大班班務(wù)工作計(jì)劃

幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃九峴鄉(xiāng)中心幼兒園吳娟娟新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)大班一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一同迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最后半年，我們?cè)凇洞缶V》和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實(shí)質(zhì)狀況以及家長(zhǎng)的建議,經(jīng)過(guò)議論我們制定了本學(xué)期班務(wù)工作的要點(diǎn)和方向，我們將充分利用各樣資源，以開放的態(tài)度，陪同幼兒一同經(jīng)歷這存心義的一學(xué)期。一.班級(jí)狀況剖析：1.幼兒狀況;我班幼兒整體思想較活躍，大部分幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲.動(dòng)作發(fā)展整體上有了很大的提升，著手能力比較平衡;知品德為比較好，交往能力優(yōu)秀，具備解決小問(wèn)題的能力；語(yǔ)言表達(dá)能力快速發(fā)展，敢于在老師或到集體眼前地表達(dá)自己的思想，但在語(yǔ)言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富，完好性還不強(qiáng)，大部分幼兒還缺少優(yōu)秀的聆聽習(xí)慣。2.家長(zhǎng)狀況：我班幼兒家長(zhǎng)因?yàn)樽约核刭|(zhì)的不一樣，所以關(guān)于幼兒教育的重視程度和對(duì)關(guān)注角度也有所不一樣,如,有的家長(zhǎng)重視幼兒身心健康的發(fā)展，有的家長(zhǎng)重視幼兒知識(shí)技術(shù)的掌握，有的家長(zhǎng)較重視幼兒興趣的培育。能夠說(shuō)，家長(zhǎng)的種類較復(fù)雜。固然家長(zhǎng)重視關(guān)注的角度不一樣,可是對(duì)我們園內(nèi)班級(jí)內(nèi)展開的各項(xiàng)工作都十分的支持。二。班級(jí)發(fā)展總目標(biāo)：11。在促使幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,依據(jù)班級(jí)教師的專長(zhǎng),著重幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展和培育。2。增強(qiáng)幼兒自我管理能力和優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育.能有自己解決問(wèn)題的能力。。教師進(jìn)一步增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)和提升，在師幼互動(dòng)上修建同等、合作、研究的氣氛。。尊敬幼兒發(fā)展的個(gè)體差別。幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)，漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也表現(xiàn)出必定的階段性特色。每個(gè)幼兒在沿著相像進(jìn)度發(fā)展的過(guò)程中，各自的發(fā)展速度和抵達(dá)某一水平的時(shí)間不完好同樣。要充分理解和尊敬幼兒發(fā)展進(jìn)度中的個(gè)別差別，支持和指引他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自己的速度和方式抵達(dá)《指南》所體現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,切忌用一把“尺子"權(quán)衡全部幼兒。三。幼兒能力培育要點(diǎn):1。能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。知道自己又長(zhǎng)大一歲了，有為弟弟、妹妹做楷模的夢(mèng)想,能和伙伴友善相處,樂于助人。自己的事自己做，認(rèn)真做好值日生工作，有頭有尾。主動(dòng)參加觀光、栽種、研究、交流等活動(dòng)，會(huì)用各樣方式表達(dá)自己在研究活動(dòng)中的感覺和想法.注意聽清楚成人和伙伴的發(fā)言，能自信勇敢地表達(dá)自己的想法。在學(xué)會(huì)平常用語(yǔ)的同時(shí)愛看書，愛聽故事，能與2伙伴老師交流，能用自己語(yǔ)言表達(dá)自己所見所聞。4。愿意與人交往，學(xué)習(xí)互幫合作和分享。有憐憫心，不怕困難，有初步的責(zé)任感.愿意與人談話,有優(yōu)秀的聆聽習(xí)慣，能勇敢并清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。5。樂于參加體育集體活動(dòng)，培育正確坐姿，走路步幅平均,能有精神按節(jié)奏前進(jìn)靈巧、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳躍、鉆爬、登攀活動(dòng)。能進(jìn)行多項(xiàng)創(chuàng)建性體育活動(dòng)。6.培育幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒在歌唱活動(dòng)中的創(chuàng)建性和合作性。四.詳細(xì)舉措:。增強(qiáng)對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培育，培育幼兒的自立能力，并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語(yǔ)。