大班安全教育活動(dòng)教案

Word第第頁(yè)大班安全教育活動(dòng)教案大班平安教育活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉一些常用的交通標(biāo)志，知道它們所代表的含義并能將標(biāo)志進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類。

2、了解標(biāo)志的作用和特征。

3、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。

4、讓幼兒了解基本的交通規(guī)章。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：教幼兒熟悉部分平安標(biāo)志，把握其含義，培育自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。

難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)章，較好的處理突發(fā)大事，留意平安。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)活動(dòng)課件，平安圖片。

2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場(chǎng)景〔如公路、十字路口和各種圖片〕。

3、萬(wàn)寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標(biāo)志若干，幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志用的紙筆等材料。

4、小熊布偶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入：

師：小伴侶，今日早上我們班來(lái)了一個(gè)小伴侶托付我們幫他一個(gè)忙。究竟是誰(shuí)呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來(lái)看看吧！〔師出示布偶表演情景戲〕

師：前幾天小熊貝貝買(mǎi)了一輛小汽車，這不今日早上它就開(kāi)著它的小車來(lái)我們沙湖游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)覺(jué)我們的公路上處處有著許多它不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)有觀察過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小伴侶了！

二、熟悉交通標(biāo)志〔播放課件，引起幼兒愛(ài)好〕

師：瞧！小熊貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧！

課件出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思〕

師：剛剛小伴侶都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那究竟說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？鐘老師來(lái)告知你吧！〔師具體講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義〕

嬉戲——我指你說(shuō)〔老師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)〕

三、交通標(biāo)志作用大

師：如今我們都知道了許多交通工具的意義，那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？〔幼兒自由想象回答〕

師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒(méi)有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會(huì)隨便亂行，沒(méi)有規(guī)章，互不謙讓，很簡(jiǎn)單引起車禍；假如沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨便停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；假如沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候公路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)，是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、以嬉戲、情景表演活動(dòng)，穩(wěn)固幼兒對(duì)標(biāo)志的熟悉。

〔1〕玩《山洞掏寶》的嬉戲。

老師事先將部分平安標(biāo)志的卡片放入兩個(gè)箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說(shuō)出標(biāo)志的名稱，遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。

〔2〕情景表演《逛公園》

領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中，為走過(guò)的路、十字路口、公園中見(jiàn)到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。

對(duì)以上活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，并頒發(fā)“平安小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

師：今日我們熟悉了很多標(biāo)志，知道了各種標(biāo)志說(shuō)明什么，見(jiàn)到它們時(shí)應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有許多小伴侶不懂得要留意平安，下面請(qǐng)你們當(dāng)一回“小小設(shè)計(jì)師”幫幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，貼上去提示大家留意平安。

大班平安教育活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道在下雪天要留意的平安常識(shí)。

2、在成人的鼓舞下，情愿嘗試解決下雪天遇到的小困難。

活動(dòng)預(yù)備

1、恐龍玩具一個(gè)、動(dòng)畫(huà)故事《小恐龍的一天》；

2、收集人們?cè)谘┨旎顒?dòng)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

師：小伴侶們，你們知道如今是什么季節(jié)？那，你們喜愛(ài)冬天嗎？為什么？小恐龍也很喜愛(ài)冬天，尤其是喜愛(ài)下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來(lái)了許多的麻煩，讓我們一起去看一看吧！

二、講解并描述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動(dòng)時(shí)，可能消失的擔(dān)心全事項(xiàng)。

提問(wèn)：

1、森林里下雪了，小恐龍感覺(jué)特別特別冷，怎樣讓它溫和起來(lái)呢？

2、恐龍寶寶在玩打雪仗的嬉戲，發(fā)生了什么事情？

3、恐龍又到冰面上玩，接著又發(fā)生了什么事情？

4、小恐龍做的對(duì)不對(duì)？那么你們?cè)谙卵┨焓窃鯓幼龅哪?？引?dǎo)幼兒結(jié)合自己，談?wù)勛约涸谙卵┨鞎?huì)遇到的困難，以及解決的方法。

