小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)設(shè)計3篇

小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)設(shè)計3篇作為一名教師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)設(shè)計1教學(xué)內(nèi)容：人民音樂出版社音樂教材第四冊欣賞曲《出發(fā)》教材分析：《出發(fā)》是蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫所作的交響組曲《冬日的篝火》中的第一曲。樂曲描繪了孩子們郊游出發(fā)的情景，為標(biāo)題音樂作品。學(xué)情分析：本年段學(xué)生活潑可愛，以形象思維為主，好奇、好動、模仿能力強，授課班級學(xué)生家庭條件較好，很多有過藝術(shù)培訓(xùn)的經(jīng)歷，認(rèn)識常用音符，認(rèn)識字母譜，對音樂有一定的興趣，但是由于年齡小，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異。教學(xué)目標(biāo)：1．通過聆聽和表演，體驗《出發(fā)》的音樂內(nèi)容，感受表現(xiàn)其活潑、有趣、快樂的音樂情緒。2．認(rèn)識圓號、小提琴、小軍鼓等樂器，并了解其音色的表現(xiàn)特點。3．能夠創(chuàng)編與音樂相符的情景，并用動作表示自己聽到的音樂。教學(xué)重點：體驗、感受樂曲《出發(fā)》活潑、歡快的音樂情緒。教學(xué)難點：聽辨圓號、小軍鼓等樂器的音色。教學(xué)用具：多媒體課件鋁片琴電子琴等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室。師生問好。二、導(dǎo)入新課師生交流，導(dǎo)入新課并介紹作者。師：談?wù)劤霭l(fā)時的心情……三、欣賞教學(xué)1．初聽樂曲。提問：聽聽，作者出發(fā)時的心情是怎樣的？他乘坐的是什么交通工具？2．認(rèn)識小軍鼓、定音鼓。3．復(fù)聽樂曲。提問：還有哪些樂器參與了演奏？4．認(rèn)識圓號、小提琴、單簧管等樂器。5．了解管弦樂隊、管弦樂。6．細(xì)聽樂曲。（1）聆聽引子。提問：這段旋律是用什么樂器演奏的？這段由圓號奏出的號角性音調(diào)，充滿朝氣和力量，象征整裝待發(fā)的孩子們興高采烈的精神面貌。（2）聆聽第一部分。提問：這段旋律讓你想到了什么？A、邊聽音樂邊模仿開火車。（要求合著音樂的節(jié)拍）B、師生合作用聲音模仿火車聲。（3）聆聽第二部分。提問：這段音樂使你想到了乘坐火車時的哪些快樂情景？A、邊聽音樂邊用動作表演。B、介紹鋁片琴。C、跟著老師唱旋律。（4）聆聽結(jié)束部分。提問：這段音樂與前面的哪段音樂相似？給你怎樣的感受？（了解力度、速度）7．完整復(fù)聽樂曲。讓學(xué)生跟著音樂模仿演奏樂器、用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。五、總結(jié)下課。小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)：1、通過對歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對老師的敬意。并以輕快、活潑的聲音唱出對老師的尊敬與愛戴之情。2、通過歌曲的學(xué)習(xí)，能基本掌握八分休止符的運用。教學(xué)重點：唱出神秘、急切的感受，表達(dá)對老師的尊敬與愛戴之情。教學(xué)難點：八分休止符的掌握教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、教學(xué)課件，卡紙教學(xué)過程：一、組織教學(xué)(課前)(一)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣：1、師：每當(dāng)夜幕降臨，夜深人靜的時候，忙碌了一天的人們開始休息了，老師呢?同學(xué)們用稍慢的速度，深情的情緒，柔和的聲音演唱《每當(dāng)我走過老師的窗產(chǎn)前》。2、師：唱得那么深情、投入，你們從歌曲中感受到了?設(shè)計意圖：熟悉的音樂喚醒學(xué)生心頭真摯、濃厚的尊師意識，為下面的教學(xué)做了情感鋪墊。(二)師生問好師：同學(xué)，今天老師要用另一種方式跟你們問好，你們聽好了同學(xué)0們同學(xué)0們|早0上0好—|(出示課件)師：請你們用同樣的方式跟老師問好。老師0啊老師0啊|早0上0好—|二、新課導(dǎo)入師：我們再來問好一下，老師怎樣說，你們也怎樣說(老師大聲問好，學(xué)生大聲問好。老師小聲問好，學(xué)生小聲問好。)師：誰來告訴老師，你們一般什么時候會跟別人小聲說話啊?生：悄悄說，說秘密的時候師：其實，每個人心里都有自己的小秘密。我小時候也有個秘密，一直藏在心里，現(xiàn)在老師要悄悄地告訴你，請同學(xué)們豎起你的小耳朵，安靜仔細(xì)的聽好了。三、節(jié)奏練習(xí)師：屈老0師這一0個|小0秘0密—|拍對0了節(jié)奏|我才能告訴你—|一起來聽聽老師的小秘密，看誰能收到，又能領(lǐng)會老師的小秘密呢?4/4OX|X.XXXX.XXX|XOXOX||Da……原來老師的秘密藏在了中了。3、一起分享老師的秘密。