(zhǔn)時(shí)與班內(nèi)老師溝通，溝通看法和看法，這樣既加強(qiáng)了老師之間融洽的關(guān)系，又有利于幼兒的教育。對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作，班主任提出一個(gè)詳細(xì)措施，然后再和配班老師商議?，針得全都看法后分工又合作盡力完成好。

3、老師之間要以誠(chéng)相待，工作中常常換位思索，互相理解、體諒，時(shí)時(shí)到處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的工作環(huán)境。最終一方面就是在對(duì)班級(jí)幼兒的教育上要保持全都性，當(dāng)然教育方法每個(gè)老師都自有一套，但在要求上必需是全都的，特殊是幼兒的常規(guī)，不能甲老師a要求，乙老師b要求，也不能一個(gè)緊一個(gè)松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。

二、做好家園聯(lián)系，打好班級(jí)管理之基礎(chǔ)。

翻閱許多班級(jí)管理的論文和資料，許多老師把家園聯(lián)系都放在了最終。但是我覺(jué)得家園合作應(yīng)當(dāng)放在工作之首，放在班主任工作重點(diǎn)來(lái)抓。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，只有家長(zhǎng)在家中協(xié)作老師連續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將肯定的教育方法、閱歷介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。要管理好一個(gè)班級(jí)，牢牢抓住家長(zhǎng)是至關(guān)重要的，要讓家長(zhǎng)認(rèn)同你、接受你這一點(diǎn)是相當(dāng)重要的。所以我依據(jù)不同類型的家長(zhǎng)，找準(zhǔn)溝通的切入口。

如今許多孩子都是跟著爺爺奶奶生活的，老人更多關(guān)懷孩子們有沒(méi)有吃好、睡好、是否聽話、是否淘氣搗蛋，這些方面的確很重要，既然老人關(guān)懷，那我的溝通就從這里切入。我會(huì)象“嘮家常”一樣先和他們談?wù)動(dòng)檬裁捶椒▉?lái)增加孩子們的食欲，轉(zhuǎn)變他們的偏食習(xí)慣，用什么方法使孩子們睡的好，要從孩子們的優(yōu)點(diǎn)談起，有了肯定的基礎(chǔ)再談孩子們的缺乏，這樣循序漸進(jìn)，使老人接受我們的教育方法，特別滿足我們的工作看法，爭(zhēng)取老人協(xié)作使孩子養(yǎng)成良好的行為生活習(xí)慣。

而對(duì)待年輕的父母時(shí)，我會(huì)虛心聽取他們對(duì)我們工作的建議，并針對(duì)他們的教育方法進(jìn)行一些指導(dǎo)，這樣他們會(huì)覺(jué)得老師很有方法，就會(huì)信服你。有時(shí)，我還會(huì)隨機(jī)地寫一些小便條或發(fā)短信給家長(zhǎng)，他們往往會(huì)覺(jué)得很貼心。本學(xué)期我園又開通了“校內(nèi)網(wǎng)”，這樣對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種最好的聯(lián)系方式。他們能準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)最近的活動(dòng)，并做好協(xié)作，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)狀況；有的家長(zhǎng)特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在“家園論壇”上留言，并向我提出一些問(wèn)題。作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就仔細(xì)翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿足的回答。

三、重視良好行為習(xí)慣培育，建立良好的常規(guī)，形成良好的班風(fēng)。

其實(shí)衡量你的班主任工作勝利與否，班級(jí)幼兒的表現(xiàn)非常重要。學(xué)問(wèn)、閱歷的獲得可以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中日積月累，對(duì)他們的行為培育必需從進(jìn)幼兒園的第一天抓起，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)都要對(duì)幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培育。

第一、要培育幼兒良好的行為習(xí)慣，老師以身作則特別重要。老師的言行舉止對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)到處起到潛移默化的熏陶作用。例如，要求幼兒做端正，老師自己就不能翹腿；要求幼兒用心聽講，老師在上課時(shí)就必需全力以赴，充分做好預(yù)備，決不能漫不經(jīng)心，找東找西的?？傊笥變鹤龅降?，自己首先要做到。

