大班健康教案 14篇

第第頁大班健康教案14篇大班健康教案1

活動意圖：

為了提高幼兒參加愛好，調(diào)動他們自主探究的欲望，激發(fā)開展體育活動的熱忱，使幼兒對跨跳運動有一個全新的熟悉，特開展了本次活動。激發(fā)幼兒地奇怪???心、求知欲及科學(xué)探究精神，提高動作的協(xié)調(diào)性，體驗勝利的喜悅。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)跨跳動作，熬煉跳動力量。

2、把握連續(xù)跨跳動作的連貫性和穩(wěn)定性。

3、培育競爭意識和合作精神。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備：

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活動場地:

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活動過程：

(一)預(yù)備部分(約時間5分鐘)：(1)復(fù)習(xí)圈操、(2)變換隊形、(3)走跑交替。為基本部分做好熱身預(yù)備。

(二)基本部分(約23分鐘)幼兒實際練習(xí)時間約14分鐘活動密度恰當(dāng)，活動量脈搏指數(shù)約1.5—1.6。

(1)幼兒自由組合玩圈，請個別組玩給大家看，引入課題。

(2)老師講解示范跨跳動作，讓幼兒知道動作名稱。

(3)動作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點。

(4)幼兒分散練習(xí)，在練習(xí)中探究找到最好的起跨點，調(diào)整好步幅保持身體平衡，解決難點。

(5)幼兒集體練習(xí)：通過助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場地拉大距離練習(xí)，增加強度、密度。

(6)提高動作難度練習(xí)，在把握好助跑的基礎(chǔ)上，逐步加大動作難度，練習(xí)助跑連續(xù)跨跳，做到動作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終到達本次活動的目標(biāo)。

(7)嬉戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守嬉戲的規(guī)章下，穩(wěn)固連續(xù)跨跳動作，通過嬉戲激發(fā)幼兒的竟?fàn)幰庾R和合作精神。

(三)結(jié)束部分(約3分鐘)支配放松舞步，讓幼兒在輕松開心的音樂中，身體漸漸恢復(fù)到相對清靜狀態(tài)來結(jié)束本次活動。

5.大班健康活動教案：滾動教案(附教學(xué)反思)

活動意圖：

大班孩子對自己的身體力量有了初步了解，并積累了肯定的動作技能，在運動的需求量上也相對較強。因此設(shè)計了此次活動，讓孩子探討對身體協(xié)調(diào)性要求相對增高的“橫躺滾”。以激發(fā)和擴展孩子的滾動動作上的愛好和需求，獲得開心的感受。

活動目標(biāo)：

1.運用身體各部位的協(xié)調(diào)嘗試在地面做橫躺滾。

2.利用綢帶的合作性嬉戲，從多種角度進展幼兒創(chuàng)新技能。

3.培育合作互助的精神。

4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1.廢舊橫幅五條，圓形筒一只。

2.隊形標(biāo)志圓點、音樂磁帶。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒參加活動的愛好

以參加奧運會團體操表演的情景，激發(fā)孩子的愛好。

二、熱身預(yù)備活動“我是小小運動員”

1.老師領(lǐng)跑，帶著孩子們繞綢帶蛇形跑和繞場慢跑進入場地。

2.幼兒成散點式隊形自由站在老師周邊合適位置。

3.老師領(lǐng)操、幼兒隨口令動作到位。

三、幼兒嘗試在綢帶上做各種不同的滾動

1.老師：孩子們，我們的身體本事可大了，你們會用身體表現(xiàn)什么動作?(幼兒嘗試表現(xiàn))

2.梳理孩子展現(xiàn)的身體動作，引導(dǎo)幼兒嘗試不用的滾動：除了走、跑、跳，我們的身體還可以像球一樣滾動，你們還有不一樣的滾動方法嗎?(幼兒自由分散嘗試、探究)

3.老師啟發(fā)，并有目的的觀看和指導(dǎo)

4.幼兒展現(xiàn)多種滾動的方式

四、老師幼兒一起探究新的滾動動作“橫躺滾”

1.老師出示直筒狀滾筒，滾動滾筒引導(dǎo)幼兒觀看：“這個直筒它是怎么在綢帶上滾動的，認真看哦!”

2.幼兒嘗試仿照直筒狀滾筒的滾動方式。

3.老師與個別幼兒共同嘗試和展現(xiàn)自己仿照后的表現(xiàn)動作，其余幼兒觀看評價

4.老師與幼兒一起總結(jié)橫躺滾的動作要領(lǐng)

5.幼兒自由嘗試練習(xí)橫躺滾，并以小組的形式進行“我是歡樂小滾筒”的競賽

6.團體操部分展現(xiàn)“花樣滾”

五、歡樂嬉戲時間

1.嬉戲一：“舞龍”老師與幼兒合作將各小組綢帶連接(各綢帶上有鏈接扣)成“長龍”，幼兒與老師集體將綢帶舉過頭頂，舞動“長龍”。

2.嬉戲二：“蛟龍戲洞”，幼兒部分舉綢帶，部分鉆洞;輪番進行。

六、放松活動“劃龍舟”