三、出示“人們?cè)谘┨旎顒?dòng)”的圖片，讓幼兒推斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)出理由。

1、打雪仗時(shí)，往同伴的頭上、臉上扔。

2、單獨(dú)到冰面上玩，追趕打鬧。

3、下雪后，在公路上奔跑。

4、玩雪后，直接將手放進(jìn)熱水里泡。

5、下暴雪后，在大樹(shù)下、廣告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

師：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要留意平安。下雪天出去玩，要留意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小伴侶不能單獨(dú)到冰面上玩，以免發(fā)生危急。打雪仗時(shí)，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，肯定要搓搓手，不能將手直接放進(jìn)熱水里。

四、老師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。

1、冬天，手凍傷了怎么辦？

在寒冷的冬季外出活動(dòng)，經(jīng)常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬(wàn)不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會(huì)形成凍瘡甚至潰爛。那么，什么是正確的方法呢？

〔1〕回到暖和的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度漸漸回升。

〔2〕假如在野外，應(yīng)當(dāng)設(shè)法用外套等將手腳包裹起來(lái)。

〔3〕最有效的方法是用手搓，通過(guò)摩擦增加溫度，促進(jìn)血液循環(huán)，恢復(fù)正常。

2、雪天滑倒，怎么辦？

不當(dāng)心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣簡(jiǎn)單會(huì)把手腕扭傷。假如摔得嚴(yán)峻時(shí)，要抓緊撥打急救電話，住院治療。

3、師生制作“防滑”標(biāo)志，在幼兒園的樓梯口、簡(jiǎn)單滑倒、摔傷的地方張貼。

五、學(xué)習(xí)兒歌：《雪天平安歌》

下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。

湖面結(jié)冰要離遠(yuǎn)，路上打鬧有危急。

人生命，大于天，時(shí)時(shí)刻刻重平安，這樣人人才平安！

六、今日，我們了解了有關(guān)下雪天的平安常識(shí)，盼望小伴侶們?cè)谙卵┨?，都能加?qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，能夠安平安全、快歡樂(lè)樂(lè)的度過(guò)整個(gè)冬天。

七、活動(dòng)結(jié)束。

大班平安教育活動(dòng)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、關(guān)心幼兒了解簡(jiǎn)潔的地震學(xué)問(wèn)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)、嬉戲等，培育幼兒的反應(yīng)力量及發(fā)生地震時(shí)的自救方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

把握地震來(lái)臨時(shí)最基本的自救方法和在嬉戲中的運(yùn)用。

教學(xué)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒看過(guò)地震的電視節(jié)目；

2、物質(zhì)預(yù)備：

〔1〕、《地震來(lái)了怎么辦？》課件；

〔2〕、家庭、學(xué)校、戶外、公共場(chǎng)所避險(xiǎn)視頻，地震后的圖片；

〔3〕、地震來(lái)臨時(shí)刺耳聲音和地震的大頭怪。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、師啟發(fā)幼兒：小伴侶看這里發(fā)生了什么事？〔地震〕你怎么知道這里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時(shí)還有什么現(xiàn)象？

2、幼兒自由發(fā)表對(duì)地震的看法，老師邊引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)清晰。

3、小結(jié)：是啊，大地震給我們?nèi)祟悗?lái)多大的災(zāi)難??！小伴侶你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎？

二、播放地震的課件，激起幼兒探究的愛(ài)好。

1、看完后老師引導(dǎo)：地震是怎么產(chǎn)生的？

2、幼兒溝通，老師邊引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)清晰。

3、小結(jié)：哦，原來(lái)地震是由于地殼的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，是自然現(xiàn)象。吳老師告知大家，我們會(huì)昌也是地震帶，簡(jiǎn)單發(fā)生地震的地方。假如有一天我們這里發(fā)生大地震，我們?cè)撛趺崔k呢？

