外國人在上海學(xué)中文的學(xué)校里的互動性教學(xué)課件_第1頁
外國人在上海學(xué)中文的學(xué)校里的互動性教學(xué)課件_第2頁
外國人在上海學(xué)中文的學(xué)校里的互動性教學(xué)課件_第3頁
外國人在上海學(xué)中文的學(xué)校里的互動性教學(xué)課件_第4頁
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外國人在上海學(xué)中文的學(xué)校

里的互動性教學(xué)早安漢語老師整理外國人在上海學(xué)中文的學(xué)校越來越多，下面我們來看看早安外國人在上海學(xué)中文的學(xué)校里的老師是如何互動性教學(xué)的。早安外國人在上海學(xué)中文的學(xué)校的馬老師說傳統(tǒng)型的口語教學(xué)模式中，教師和課文是課堂教學(xué)的主導(dǎo)，由“施動者〞將課本知識傳播給“受動者〞。而“互動型〞將雙方放置在一個平等而開放的循環(huán)系統(tǒng)中，當(dāng)“施動者〞首先提供一條信息后，“受動者〞改變其靜止的接收狀態(tài)，即在進行消化、思考、選擇、創(chuàng)造等諸多環(huán)節(jié)之后再用口頭表達或者身體語言進行反響，其狀態(tài)是參與性的、投入的，再進行有選擇的接收以及有根據(jù)的聯(lián)想和創(chuàng)造。我們逐漸熟悉的“互動〞概念來源于大眾傳播學(xué)領(lǐng)域。在教學(xué)模式中，“互動〞是相對“傳統(tǒng)型〞中的“填鴨式〞的“施動型〞而言的。早安外國人在上海學(xué)中文的學(xué)校里的教學(xué)模式中的“互動性〞與群眾傳播模式中的“互動性〞有明顯差異，對外漢語教師和學(xué)生在教學(xué)中的雙方是面對面的交流，是“即時性〞的交際，而非群眾傳播中的“延時性〞交際，因此交際的手段、信息的走向都更加豐富多彩。

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