老師帶著幼兒一手持綢帶成“龍舟狀”，隨樂邊做劃船動作，邊漸漸放松腳部、手部離場。

大班健康教案2

活動目標(biāo)：

1、幼兒兩人同時平衡走、跑，學(xué)習(xí)與同伴合作共同做好一件事。

2、體會協(xié)作嬉戲的歡樂。

3、熬煉幼兒的反應(yīng)力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

4、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

報紙若干張、平衡木2個，事先閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第36頁。

活動流程：

1、與幼兒一起做熱身運動。

2、請幼兒自選伙伴，兩人一組。將報紙綻開瓦良格洞，分別套在兩個幼兒的脖子上，將兩人連在一起，然后兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途破裂則停止嬉戲，以報紙不破裂著為優(yōu)勝。

3、引導(dǎo)幼兒探究怎樣走才能速度又快、報紙又不會撕破。

4、幼兒可以在一根平衡木上前后走，也可以在兩根平衡木上并排橫著走。

5、分組競賽，結(jié)束后請幼兒談?wù)勛约旱捏w會。

6、做放松運動。

7、小結(jié)。

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能主動回答老師的問題，但在幼兒商量的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

大班健康教案3

活動目的

〔1〕了解人體消化食物的過程；〔2〕養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣；〔3〕初步了解人體奧妙，對人體感愛好。

活動預(yù)備ppt：圖片

活動過程

Ⅰ、導(dǎo)入〔1〕提問導(dǎo)入，引入商量話題。

提問：①“我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？”

②“食物在人體中是怎樣旅行的，經(jīng)過了哪些地方？”老師重點引導(dǎo)幼兒對情景表演的愛好。

Ⅱ、幼兒第一次操作

〔2〕觀看課件，初步了解人體的奧妙。

提問：“食物的旅行，先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最終經(jīng)過哪里？”老師重點指導(dǎo)幼兒了解人體的奧妙，對人體感愛好。

〔3〕再次逐步觀看課件，初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用。

提問：“①食物旅行的第一站是什么地方？②牙齒的作用真大，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來愛護牙齒？③經(jīng)過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里的？④食物在胃里，會發(fā)生什么改變？怎么會的呀？⑤剛剛食物的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？⑥最終食物要到哪里去旅行呢？”老師重點引導(dǎo)幼兒了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用及人體消化食物的過程。

Ⅳ幼兒再次操作

〔4〕與幼兒商量，了解如何愛護我們的腸胃。

提問：“小伴侶想一想，假如這個口袋里裝的食物太多了，會有什么后果呢？你以前有沒有遇到過胃不舒適呀，怎么會的？生活中我們要留意些什么？怎樣來愛護胃？”老師重點指導(dǎo)幼兒提高自我愛護意識，不要吃太燙的食物，吃飯要定時定量，飯前飯后都不能做猛烈的運動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等才能愛護我們的胃部健康。

活動延長

在我們?nèi)梭w，除了食物的旅行，還有很多隱秘，只要我們仔細學(xué)本事，長大肯定能探究到更多的人體隱秘。

呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

設(shè)計意圖：

呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動，不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動的愛好，還能進展幼兒的基本動作。

活動目標(biāo)：

1.探究呼啦圈的各種玩法，培育制造性思維，萌發(fā)合作意識。

2.練習(xí)雙腳跳。

3.學(xué)會一物多玩，體驗玩圈的樂趣。

活動重、難點：

一、活動重點：練習(xí)雙腳跳。

二、活動難點：培育幼兒的制造性思維、萌發(fā)合作意識。

活動預(yù)備：

一、閱歷預(yù)備：幼兒在戶外活動中玩過圈，初步積累了肯定的玩圈閱歷。

三、物質(zhì)預(yù)備：

1.呼啦圈若干、幫助材料若干。

2.音樂《甩蔥歌》、音樂《身體妙妙秒》

活動過程：

一、熱身運動〔《身體妙妙秒》〕。

老師：“小伴侶們，今日我們班來了個新伴侶，但是在熟悉她之前啊，她有一個小小的要求，那就是大家先一起活動一下小手和小腳，做做熱身運動，請我們的助教老師放音樂，我們一起動起來吧?！?/p>

二、導(dǎo)入

〔一〕老師拿出呼啦圈，像小伴侶介紹。

〔二〕鼓舞幼兒自由探究呼啦圈的各種不同的玩法，體驗制造性玩呼啦圈的樂趣。

1.幼兒自由探究呼啦圈的玩法。

老師：“好了，小伴侶們，剛剛我們熟悉了呼啦圈，如今你們一起動腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，留意不要損害到自己和好伴侶哦?！薄灿變悍稚⑼婧衾踩?，自由探究呼啦圈的各種玩法，老師鼓舞幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法〕