4、幼兒自由發(fā)表。

5、播放《地震來(lái)臨時(shí)我們?cè)趺崔k？》課件，讓幼兒學(xué)習(xí)避險(xiǎn)自救。

6、幼兒再次溝通。

7、師幼一起總結(jié)避險(xiǎn)方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑步了。聽(tīng)老師或者大人的指揮，就近找平安的小地方躲避，愛(ài)護(hù)好頭部。等地面晃動(dòng)小了再聽(tīng)指揮疏散，撤離。假如是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

8、那我們要怎么找平安的地方？什么地方平安？

9、播放視頻：在幼兒園、在家、在戶外、在公共場(chǎng)所怎么找較平安的地方躲避？請(qǐng)幼兒找出來(lái)。

10、幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較平安。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽(tīng)指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方；在公共場(chǎng)所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

三、嬉戲演練：地震大頭怪來(lái)了。

1、小伴侶真愛(ài)學(xué)習(xí)，如今我們都知道了地震來(lái)了該怎么做嗎？

2、請(qǐng)另一位老師戴上地震大頭怪出場(chǎng)，并放地震時(shí)刺耳的聲音。

老師大聲喊：“地震來(lái)了，地震大頭怪來(lái)了！小伴侶快躲??！快躲好，不要被地震大頭怪吃了。”幼兒躲避練習(xí)。

3、老師提示沒(méi)躲好的孩子躲好。地震大頭怪沒(méi)找著小伴侶，走了。

4、老師指揮幼兒有秩序的下樓到空坪上玩。

大班平安教育活動(dòng)教案4

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)相關(guān)平安防護(hù)圖片的展現(xiàn)，使幼兒有初步的熟悉，從而在日常生活中留意愛(ài)護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分哪些行為是危急的，哪些是平安的，并把握遇到危急時(shí)的簡(jiǎn)潔自我愛(ài)護(hù)和求救的方法。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)預(yù)備

材料預(yù)備：

1、平安有關(guān)的圖片。

2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。

閱歷預(yù)備：

了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些標(biāo)志。

如當(dāng)心觸電、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心開(kāi)水燙、留意平安等。

教學(xué)重難點(diǎn)

培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危急的。

教學(xué)過(guò)程

〔一〕、利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。老師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)平安圖片上的意識(shí)，如當(dāng)心觸電等。

〔二〕、利用講故事的形式對(duì)故事中消失的平安狀況進(jìn)行分析：

1、小伴侶在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小伴侶摔下樓的情景。

2、小伴侶去碰家里或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái)，扔過(guò)去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

5、在教室里處處亂跑、追追打打。

〔三〕、老師總結(jié)盼望小伴侶們都能夠留意平安，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)！

教學(xué)反思

教育史是平安的前提，平安是教育的目的。我們要始終堅(jiān)持把幼兒的平安教育工作貫穿于幼兒園教育的全過(guò)程，落實(shí)人人參加的要求，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，確保幼兒平安的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

大班平安教育活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

3、增添平安意識(shí)，克制自己的奇怪???心，不去危急的地方玩耍。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

2、一張對(duì)開(kāi)大白紙〔固定在黑板上〕和一盒水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。

〔1〕老師：假期的時(shí)候，小伴侶可以到許多地方玩。但是，生活中有許多地方非常危急，是小伴侶不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎？

〔2〕幼兒自由發(fā)言并商量，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

〔3〕老師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

老師：剛剛小伴侶們說(shuō)出了許多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來(lái)看一看。

2、活動(dòng)綻開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖。

〔1〕老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢？

②幼兒觀看描述并回答下列問(wèn)題。

③老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當(dāng)心會(huì)被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，不當(dāng)心也會(huì)被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門(mén)、窗等，假如進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危急。因此，建筑工地特別危急，不能去玩耍?！?〕老師引導(dǎo)幼兒理解其次幅圖的內(nèi)容，即停車場(chǎng)危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場(chǎng)有什么危急？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀看描述，商量后回答。

③老師小結(jié)：停車場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，小伴侶去那里玩兒很簡(jiǎn)單被車撞傷，而且停車場(chǎng)里汽車許多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小伴侶鉛中毒，影響身體健康和智力進(jìn)展，因此不行以去玩耍。