其次、培育幼兒良好的行為習(xí)慣，選擇好的時(shí)機(jī)與方法。例如，從小班起我們就要求對(duì)玩具進(jìn)行分類，整理玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導(dǎo)幼兒按類別、顏色分好類，熟悉每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培育了幼兒的分類力量，一舉兩得；又比方，物歸原處，我們教會(huì)了他們?nèi)绾畏诸?、整理、整理后就要求他們必需做到，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí)，當(dāng)他們發(fā)覺(jué)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色嬉戲的時(shí)間縮短了，立即就覺(jué)得“不核算”了，從今每次活動(dòng)后玩具就能整齊“回家”了。

第三、培育幼兒良好的行為習(xí)慣，最重要的是班級(jí)老師對(duì)孩子要求的全都性、長(zhǎng)久性。假如這個(gè)老師這個(gè)要求，那個(gè)老師那個(gè)要求，或者今日這樣說(shuō)，明天那樣說(shuō)，孩子不知所措，久而久之，孩子就會(huì)疲沓沓了，在花九牛二虎之力，也會(huì)無(wú)濟(jì)于事。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和搭班老師、保育員通一下氣，不管是誰(shuí)帶班都這樣老要求孩子；對(duì)吃飯慢的孩子班內(nèi)老師要看法統(tǒng)一，避開孩子在幼兒園中亂串找老師；類似的例子在我們班有許很多多，長(zhǎng)期下來(lái)，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了！幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌，一種共同的目標(biāo)，它是無(wú)形的，卻又無(wú)處不在，它可以讓老師們都主動(dòng)主動(dòng)、布滿干勁且工作起來(lái)如魚得水，輕松自如。

四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

作為班主任，要能敏銳地發(fā)覺(jué)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，并能分析問(wèn)題存在的緣由，找出有效的解決問(wèn)題的方法。要增添學(xué)習(xí)管理理論的意識(shí)，提高管理理論水平。利用空余時(shí)間多看專業(yè)方面的書籍，在互聯(lián)網(wǎng)上獵取幼兒教育方面的學(xué)問(wèn)，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)和同行一起探討幼兒教育，以此來(lái)了解當(dāng)前幼兒教育的新動(dòng)向、新理念和新觀點(diǎn)。

所謂“活到老，學(xué)到老”，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能拓寬視野，豐富內(nèi)涵，開闊思路，從而在實(shí)際班級(jí)管理過(guò)程中游刃有余。在班主任工作這個(gè)領(lǐng)域中，我還有很多地方需要學(xué)習(xí)，需要改良，我還要連續(xù)努力，爭(zhēng)取做得更好！

學(xué)前班班主任工作總結(jié)7

一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬又過(guò)去了，孩子即將步入學(xué)校。在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識(shí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身鼓舞幼兒、自理，使幼兒在活動(dòng)中開心、自主地接受新的學(xué)問(wèn)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展：

一、愛(ài)心——班主任工作的靈魂

“愛(ài)心”不但表達(dá)在每位老師身上，更要表達(dá)在班主任身上。剛開學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，消失跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子留意平安，當(dāng)孩子身體消失不適時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的暖和。正如我班可愛(ài)的俊猶如學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，孩子得到準(zhǔn)時(shí)的治療，孩子的家長(zhǎng)感謝得對(duì)我說(shuō)：“真是太感謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”

學(xué)前班的孩子很是馬虎，平常的許多生活小詳情都不留意，常常把書本或鉛笑亂扔在教室里，而許多家長(zhǎng)都來(lái)反應(yīng)說(shuō)同學(xué)的東西老是不見了，常常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給同學(xué)更多的愛(ài)，同學(xué)才能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，而這也是我們老師最大的勸慰。

