初二生物實驗教學(xué)總結(jié)

初二生物實驗教課總結(jié)生物學(xué)是一門實驗科學(xué),察看和實驗是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法，努力創(chuàng)建條件,聯(lián)合學(xué)生心理、生理特色,戰(zhàn)勝困難,達成大綱、教材規(guī)定的講堂實驗教課,培育學(xué)生的能力,發(fā)展智力,提升學(xué)生素質(zhì),提升生物教課質(zhì)量,是我們生物教師的責(zé)任。依據(jù)課程標準和計劃，本學(xué)期按要求達成實驗課時，就生物實驗教課進行以下總結(jié)：一、明的確驗?zāi)康?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。心理學(xué)告訴我們,目的是人采納行動的結(jié)果,而動機則是激勵人去行動的動力。學(xué)生明的確驗?zāi)康?自覺地產(chǎn)生著手實驗的內(nèi)部動機,實驗成效就會很好?？墒菍W(xué)生好奇、好動,對實驗?zāi)吧?。有的學(xué)生以為上實驗課好玩,缺少科學(xué)態(tài)度,有的學(xué)生以為升學(xué)不考,學(xué)習(xí)目的不明確,這些都給實驗課組織教課帶來必定困難。所以實驗前除要修業(yè)生明確教材上的實驗?zāi)康耐?還要明確該實驗在生產(chǎn)、生活等方面的實質(zhì)應(yīng)用。二、指導(dǎo)學(xué)生掌握實驗步驟的方法,規(guī)范操作。實驗步驟是學(xué)生著手規(guī)范操作的要領(lǐng),只有理解、掌握才能規(guī)范操作,實驗才能成功。所以實驗前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),范文寫作將實驗步驟由繁化簡,抓住每一步的重點詞語串聯(lián)于實驗步驟之中能夠收到好的實驗成效。三、指導(dǎo)學(xué)生察看實驗現(xiàn)象。學(xué)生在實驗過程中規(guī)范操作是進行實驗的基礎(chǔ),而對實驗現(xiàn)象的仔細察看,是達到實驗的目的、研究實驗結(jié)果的重點。但學(xué)生在實驗中常常重視操作,忽略察看、剖析。如在研究綠葉在光下制造淀粉的實驗中，學(xué)生以為解剖完了,實驗就做完了。針對這一問題,我在實驗前編好實驗指導(dǎo),要修業(yè)生預(yù)習(xí)實驗時準備好硬紙板,在必定的地點寫上鯽魚各器官、系統(tǒng)的名稱。做解剖鯽魚實驗時,先讓學(xué)生察看魚的各樣鰭在游泳中所起的作用。而后,按步驟規(guī)范操作解剖,將察看后的器官,系統(tǒng)解剖放在硬紙板寫好的相應(yīng)地點上,并在實驗指導(dǎo)的空白處填上相應(yīng)的構(gòu)造及功能,教師檢查評分。這樣經(jīng)過學(xué)生著手、動眼、動腦、察看、剖析思想,培育了學(xué)生仔細的科學(xué)態(tài)度,掌握了知識,提升了能力。四、對教材要求掌握、難度大的實驗進行考察。經(jīng)過實驗考察,促進學(xué)生仔細預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、著手操作。對實驗操作差的學(xué)生實時發(fā)現(xiàn),增強個別指導(dǎo),做到人人過關(guān)。這樣戰(zhàn)勝實驗儀器少、學(xué)生多、難于著手的矛盾,提升了學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的興趣。綜上所述,經(jīng)過實驗教課,培育了學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,仔細的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展智力,提升了學(xué)習(xí)生物的興趣,進而提高了生物教課的質(zhì)量。趙國亮2015-01-30篇二：初二生物實驗教課工作總結(jié)初二生物實驗教課工作總結(jié)2010—2010學(xué)年第二學(xué)期潘志同2011.7初二生物實驗教課工作總結(jié)本學(xué)年生物實驗教課工作的基本思路是：聯(lián)合生物新課程標準重申學(xué)生自己著手動腦，經(jīng)過研究活動來學(xué)習(xí)物理，思想報告專題進一步明的確驗教課在素質(zhì)教育的地位，確立知識水平易操作能力共同發(fā)展的思想，理清實驗內(nèi)容儀器裝備標準，做好實驗準備和課后總結(jié)記錄，提升實驗教課成效。詳細總結(jié)以下：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師重視實驗教課，認識提升，舉措得力，實驗成效好。。