2.幼兒互相展現(xiàn)，相互溝通。

老師：“大家都找到了許多種玩法，那有沒有誰情愿來跟大家展現(xiàn)一下你是怎樣玩兒的?。俊?/p>

3.幼兒再次探究呼啦圈的不同玩法。

三、嬉戲環(huán)節(jié)

〔一〕嬉戲“我們都是小袋鼠”老師：“小伴侶們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，如今我們一起來玩?zhèn)€嬉戲吧，嬉戲的名字叫做”我們都是小袋鼠“，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶著小袋鼠一起回家。”〔老師引導(dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得，并提示幼兒跳的時候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地；留意圈的擺放可以交叉，老師可以帶著小伴侶跳過去，跑回來，然后連續(xù)跳過去，又跑回來，如此反復(fù)，可以熬煉幼兒雙腳跳的力量?！?/p>

〔二〕嬉戲“大魚捉小魚”1.放音樂，師幼共同嬉戲。

老師：“小伴侶們，剛剛玩了”我們都是小袋鼠“這個嬉戲，大家都很快樂，接下來我們再來玩一個嬉戲，名字叫做”大魚捉小魚“。”〔嬉戲規(guī)章：老師用呼啦圈做小魚的家，老師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動)。當(dāng)聽到“大魚來了”，大魚開頭追趕沒有在家(呼啦圈)中的小魚，小魚要準(zhǔn)時跳進自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有準(zhǔn)時跳進自己家中躲避的小魚，假如被大魚捉住就停止玩嬉戲一次，沒被捉住的小魚可以連續(xù)嬉戲?！?/p>

2.小伴侶嬉戲〔老師可讓小伴侶扮演成大魚，然后連續(xù)嬉戲〕。

四、放松活動

〔一〕引導(dǎo)幼兒整理擺放好呼啦圈。

〔二〕幼兒跟隨老師一起做放松動作。

五、延長活動幼兒利用戶外活動時間連續(xù)探究呼啦圈的不同玩法。

不一樣的我

教材簡析：

對于大班幼兒而言，自我意識漸漸增添，對于自己的外貌、愛好愛好等方面有著深厚的探究愛好，而讓幼兒借此正確地熟悉自我、評價自我，從而布滿自信地面對生活，這也是心理健康的重要內(nèi)容之一，為此設(shè)計了本次活動《不一樣的我》這一主題活動。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、幼兒能夠思索并記錄個人在愛好愛好、特長等方面的特點，增添個人的自信念。；

2、在活動中能夠大膽地與他人互動，通過觀看和比較，發(fā)覺自己與他人在外貌、愛好等方面的不同，對自己的別出心裁感到驕傲，愿意觀看和發(fā)覺四周生活中的人和事；

活動重點：思索并記錄自己在愛好、特長等方面的特點。

活動難點：通過與客人老師和小伴侶的比較，發(fā)覺每個人在愛好、特長等方面都是不同的。

活動預(yù)備：

提前請家長為幼兒畫畫像，老師從中選擇3幅最能反映出幼兒典型特征的畫像；記錄紙、筆〔幼兒人手一份〕、小黑板1塊，背景音樂〔班得瑞的《鉆石》與《雪的夢幻》〕設(shè)計思路：為了能讓幼兒正確區(qū)分每個人，我讓幼兒從臉部到身體的各個部位的特征進行比較，再從個人愛好、愛好方面進行比較的方式，更加深了幼兒熟悉自我、評價自我，從而感到驕傲感。

活動過程：

1、以“猜猜這是誰”的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺每個人在外貌方面的不同老師：今日，鞠老師這里有幾幅爸爸媽媽給小伴侶畫的畫像，請你們猜猜每幅畫上畫得都是誰？

老師出示第一幅畫像〔李雨桐的畫像〕，孩子們紛紛舉手。

幼兒：我覺得是李雨桐老師：為什么你說是李雨桐？

幼兒：由于我覺得長得很像。

老師〔連續(xù)追問〕：你覺得哪兒跟李雨桐像？

幼兒：臉很像。

老師：你是說畫上的臉型跟李雨桐的臉型很像。那其他小伴侶還有別的發(fā)覺嗎？

幼兒：我覺得是李雨桐，由于她跟李雨桐哪兒都特殊像。眉毛都是黑黑的，眼睛都有點長，頭發(fā)都梳著兩個小辮子。

老師：很好，你觀看得特殊認真，仔細比較了眉毛、眼睛和頭發(fā)。

老師請李雨桐站到畫像旁邊，請幼兒有挨次地比較兩者在發(fā)型、臉型、五官等方面是不是一樣，孩子們都異口同聲地說一樣。

〔此環(huán)節(jié)通過老師的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會通過逐步觀看和比較的方法查找畫像的原型〕同樣的方法出示其次、三幅畫像〔李其明和朱一涵的畫像〕，孩子們運用之前的方法，很快猜對了畫像中的原型，除了發(fā)型、臉型和五官等方面的特征外，孩子們還敏銳地觀看到了李其明的衣服領(lǐng)子跟畫像中的衣服領(lǐng)子是一樣的，朱一涵和畫像中一樣都有一顆痣。