〔3〕老師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉(cāng)庫(kù)危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急？倉(cāng)庫(kù)里有什么危急？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀看描述，商量后回答。

③老師小結(jié)：倉(cāng)庫(kù)里會(huì)堆放許多的貨物、箱子。假如堆放得不堅(jiān)固，或者堆放得比較高，簡(jiǎn)單滑落，小伴侶可能會(huì)被砸傷。還有些倉(cāng)庫(kù)可能堆放了危急物品，比方有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過(guò)敏或生病。因此，不能去倉(cāng)庫(kù)玩耍。

〔4〕老師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場(chǎng)所危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉最終到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什么危急？為什么不能去玩兒？

②幼兒觀看描述并回答下列問(wèn)題。

③老師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有許多滑落積累的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危急。被廢棄不用的廠房、煤窯也有許多危急，比方建筑物不堅(jiān)固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，特別危急。所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬(wàn)不行以去玩耍。

〔5〕請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書(shū)第22～23頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制奇怪???心，不去危急地方玩耍。

老師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，還有許多地點(diǎn)很危急，不能去玩兒，比方山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危急動(dòng)物，或者有很深的積水。小伴侶不能由于奇怪???盲目進(jìn)入，不然會(huì)發(fā)生危急。

3、活動(dòng)總結(jié)：綜合前面幼兒商量的留意事項(xiàng)和幼兒用書(shū)的留意事項(xiàng)。

〔1〕老師：剛剛我們了解了書(shū)上所講的一些存在危急不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場(chǎng)、倉(cāng)庫(kù)和廢棄的場(chǎng)所。我們?cè)賮?lái)看看一開(kāi)頭大家商量的，把沒(méi)有的內(nèi)容補(bǔ)充上去吧。

〔2〕引導(dǎo)幼兒對(duì)比一開(kāi)頭商量的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上的白紙上，形成的平安規(guī)章圖可用于區(qū)角張貼。

4、活動(dòng)延長(zhǎng)：表演小倒霉的故事。

老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)幼兒用書(shū)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講解并描述和表演。

大班平安教育活動(dòng)教案6

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒把握一些地震的基本學(xué)問(wèn)。教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不驚慌，到平安的地方躲避。

2、透過(guò)這次四川的地震，讓幼兒明白地震給人民帶來(lái)的.嚴(yán)峻災(zāi)難。

3、培育幼兒富有憐憫心等良好品德。

活動(dòng)預(yù)備：

有關(guān)地震學(xué)問(wèn)的電教設(shè)備

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放”512″汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的愛(ài)好及留意。

提問(wèn)：剛剛新聞里說(shuō)了什么〔地震〕哪兒發(fā)生了地震〔四川省的汶川縣〕四川省是哪個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土〔我國(guó)的領(lǐng)土〕地震時(shí)，地面怎樣樣呀〔猛烈震驚〕

二、放地震的片斷圖片，讓幼兒了解地震造成的危害。

師：下面我們來(lái)看看地震會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害

逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖片資料

師小結(jié)：地震時(shí)，地面猛烈震驚，房屋倒塌，地面裂開(kāi)大縫。大路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威逼。

三、放地震構(gòu)成錄像，讓幼兒初步了解地震的構(gòu)成

師：此刻，看看地震是怎樣構(gòu)成的

師領(lǐng)讀：地震的構(gòu)成觀看后提問(wèn)：地震是什么發(fā)生改變構(gòu)成的〔地殼〕

師小結(jié)錄像資料

四、地震避難小常識(shí)

1、出示幻燈片并提問(wèn)，要求幼兒確定發(fā)生地震時(shí)，怎樣做是平安的怎樣做是擔(dān)心全的〔幼兒商量。看幻燈，老師幫助幼兒理解哪些平安，哪些擔(dān)心全〕