平常常常敦促檢查；實驗員和任課教師踴躍配合，變被動為主動，演示實驗和分組實驗并重，實驗教課課體獲取改良。學(xué)校重視實驗室建設(shè)，，改換儀器、器櫥，使實驗室和儀器室整齊光亮。為增強實驗成效供給了有力的保障。二、增強演示實驗的教課成效。1、依據(jù)新綱領(lǐng)的要求，精心設(shè)計實驗步驟和教課方法.2、做好了實驗準備,實驗前使學(xué)生明的確驗?zāi)康?、實驗原理和對察看的要求?、實驗過程中，教師做到操作規(guī)范、嫻熟、形象、鮮亮、安全。4、裝備足夠的教具、學(xué)具,以知足學(xué)生研究活動的需要。三、提升學(xué)生疏組實驗的教課成效。1、做好實驗前的準備工作.2、學(xué)生做好實驗預(yù)習(xí)，明的確驗?zāi)康?、原理步驟和方法。3、實驗教師做好示范工作。4、學(xué)生做好實驗記錄。四、按期開放實驗室，讓每個學(xué)生著手，發(fā)揮實驗室資源的效益，利用身旁的物件，低價的資料進行生物實驗供給便利，鼓舞大家勇敢量實驗，小制作和小發(fā)明。五、充分利用實驗室現(xiàn)有資源，搞好生物實驗，還要搞好教課儀器整理、建檔、維修、并做好記錄，服務(wù)于整個生物教課。篇三：2012---2013初二生物下學(xué)期實驗教課總結(jié)2012---2013初二生物下學(xué)期實驗教課總結(jié)初二生物教材下冊，在編寫上更著重了學(xué)生的察看實驗教課，而且增添了議論、檢查和游戲。針對過去教科書比較忽略學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)的問題，最全面的范文參照寫作網(wǎng)站依據(jù)新教材精神，鼎力增強研究性學(xué)習(xí)，安排了許多的各種學(xué)習(xí)活動，如研究、討論、閱讀、察看、實驗、實習(xí)、制作、解讀、設(shè)計等。切近學(xué)生生活實質(zhì)，倡議研究性學(xué)習(xí)。為了更好地展開實驗教課，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，我們研究擬訂了詳盡的實驗計劃，經(jīng)過一年的教課實驗，獲得了很大的成績，現(xiàn)總結(jié)以下：一、新課標規(guī)定的實驗教課目的我們在教課過程中，本著以學(xué)生為本的原則，仔細依據(jù)新課標的精神來進行實驗教課，保質(zhì)保量地達成了生物實驗。學(xué)生獲取生物學(xué)基本領(lǐng)實、看法、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，認識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。使學(xué)生初步擁有生物學(xué)實驗操作的基本技術(shù)、必定的科學(xué)研究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思想的習(xí)慣。初步形成了生物學(xué)基本看法和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯心主義世界觀確立必需的基礎(chǔ)。二、在培育學(xué)生能力方面經(jīng)過半年來的實驗教課，學(xué)生能夠正確地使用顯微鏡等生物實驗中常用的工具和儀器，具備了必定的實驗操作能力。培育了學(xué)生的著手能力、操作能力、察看能力、設(shè)計實驗的能力、與其余同學(xué)的合作能力等多方面的能力。初步擁有采集和利用課內(nèi)外的圖書資料及其余信息的能力。初步學(xué)會了生物科學(xué)研究的一般方法，發(fā)展了學(xué)生提出問題、作出假定、擬訂計劃、實行計劃、得出結(jié)論、表達和溝通的科學(xué)研究能力。在科學(xué)研究中發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。三、感情態(tài)度與價值觀認識我國的生物質(zhì)源情況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展情況，培育了學(xué)生愛家鄉(xiāng)的感情，增強了復(fù)興祖國和改變祖國相貌的使命感與責(zé)任感。使學(xué)生樂于研究生命的神秘，擁有腳踏實地的科學(xué)態(tài)度、必定的研究精神和創(chuàng)新意識。在生物實驗過程中，初步學(xué)會運用所學(xué)的生物科學(xué)知識剖析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實質(zhì)問題的