2。依據(jù)幼兒目前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)季節(jié)等來(lái)展開多種主題活動(dòng)。3.多展開合作性的活動(dòng)，比方合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂性.4。多察看、認(rèn)識(shí)幼兒學(xué)習(xí)狀況，常常進(jìn)行剖析與反省。隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展,以便往后做個(gè)案剖析，還能夠反省自己的教育方法能否適合。五.家園共育，做好“幼小連接”。1.家園共育，確實(shí)做好”幼小連接"的真實(shí)含義是培育幼兒有入學(xué)的夢(mèng)想和興趣，神往小學(xué)的生活，擁有踴躍的感情3體驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特色和講堂教課規(guī)范，對(duì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生好奇心和求知欲；初步養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活能力，成立初步的規(guī)則意識(shí)，任務(wù)意識(shí)。”幼小連接"更應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子為適應(yīng)學(xué)習(xí)生活而必要的習(xí)慣培育，一種好的習(xí)慣是孩子走向小學(xué)生活的階梯。1）、培育孩子優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2）、增添幼兒閱讀量。3）、掌握10之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成和加減運(yùn)算。4）、能掌握跨跳,獨(dú)人跳繩的動(dòng)作。2。面對(duì)幼小連接，我們班還存在的問(wèn)題：1）．聆聽習(xí)慣不好愛說(shuō)話。幼兒園的教育以游戲?yàn)橹?，一個(gè)活動(dòng)30分鐘左右,小學(xué)上課的時(shí)間40分鐘，上課的時(shí)候不可以隨意走開座位.2)．依靠性強(qiáng)3)．常常忘掉老師要求做的事情3、幼小連接需要家長(zhǎng)配合的一些工作:1）、培育孩子優(yōu)秀的生活習(xí)慣。要培育孩子早睡早起的習(xí)慣.夜晚,規(guī)定孩子應(yīng)在8：30-—9:00之間睡覺;清晨,家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子快速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳優(yōu)等等，要求在一準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)達(dá)成,培育孩子做事不拖沓、不磨稱的好習(xí)慣。同時(shí)還要求孩子不穿拖鞋上學(xué)，每周起碼一次要為孩子剪指甲.還要教育孩子保持儀表整齊，4愛惜玩具用品，學(xué)會(huì)整理書包，等入小學(xué)后就簡(jiǎn)單養(yǎng)成這類愛惜書本、文具,保持作業(yè)潔凈的好習(xí)慣了，那時(shí)候當(dāng)你們?cè)趲Ш⒆訒r(shí)就會(huì)感覺很輕松了。(2培育孩子優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要常常存心識(shí)地同孩子談話,多給孩子講講故事，陪孩子一同畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去逛逛，要點(diǎn)要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號(hào)碼等等,（這些是大班每個(gè)孩子都要求做到的），從中就培育孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲念,以及注意聽、認(rèn)真看、認(rèn)真思慮、踴躍提問(wèn)、做事認(rèn)真、不怕困難等優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3）、培育孩子的任務(wù)意識(shí)。其實(shí)我們平常向來(lái)都在努力培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，如值日生、小組長(zhǎng)等,要求當(dāng)班的值日生到園為班級(jí)為老師做一些力所能及的事情,比方：開窗通風(fēng)、搬放椅子等等.等孩子上小學(xué)此后,就要獨(dú)立記著很多東西，特別是今日的任務(wù)是什么？明日有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等？要想讓孩子記著老師交待的一些事，就得提早訓(xùn)練他們,其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)開始培育他們了，比方交代孩子回去跟爸爸媽媽說(shuō)明今日老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要承辦取代,可是能夠適合提示，讓他記著老師交待的任務(wù)是自已的事，應(yīng)當(dāng)自已達(dá)成，常常忘掉老師要求做的事情,這一點(diǎn)，假如向來(lái)帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大，此刻在幼兒園可能不過(guò)忘掉了老5師說(shuō)的要帶