二、耐煩——班主任工作的關(guān)鍵

在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子原來(lái)就很難，在一個(gè)班管理一群孩子就更難，有些家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“幾十多個(gè)同學(xué)管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì)叫啞了。再說(shuō)，他們還有許多孩子父母忙沒(méi)時(shí)間管?。　蔽铱偸俏⑿γ鎸?duì)。說(shuō)實(shí)話有時(shí)確實(shí)會(huì)覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí)，面對(duì)55個(gè)孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子相互打小報(bào)告，讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)掌握自己的心情，發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐煩教育哪去了！我明白：對(duì)孩子要循循善誘，耐煩細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P(yáng)、多鼓舞，多給孩子們贊許的目光，少批判、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看同學(xué)的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁心情，調(diào)整好心態(tài)，讓自己安靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(zhǎng)眼中的好班主任是我應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)。如今，通過(guò)自己對(duì)孩子耐煩敏捷的教育，班紀(jì)大有轉(zhuǎn)變，孩子們?nèi)缃裆踔聊芴貏e清靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會(huì)覺(jué)得那么吵鬧啦！

三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)

學(xué)校是培育教育同學(xué)學(xué)學(xué)問(wèn)的搖籃，針對(duì)全班五十多個(gè)不同獨(dú)特的孩子，除了耐煩教育外，更多的是培育孩子主動(dòng)上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做力量強(qiáng)——“我是最能干”的好孩子。

總之，好的開頭是勝利的一半.在本學(xué)年,本人重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),讓同學(xué)充分吃透教材,完全把握內(nèi)容,踏實(shí)鉆研學(xué)科,平常仔細(xì)作業(yè),多做,巧練,勤學(xué),好問(wèn),多思,博覽.以虛心謹(jǐn)慎,堅(jiān)韌拼搏,刻苦勤懇的作風(fēng),以不驕不躁,奮勉進(jìn)取,永不言棄的致學(xué)看法,主動(dòng)能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)指標(biāo),課外融會(huì)貫穿,學(xué)以致用.廣泛學(xué)習(xí)各方面學(xué)問(wèn),爭(zhēng)取能夠全面有效的進(jìn)步,進(jìn)展,向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗.。孩子要畢業(yè)了，像小鳥兒長(zhǎng)大了要飛走了心里有萬(wàn)分不舍！

學(xué)前班班主任工作總結(jié)8

我國(guó)有名教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。拿破侖.希爾說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)”。是呀，良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。學(xué)前班是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的勝利與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)前班班主任，面對(duì)朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)前班同學(xué)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最劇烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的獨(dú)特進(jìn)展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上健康全面進(jìn)展。本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培育同學(xué)良好的`行為習(xí)慣上，在"細(xì)、實(shí)、活"上下功夫，力求收到較好的成效。我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

1、培育同學(xué)的良好習(xí)慣

學(xué)前班同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)獨(dú)特的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的獨(dú)特才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е瑢W(xué)主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操競(jìng)賽、各種評(píng)比等。每天一大早，我總是幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展獨(dú)特，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3.做好同學(xué)的平安教育工作

平安教育課我不會(huì)挪作他用，在課上，我教育同學(xué)遵守交通規(guī)章，留意人身平安，不下河洗澡，不到危急地帶玩耍，留意食品平安，不購(gòu)置小攤小販出售的不潔食品。同學(xué)課間玩耍時(shí)也要求他們留意團(tuán)結(jié)，不打架，以免消失事故。把平安隱患?xì)缭诿妊繝顟B(tài)。

4、持之以恒，形成習(xí)慣

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就立刻能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛?cè)雽W(xué)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持究竟，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長(zhǎng)久之心。5、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，他必需力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)有全都的要求和看法，并時(shí)常同他們交換看法。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹勝利教育孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體狀況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性，協(xié)作學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。

此外，班主任還要通過(guò)觀看、與同學(xué)談心、干部和同學(xué)之間相互監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的看法等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)把握與調(diào)控同學(xué)的思想行為動(dòng)向。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

學(xué)前班班主任工作總結(jié)9

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)三學(xué)四班的識(shí)字教學(xué)工作、學(xué)四班的語(yǔ)言教學(xué)工作和副班工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一．學(xué)情分析