老師：大二班小伴侶觀看得特殊認真，都能很快猜出畫中的人都是誰。我還想知道，為什么你們這么快就能認出那是他們?nèi)齻€的畫像呢？“

幼兒一：由于每幅畫都有像那個人的地方。

幼兒二：由于每個人長得都不一樣，老師小結(jié)：每個人都有長得跟別人不一樣的地方，有的眼睛大，有的眼睛小；有的頭發(fā)長，有的頭發(fā)短；有的人臉是圓的，有的人臉是長的。所以，我們只要認真觀看每個人的長相，就能把每個人區(qū)分出來，對不對？

全體幼兒：對！

2、幼兒思索和記錄自己在特長、愛好等方面的特點老師：除了長相之外，我們還有哪些方面可能會跟別人不一樣呢？

全體幼兒〔紛紛回答〕：聲音、衣服、身材、愛好……老師：剛剛小伴侶說了許多我們可能會跟別人不一樣的地方，其中包括我們做得最棒的事情和最喜愛的事情，那在這些方面是不是真的每個人都不一樣呢？老師這里有兩個表可以關(guān)心小伴侶去調(diào)查一下。

老師介紹兩個表的填法：第一個表是記錄表，請小伴侶把自己做得最棒的事、最愛吃的食物、最愛玩的玩具和最愛看的書四項內(nèi)容畫下來，會寫字的也可以寫下來。畫完第一個表之后就要用到其次個表--調(diào)查比較表，先去找一個客人老師問問她在做得最棒的事、最愛吃的食物等四個方面是什么，然后跟自己比較，假如全都就劃”√“，不全都要畫”ד。跟一個客人老師比較之后，還要去找1-2個小伴侶比較。最終提示找別人調(diào)查的過程中要有禮貌。

3、幼兒記錄，老師有針對性地指導(dǎo)。

在舒緩輕松的背景音樂中，孩子們仔細思索自我的特點并進行記錄。大部分幼兒都用繪畫的方式填寫記錄表，也有幾個幼兒采納圖畫與文字相結(jié)合的形式，遇到個別不會寫的字幼兒也會主動請老師幫助，這也是孩子們解決問題的一種方式。

4、調(diào)查比較老師請完成記錄表的幼兒間續(xù)去找客人老師和小伴侶進行調(diào)查比較。在調(diào)查過程中，孩子們都特別主動，雖然許多客人老師他們并不熟識，但孩子們都能主動與客人老師溝通，而且大部分幼兒也能在調(diào)查結(jié)束后主動道謝。

5、活動共享，發(fā)覺每個人都有別出心裁的地方

〔1〕幼兒介紹自己做得最棒的事情T：如今，誰來說說自己做得最棒的事情都是什么？

幼兒爭先恐后地介紹：陳飛聿做的最棒的事情是搭積木、楊之音最棒的是琴、沈周玥最棒的是跳舞、岳邑說自己做得最棒的是寫作業(yè)、蔣心怡是跳繩、朱一涵是幫媽媽洗菜、鐘藝璇做的最棒的是玩完東西把它收回去……幼兒介紹之后，老師請幼兒給自己鼓掌”小伴侶都特殊棒，每個人都有自己做得最棒的事情，快給我們自己拍拍手吧。“

〔2〕請幼兒共享調(diào)查比較的結(jié)果。孩子們發(fā)覺通過跟小伴侶的比較，從中發(fā)覺沒有兩個人在全部方面都是完全相同的。

老師小結(jié)：看來沒有兩個人是完全相同的，也就是說，我們每個人都是獨一無二的。這個結(jié)果是我們通過跟客人老師和小伴侶比較發(fā)覺的，那你們想不想知道，假如跟世界各地的人比較會是什么樣的結(jié)果呢？那一會兒戶外活動回來王老師會跟小伴侶觀賞一本特殊好玩的書《人》，從這里面你會發(fā)覺更多有意思的現(xiàn)象。

大班健康教案4

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)跳房子的玩法，感受民間嬉戲“跳房子”的樂趣。

2、嘗試跳格子的多種跳法，學(xué)習(xí)單腳站立彎腰拾沙包，進展腿部肌肉力氣。

3、能遵守跳房子時不踩線、排隊輪番玩等嬉戲規(guī)章。

活動預(yù)備

1、錄音機、音樂。

2、沙包每人一個。

3、用粉筆在空地上畫好7個不同樣子的格子房子〔房子里的格子組合可自由設(shè)計，再由近至遠依序?qū)懮蠑?shù)字〕，并在距離第一格適當(dāng)位置處，畫一條線作為起點線。

