秋天的雨3-優(yōu)秀公開課

三年級下冊語文教學(xué)設(shè)計學(xué)校張程小學(xué)教材版本人教部編版課題6、秋天的雨授課人馬秀芳授課類型新授課課時課時（第課時）班級三年級時間設(shè)計理念課文中還有許多優(yōu)美的詞句，在教學(xué)中，我也注重引導(dǎo)學(xué)生去自主發(fā)現(xiàn)，遷移積累，讓學(xué)生積累運用。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察畫面發(fā)揮想象，進行了說話的遷移訓(xùn)練學(xué)情分析在教學(xué)中，我也注重引導(dǎo)學(xué)生去自主發(fā)現(xiàn)，遷移積累，讓學(xué)生積累運用。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察畫面發(fā)揮想象，進行了說話的遷移訓(xùn)練。教學(xué)目標1.能正確讀寫“顏料仙子好聞香梨”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情，背誦課文第二自然段。3.喜歡秋天，能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋雨的喜愛。重點難點引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字感受課文中描寫的秋天美景，體會作者對秋雨的喜愛之情是本課教學(xué)的難點。教學(xué)方法情景教學(xué)法、點撥法互聯(lián)網(wǎng)運用多媒體課件、教學(xué)助手、互動課堂教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課。（5分鐘）授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課。1.聽寫檢查生字新詞掌握情況。聽寫后，出示課件，看看你都寫對了嗎？2.用多種方式激勵學(xué)生背誦自己喜歡的語段。3.指名朗讀課文一、二自然段，導(dǎo)入下文的學(xué)習(xí)。聽寫檢查生字新詞掌握情況。2.用多種方式激勵學(xué)生背誦自己喜歡的語段。3.指名朗讀課文一、二自然段，導(dǎo)入下文的學(xué)習(xí)。字詞和課文的復(fù)習(xí)，起到過渡的作用，為下面的理解分析做好準備。體現(xiàn)了“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念二、自讀課文，整體感知。（10分鐘）授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點讀通課文，認識字詞1．談話導(dǎo)入：秋天的雨就像一位神奇的魔術(shù)師，有著一盒五彩繽紛的顏料，她把秋天的田野染得格外美麗，下面請再讀讀課文，看看秋天的雨里還藏著什么？2.學(xué)生自讀：要求學(xué)生讀準生字、讀通句子。3.采用指名讀、比賽讀等方式激發(fā)學(xué)生朗讀，豐富表象。學(xué)生自讀：要求學(xué)生讀準生字、讀通句子。3.采用指名讀、比賽讀等方式激發(fā)學(xué)生朗讀，豐富表象。本課在教學(xué)生字時，相信學(xué)生能夠獨立識字，鼓勵學(xué)生用自己最喜歡的、最習(xí)慣的方法認識漢字，并提供平臺讓孩子當小老師，提高了課堂學(xué)習(xí)效率。三、品讀課文，感受神奇（15分鐘）授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點初讀課文，了解內(nèi)容1.1.品讀第一自然段。（1）引導(dǎo)學(xué)生用審美的情趣體悟情感：你覺得秋天的雨神奇在何處？（3）激發(fā)情趣：秋天的大門被打開以后，你最想看到的是什么？2.品讀第二自然段。（1）引導(dǎo)學(xué)生朗讀：秋天的大門打開后，作者首先看到的是什么？3.品悟、想象第三自然段內(nèi)容。（1）教師引導(dǎo)：誰能說說你從第3自然段里，看到了秋天的雨里還藏著什么？4.品悟、想象第四自然段。（1）談話過渡：秋天的雨不光帶來了色彩和香味，還挺會關(guān)心人的呢！誰來讀讀第四自然段？（2）多人次指名學(xué)生讀后，可讓學(xué)生說說，秋天的雨舉起金色的小喇叭，他會對一些好朋友關(guān)心地說些什么？（1）自由朗讀：懷著愉悅的心情把自己喜歡的段落多讀幾遍。（2）指名多人次地朗讀第1自然段：誰愿意把第1自然段內(nèi)容朗讀給大家聽聽？讀寫結(jié)合，傳授方法，以讀促寫，讀寫結(jié)合，水到渠成。既鍛煉學(xué)生寫作，又加深了對課文內(nèi)容的理解。鍛煉了學(xué)生的主動性，又加深了學(xué)生對詞語的理解四、總結(jié)感受，拓展活動。（10分鐘）授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點識記生字，寫字指導(dǎo)1.聯(lián)系全文內(nèi)容，讓學(xué)生思考回答：為什么說秋天的雨帶給小朋友的是一首歡樂的歌？（板書：歡樂）2.先在四人小組內(nèi)討論，然后集體交流。3.引導(dǎo)學(xué)生拓展活動：美麗而又豐收的秋天已經(jīng)來到了我們的身邊，學(xué)了這篇課文后，此時同學(xué)們最想做的又是什么事？（教師可根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，在課余組織指導(dǎo)學(xué)生開展觀察活動，為語文園地的教學(xué)活動先作鋪墊。）1.指名朗讀第五自然段，用以評促讀的方式讓學(xué)生讀好這段話?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)方法，為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。板書設(shè)計給顏色豐收秋天的雨藏氣味