教學(xué)設(shè)計(jì) Howoldareyou？教學(xué)設(shè)計(jì)

LESSON2

《Howoldareyou?》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)1）、能聽、說、讀句型：Howoldareyou?I’m…2)、能聽懂并跟讀書中對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)表演。2、能力目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)舉行獲得有關(guān)年齡的信息。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的交際用語進(jìn)行交流的能力，并通過交際化語言的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語言學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生愛好。二、教學(xué)重點(diǎn)會(huì)聽、說句型Howoldareyou?I’m…，即學(xué)會(huì)詢問對(duì)方年齡的日常交際用語。三、教學(xué)難點(diǎn)Howoldareyou?的正確發(fā)音和正確運(yùn)用五、教學(xué)過程：I、Warm-UP1、GreetingT:Classbegins.Ss:Standup,please!T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,,teacherT:SayGoodmorningtotheteachers!Ss:Goodmorning,teachers!教師戴Jack頭飾，跟學(xué)生打招呼T:

Hello,everyone!Ss:Hello,JackT:Todayismybirthday.Let’ssingasong.（播放多媒體動(dòng)畫Happybirthday!,師生一起拍手跟唱一遍）T:Thankyou!Now,look.Thisismybirthdaycake.(這是我的生日蛋糕)Ihavebirthdaycandles.Howmanycandles?Let’scount,OK?(師生一起數(shù)蠟燭，復(fù)習(xí)數(shù)字)T:Sevencandles.Yes,I’mseven.（貼“I’mseven.我七歲“）T:Together,I’mseven.(跟讀這個(gè)句子，齊讀，男女生讀)2、HowoldareyouT:Look,Jackiscoming.DoyouknowhowoldisJack?(你知道Jack幾歲了嗎？你該怎么問他呢？)T:Letmetellyou.Howoldareyou?(貼”Howoldareyou?

你幾歲了？”)T:Followme,howoldareyou?(通過和Howareyou的比較來認(rèn)識(shí))領(lǐng)讀——卡片領(lǐng)讀——組讀——開火車讀T:WhocanaskJack?Howoldareyou,Jack?S1:Howoldareyou,Jack?T:

I’msix（貼“I’msix.我六歲“）T:Together,I’msix.(跟讀這個(gè)句子，齊讀，男女生讀)3、workinpairT:Hello,**,howoldareyou?Ss:Hello,I’mseven.Howoldareyou?T:I’m22.(板書22)T:Clever.Now,let’stalkinpairs.(同桌小朋友互相問)…….T:Whichpair?Handsup!(抽幾組進(jìn)行對(duì)話操練，進(jìn)行評(píng)價(jià))4、I’msix,tooT:Hello,howoldareyou?S1:I’mnine.T:Whoisnine,too?Standup!T:Sowecansay:I’mnine,too.（貼“I’mnine,too.我也九歲了“）（教師讓所有站著的同學(xué)跟讀“I’mnine,too“）T:Hello,howoldareyou?Areyousix?S2:No.T:Howoldareyou?S2:I’mseven.T:Thankyou.Now,whoisseven,too?Standup!(教師讓所有站著的同學(xué)說“I’mseven,too.“)\5、You‘renine.(找四位同學(xué)，分別是六歲，七歲，八歲和九歲，讓他到講臺(tái)桌前來)T:Howoldareyou?S1:I’meight.(把徽章給他別好)T:**iseight.Sowecansay“You’reeight”（貼“You’reeight.你八歲了”）（跟讀操練此句，依次找出其他年齡的小朋友，讓大家一起說“You’re…..”）III、Practice1、ListenandrepeatT:Now,openyourbooksandturntoP34.請(qǐng)大家先仔細(xì)地看書，想一想我們的Jack,Xiaolan,Tutu他們?cè)诟墒裁矗縎1：他們?cè)诨ハ鄦柋舜说哪挲g。T:Right.Let’slistentothetape,thenanswermyquestion.(請(qǐng)大家?guī)е鴨栴}來聽錄音，howoldisMake,howoldisJackhowoldisTutu?)……T:HowoldisJack?S1:Samissix.T:HowoldisMake?S2:Makeissix,too.T:HowoldisTutu,S3:Tutuisseven.T:Great!Now,readafterme!(老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀)2、MakeainterviewT:

Boysandgirls,let’smakeainterview.接下來讓我們來做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪。Look,Ihaveapaper.(教師把調(diào)查表放在投影儀下)T:

Now,Iwanttointerview李新樂。李新樂，standup!T:

Hello,what’syourname?S:

Myname’s李新樂。T:

OK.Now,I’llwritedownthename.然后把名字寫在這里。T:

Howoldareyou?S:

I’meight.T:

Thankyou.Sitdown.然后在年齡這一欄寫上她的年齡。T:

Doyouunderstand?明白了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家去采訪你周圍的三個(gè)同學(xué)，并把調(diào)查表填好。（學(xué)生自由活動(dòng)，教師走下去進(jìn)行幫助。）……T:

1,2,3,bequiet,please.AreyouOK?Ss:

Yes.T:

Look,這是我的調(diào)查表，我先給大家匯報(bào)一下。**is***,

***is****Whocan?(幫助學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生用***is***來進(jìn)行匯報(bào)。)3、ExpandT：Look,thisisabigtree.(Tree跟讀)Doyouknowhowoldisthetree?誰來問問Tree，你幾歲了？……T:讓小動(dòng)物來問一問吧。小動(dòng)物：Tree,tree,howoldareyou?TREE:Hello,boysandgirls!I’matree.Doyouknowhowtocounttomyage?你們知道怎么來數(shù)我們大樹的年齡嗎？Look,1…2…3…HowoldamI?”（出示課件，樹的年輪,提醒學(xué)生保護(hù)環(huán)境。）T:小朋友們，現(xiàn)在你們知道怎么來數(shù)大樹的年齡了吧，每一棵大樹都是由小樹苗慢慢慢慢才長(zhǎng)大的，他們也有年齡，所以小朋友們應(yīng)該好好保護(hù)樹木，使他們不受到破壞，保護(hù)我們的大自然，你們說，對(duì)嗎？V、HomeworkT：Now,homework,1、listentothetape,readafterthetape3times.2、Askyourparents’age.（回家問一問你爸爸媽媽的年齡。)T:Classisover.Standup!T:Now,boysandgirls.(帶領(lǐng)學(xué)生唱“Howoldareyou?”)Goodbye,boysandgirls.Ss:Goodbye,teacher.T: