小學(xué)語文人教三年級上冊第一組-黃敏

大青樹下的小學(xué)教學(xué)目標(biāo)：.通過借助拼音、利用漢字構(gòu)字規(guī)律等方法正確認讀“壩、漢、艷”等10個生字，學(xué)寫“晨、絨”等13個生字，通過聯(lián)系上下文，找近義詞的方法理解“鮮艷、絢麗多彩”等詞語。.正確、流利、有感情地朗讀課文，關(guān)注有新鮮感的句子，體會這所學(xué)校的特別之處。.聯(lián)系生活實際，仿照課文中相關(guān)句子學(xué)習(xí)表達。.在理解課文內(nèi)容的過程中，體會作者對這所學(xué)校的自豪和贊美之情。教學(xué)重難點：.能和同學(xué)們交流課文中有新鮮感的句子，說一說這所學(xué)校的特別之處，借鑒課文的形式，說一說校園里的一個場景。.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所小學(xué)的喜愛之情。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、質(zhì)疑導(dǎo)入.板書：小學(xué)。手拿出來和老師一起寫。讀詞。這個詞大家都不陌生，我們都是一名小學(xué)生。在廣闊的中華大地上，坐落了無數(shù)的小學(xué)。.今天我們將走進這樣一所小學(xué)，補齊課題：大青樹下的，伸出手，和老師一起寫。樹：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。誰來讀讀課題。的，輕聲，要輕輕的劃過去。齊讀。.讀了課題，你有什么問題要問的嗎？同學(xué)們真善于思考，答案就在課文中，快翻開課文紙讀讀吧。二、自讀課文，學(xué)習(xí)字詞。.在讀之前，老師有個要求：自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀懂句子，難讀的地方多讀幾遍。.剛剛同學(xué)們讀得特別投入，老師最欣賞大家這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。這篇課文都讀懂了嗎？先來檢查一下大家的生字是否都讀正確。出示：早晨坪壩漢族粗壯影子打扮飄揚朗讀停下摔跤服裝鮮艷絨球花鳳尾竹.指名讀，齊讀。結(jié)合圖片和常識理解“坪壩”、“摔跤”“絨球花、”“鳳尾竹”等詞語的意思。.把這些詞語帶入到課文中，你能讀好嗎？檢查課文朗讀。三、品讀語句，想象畫面，感受新鮮.大家預(yù)習(xí)的很認真，老師為你們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣點個贊。課堂開始提出的問題，你現(xiàn)在找到答案了嗎？說說你都找到了哪些答案。預(yù)設(shè)：①從同學(xué)們的回答中，我們知道了，這是一個由多個民族組成的一個小學(xué)，這樣的小學(xué)可不常見，讓我們讀讀第一自然段看看，究竟有哪些民族吧。②原來這棵大青樹就長在校園里，這樹一定特別特別大吧，這樣大的樹，難怪有這么多民族的孩子都到學(xué)校去讀書。③這樣一所讓人喜歡的學(xué)校，孩子們都是怎樣來上學(xué)的呢？我們一起來讀讀第一自然段，一起來看看吧。.現(xiàn)在讓我們走進課文的第一自然段。用自己喜歡的方式讀一讀，邊讀邊畫出讓你感到新鮮的詞語或者句子。預(yù)設(shè)A：早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。(1)這句話還可以怎么說？早晨，許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的，從山坡上,從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上走來了。(2)比擬這兩句話，有什么不一樣的地方？(3)第二句話是我們正常的語序，作者為什么要把它來的地方放在前面呢？來的地方有什么特殊之處嗎？(4)山坡上、坪壩里、小路上，說明了小學(xué)生從四面八方趕來學(xué)校。你能把這份熱鬧讀出來嗎？(5)除了來的地方多以外，你還發(fā)現(xiàn)了，學(xué)生們上學(xué)路上有什么特點？是呀，這一路上都開滿了絨球花和太陽花，你有什么樣的感覺？你能將這種美讀出來嗎？(6)他讀得怎么樣？從他的朗讀中，你看到了什么？(7)閉上眼睛，聽老師讀，想想你的腦海中仿佛出現(xiàn)了什么畫面？(8)這一條又一條的小路上開滿了鮮艷的花朵，可真美呀。我們一起美美地讀讀這段話。(9)其實，我們正常的說話是這樣說的：早晨，許多漢族的、傣族的、景頗族的還有阿昌族和德昂族的小學(xué)生，從山坡上，從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上走來了。(10)你發(fā)現(xiàn)什么不同了嗎？(11)加上了“有....的”，我們就更加關(guān)注到他們不同的民族了，這樣的表達方式真的意思。這些句子寫的太美了，你能不能照著課文中的這個句子，也來寫一寫呢？黃昏，從，從，從的鄉(xiāng)間小路上，走來了許多勞作歸來的村民，有的，有的，有的，還有的。預(yù)設(shè)B大家的穿戴不同，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。(1)你眼前又出現(xiàn)了怎樣的畫面？(2)我們知道，這個學(xué)校的小學(xué)生來自不同的民族，每個民族都有自己的服飾，我們一起來了解一下。(3)圖片出示：各民族服飾。(4)看到這些，你想到了哪些詞？文中是用哪些詞形容的？(5)這樣美的服裝，請你讀一讀。(6)來校園的路上很美，走進了校園很美，生活在這里的孩子真幸福呀！他們又是一群什么樣的學(xué)生呢？預(yù)設(shè)C同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮！(1)你認識了一群什么樣的學(xué)生？從哪里讀出來。(2)真是一群懂事的學(xué)生，能用你的朗讀表達出來嗎？(3)這樣的學(xué)生，你喜歡嗎？一起讀讀這句話，讓老師感受到你們的喜歡。.這大青樹下的小學(xué)是這樣的美，景美、人更美，讓我們一起美美地讀讀這段話。.生活在這樣一個美麗的校園中，同學(xué)們的校園生活又會是什么樣的呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、