本學(xué)期，學(xué)4班新加入了3位小伴侶，班上總?cè)藬?shù)是28人，女孩子9人，男孩子19人，比例失調(diào)還是比較嚴(yán)峻的，男孩子總是有些淘氣，所以班級(jí)的氣氛總是很活躍。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培育及教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛瞬灰粯映潭鹊奶岣摺残录尤氲?位小伴侶提高也異樣大〕，異樣是在讀書、識(shí)字、寫字等方面有了明顯的提高以及他們一日生活常規(guī)也有了較大的提高，這些提高都離不開孩子、家長(zhǎng)和老師三方的共同努力。

二、教學(xué)工作

1、識(shí)字教學(xué)

依據(jù)教材資料我們主要是經(jīng)過(guò)教學(xué)兒歌，制作獨(dú)特的字卡讓幼兒熟悉生字，再依據(jù)兒歌資料拓展一些課外學(xué)問(wèn)。相對(duì)上學(xué)期而言，幼兒的識(shí)字量有很大的提高和提高，其中讓幼兒制作識(shí)字樂(lè)園對(duì)幼兒的熟悉生字有很大的幫助，不僅僅讓幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)手還讓幼兒在動(dòng)手中更好記憶生字。但在教學(xué)過(guò)程中我仍發(fā)覺(jué)一些問(wèn)題：

〔1〕孩子們都能很快熟讀兒歌，可是在朗讀兒歌時(shí)喜愛(ài)拖音，應(yīng)注意培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

〔2〕識(shí)字嬉戲種類重復(fù)，未真正做到玩中學(xué)。

〔3〕教學(xué)模式還不夠新奇，缺乏趣味性。

2、語(yǔ)言教學(xué)

本學(xué)期的語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒經(jīng)過(guò)觀看學(xué)會(huì)看圖說(shuō)話，能依據(jù)圖畫，讀懂書中的資料，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)熟悉漢字，能清靜地、留意力集中地傾聽別人朗誦或朗讀，觀賞兒歌詩(shī)歌、故事中的語(yǔ)言韻味，了解作品資料，并能用自我的話復(fù)述故事。教學(xué)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題：

〔1〕幼兒傾聽的留意力還不夠集中，不能依據(jù)老師的提問(wèn)很好的回答下列問(wèn)題。

〔2〕老師不應(yīng)當(dāng)限制幼兒的思維，可是如何讓掌握幼兒的思維不天馬行空，答非所問(wèn)值得思索。

〔3〕不能用自我的話完好的復(fù)述故事。

三、配班工作

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)四班的配班老師和羅甜老師搭班。作為配班老師，我除了做好自我本職工作外，還協(xié)作羅甜老師做好幼兒平安及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

四、家長(zhǎng)工作

幼兒的教育是一個(gè)家校合作的教育，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。所以家長(zhǎng)對(duì)于我們開展各項(xiàng)工作是否順當(dāng)也顯的非常重要。我們每一天利用家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家進(jìn)步行簡(jiǎn)潔的溝通，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情景，準(zhǔn)時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和提高，使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情景。以便回去后能對(duì)進(jìn)行溝通和輔導(dǎo)。我們還細(xì)心組織了一系列家校聯(lián)系活動(dòng)。如對(duì)家長(zhǎng)的半日開放活動(dòng)、趣味學(xué)問(wèn)游園活動(dòng)，親子美食節(jié)活動(dòng)，除此之外，我們還經(jīng)過(guò)電話和微信等方式，與家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行溝通，共同教育好幼兒。

五、熟悉缺乏，努力提高

反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。老師的成長(zhǎng)等于閱歷加反思。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每一天總是忙勞碌碌的，可是看到孩子們?cè)诤?jiǎn)便開心的環(huán)境中能健康健壯的成長(zhǎng)，快樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和嬉戲，感到全部的付出都是值得的。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)又學(xué)到了不少東西，在以后的教學(xué)中我將連續(xù)多學(xué)、多思、多試，多看一些專業(yè)書籍，充實(shí)自我，把自我的工作做得更好！