2、出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時(shí)，什么地方是平安的發(fā)生地震時(shí)就應(yīng)怎樣辦〔為了自己人身平安請(qǐng)躲在桌子等牢固家具的下面；搖擺時(shí)馬上關(guān)火，失火時(shí)馬上滅火；不要驚慌地向戶外跑；將門(mén)打開(kāi)，確保出口；戶外的場(chǎng)合，要愛(ài)護(hù)好頭部，避開(kāi)危急之處；在發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí)，不能使用電梯；為了不阻礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分；避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度?！?/p>

五、愛(ài)心教育

師：這次地震給我國(guó)四川人民帶來(lái)了嚴(yán)峻的災(zāi)難，這是一次很劇烈的地震，大部分房屋倒塌，還有很多人民無(wú)家可歸，有些小伴侶沒(méi)有教室上課，你感覺(jué)怎樣樣〔幼兒商量〕你們說(shuō)得真好，我們來(lái)看看當(dāng)時(shí)有哪些人幫助了他們。

出示幻燈片，提問(wèn)幫助幼兒理解圖片資料，透過(guò)新，老汶川的比較，使幼兒明白地震并不行怕，只要我們相互幫助，每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，一切都會(huì)好起來(lái)的！

大班平安教育活動(dòng)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒節(jié)省用電、平安用電。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

3、熬煉幼兒對(duì)事情的推斷力量和想像力，增添幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置〔即嬉戲場(chǎng)地〕：大樹(shù)一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來(lái)；情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個(gè)；音樂(lè)《下雨了》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今日，黃可芳小伴侶邀請(qǐng)我們到她家去做客，如今，我們動(dòng)身吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音〔用錄音機(jī)播放音樂(lè)〕，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。

2、雨停了，連續(xù)走，來(lái)到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：

1、剛剛我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今日小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，如今，我們一起來(lái)看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開(kāi)商量：

1、故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛(ài)、小帥哥誰(shuí)做得對(duì)呢？請(qǐng)幼兒自由商量，熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和對(duì)事情的推斷力量。

4、老師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。

〔1〕不行以跑到大樹(shù)下躲雷雨閃電。

〔2〕不行以躲在電線桿下。

〔3〕不行以躲在高危的地方。

〔4〕不行以躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起商量應(yīng)當(dāng)如何平安用電。

1、查找出冒煙的苗頭〔原來(lái)是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了〕。

2、與幼兒一起商量在家該如何平安用電？請(qǐng)幼兒各抒已見(jiàn)，這時(shí)候，要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的推斷力。

3、老師小結(jié)該如何平安用電：

〔1〕不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)椭搴桶巍?/p>

〔2〕不用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān)。

〔3〕在沒(méi)有學(xué)會(huì)操作前不能任憑按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能任憑亂動(dòng)。

〔4〕留意節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒(méi)人時(shí)不開(kāi)燈，電視看完要準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉。

八、表演嬉戲：《下雨啦》。

情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂(lè)采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、幼兒對(duì)平安用電的學(xué)問(wèn)把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說(shuō)明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾纹桨灿秒姟?/p>

2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的嬉戲特別感愛(ài)好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要支配插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的推斷力量也提高了不少，這真是可喜可賀，我覺(jué)察孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有主動(dòng)性，更能發(fā)揮他們自己潛在的力量，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

大班平安教育活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道不應(yīng)當(dāng)私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危急。

2、能夠理解并遵守幼兒園平安規(guī)章，為了自身平安不私自離園。

3、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和老師焦慮的心情。

活動(dòng)預(yù)備

教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

老師出示掛圖，并提問(wèn)：

〔1〕認(rèn)真看圖，看看小伴侶在做什么？

〔2〕有意個(gè)小伴侶正往幼兒園門(mén)口走呢，他要做什么？

2、活動(dòng)綻開(kāi)：觀看情景劇表演

〔1〕老師：剛剛我們看到一個(gè)小伴侶堯自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，你們覺(jué)得他做得對(duì)不對(duì)？假如他溜出幼兒園，可能會(huì)發(fā)生什呢？讓我們一起來(lái)看看吧。

〔2〕老師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危急。

①情景劇表演：配班老師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門(mén)，主班老師扮演人販子。

配班老師扮演人販子。

表演內(nèi)容：

老師旁白：一天，皮皮趁老師不留意，偷偷地溜出了幼兒園門(mén)口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真快樂(lè)！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過(guò)去呢？人販子〔在旁邊觀看了皮皮好一會(huì)兒〕：小伴侶，我?guī)氵^(guò)公路去一個(gè)好玩兒的地方吧！〔皮皮毫不猶豫地跟著人販子過(guò)了公路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。

②老師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？

3、活動(dòng)綻開(kāi)：商量私自離園的危急性。

〔1〕商量：假如私自離園，還會(huì)有那些危急？

①老師：除了可能遇到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危急？

②老師小結(jié)：小伴侶還沒(méi)有愛(ài)護(hù)自己的力量，假如自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，可能會(huì)遇到緊急狀況，又沒(méi)有人知道，時(shí)分成未見(jiàn)得，比方有可能被車撞傷、被人販子拐賣(mài)或者迷路等。所以，為了我們自己的平安，不能私自離開(kāi)幼兒園。

〔2〕商量：假如私自離園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣？

①老師：請(qǐng)小伴侶想一想，假如你偷偷地離開(kāi)幼兒園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎么想，會(huì)怎么辦？

②引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)商量，體會(huì)親人和老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)以及自己走丟后他們的心情。

③老師小結(jié)：小伴侶剛剛說(shuō)的都很好。假如你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會(huì)特別焦急，會(huì)特別擔(dān)憂你的平安，會(huì)特別難過(guò)，會(huì)報(bào)警，或者處處找你，沒(méi)有方法安心工作，老師就顧不上班里的其他小伴侶?？傊?，會(huì)產(chǎn)生很大的混亂。

4、活動(dòng)總結(jié)：不應(yīng)私自離園。

〔1〕老師：請(qǐng)大家認(rèn)真想一想，我們應(yīng)不應(yīng)當(dāng)私自離開(kāi)？〔通過(guò)商量：引發(fā)幼兒的平安意識(shí)〕

〔2〕老師總結(jié)：雖然幼兒園外面有許多好玩的東西，但也有許多特別危急地事情。小伴侶在幼兒園有事要跟老師說(shuō)，不能自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，不然會(huì)讓關(guān)懷你的爸爸媽媽和老師特別擔(dān)憂和難過(guò)的。

5、活動(dòng)延長(zhǎng)：表演情景劇。

請(qǐng)幼兒分組講解并描述幼兒用書(shū)上的故事內(nèi)容，然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演。

大班平安教育活動(dòng)教案9

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出"幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。"大班幼兒雖然懂得一些粗淺的平安意識(shí)，但由于奇怪???心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們?nèi)鄙偕铋啔v和常識(shí)，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些有可能會(huì)造成損害的大事缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)力量，因此在日常生活中經(jīng)常發(fā)生一些意外損傷?！吨改稀分赋鲇變阂邆浠镜钠桨矊W(xué)問(wèn)和自我愛(ài)護(hù)力量，對(duì)幼兒平安教育不能只停留于簡(jiǎn)潔說(shuō)教，"授之于魚(yú)不如授之于漁"。于是在本節(jié)平安活動(dòng)中我采納孩子喜愛(ài)的繪本閱讀、嬉戲、商量、設(shè)計(jì)平安標(biāo)記等方法，關(guān)心幼兒了解四周環(huán)境中的平安隱患，對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，從而提高幼兒的平安防范意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)閱讀繪、推斷、推理、猜想、商量等活動(dòng)，讓幼兒了解在家的一些平安常識(shí)。

2、通過(guò)想象、勸阻、圖標(biāo)分類等，提高平安防范意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。

3、通過(guò)關(guān)懷關(guān)心活動(dòng)，培育幼兒樂(lè)于助人的情感。

4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

5、關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計(jì)平安標(biāo)記圖紙若干活動(dòng)重點(diǎn)：如何通過(guò)閱讀繪本，進(jìn)行推斷、推理、猜想、商量等活動(dòng)了解在家的一些平安常識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：圖標(biāo)分類。