活動過程

一、熱身活動。

——跟著音樂做列隊練習(xí)，列隊完畢做熱身操。〔腳腕、下肢、手臂等運動〕

——用沙包隨音樂做各種動作：頭頂沙包掂腳尖走、彎腰駝沙包走、膝蓋夾沙包跳、沙包放地上單腳跳過沙包等等。

二、學(xué)習(xí)“跳房子”的嬉戲

1、自主探究：嘗試跳格子的多種跳法。

——師：小伴侶，場地上畫有格子房子，請你們想一想，怎樣玩這些不同樣子的格子房子？

——請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。

——幼兒5人一組，分組練習(xí)跳房子的不同跳法〔連續(xù)單腳跳、連續(xù)雙腳跳、跨跳、單雙腳交替跳等〕，老師巡回指導(dǎo)。提示幼兒在起點線后面排隊輪番玩，要根據(jù)格子里的數(shù)字挨次來跳，腳不能踩線。

2、重點突破：學(xué)習(xí)單腳站立彎腰拾沙包。

——老師示范單腳站立彎腰拾沙包的技巧：單腳站立，漸漸彎腰撿起沙包，留意保持身體的平衡。

——幼兒找空地自由練習(xí)。老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒不怕困難，勇于挑戰(zhàn)。

3、趣味嬉戲：丟沙包跳房子。

4、〔1〕老師介紹嬉戲方法。幼兒站在房子底線上，將沙包投到數(shù)字1的格子里，然后單腳按1到10的挨次跳，再以單腳跳方式從10到1的挨次跳到沙包所在層前一格，用手拎起沙包并跳出房子〔途中假如經(jīng)過并排橫列的格子以及10的格子時，可以雙腳著地休息〕。接著再將沙包丟向數(shù)字2的格子里，丟進了就反復(fù)第一次的動作，若沒丟準(zhǔn)或是犯規(guī)就換下一個人玩，以此類推，從近及遠，依次向前。

〔2〕嬉戲規(guī)章：沙包投出格子外或投到線上則換下一個人玩；跳的過程中腳不行以落地，腳也不能壓到線，否則算失誤，換另一人連續(xù)嬉戲，等又輪到自己時，再從失誤的格子連續(xù)跳下去。幼兒自由組合，每5人一組，依次輪番玩，丟得格子數(shù)字最大的幼兒獲勝。

5、幼兒5人一組進行跳房子嬉戲，老師巡回指導(dǎo)。

6、表揚活動中能遵守規(guī)章、會合作的小組。鼓舞未能獲勝的幼兒不要怕困難，多練習(xí)、總結(jié)閱歷，不斷進步。

三、放松活動：隨音樂做腿部放松動作〔小扣、捏、摩挲等〕。提示幼兒擦汗、換衣服。

活動應(yīng)變

溫馨提示：可以用小石頭來代替沙包，比較簡單踢。提示小伴侶要遵守秩序，自覺排隊。

活動延長

幼兒熟識嬉戲玩法后，可以讓幼兒用粉筆設(shè)計不同的房子進行不同規(guī)章的跳房子嬉戲。如：

1、在個別格子中畫上陷阱、野獸、怪物等圖案，遇到這些格子時必需躲避，不行跳進。

2、根據(jù)格子的支配進行單雙腳跳。

3、可以踢沙包到下一個，或者雙腳夾沙包到下一格。

4、抱腳單腳跳。

5、雙手抓住其他物品，進行負重跳。

還可以進行小組競賽。

區(qū)角活動

益智區(qū)：供應(yīng)小沙包，讓幼兒玩“抓石子”的嬉戲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在活動室走廊等空曠地方，畫上格子，供幼兒玩跳房子嬉戲。

家園同步

親子活動：家長和孩子用廢舊布制作沙包，然后一起玩跳房子的嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

隨機教育

在活動過渡環(huán)節(jié)念兒歌《我們一起跳房子》。

相關(guān)鏈接

了解各種傳統(tǒng)嬉戲的玩法。

附錄：抓石子嬉戲

3顆石子〔或用布做的小沙包〕在桌面上丟開；拿起其中一顆石子向上拋；趁向上拋的石子未落桌面前，抓起桌面上其次顆石子，再來接住剛剛向上拋的石子。依次類推，抓起第三顆石子。

規(guī)章：假如三顆石子同時接住，再同時往上拋，此時手掌快速翻過來，使三顆石子落于手背上；然后再往上拋，若能接住三顆石子，即嬉戲勝利。假如拋起的石子沒接住，或者桌面上的石子沒抓起，就結(jié)束嬉戲，給對方。

大班健康教案5

活動目標(biāo)：

⒈探究繩子的不同玩法，感受用繩子玩嬉戲的樂趣。

⒉進展身體平衡力量及動作的協(xié)調(diào)性。

⒊促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

⒋培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

⒌喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預(yù)備：

⒈體能嬉戲《繩子變魔術(shù)》

⒉長繩人手一根。

活動過程：

一、繩子變魔術(shù)

⒈觀賞體能嬉戲《繩子變魔術(shù)》。

師：小伴侶和繩子玩了什么嬉戲？

⒉結(jié)合小伴侶的回答，分別作走鋼絲、跳舞、騎車、玩嬉戲等熱身運動。

二、我用繩子變魔術(shù)