學(xué)前班班主任工作總結(jié)10

一學(xué)期過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識(shí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身鼓舞幼兒、自理，使幼兒在活動(dòng)中開心、自主地接受新的學(xué)問(wèn)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展：

一、愛(ài)心——班主任工作的靈魂

“愛(ài)心”不但表達(dá)在每位老師身上，更要表達(dá)在班主任身上。剛開學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，消失跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子留意平安，當(dāng)孩子身體消失不適時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的暖和。正如我班可愛(ài)的王涵鈺同學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，孩子得到準(zhǔn)時(shí)的治療，孩子的家長(zhǎng)感謝得對(duì)我說(shuō)：“真是太感謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”

學(xué)前班的孩子年齡小，平常的許多生活小詳情都不留意，常常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而許多家長(zhǎng)都來(lái)反應(yīng)說(shuō)同學(xué)的東西老是不見了，常常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給同學(xué)更多的愛(ài)，同學(xué)才能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，而這也是我們老師最大的勸慰。

二、耐煩——班主任工作的關(guān)鍵

在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子原來(lái)就很難，在一個(gè)班管理一群孩子就更難，有些家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“10個(gè)同學(xué)管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì)叫啞了。再說(shuō)，他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃！父母忙更沒(méi)時(shí)間管！！”我總是微笑面對(duì)。說(shuō)實(shí)話有時(shí)確實(shí)會(huì)覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí)，面對(duì)10個(gè)孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子相互打小報(bào)告，讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)掌握自己的心情，發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐煩教育哪去了！我明白：對(duì)孩子要循循善誘，耐煩細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P(yáng)、多鼓舞，多給孩子們贊許的目光，少批判、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看同學(xué)的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁心情，調(diào)整好心態(tài)，讓自己安靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(zhǎng)眼中的好班主任是我應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)。如今，通過(guò)自己對(duì)孩子耐煩敏捷的教育，班紀(jì)大有轉(zhuǎn)變，孩子們?nèi)缃裆踔聊芴貏e清靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會(huì)覺(jué)得那么吵鬧啦！

三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)

學(xué)校是培育教育同學(xué)學(xué)學(xué)問(wèn)的搖籃，針對(duì)全班三十多個(gè)不同獨(dú)特的孩子，除了耐煩教育外，更多的是培育孩子主動(dòng)上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做力量強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。

總之，好的開頭是勝利的一半，下一學(xué)年,本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),讓同學(xué)充分吃透教材,完全把握內(nèi)容,踏實(shí)鉆研學(xué)科,平常仔細(xì)

作業(yè),多做,巧練,勤學(xué),好問(wèn),多思,博覽.以虛心謹(jǐn)慎,堅(jiān)韌拼搏,刻苦勤懇的作風(fēng),以不驕不躁,奮勉進(jìn)取,永不言棄的致學(xué)看法,主動(dòng)能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)指標(biāo),課外融會(huì)貫穿,學(xué)以致用.廣泛學(xué)習(xí)各方面學(xué)問(wèn),爭(zhēng)取能夠全面有效的進(jìn)步,進(jìn)展,向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗.來(lái)年以充分的預(yù)備迎接學(xué)校的檢閱,迎戰(zhàn)20xx.

學(xué)前班班主任工作總結(jié)11

經(jīng)過(guò)了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，即將升入學(xué)校。望著慢慢成長(zhǎng)的孩子們，我們感受到了一種驕傲感，近一年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了很多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)過(guò)去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、班級(jí)狀況分析：我們班一共25名幼兒，男生12人，女生13人。大部分孩子年齡在5歲半左右，在學(xué)習(xí)上本班幼本班幼兒兒都還比較仔細(xì)，特殊是拼音、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，我們班幼兒都比較感愛(ài)好，與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培育,如今我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。