活動(dòng)過(guò)程：

一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

今日我們班來(lái)了位男小伴侶，他想請(qǐng)我們小伴侶給他起個(gè)好聽(tīng)的名字。"〔用幼兒起的名字引出活動(dòng)〕

二、出示繪本PPT畫(huà)面，讓幼兒進(jìn)行想象、猜想、商量、勸阻、表述。

1、周六爸爸媽媽都上班去了只有xx一人在家。xx玩氣球，不當(dāng)心氣球飛到天花板上，xx就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。

提問(wèn)：xx這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？

猜想想象：氣球究竟有沒(méi)有夠著？下面還會(huì)發(fā)生什么事情？〔幼兒預(yù)報(bào)〕

2、氣球最終從窗戶飛走了，xx把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好伴侶佳佳，他連忙又跑到陽(yáng)臺(tái)上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。

提問(wèn)：這樣做好不好，我們觀察了，該怎么勸阻明明呢？〔引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演〕

3、xx覺(jué)得沒(méi)事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了許多熱水。

這樣做行嗎？放了這么多水他會(huì)干什么呢？〔引導(dǎo)幼兒預(yù)報(bào)〕水快滿了，xx連忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地沖進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。

看到這樣的情景我們?cè)撛鯓犹崾緓x？〔引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演〕

4、洗完澡xx又會(huì)做什么事呢？

xx洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開(kāi)開(kāi)關(guān)。

如今我們觀察了，你想怎么說(shuō)？〔引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演〕

5、xx關(guān)了燈，你們猜他如今來(lái)去了哪個(gè)房間？

xx來(lái)到媽媽的房間，觀察媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。

你們認(rèn)為他能不能做這件事，我們?cè)鯓幼钃跛兀?/p>

三、依據(jù)繪本PPT內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)錯(cuò)推斷嬉戲，穩(wěn)固平安學(xué)問(wèn)閱歷。

同時(shí)出示6幅畫(huà)面圖Axx想起前幾天媽媽在肯德基買(mǎi)的炸雞塊，于是他拿出來(lái)吃。

圖Bxx覺(jué)得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個(gè)就一口吞了下去。

圖Cxx幫媽媽洗衣服。

圖Dxx來(lái)到廚房，他覺(jué)得廚房很神奇，但他什么也沒(méi)做。

圖Exx想玩小汽車，可是小汽車沒(méi)電了，他拿出電池放到嘴里玩。

圖Fxx看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來(lái)吃。

圖Gxx觀察桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。

〔對(duì)有不同看法幼兒讓其說(shuō)明〕

四、給平安圖標(biāo)分類，并說(shuō)出理由。

1、師講解分類要求。

2、幼兒進(jìn)行圖標(biāo)分類。

3、檢驗(yàn)分類結(jié)果并說(shuō)出理由。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：

師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動(dòng)室再做些平安圖標(biāo)送給她們，信任她們更需要我們的平安標(biāo)記來(lái)提示他們。

為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)平安圖標(biāo)。

活動(dòng)反思：

我們知道，每一年有多少可愛(ài)的小生命由于意外損害事故而受到了多么無(wú)情的摧殘。而老師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身平安的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也經(jīng)常困惑于此。今日當(dāng)我們的教育提倡著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開(kāi)成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探究這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨Ｕ嫌變旱钠桨埠蜑榱耸购⒆幼灾鞯爻砷L(zhǎng)，活動(dòng)中不行缺少肯定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來(lái)呢？由于幼兒的身心進(jìn)展水平較低，行為缺乏理智，易受心情的影響，在嬉戲活動(dòng)中特殊是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，老師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)章約束和必要的平安指導(dǎo)也是非常必要的。

大班平安教育活動(dòng)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參加集體商量活動(dòng)，大膽地表述自己的看法。

2、通過(guò)看VCD、商量等活動(dòng)，了解一些平安常識(shí)，學(xué)習(xí)生詞"生疏人"。

3、通過(guò)回憶性、制造性的講解并描述和表演，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。

活動(dòng)預(yù)備：

故事《白雪公主》VCD；"生疏人"的胸貼。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看錄像，組織商量。