⒈引導(dǎo)幼兒探究繩子的不同玩法。

⒉展現(xiàn)并溝通各自的玩法。

⒊接龍式嘗試同伴的玩法。

⒋選擇3～4種玩法進行重點練習(xí)〔如：長繩盤成螺旋狀，走鋼索；長繩拉直，倒退走鋼絲；長繩拉直，左右蹦跳〕。

⑴請你介紹一下你設(shè)計的玩法，玩的時候有什么特殊提示嗎？

⑵幼兒分散練習(xí)。

⒌組合玩法，分組練習(xí)。

三、繩子變繩傘

⒈引導(dǎo)幼兒集體變繩傘。

⒉利用繩傘做放松運動。

活動反思：

這個活動是孩子們感愛好的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，確定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有進展水平。每個孩子都在活動中愛好盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了嬉戲的歡樂，能夠主動主動參加探究繩子的改變，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。培育了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實際參與了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)進展。

大班健康教案6

活動目標(biāo)

1.培育幼兒的留意力和靈敏、快速的反應(yīng)力量。

2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)頭上、胯下傳球。

活動預(yù)備

1.音樂：假如感到美好

2.紅旗一面、皮球4個。

活動進程

一、活動開頭

1.聽老師口令做跑步熱身活動。

2.隨音樂創(chuàng)編動作〔重點做上肢運動〕

二、嬉戲：玩球

1.自由傳球。

將幼兒分成4組，自由探究多種傳球方法。

2.請一組幼兒示范頭上傳球，集體學(xué)習(xí)、練習(xí)。

動作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從頭上向后傳給其次位幼兒，依次后傳。

3.請一組幼兒事發(fā)胯下傳球。

動作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從胯下向后傳給其次位幼兒，依次后傳。

4.請一組幼兒示范頭上胯下間隔傳球。

要求：第一位幼兒頭上傳給其次位幼兒，其次位幼兒胯下傳球給第三位幼兒，依次后傳。

5.集體做嬉戲。

〔1〕老師講解嬉戲玩法及規(guī)章。

幼兒分成4隊，前后間隔一臂距離，兩腿分開站立。按要求做嬉戲。

規(guī)章：要手遞手傳球，不能拋或滾球，傳球失落，由接球者撿起，在失落處重新傳球。

〔2〕幼兒共同嬉戲一次。

〔3〕老師小結(jié)嬉戲，再次強調(diào)規(guī)章。

〔4〕其次次集體進行嬉戲。

三、活動結(jié)束

評價嬉戲活動狀況。整理放松，自由玩球。

大班健康教案7

【活動目標(biāo)】

1、為壯壯查找健康便便的方法，了解健康飲食需要合理搭配。

2、知道均衡飲食對身體的重要。

【活動預(yù)備】

PPT、肉類、蛋類、豆類等小零食、一次性紙盤、牙簽

【活動過程】

一、引出話題，激發(fā)愛好師：今日老師給你們帶來了一個新伴侶，我們先來跟他打個招呼吧！師：壯壯他在干什么呀？〔上廁所〕師：最近壯壯老是肚子疼，可是一上廁所卻拉不出便便，這是怎么回事呢？〔吃了許多垃圾食品〕你們遇到過嗎？怎么解決的？提問：你覺得什么樣的便便才是健康的便便？小結(jié)：健康的便便是黃黃的，長得像香蕉。

二、查找方法，健康搭配師：今日，老師請來了三個小精靈，他們都說有好方法來關(guān)心壯壯，我們一起來看看他們有什么好方法吧！

1、黃色精靈〔豆類：土豆、番薯、黃豆〕提問：壯壯能拉出香蕉大便嗎？小結(jié)：黃色精靈家族能讓人變得有力氣

2、綠色精靈〔蔬菜水果〕提問：綠色精靈很淘氣，他們藏在這些圖片里，你能把它找出來嗎？小結(jié)：我們的家族成員可以愛護人類不生病，關(guān)心排便更通暢

3、紅色精靈〔肉類、蛋類〕提問：紅色精靈家族都有些什么成員呀？小結(jié)：紅色精靈家族成員，它可以讓人變得強壯！

三、做做玩玩，體會重要

1、食物分類

2、師幼溝通

3、品嘗師：你吃到了哪些食物？有什么好處？

大班健康教案8

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)如何運用身體珍寶來感受外界事物。

2.學(xué)習(xí)愛護身體珍寶的方法。

活動重難點：

引導(dǎo)幼兒在生活中如何愛護身體珍寶。

活動預(yù)備：

圖畫紙、油畫棒

活動過程：

一、激發(fā)幼兒愛好：

今日老師給你們帶來了兩樣?xùn)|西，誰能辨別是什么呢?

二、復(fù)習(xí)五個珍寶功能。

老師：

你們是用什么方法區(qū)分的?

三、商量畫面內(nèi)容：

老師：

1.圖中的小伴侶在做什么?這些行為會有什么后果呢?

2.哪些行為會損害眼睛、耳朵、鼻子，為什么?