二、教學(xué)工作。

本學(xué)期我班加強(qiáng)了數(shù)學(xué)、寫字、算算式、英語(yǔ)、古詩(shī)等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒預(yù)備了，田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題、背誦古詩(shī)等活動(dòng)。在期中期末教學(xué)質(zhì)量檢查中，我班幼兒都能很好到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。在家長(zhǎng)會(huì)上，也得到了家長(zhǎng)的確定。由于是學(xué)前班，幼兒面臨進(jìn)入學(xué)校的問(wèn)題，所以在教學(xué)內(nèi)容和形式上我們都和學(xué)校做了連接。為了做好幼小連接工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行性的訓(xùn)練，通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的意識(shí)，增添解決問(wèn)題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣，在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章，同時(shí)進(jìn)行試卷測(cè)試等等這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了學(xué)校肯定是最棒的孩子。

三、保育工作。

我們班沒(méi)有保育老師，保育工作也是由老師來(lái)做，但我們也一樣堅(jiān)持做好。在春夏季交替季節(jié)是一個(gè)流行感冒和手足，病較多的時(shí)間，我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔潔凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢午檢工作。按時(shí)填寫各種消毒檢查記錄。

學(xué)前班班主任工作總結(jié)12

這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了學(xué)前班的班主任工作。緊急的一學(xué)期來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的熱忱支持與關(guān)心以及同志們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣闊家長(zhǎng)緊密協(xié)作下，我堅(jiān)持以同學(xué)為中心，努力為同學(xué)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)，一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束，回顧勞碌、，作以下總結(jié)，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，爭(zhēng)取更上一層樓。

學(xué)前班開學(xué)初只有12人，后來(lái)漸漸進(jìn)展到23人。雖然人數(shù)不多，但班上的小伴侶年齡差異較大，像這樣人數(shù)的教學(xué)班還是第一次。有的跟泵就沒(méi)有上過(guò)幼兒園，剛剛開學(xué)的一個(gè)星期小小伴侶是又哭又鬧，基本沒(méi)什么時(shí)間正常的上課，因此學(xué)前班分了兩個(gè)班堅(jiān)持了一個(gè)月又合上了……

班上小伴侶有的愛(ài)做小動(dòng)作，有的上半節(jié)課撒一地尿，有的想干什么就干什么。和老生比起來(lái)，新生在紀(jì)律、習(xí)慣等各方面力量上有很大的差距。一切都要從頭開頭，不焦急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培育、訓(xùn)練、再教育、再培育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，如今的學(xué)前班已基本形成一個(gè)一幫一，一對(duì)紅，布滿和諧，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，活潑健康，歡樂(lè)向上的小集體。這些可愛(ài)的孩子，慢慢懂得遵守學(xué)校的制度，遵守課堂紀(jì)律，懂得了“我們愛(ài)學(xué)校，我們愛(ài)集體。培育起來(lái)的幾個(gè)小干部如謝瓊鈺、李英豪、楊子櫻、黃少濤等小伴侶工作也很得力，是老師的小助手。我特別喜愛(ài)這些小珍寶。

我嚴(yán)格要求自己遵守公民道德規(guī)范，面對(duì)一個(gè)特別的幼兒班集體，我深感自己責(zé)任的重大。我們學(xué)校生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的生活力量……人人爭(zhēng)做樂(lè)于勤奮、主動(dòng)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)健康生活、勇于創(chuàng)新實(shí)踐的好同學(xué)、合格小公民……”

對(duì)孩子們嚴(yán)格一日生活制度，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，早上的晨讀英語(yǔ)我們一貫的看英語(yǔ)碟片，幼兒跟著碟片讀，孩子們基本都把握以上的內(nèi)容，其他時(shí)間培育孩子們自己讀書的習(xí)慣。上課坐端正，寫作業(yè)保持正確的姿態(tài)，每天的作業(yè)要示意完成，這學(xué)期中考試班上有4個(gè)小伴侶得到了100分。其他孩子只是由于馬虎大意9080不等……

這次學(xué)校進(jìn)行的六一家長(zhǎng)會(huì)我們班表演了3個(gè)節(jié)目，表演前的排練是辛苦的，每次在排練的時(shí)候孩子們都很仔細(xì)，雖然是累，可他們都堅(jiān)持下來(lái)了，功夫不負(fù)有心人，這次他們的表演都很精彩。

