中考語文考點(diǎn)復(fù)習(xí)教案語言的得體

語言的得體學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過對(duì)具體例子的分析，引導(dǎo)學(xué)生了解語言在生活中的■運(yùn)用。2、聯(lián)系實(shí)際，對(duì)生活中的語言規(guī)律進(jìn)行整理、總結(jié)。能力目標(biāo)：能基本掌握語言運(yùn)用的有關(guān)因素，并能對(duì)給出的練習(xí)作較為準(zhǔn)確的理解和分析。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：教育學(xué)生說文明話，做文明人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：整理、總結(jié)語言運(yùn)用的規(guī)律學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)一些實(shí)例進(jìn)行準(zhǔn)確的分析教學(xué)方法：引導(dǎo) 協(xié)作探究教學(xué)手段：多媒體的運(yùn)用教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、引入同學(xué)們，這就是用不同的語言，達(dá)到的效果也會(huì)不一樣。怎么才能在日常交際中把話說的較為完美呢？下面我們一起來看一個(gè)故事（請(qǐng)客）學(xué)生做簡(jiǎn)要的理解并分析，再次讓學(xué)生感受語言得體的重要性，引出探討的話題一一語言的得體第1頁共7頁二、具體分析一一李秀才為何挨打1、結(jié)論：善意的謊言一一“金榜題名”、“大富大貴”，不一定實(shí)現(xiàn)，但聽得順耳，符合望子成龍的父母的心理刺耳的真話一一“一命嗚呼”，人難免一死，雖是事實(shí)，卻不吉利，犯了主家的忌諱。2、小結(jié)：這個(gè)例子證明了下張幻燈片中哪些話？舌為利害本，□是禍福門三、舉例分析1、走進(jìn)生活，看標(biāo)語：“小草微微笑，請(qǐng)你走正道”、“不準(zhǔn)停車，違者放氣”。2、分清場(chǎng)合，講究分寸在喜慶的場(chǎng)合要輕松，在哀傷的場(chǎng)合要莊重。舉例分析舉例說明4、注意敬謙詞李雪健因扮演焦裕祿的成功而獲獎(jiǎng)，他說“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽(yù)都讓一個(gè)傻小子得了”自己表現(xiàn)得非常謙虛，從而也表現(xiàn)出了對(duì)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員焦裕祿的無限崇敬的心情。四、小結(jié)語言表達(dá)得體一一用語要符合語境的要求,使語言同語境協(xié)調(diào)一第2頁共7頁致。影響因素主要有一場(chǎng)合、對(duì)象、敬謙詞褒貶色彩、語體色彩、目標(biāo)重點(diǎn)五、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：找答案，述理由，作修改，自創(chuàng)作。指出語言得體的一項(xiàng)并說出理由。（討論）指出語言最得體的一項(xiàng)并說出理由。（討論）選出最委婉又有效果的一項(xiàng)。（討論）找出最得體的一句。（討論）六、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行情境演示一一“約翰先生為何不高興？”1、分析不得體之處修改：（1）、應(yīng)怎么夸？⑵、應(yīng)怎么答？2、讓學(xué)生揣摩并表演。七、總結(jié)：語言要符合語境，用語要巧妙八、作業(yè)1、當(dāng)你的同桌考試考得不理想的時(shí)候，你會(huì)對(duì)他說些什么？你把同學(xué)的書弄丟了，你怎么對(duì)他說會(huì)覺得好些？2、從生活中去發(fā)現(xiàn)，收集一些你認(rèn)為很有意思的話語，自己進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。板書設(shè)計(jì)語言表達(dá)得體一一用語要符合語境的要求,使語言同語境協(xié)調(diào)一致。影響因素主要有一場(chǎng)合、對(duì)象、敬謙詞第3頁共7頁褒貶色彩、語體色彩、目標(biāo)重點(diǎn)語言要符合語境，用語要巧妙語言的得體教學(xué)目標(biāo)：熟悉語言得體的概念及其影響因素。語言表達(dá)要做到得體。說得體話，作文明人。教學(xué)重點(diǎn)：理解影響語言得體的因素。教學(xué)難點(diǎn)：語言得體在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：.導(dǎo)入新課：怎么能在日常交際中把話說的完好無缺呢？今天咱們一起來探討這樣一個(gè)話題一一語言的得體。.讀故事思考：李秀才為何挨打？由此導(dǎo)入把話說好很重要。舌為利害本，口是禍福門。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。語言切勿刺入骨髓，戲謔切勿中人心病。當(dāng)著矮人，別說短話。.考點(diǎn)聚焦：講析語言表達(dá)得體的概念幾影響因素。（結(jié)合事例）.分清場(chǎng)合講究分寸場(chǎng)合一一包括時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍等具體因素。喜慶的場(chǎng)合要輕松，哀傷的場(chǎng)合要莊重。第4頁共7頁