3.哪些行為不會損害眼睛、耳朵、鼻子，為什么?

4.和熱湯不當(dāng)心燙到舌頭怎么辦?

5.天冷或天熱時，應(yīng)當(dāng)怎樣愛護手呢?

四、面部保健操。

老師：

請小伴侶們和老師一起做面部保健操。

五、幼兒畫自己的身體珍寶。

六、作品觀賞。

大班健康教案9

活動目標(biāo)：

1、能手腳協(xié)調(diào)地在滑板上“花樣游泳”。

2、能按信號較整齊地表演。

3、體驗身體運動的樂趣。

活動預(yù)備：

滑板24塊，事先布置好場地。

過程：

一、小烏龜做操

1、寶寶們，告知你們一個好消息，森林里要進行一場演出，邀請我們小烏龜去表演節(jié)目，你們情愿嗎?那你們想表演什么?你們有什么本事?為了讓演出更精彩，我們來學(xué)一個花樣游泳，趕快找一個空地方，先跟著媽媽活動活動身體吧。

2、熱身運動——烏龜操。

“今日天氣真好，跟著媽媽一起來做運動吧。“今日天氣真正好，烏龜烏龜起得早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做嬉戲，伸伸脖子搖搖頭，伸伸小手爬呀爬，伸伸小腳跳一跳，我是聰慧的小烏龜。”

二、小烏龜學(xué)本事

(一)學(xué)習(xí)向前游

1、我們的身體活動開了，要來學(xué)新本事了。出示滑板，這是什么?(滑板)對，我們要在滑板上學(xué)習(xí)花樣游泳，想一想，在滑板上我們可以怎樣游?

在游泳之前媽媽有個要求：游泳時你們的小手和小腳都要動起來，還要留意平安，不要遇到其他的小烏龜，如今請每個寶寶，拿一塊滑板到空的地方去練一練吧

2、幼兒自由練習(xí)，老師觀看。

3、溝通游泳的動作

(1)剛剛你們在練習(xí)游泳的時候，媽媽發(fā)覺這只小烏龜游的特殊棒，我們請它來游一游，好嗎?

(2)你們有沒有看認真了，它是怎么游的`?它的小手是怎么劃的，小腳呢?小肚皮要貼在哪里?

(3)總結(jié)：原來他是兩手輪番向前劃，兩腳用力向后蹬，肚皮貼在滑板中間，找一個空地方再來練一練吧。

(4)(其次次練習(xí))停，你們的小腳有沒有動起來，趕快啊，不要遺忘小手和小腳要一起動起來。

(二)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)圈游

1、寶寶們，把滑板放在這里，快過來。剛剛我們學(xué)了向前游的動作，在你們游泳的時候我發(fā)覺有只小烏龜不僅會向前游，它還有另外一個方法。我們請它來游一游。

2、(請轉(zhuǎn)圈游的幼兒示范)你們看，他是怎么游的?在轉(zhuǎn)圈游的時候，它小手動的方向和我們向前游一樣嗎?它是怎么動的?那小腳呢?

3、那你們想不想學(xué)，趕快找一個空地方去游一游。幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)。

(三)學(xué)習(xí)側(cè)游

1、剛剛我們學(xué)習(xí)了向前游和轉(zhuǎn)圈游，如今我們要來學(xué)側(cè)游，你們知道什么是側(cè)游嗎?

2、側(cè)游就是像小螃蟹一樣往旁邊游，老師示范動作要求。

3、剛剛你們看清晰老師是怎么側(cè)游的?請個別幼兒試一試。

4、交代要求：在側(cè)游的時候你們的身體要對著媽媽，小臉蛋一只要看著媽媽，請你找一個空地方練一練吧。

(四)小烏龜看信號練習(xí)花樣游泳

1、熟悉紅旗信號，知道不同的信號做不同的游泳動作。

(坐在滑板上)寶寶們，剛剛我們學(xué)會了幾種游泳的方法?為了我們的表演更整齊，你們要學(xué)會看著媽媽的信號來游泳。你們看，這是什么呀(小紅旗)，假如我的小紅旗這樣，你們應(yīng)當(dāng)往哪里游?假如小紅旗這樣呢(轉(zhuǎn)圈)請你看好小旗轉(zhuǎn)動的方一直做不同的游泳動作。

2、提出要求，幼兒看信號練習(xí)花樣游泳。

在練習(xí)前，媽媽還有個要求，你們的身體要正面對著媽媽，小眼睛要看著媽媽的信號，預(yù)備(小肚皮放在滑板的中間，小手和小腳放在地上)