半年的工作又要結(jié)束了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！

學(xué)前班班主任工作總結(jié)13

在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對(duì)每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)基本狀況

本學(xué)期學(xué)校為了全面的教學(xué)工作能正常、有效的進(jìn)行，支配我擔(dān)當(dāng)學(xué)期〔2〕班的班主任工作。在工作過(guò)程中，我主要起指導(dǎo)和策劃的作用。本班在這學(xué)期共有同學(xué)20人，其中男生10人，女生10人。五歲的同學(xué)人，四歲的同學(xué)人。面對(duì)不同水平、不同力量、不同的年齡的同學(xué)，每天不僅要給他們上不同的課，還要做好他們的管理工作。當(dāng)時(shí)的我們深深地感覺(jué)到：自己本學(xué)期的身份不僅是老師，還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務(wù)員，而且還是媽媽。經(jīng)過(guò)我們多方面的努力，如今我班已基本形成一個(gè)布滿和諧，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，活潑健康，歡樂(lè)向上的小集體。

二、班主任工作基本要點(diǎn)

1、明確目的，齊心管理我和楊老師是學(xué)期班下學(xué)期才接任學(xué)期〔2〕班的班主任工作的，中途突然的大換老師和班主任對(duì)家長(zhǎng)和同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一件很難接受和適應(yīng)的事。有很多家長(zhǎng)質(zhì)問(wèn)我們?yōu)槭裁匆@樣做？孫老師班主任當(dāng)?shù)煤煤玫臑槭裁床蛔屵B續(xù)擔(dān)當(dāng)？我們要轉(zhuǎn)到學(xué)期〔1〕班行不行？等等。為了解除家長(zhǎng)的懷疑，為了同學(xué)能順當(dāng)?shù)?、健康地、開心地渡過(guò)本學(xué)期的生活，我和楊老師毅然確定召開一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上，我們?nèi)握n老師都分別介紹了自己的學(xué)歷、工作經(jīng)受以及本學(xué)期的教學(xué)打算和對(duì)同學(xué)家長(zhǎng)的要求。最終，我還特殊的宣讀了我們制定的《家長(zhǎng)必知必做十條》。懷疑揭開了，目的明確了，家長(zhǎng)的臉也開放了，他們?nèi)玑屩刎?fù)的離開學(xué)校時(shí)都紛紛地表示：將孩子交到我們手上放心，以后肯定協(xié)作我們搞好孩子的教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。

2、細(xì)致觀看，對(duì)癥下藥一個(gè)假期的休息，同學(xué)上學(xué)期在學(xué)校養(yǎng)成的良好習(xí)慣已蕩然無(wú)存。上課亂說(shuō)亂動(dòng)，垃圾隨地亂扔，個(gè)人衛(wèi)生較差，做操進(jìn)場(chǎng)隊(duì)伍無(wú)章無(wú)法，做操時(shí)亂說(shuō)亂動(dòng)。針對(duì)現(xiàn)狀，我們?nèi)蝗握n老師齊抓共管，在課堂教學(xué)中不單只是傳授學(xué)問(wèn)，還隨時(shí)隨地聯(lián)系文本內(nèi)容對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們老師為了在同學(xué)面前起到言傳身教的作用，每天將教室清掃的干潔凈凈；桌椅擺放的整整齊齊；地面盡量做到一日一拖或兩日、三日一拖；老師每日要穿戴干凈大方，指甲要修剪潔凈；看到地面有垃圾紙屑要隨時(shí)彎腰把它撿起。在我們的努力下，同學(xué)在一每天進(jìn)步，一每天成長(zhǎng)。

