《外國(guó)教育名家思想》課程教學(xué)大綱

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦《外國(guó)教育名家思想》課程教學(xué)大綱外國(guó)教育名家思想》課程教學(xué)大綱

20XX年制訂

課程名稱:外國(guó)教育名家思想

課程類不:專業(yè)選修課

開課單位:人文系（部）思想政治教研室

開課對(duì)象:思想政治教育專業(yè)三年級(jí)

課時(shí):36學(xué)時(shí)

選定教材:外國(guó)教育史教程，吳式穎主編，北京，人民教育出版社，1999年

版。參考書:外國(guó)教育思想史，單中惠主編，北京，高等教育出版社，2000年版。

課程概述:外國(guó)教育名家思想是對(duì)于外國(guó)教育名家思想和教育制度的產(chǎn)生、變革和進(jìn)展軌跡并由此揭示其規(guī)律的一門學(xué)科，是教育科學(xué)的一具重要分支。外國(guó)教育名家思想是高等師范院校思想政治教育專業(yè)的一門專業(yè)選修課，是拓展思想政治教育理念、提升思想政治教育者素質(zhì)的一門專業(yè)知識(shí)。

教學(xué)目的:經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)，一是讓學(xué)生了解外國(guó)教育思想和教育制度的產(chǎn)生、變革和進(jìn)展軌跡及其演變規(guī)律的知識(shí);二是了解和借鑒人類社會(huì)共同的教育思想的珍貴遺產(chǎn)，為提高學(xué)生教育理論水平，為建設(shè)有中國(guó)特群的教育理論服務(wù);三是增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建有中國(guó)特群的教育科學(xué)的自信心，激勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神。

學(xué)時(shí)分配:

各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配備注章節(jié)要緊內(nèi)容說授實(shí)驗(yàn)討論習(xí)題課外其它小計(jì)第一章古代東方國(guó)家的

44教育

第二章古代希臘教育33

第三章古代羅馬教育33

第四章中世紀(jì)教育314

第五章人文主義教育思

33想

第六章馬丁?路德教育思

33想第七章夸美紐斯教育思

313想

第八章洛克教育思想33

第九章盧梭教育思想33裴斯泰洛齊教育

第十章33思想第十一赫爾巴特等教育

31

4章思想各章教學(xué)要求及教學(xué)要點(diǎn)

第一章古代東方國(guó)家的教育

教學(xué)要求

了解教育起源的理論和古代東方國(guó)家的學(xué)校，以及以下概念:泥板書舍紙草書文士學(xué)校職官學(xué)校古儒學(xué)校。4學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié):教育的起源

一、教育的起源

二、遠(yuǎn)古階段非形式化教育的實(shí)施

第二節(jié):古代東方國(guó)家的教育

一、巴比侖教育

二、古代埃及教育

三、古代印度教育

第二章古代希臘教育

教學(xué)要求

了解斯巴達(dá)教育和雅典教育的特點(diǎn)及形成緣故，明白蘇格拉底教學(xué)法，柏拉圖教育體系極其特點(diǎn)，亞里士多德的“教育遵循自然”和“自由教育”思想，以及三哲的教育思想的特點(diǎn)及其相互間的聯(lián)系，明白斯巴達(dá)教育和雅典教育的特點(diǎn)及形成緣故，掌握基本概念:五項(xiàng)競(jìng)技、產(chǎn)婆術(shù)、三藝、四藝、自由教育、《理想國(guó)》。3學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)古代希臘教育制度

一、斯巴達(dá)教育

二、雅典教育

第二節(jié)古代希臘教育思想

一、蘇格拉底教育思想

1、教育的意義

2、教育的目的

3、教育的首要任務(wù):培養(yǎng)道德

4、掌握廣博而有用的知識(shí)

5、蘇格拉底咨詢答法

6、健康在于鍛煉

二、柏拉圖教育思想

1、教育的目的

2、《理想國(guó)》中的教育思想

3、《法律篇》中的教育思想

三、亞里士多德教育思想

1、教育的年齡時(shí)期劃分

2、和諧進(jìn)展的教育觀點(diǎn)

3、“百科全書式”的課程設(shè)置

第三章古代羅馬教育

教學(xué)要求

了解了解古羅馬教育制度，識(shí)記西塞羅雄辯教育思想的要緊內(nèi)容、昆體良有關(guān)

教學(xué)辦法的要緊主張。引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)聞名教育家獻(xiàn)身教育事業(yè)的熱情;引導(dǎo)學(xué)生“古為今用”，考慮當(dāng)代教育怎么吸引古代教育家的教育思想精華。3學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)古代羅馬教育制度

第二節(jié)古代羅馬教育思想

一、西塞羅教育思想

二、昆體良教育思想

1、教育的目的

2、對(duì)演講家的要求和培養(yǎng)