――出示節(jié)奏。4、現(xiàn)在你們能像老師一樣，把你們的小秘密也藏在節(jié)奏中，又送給你的同桌一起分享你秘密中的快樂呢?要求同桌聽了你的秘密也能聽懂和領(lǐng)會!【意圖】：1、掌握難點節(jié)奏：弱起、附點和休止;為學(xué)歌曲打下基礎(chǔ)。2、自由創(chuàng)編節(jié)奏，增強學(xué)生的節(jié)奏感和節(jié)奏的模仿能力。四、聽歌曲師：大家剛剛的表現(xiàn)都很棒。聽聽老師秘密(師范唱)生思考：師：老師把秘密裝進(jìn)哪里，送給了誰?(桔子里，老師)師：這是個怎樣的秘密呢?(甜甜的秘密)(出示課件)請學(xué)生來讀一讀，并且提示要讀出甜甜的感覺，“秘密”兩字要輕輕的。再大家一起讀。2、揭示課題師：今天我們就來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲《甜甜的秘密》。(出示課件)3，聽錄音范唱(看著歌譜)師：我們再次聆聽這首好聽的歌曲生：聽的時候請伸出你的右手用點線圖畫出旋律。五、學(xué)習(xí)歌曲1、學(xué)唱1-4小節(jié)歌曲(出示課件)(1)、有節(jié)奏、有感情的讀歌詞師：剛剛我們同學(xué)給這里配出的畫面是躡手躡腳的，左顧右盼的，生怕被發(fā)現(xiàn)的，所以大家要讀出悄悄地感覺。(2)、跟唱學(xué)習(xí)1-4小節(jié)歌曲2、學(xué)唱5-8小節(jié)歌曲(1)有節(jié)奏、有感情的讀歌詞(配上動作)特別要點出“把桔子放進(jìn)老師的抽屜里”這部分的動作。腳步要更輕，更低一些。(2)，跟唱學(xué)習(xí)5-8小節(jié)歌曲3、跟鋼琴完整唱出歌曲的第一樂段4、學(xué)唱第二樂段(出示課件)(1)、師：把秘密送出去以后，你們肯定是很期待老師發(fā)現(xiàn)的，那此時你們的心情是怎樣的?(期待的，急切的)師：請你們用這種心情，把第二樂段的歌詞讀出來。(2)、讀歌詞(教師糾正朗讀讀時節(jié)奏的錯誤)(3)、聽老師唱第二樂段師：老師也很期待這個秘密被發(fā)現(xiàn)，所以我先忍不住想要讓你們聽聽我急切的期待了，請同學(xué)們仔細(xì)聽。(4)、跟鋼琴學(xué)唱第二樂段(請注意唱出急切的心情)(5)、最后一句要讓我感受到你們對老師真切的愛意，是發(fā)自內(nèi)心的甜甜話語，掏著心講的。再唱最后一句。5、分角色表現(xiàn)歌曲(跟著錄音范唱并加上動作)師：我們現(xiàn)在來分工合作，一起來送出這個甜甜的秘密，一二大組的同學(xué)來“藏秘密”，三四大組的同學(xué)來“送出秘密”，然后大家一起來期待老師的發(fā)現(xiàn)。師：老師發(fā)現(xiàn)有些人啊，藏得太大聲，送的也太大聲了，早就被發(fā)現(xiàn)了，而且也沒有很急切的期待，讓我們再來一遍。六、課堂拓展(祝福語話師情)師：我們除了把秘密裝進(jìn)桔子里，送出我們甜甜的話語，我們也可以以另一種方式來表達(dá)，請同學(xué)們將老師在課堂上為同學(xué)們獎勵的愛心卡拿出來，在上面寫上你要對老師說的話，或祝福語(一人一張，如果你有多的愛心卡，請將你這節(jié)課的榮譽卡分享個沒有的同學(xué)，讓他們也寫出他們的`話)在寫之前，我們先來看幾張照片(點燃同學(xué)們對老師的愛)(出示課件)【意圖】：通過寫祝福語、分享師生照片，再次點燃同學(xué)們對老師的愛。小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽音樂，感受樂曲的情緒。2、熟悉主題，培養(yǎng)音樂記憶能力。3、了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。4、師生合作創(chuàng)作新的《森林狂想曲》。教學(xué)重點：1、感受樂曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶力和想象力。2、師生合作創(chuàng)作新的《森林狂想曲》。教學(xué)難點：在教師啟發(fā)、指引下，創(chuàng)作“新”的《森林狂想曲》。教學(xué)用具：電子琴、字母圖片、打擊樂器、樂曲主題旋律譜等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：播放課件：欣賞一組美麗的風(fēng)景師：一組美麗的風(fēng)景把我們帶進(jìn)了綠色的世界，誰能說一說你眼中的綠色是什么樣的?生：……(森林)師：森林?同學(xué)們你們到過原始森林嗎?如果能讓我們親身去感受原始森林的神奇，親耳傾聽大森林的聲響，那一定很美!可是我想同學(xué)們包括老師在內(nèi)，恐怕這個機會都不多。今天為了彌補這個小小的遺憾，老師特地為大家準(zhǔn)備了一首樂曲《森林狂想曲》，希望這首樂曲能給大家一種身處原始大森林的神奇感受。下面就讓我們一起在音樂聲中走進(jìn)美麗的大森林!二、新課教學(xué)：播放課件：《森林狂想曲》師：誰能告訴老師剛才你聽到了哪些動物的叫聲?生：……(青蛙.小鳥.知了.貓頭鷹.蟋蟀……)播放課件：5種動物師：誰能模仿一下它們的叫聲?生：……播放課件：樂曲與作者的簡介師：《森林狂想曲》這是一首數(shù)碼音樂作品，采用清新明快的民歌旋律為主題，加入森林中各種鳥鳴，構(gòu)成一部有現(xiàn)代意味的森林狂想曲。鳥蟲的鳴叫，動物的聲息是在原始森林中采錄的。臺灣作曲家吳金黛利用自然之聲的創(chuàng)作，使音樂獲得自然之