.看準(zhǔn)對(duì)象禮貌尊重交際對(duì)象一一主要包括性別、年齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等具體因素。男士、女士老人、青年、小孩 農(nóng)民、工人、學(xué)生、上下級(jí)、同事 長輩、晚輩、平輩…….敬謙準(zhǔn)確口訣：“家大”、“舍小”、“令外人”“家大”： 自己的長輩、年長的平輩。如家父、家慈、家兄等?！吧嵝　北茸约狠叿值突蚰昙o(jì)小的親屬，如舍妹、舍侄等?！傲钔馊恕保簩?duì)方的親屬或有關(guān)系的人，如令堂、令媛等。.褒貶一致.不同文體、語體有不同的語言特點(diǎn)文體：議論文一一議論文一一準(zhǔn)確嚴(yán)密說明文一一平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)廣播稿一一明白清楚合同一一嚴(yán)密清楚語體：口頭語一一通俗易懂文體與語體要做到和諧統(tǒng)記敘文一一流暢生動(dòng)新聞稿一一簡(jiǎn)潔扼要廣告詞一一通俗凝煉賀辭一一熱情洋溢書面語一一莊重典雅.目的明確重點(diǎn)突出四總結(jié)方法規(guī)律：符合語境，巧妙用語。六.實(shí)力訓(xùn)練第一關(guān)：1.臺(tái)灣詩人余光中參加一次文藝大獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式，獲獎(jiǎng)?wù)叽蠖际呛诎l(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。余光中風(fēng)趣睿智的致辭贏得了滿堂喝彩，他的致辭是（ ）A.我這老頭子能與年輕人一同獲獎(jiǎng)，首先感謝評(píng)委的公正，一視同仁。B.長江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)，年輕人能趕上我，我十分欣慰。C.我雖然是個(gè)老頭子，但我的心態(tài)年輕，我永不服老，所以能與年輕人同臺(tái)獲獎(jiǎng)。D.一個(gè)人年輕時(shí)同老頭子一同獲獎(jiǎng)，表示他已經(jīng)成名?？赡昀蠒r(shí)還能同小伙子一同獲獎(jiǎng)，說明他尚未落伍。A.我們黃海淤泥就是多，但只要你小心點(diǎn)，不就不弄臟腳了嗎？B.您看我們黃海淤泥，多么熱情好客，沾住您的腳，不想讓您走呢！C.我們黃海淤泥，多么熱情好客，它沾住您的腳，就是不讓您走。D.我們黃海淤泥就是這樣，它不想讓誰走，就沾誰的腳，您最好別走。3.你知道嗎？約翰先生為何不高興？約翰先生帶著他的狗參加狗類比賽得了第一名。比爾向他表示祝賀：“約翰先生，祝賀你得了冠軍?！奔s翰先生很不高興，立即糾正說：“不，是我的狗得了冠軍?！北葼栚s緊表示了歉意，然后小心的問：“那么，請(qǐng)問你的狗得了多少獎(jiǎng)金？”“不，是我得了獎(jiǎng)金”，約翰先生又是怒氣沖沖，老大不高興。第二關(guān)：1.李工程師夫婦為他們的日本好朋友舉辦家宴。席間，日本太太非常客氣地說：“李太太這樣文雅，和我們?nèi)毡九艘粯樱幌袷侵袊?。”李太太隨即得體地回答“?！比毡咎牶螅雷约旱恼勍掠惺桩?dāng)，她謙然一笑，但又不感到尷尬。（李太太是怎么說的呢？請(qǐng)選出正確一項(xiàng)）A.太太也很文雅，您的先生也很文雅，都和我們中國人一樣，不像日本人。B.太太過獎(jiǎng)了，我可比不上中國的知識(shí)女性，也比不上你們?nèi)毡九恕.太太說出了一個(gè)事實(shí)，中日的文明是同源的，中國文明哺育了日本。應(yīng)選C。因?yàn)槿毡咎菬o意說了不得體的話，李太太不能反辱相譏，否則關(guān)系緊張，所以不選A。而B項(xiàng)給人感覺妄自菲薄，有失尊嚴(yán)。C項(xiàng)用“中日的文明是同源的，中國文明哺育了日本”掩蓋了“日本女人好還是中國女人好”這一尖銳敏感的問題，又暗示中國有悠久的文明。2.下列句子中用語得體的一項(xiàng)是（ ）A、一位同學(xué)病愈出院，向主治醫(yī)生連連道謝，醫(yī)生趕忙回答：“不用謝，不用謝，歡迎下次再來。”B、當(dāng)好朋友盛情邀請(qǐng)你看一場(chǎng)有姚明與奧尼爾對(duì)決的NBA球賽，你說：“都快中考了，沒看我忙著嗎？”C、張先生在公司不得志向老板投上辭呈。老板挽留他，張先生說：“感謝老板的好意和器重，但我希望多方充實(shí)后再回公司效力?！钡谌P(guān)：1、當(dāng)你不小心踩了別人一腳時(shí)，應(yīng)該怎么對(duì)他說？2、當(dāng)你打電話給同學(xué)時(shí)，接電話的是他爸爸，你應(yīng)該怎么說？3、老師寫在黑板上的字太小，你看不清時(shí)，應(yīng)該怎么對(duì)他說？4.上課時(shí),另外一個(gè)同學(xué)講小話,而老師批評(píng)了我,認(rèn)為是我講的,這時(shí)你應(yīng)該怎說？第四關(guān)：名人風(fēng)采請(qǐng)分析下列對(duì)話的言外之意：50年代初，周總理接受美國記者的采訪時(shí)，隨手將一支美國派克鋼筆放在桌上。記者：總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國生產(chǎn)的鋼筆呢？第6頁共7頁總理：提起這支筆，那話可就長了。這不是一支普通的筆。它是我一位朋友從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上得到的戰(zhàn)利品，是作為禮物送給我的。我覺得有意義，就收下了貴國的這支筆。⑴美國記者：⑵周總理：第五關(guān)：讓我來當(dāng)設(shè)計(jì)師校園內(nèi)有一方清水塘，常見各種漂浮物。為保持水塘清凈，學(xué)校準(zhǔn)備制作一塊告示牌，請(qǐng)你代寫一句容易讓人接受的話語。（不要用“禁止”等類似詞語，不超過20字）七.總結(jié)：“良言一句三冬暖，