〔1〕回顧童話內(nèi)容師："小伴侶們，你們看過(guò)白雪公主的故事嗎？〔幼：看過(guò)……〕師概括故事：白雪公主特別的和善、特別的秀麗，可是故事里有個(gè)狠毒的皇后，她由于嫉妒白雪公主的秀麗而多次設(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛(ài)關(guān)心人的小矮人救活了。

師：好，如今請(qǐng)小伴侶們來(lái)觀賞、回憶一段小影片吧?！灿變旱闹鲃?dòng)性被調(diào)動(dòng)〕

〔2〕觀賞故事，學(xué)習(xí)生詞"生疏人"。

1〕播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？〔幼：白雪公主被毒死的小片段〕

2〕來(lái)敲門(mén)的人是誰(shuí)？〔揭示：皇后扮演的老巫婆〕

3〕白雪公主為什么會(huì)昏倒？〔由于她吃了有毒的蘋(píng)果，那是"老巫婆"騙她的，是要毒害她的〕。

4〕假如如今老師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)白雪公主，你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么話？〔引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己心中的想法〕。

老師小結(jié)：小伴侶們剛剛說(shuō)的都特別好，一個(gè)人單獨(dú)在家時(shí)不能任憑開(kāi)門(mén)，不能任憑信任不熟悉的人的話，不熟悉的人叫"生疏人"，對(duì)"生疏人"要當(dāng)心警惕。

二、角色扮演，建立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)

〔1〕角色扮演，穩(wěn)固平安學(xué)問(wèn)。

師：〔順勢(shì)將問(wèn)題拋向幼兒〕假如你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了生疏人你會(huì)怎么辦？

〔情景模擬表演，分別請(qǐng)幼兒上來(lái)表演，給生疏人貼上"生疏人"的胸貼〕。

A、情景表演：郵遞員來(lái)家送信箋應(yīng)對(duì)策略：

1、不容許生疏人的懇求。

2、不過(guò)多地于生疏人交談。

3、堅(jiān)決不開(kāi)門(mén)，有禮貌的謝絕。

老師小結(jié)：頒發(fā)"平安"的胸貼，在這個(gè)表演中，xx小伴侶表現(xiàn)很杰出，知道一個(gè)人在家不能給不熟悉的人開(kāi)門(mén)，說(shuō)什么也不開(kāi)，自我防范意識(shí)很強(qiáng)哦。

B、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來(lái)家探親應(yīng)對(duì)策略：

1、不任憑開(kāi)門(mén)。

2、可以打電話向家長(zhǎng)求證一下。

3、想方法拖延時(shí)間。

師小結(jié)：知道立刻想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實(shí)性，很聰慧……

C、情景表演：公園里碰見(jiàn)生疏人應(yīng)對(duì)策略：

1、不要信任生疏人的話。

2、不吃生疏人給的食物。

3、不跟生疏人走。

大班平安教育活動(dòng)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。

2、樂(lè)于探究、溝通與共享，激發(fā)求知欲、制造力。

3、提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)與力量。

4、培育幼兒自我愛(ài)護(hù)力量。

5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門(mén)”“保險(xiǎn)柜”的錄象。

3、畫(huà)有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4、紅色水筆人手1支。

5、實(shí)物投影儀1臺(tái)。

幼兒收集資料的過(guò)程同時(shí)也是閱歷預(yù)備的過(guò)程，老師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主體性。但老師在預(yù)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量預(yù)備可以用不同的手段來(lái)展現(xiàn)的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。

活動(dòng)過(guò)程：

1、利用生活閱歷引出課題商量：你們家有沒(méi)有被偷掉過(guò)東西，是怎么一會(huì)事？

〔從孩子熟識(shí)的生活內(nèi)容入手，孩子參加踴躍，描述繪聲繪色，愛(ài)好充分激發(fā)〕

2、了解各種防盜方法。

〔1〕幼兒介紹自己了