第四章中世紀(jì)教育

教學(xué)要求:

了解教會(huì)學(xué)校教育的特點(diǎn)及中世紀(jì)大學(xué)的特點(diǎn)，明白奧古斯丁、托馬斯?阿

奎那神學(xué)理論及其對(duì)教會(huì)教育的妨礙。明白宗教對(duì)外國(guó)教育的重要妨礙，引導(dǎo)

學(xué)

生對(duì)具有開拓和抵抗精神的教育家的崇敬之情和學(xué)習(xí)之心。4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)（基督教學(xué)校教育的產(chǎn)生和類型

一、教會(huì)學(xué)校教育產(chǎn)生

二、教會(huì)學(xué)校的特點(diǎn)

第二節(jié)（中世紀(jì)大學(xué)的產(chǎn)生和特點(diǎn)

一、中世紀(jì)大學(xué)的產(chǎn)生:

二、中世紀(jì)大學(xué)特點(diǎn):

第三節(jié).基督教教育思想

一、奧古斯丁教育思想二（托馬斯?阿奎那教育思想第五章人文主義教育思想教學(xué)要求了解人文主義教育思想產(chǎn)生的背景，明白人文主義教育思想極其妨礙，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化因素與教育進(jìn)展的相互妨礙的認(rèn)識(shí)，啟示學(xué)生關(guān)于人本主義教育思想的現(xiàn)代價(jià)值的考慮。3學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)人文主義教育思想的特點(diǎn)

一、人文主義教育產(chǎn)生背景:文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)

二、人文主義教育思想的特點(diǎn)

第二節(jié)維多里諾、伊拉斯莫、拉伯雷、蒙田和莫爾教育思想一、維多里諾的教育思想

二、拉斯莫的教育思想

三、拉伯雷《巨人傳》的教育思想

四、蒙田的教育思想

五、莫爾的教育思想

第六章馬丁?路德教育思想

教學(xué)要求

了解馬丁?路德教育思想產(chǎn)生的背景，明白馬丁?路德的要緊教育理論及其意義，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化因素與教育進(jìn)展的相互妨礙的認(rèn)識(shí)。3學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)16世紀(jì)宗教改革運(yùn)動(dòng)的背景一、宗教改革運(yùn)動(dòng)的興起及妨礙二、新教的教育主張與實(shí)施

第二節(jié)馬丁??路德教育思想

第七章夸美紐斯教育思想

教學(xué)要求

了解夸美紐斯泛智主義教育思想產(chǎn)生的背景，明白泛智教育要緊主張及其意義，明白一下基本概念:泛智教育、十人長(zhǎng)、母育學(xué)校、《大教學(xué)論》。4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)生平和教育思想產(chǎn)生的背景第二節(jié)夸美紐斯的教育思想一、泛愛主義的教育主張

二、泛智主義的課程理論

三、自然習(xí)慣性原則

第八章洛克教育思想教學(xué)要求

了解洛克的教育理論產(chǎn)生的背景，掌握其教育理論的內(nèi)容，明白其教育理論

的歷史進(jìn)步性與局限性紳士教育的理論。3學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)生平和教育思想產(chǎn)生的背景了解一、白板講與教育作用與教育的目的二、《教育漫話》

第二節(jié)紳士教育思想

第九章盧梭教育思想教學(xué)要求了解自然教育思想產(chǎn)生的背景，明白自然主義教育思想，掌握基本概念:自

然后果法、《愛彌兒》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其理論的歷史進(jìn)步性和局限性。3學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)

容

第一節(jié)生平和教育思想產(chǎn)生的背景一、生平和著作二、教育思想產(chǎn)生的背景（啟蒙運(yùn)動(dòng)）第二節(jié)自然主義教育思想一、“自然教育”的目的論

二、“自然教育”的兒童觀

三、“自然教育”的基本原則第十章裴斯泰洛齊教育思想教學(xué)要求

了解裴斯泰洛齊生平和教育思想產(chǎn)生的背景，明白要素教育的要緊主張和和諧教育理論的目的和內(nèi)容，學(xué)會(huì)把其思想運(yùn)用于實(shí)際。3學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)生平和教育思想產(chǎn)生的背景

一、生平和著作二、教育思想產(chǎn)生的背景第二節(jié)教育思想要緊觀點(diǎn)一、和諧進(jìn)展的教育目的

二、和諧教育的內(nèi)容

第十一章赫爾巴特、斯賓塞、烏申斯基教育思想教學(xué)要求

了解按著理論的繼承性與獨(dú)創(chuàng)性，明白赫爾巴特的教育理論、斯賓塞的實(shí)科教育思想、烏申斯基的民主主義教育主張，比較三者理論的別同之處，