2023-2024學(xué)年廣東省韶關(guān)市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末深度自測(cè)模擬題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

??zhǎyǎn①_______間，六年的小學(xué)時(shí)光匆匆流逝。我從一個(gè)天真yòuzhì②____的小孩兒變成了一個(gè)朝氣péngbó③__的少年。回首這六年，啟蒙老師的諄諄jiàohuì④_____讓我懂得努力的意義，同窗好友的kuānwèi⑤___和鼓勵(lì)讓我遠(yuǎn)離kǒngjù⑥_____和yōushāng⑦_(dá)__的qīnxí⑧___，曾經(jīng)讀過(guò)的那些shūjí⑨__正以míngmèi⑩____的姿態(tài)召喚著我無(wú)限美好的未來(lái)。二、選擇題2、下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．牲畜（chù）

畜牧業(yè)（qù）B．搖晃（huànɡ）

晃眼（huǎnɡ）C．供品（ɡōnɡ）

供給（ɡònɡ）D．包扎（zhā）

掙扎（zhá）3、選出加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）A．老師的諄諄教導(dǎo)銘刻在我心，使我一生受用不盡。B．正因?yàn)橘Z里具有自命不凡的崇高理想，才在同學(xué)中取得了威信。C．在全國(guó)體操比賽中，有不少小選手一鳴驚人，取得優(yōu)異成績(jī)。D．祖國(guó)的大地山川氣象萬(wàn)千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。4、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．行云流水巧奪天公

輕歌曼舞

余音繞粱B．惟妙惟肖無(wú)窮無(wú)盡嘎然而止

粉墨登場(chǎng)C．錦囊玉軸

字正腔圓風(fēng)雨不透

曲終人散D．微波粼粼

不可開(kāi)教

約定俗成天籟之音5、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)句“童孫未解供耕織”中的“耕”字與農(nóng)具“木犁”有關(guān)。B．季美林被譽(yù)為“學(xué)界泰斗”，他的散文質(zhì)樸而不失典雅，《央竹桃》就集中體現(xiàn)了這種風(fēng)格C．“滿(mǎn)招損，謙受益?！边@句話(huà)流傳已有兩千多年了。這里引號(hào)的作用是直接引用。D．《西游記》中有很多精彩的故事，如：三打白骨精，三打祝家莊，三借芭蕉扇。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、仔細(xì)觀察下面每組中兩個(gè)字有什么不同，并組詞。

寇(

)

冀(

)

博(

)

瀑(

)

冠(

)

翼(

)

縛(

)

曝(

)7、在橫線(xiàn)上填上合適的名言或警句。

（1）看到好朋友考試得滿(mǎn)分后驕傲的樣子，我想對(duì)他說(shuō)：

______________________________。

（2）分別在即，面對(duì)傷心不已的好朋友，我想對(duì)他說(shuō)：

_______________________________。

（3）哥哥的一番勸告讓我茅塞頓開(kāi)，我想對(duì)他說(shuō)：

________________________________。

（4）笑笑總寫(xiě)不好作文，我想對(duì)她說(shuō)：

_______________________________。8、把下列反問(wèn)句改成陳述句。

①難道這一天不是我最幸福的一天？

_________________________________________

②難道這不是一份苦差事？

__________________________________________9、課內(nèi)閱讀?！独茄郎轿鍓咽俊愤x段五位壯士（矗立

屹立

聳立）在狼牙山頂峰，（眺望

遙望

俯視）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向，他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉（熱烈

熱情

激動(dòng)）地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷，戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！1．在選段中的括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)，用“√”畫(huà)出。

2．選段中“驚天動(dòng)地”是表示聲音_________的詞語(yǔ)，“氣壯山河”寫(xiě)出了五壯士的________________。

3．請(qǐng)用小標(biāo)題概括這部分內(nèi)容：_______________

4．五壯士在狼牙山頂峰望著還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅，此時(shí)，五壯士心里會(huì)想些什么？

