不一樣的你我他教學設計定稿

《不一樣的你我他》教學設計開州區(qū)臨江鎮(zhèn)太原中心小學 陳舒一、指導思想與理論依據(jù)《品德與社會課程標準指出品德與社會課程是以學生生活為基礎，以學生良好品德形成為核心、促進學生社會性發(fā)展的綜合課程。小學中高年級階段是逐步熟悉和理解社會的重要時期，也是形成道德情感、道德認識和道德判斷能力，養(yǎng)成良好行為習慣的重要階段。課程中以滿足學生的身心需要為目標，以學生社會生活為基礎，初步認識社會事物的現(xiàn)象和方法，提高道德判斷和行為選擇能力，發(fā)展學生主動適應社會、積極參與社會的能力。本課我以〃生活德育論〃為理論基礎，以〃新的教育目的觀〃為指導思想，從學生的直接感受出發(fā)，在鼓勵學生用多種形式充分表達和展現(xiàn)自己的同時，了解自己的特點，意識到每個人各有不同，從而將好的品德內化轉化為好的行為習慣，促進兒童形成基本的待人做事的觀念和思考問題的取向。二、教學背景分析1敕材分析《不一樣的你我他》是義務教育課程標準實驗教科書品德與社會》（人教版）三年級下冊第二單元《我們共歡樂》中的第一課。本課從學生的直接感受出發(fā)在鼓勵學生用多種形式充分表達和展現(xiàn)自己的同時，了解自己的特點，意識到每個人各有不同。能夠認識到不同的人有不同的想法，要學會理解和尊重他人的想法和選擇。在生活中觀察同學身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩。2學情分析從兒童身心發(fā)展的階段特點來看，三年級學生正處于以自我為中心轉向開始了解他人的發(fā)展階段。隨著生活范圍的擴大，一方面，他們對自己參與的生活感到好奇，變得敢于冒險；另一方面，他們雖然愿意與周圍的人真誠交流，喜歡結交新朋友，但卻因不會溝通而容易和他人發(fā)生沖突。因此，在進行《不一樣的你我他》一課教學時，我需緊緊抓住教育時機，幫助學生逐步了解自己和他人；從社會現(xiàn)實情況來看，現(xiàn)在的小學生有很多都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，自我中心意識較強，我將注重培養(yǎng)學生的分析能力，能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的想法和選擇，學會理解、尊重他人的想法和選擇。在直觀、形象、生動的活動環(huán)境中會促進他們思維的發(fā)展，引導學生通過活動體驗了解自己的特點，意識到每個人各有不同，感受到大家的不同給集體、給社會帶來的豐富多彩。三、教學目標1.情感、態(tài)度與價值觀通過本課的一系列活動"使學生認識到不同的人有不同的想法和選擇，面對他人的不一樣我們不僅要懂得理解、尊重他人還要學會欣賞他人。通過活動體驗，初步培養(yǎng)學生的語言表達能力、分析能力和思維創(chuàng)新能力。3知識目標通過密切結合學生的實際生活，使學生意識到人與人的差異，了解自己的特點，意識到每個人各有不同。能夠認識到不同的人有不同的想法，感受到大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩。四、教學重難點1戴學重點了解自己的特點，意識到每個人都各有不同。能夠通過實踐活動，認識到不同的人有不同的想法。2戴學難點通過觀察同學和自己身上的閃光點，懂得理解、尊重他人并學會欣賞他人，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩。五、課前準備1敕師準備:多媒體課件、花瓶、樹枝、剪好的花朵、星星卡片、雙面膠2.生準備：蠟筆六、教學過程（一）課前談話，游戲導入1.游戲《小鳥飛，飛向誰》導入:通過游戲的方式吸引孩子們的注意力，增強他們的學:通過游戲的方式吸引孩子們的注意力，增強他們的學習興趣并和孩子們建立一種友好的關系，為輕松快樂的學習氛圍打下基礎】

（二）活動一：畫一畫■弱們共同來作畫1.活動過程：?每個組有一根樹枝，根據(jù)每組人數(shù)不同分發(fā)花朵個數(shù)。?每組同學拿到屬于自己的花朵用蠟筆涂上自己喜歡的顏色。?將涂好的花朵粘貼在樹枝上。（學生動手上色，播放背景音樂，學生完成后教師把學生的作品收集起來，插入花瓶）2.課件出示兩張圖片不同民族、不同膚色的孩子…（提升認知，拓寬視野）:由動手做花、給花涂色，讓學生感受到了大家在一起:由動手做花、給花涂色，讓學生感受到了大家在一起活動的快樂，并感受到，因為大家所喜歡的顏色各不相同，所以這盆花才會這樣色彩豐富，并意識到如果大家都只喜歡一種顏色，花就不會這樣美了。由花及人，認識到我們每個人都各有不同！當我們面對他人的不一樣時要學會理解、尊重他為。（三）活動二：找一攙弱們是班里的驕傲.尋找班級小星星（1）找出同學身上的閃光點（2）小組討論出誰是班級優(yōu)秀小星星，夸夸他并把徽章送給他。（學生自由地說，根據(jù)情況相機引導學生回憶運動會上的情景、班級衛(wèi)生，結合學校開展的活動回憶比賽情景）.活動：星星當空掛

活動過程：?每個同學一張星形卡片。?每位同學在卡片上寫上自己的名字、自己的優(yōu)點。?寫好后依次序上臺把星星貼在黑板上的夜空中。（播放背景音樂）【設計意圖：每個學生身上都有著不同的〃閃光點通過〃星星當空掛〃這一活動，讓學生肯定自己，并樹立美好愿望，做一個有利于社會他人之人。并充分肯定自己，他們都是最棒的?。┗顒尤嚎匆豢磳ふ夜饷⒅亲叱鼋淌?，在大千世界外面還有哪些閃著光芒的星星？（圖片分別展示清潔工、消防員、教師，請生說出他們身上的閃光點。）2名^名事（1）教師向生介紹奧運會冠軍劉翔。（2）請生談談看過這些圖片及老師的介紹后自己有什么話想說。（生自由發(fā)言）滁了班里的學生各不相同，都有屬于自己的閃光點。滁了班里的學生各不相同，都有屬于自己的閃光點。社會就更多了，在復雜的社會中，學生的思想容易受到外界的影響，容易瞧不起人。如何讓學生認識這些可愛的勞動者，于是我想到通過看不同職業(yè)的勞動者工作的照片讓學生認識到他們都是在為社會做貢獻，都應該得到尊重