(3)幼兒看信號表演

三、小烏龜彩排

1、帶著幼兒到舞臺，交代彩排要求。

2、幼兒看信號表演。

四、結(jié)束

大班健康教案10

目標(biāo)：

1、知道哪些垃圾是可以回收的，哪些不行回收的。

2、培育幼兒的環(huán)保意識。

預(yù)備

1、垃圾桶2個〔貼有可回收，不行回收的標(biāo)志〕，一次性手套若干。環(huán)保小衛(wèi)士的標(biāo)牌若干。

2、收集一些飲料瓶、罐子、果皮、報紙、殼子、樹葉、等廢舊物品。

過程

1、如今大家看我們的面前就有兩個垃圾桶，我們來看看應(yīng)當(dāng)丟到哪個垃圾桶里。

2、師：在上課之前，吳老師想與小伴侶一起共享一段視頻。

播放視頻

師：這些小伴侶在干什么？

幼：在撿垃圾。

師：他們把這些垃圾扔進了哪兒？

幼：垃圾袋。

3、幼兒分辨可回收垃圾桶和不行回收垃圾桶。

總結(jié)

今日的活動，我們又把握了一個新學(xué)問，知道哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不行以回收的。盼望從今日開頭，小伴侶都能將每天的垃圾分類回收，做一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士。

大班健康教案11

活動目標(biāo)：

1．嘗試和探究從高處往下跳的技能，提高靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2．能大膽、自信地選擇合適自己的高度進行練習(xí)。

3．學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4．寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

木制長凳若干、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

活動過程：

1．熱身運動〔長凳操〕幼兒縱向排成四排，兩兩幼兒之間橫放一張長凳。在音樂伴奏下，跟著老師做長凳操?！怖蠋熥跃帲梢韵茸陂L凳上做一些上肢動作，然后創(chuàng)編一些由兩名幼兒共同合作的動作，例如坐在長凳上背靠背、雙腳抬起，或者面對面坐，雙手拉住人往后仰等，依據(jù)長凳的一些特點自行設(shè)計動作〕

2.自由玩長凳鼓舞幼兒自由探究長凳的各種玩法，并準(zhǔn)時請幼兒示范自己的玩法?！部梢砸粋€人也可以幾個同伴合作，把長凳接起來或疊起來玩各種花樣，事先提示幼兒留意平安〕

教學(xué)反思：

從這個活動中，我熟悉到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的力量，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)覺問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參加到活動中，精確地把握學(xué)問。帶著幼兒嬉戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結(jié)合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)主動性。

大班健康教案12

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)吃硬殼食物的方法，能夠留意環(huán)境衛(wèi)生。

2、熟悉幾種植物的果實或者果仁，明白果仁對大腦的發(fā)育異樣有益。

3、進取參見用果殼制作工藝品的活動。

活動預(yù)備：

1、預(yù)備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

2、供應(yīng)一些食物的輪廓圖片〔詳見幼兒用書〕

3、幼兒用書：《硬硬的殼，香香的肉》

重點難點：

進取參見用果殼制作工藝品的活動。

活動過程：

1、老師和幼兒玩"猜謎"嬉戲，了解硬殼類食物的名稱。

老師和幼兒玩"猜謎"的嬉戲，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

謎面：麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子。謎底：花生。

謎面：有個黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準(zhǔn)掉舌頭。謎底：西瓜子。

謎面：殼兒硬，殼兒脆，四個姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。謎底：核桃。

老師啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應(yīng)的實物。

2、幼兒學(xué)習(xí)吃硬殼類食物，老師提示幼兒留意環(huán)境衛(wèi)生。

老師和幼兒共同品嘗食物。

老師啟發(fā)幼兒說說這食物的吃法，如用手剝開、用牙磕開等方法，并請進食方法正確的幼兒給大家示范，同時在環(huán)境干凈方面提出要求。

老師引導(dǎo)幼兒說出這些食物的共同特點，明白他們都是植物的果實、都有硬硬的殼、香香的肉。請幼兒說說還有哪些食物也有硬硬的殼，香香的肉。

老師和幼兒商量：你喜愛吃這些硬殼類的食物嗎？為什么？

3、老師引導(dǎo)幼兒用硬果類食物的果殼制作實物藝術(shù)品。

老師與幼兒共同收集果殼，學(xué)習(xí)利用果殼制作小小的工藝品。

老師參照幼兒用書，為幼兒供應(yīng)物體的輪廓圖，如花瓶、花籃等，引動幼兒用瓜子殼、花生殼、松子殼等再上頭進行裝飾。

老師何有一齊觀賞制作完成的工藝品，鼓舞幼兒互相溝通的看法。

大班健康教案13

【活動目標(biāo)】

1、回憶各種情感經(jīng)受，知道每個人都有多種心情。2、了解調(diào)整心情的方法，并加以體驗。

【活動預(yù)備】

各種表情圖片課件：菲菲生氣了活動過程：

一：觀看人物表情圖，談?wù)摬Ⅲw會不同的表情

1、興奮的時候觀看人物表情圖，找一找興奮的表情導(dǎo)入語：小伴侶，你們找一找，這里哪幅圖片是表達興奮的表情?。筷P(guān)鍵提問：哪些事情會使我們最興奮？唱歌：假如歡樂你就拍拍手小結(jié)：在生活中，我們遇到興奮、歡樂的事情，可以用歡樂的表情來進行表現(xiàn)