____________________________10、閱讀下面的文字，完成習(xí)題。流不進(jìn)大海，就流進(jìn)杯子我曾是一個(gè)頑劣的孩子：用文具盒夾住前排女生的頭發(fā)，在老師粉筆盒里放一只青蛙，讓課桌抽屜里雛鳥(niǎo)的叫聲響徹整個(gè)教室。父親吊起我的雙手，用粗粗的皮帶抽打我，但重重的體罰只會(huì)加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。我被叫到老師辦公室。走在去辦公室的路上，我忐忑不安。我想：老師這次一定不會(huì)輕易饒我的。老師安詳?shù)刈种械牟璞爸鵁釟?。意外地，老師叫我坐下，和顏悅色的。這讓我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。老師說(shuō)話(huà)了：“你說(shuō)這杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，說(shuō)：“像杯子。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)！你再看看面盆里的水像什么？”我說(shuō)：“像面盆！”“再看看塑料桶里?！蔽颐悦Ａ耍骸跋袼芰贤把?！”我弄不明白，到底水像什么呢？跟著老師，我走到了離學(xué)校不遠(yuǎn)的一個(gè)爛泥塘邊，爛泥塘水面上漂浮著各種垃圾，散發(fā)出嗆人的惡臭。老師指著泥塘里的水說(shuō)

這里也是水

你愿意做這里的水嗎

人有不同的狀態(tài)

進(jìn)入了不同的狀態(tài)就如同水進(jìn)了杯子

面盆

塑料桶和爛泥塘那個(gè)冬日，走在回來(lái)的路上，我的心里第一次產(chǎn)生了自責(zé)。老師親切地?fù)崦业念^，指著遠(yuǎn)方跟我說(shuō)：“一路同學(xué)，你很聰明，我希望你將來(lái)能流進(jìn)大海！”流進(jìn)大海，人生的形狀就像大海，獲得了大海的豐富和博大。幾年過(guò)去了，我沒(méi)有流進(jìn)浩瀚無(wú)垠的大海?？墒?，想起老師的話(huà)，我常常從夢(mèng)中驚醒：不能流進(jìn)爛泥塘而萬(wàn)劫不復(fù)！如果人生像水一樣注定要流進(jìn)某個(gè)容器，我愿意像杯子，像面盆，哪怕是塑料桶。即便沒(méi)有大海的寬闊和深沉，即便平庸，但是，活得簡(jiǎn)單、干凈、透明、實(shí)用。1．給第6自然段缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)，正確的一組是（

）A．：“，？，，，、?！盉．：“，？，，，，。”C．：“，？，，、、?！?．根據(jù)解釋在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）形容廣闊無(wú)邊，多比喻大?；蛱炜?。(

)

（2）臉色和藹喜悅，形容態(tài)度和藹可親。(

)

（3）心里七上八下安定不下來(lái)，形容心神不定。(

)

3．在老師和“我”談話(huà)的過(guò)程中，“我”的心情在不斷地變化著，找出文中的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)處。

由去辦公室路上時(shí)的____________________，到看到老師和顏悅色時(shí)的____________________；由老師問(wèn)起水像什么時(shí)的____________________，到在回來(lái)路上產(chǎn)生的____________________。

4．聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子的理解。

_____________________________________

5．文中的老師是一個(gè)____________________的老師。在六年的小學(xué)生涯中，你也一定遇到過(guò)這樣的老師吧，在臨近畢業(yè)之際，寫(xiě)一句贈(zèng)言送給他（她）吧。

_____________________________________

6．文中父親的教育方法和老師的教育方法相比，你贊成誰(shuí)的，并說(shuō)說(shuō)理由。

______________________________________11、下列人物分別是哪部名著中的主人公，請(qǐng)你連一連，并從中任選一個(gè)人物進(jìn)行介紹。

阿廖沙

《三國(guó)演義》

諸葛亮

《騎鵝旅行記》

尼爾斯