3、指導(dǎo)培育小干部，做好我們小幫手一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，從電視上看到幼兒班的老師利用班干部來(lái)關(guān)心自己管理的事。心想：我們班何不也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們呢？說(shuō)干就干。我仔細(xì)選拔了小干部，即：一個(gè)班長(zhǎng)、一個(gè)副班長(zhǎng)、一個(gè)體育委員、一個(gè)文藝委員、一個(gè)衛(wèi)生委員、幾個(gè)組長(zhǎng)。同時(shí)也細(xì)心培育小干部：第一，關(guān)心小干部樹立威信；其次，鼓舞小干部大膽工作，指教他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步；第四，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。在我們的仔細(xì)引導(dǎo)和培育下，他們不僅在同學(xué)中起到帶頭的作用，而且還為老師分擔(dān)很多工作，真正起到了小幫手的作用。

4、通過(guò)多種途徑，實(shí)行多種方法，對(duì)特別幼兒開展教育。通過(guò)觀看、與幼兒談心、聽取各方看法，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)把握與調(diào)控特別幼兒的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。力爭(zhēng)和任科老師及家長(zhǎng)對(duì)幼兒有全都的要求和看法，并時(shí)常同他們交換看法。特殊要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性，取得共識(shí)，協(xié)作學(xué)校教育好孩子。

三、工作措施

1、仔細(xì)制訂好適合本學(xué)前班的班級(jí)工作打算，并仔細(xì)組織實(shí)施；

2、備好各同學(xué)基本狀況花名冊(cè)，仔細(xì)細(xì)致填寫充實(shí)；

3、細(xì)致了解學(xué)前班幼兒起居狀況和在家生活狀況，教育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；

4、常常聯(lián)系幼兒家庭，親密結(jié)合社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校進(jìn)行"三結(jié)合"教育；

5、注意幼兒在校文化教育，親密各科任老師的關(guān)系，形成良好的教育體。

一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！

學(xué)前班班主任工作總結(jié)14

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期，勞碌而開心的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果。本學(xué)期我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，主動(dòng)完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。回顧勞碌、緊急的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大二班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，全部的歡樂(lè)?，全部的歡樂(lè)，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程,在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著缺乏,以下是我對(duì)本班這學(xué)期的工作總結(jié)：

一、平安工作

1、把平安教育融入幼兒的日常生活中

加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安教育，提高他們的平安意識(shí)。幼兒年紀(jì)小，還不能很好地區(qū)分是非，要確保幼兒的平安，光靠老師的成天提示，確定是不夠的，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了相關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的平安學(xué)問(wèn)，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用處，遇到緊急狀況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等，使幼兒把握一些自我愛(ài)護(hù)的技能;在嬉戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提示。提高幼兒的愛(ài)護(hù)力量。平常，還留意仔細(xì)檢查幼兒有無(wú)攜帶擔(dān)心全物品，如：別針，小珠子，項(xiàng)鏈等之類的物品。發(fā)覺(jué)后我們準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理，排解一切擔(dān)心全因素。

我們通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看商量，談?wù)勛约旱目捶?，商量并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。寫字時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把鉛筆咬在嘴里。我們?cè)谔崾居變翰话雁U筆咬在嘴里玩的同時(shí)，給幼兒說(shuō)明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了穩(wěn)定他們的心情外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患，讓幼兒信任老師。

2、為幼兒供應(yīng)輕松開心的平安環(huán)境。

幼兒的平安和健康是關(guān)系到家庭美好的大事，作為班主任，就要從愛(ài)護(hù)孩子生命的高度動(dòng)身，提高自己崗位的平安意識(shí)和應(yīng)對(duì)力量，力求以每樁小事做起，耐煩細(xì)致周到，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)擔(dān)心全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安和健康的進(jìn)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。

開學(xué)初，我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急;把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們;把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平常常常使用的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握。對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、把平安教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)固樹立幼兒的平安意識(shí)。

我們根據(jù)學(xué)期平安教育打算，通過(guò)事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危急性，知道小貓小狗會(huì)傷人，不能任憑逗撩它們，并且教孩子自我愛(ài)護(hù)的方法，以及被小動(dòng)物損害后的一些簡(jiǎn)潔的解救方法。在教學(xué)活動(dòng)中我們充分考慮到幼兒的年