初中英語學(xué)習(xí)方法

Word第第頁初中英語學(xué)習(xí)方法學(xué)校英語學(xué)習(xí)方法1

語法的學(xué)習(xí)

首先應(yīng)當(dāng)明確是學(xué)校的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，由于究竟從簡(jiǎn)潔開頭吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以學(xué)?？隙ㄒ阎匦姆旁谠~法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐煩。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過一遍筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色實(shí)行區(qū)分對(duì)待，并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語法學(xué)問往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有學(xué)問的拓展。

盼望上面對(duì)英語語法的學(xué)習(xí)方法的講解可以給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的關(guān)心，信任同學(xué)們會(huì)從中學(xué)習(xí)的更好的吧，同學(xué)們加油哦。

學(xué)校英語文章的學(xué)習(xí)方法介紹

下面是對(duì)學(xué)校英語文章的學(xué)習(xí)方法介紹，盼望給同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)很好的關(guān)心。

文章的學(xué)習(xí)

如今的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。同學(xué)在學(xué)習(xí)文章前肯定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章肯定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì)背誦，為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，閱讀是重點(diǎn)，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國(guó)內(nèi)出版的淺顯的英語文章，比方象“英語沙龍初級(jí)版”英漢對(duì)比著看，肯定會(huì)有愛好和提高。

以上對(duì)英語文章的學(xué)習(xí)方法的學(xué)問講解，信任同學(xué)們已經(jīng)很好的閱讀了吧，盼望同學(xué)們會(huì)從中學(xué)習(xí)的更好哦。

學(xué)校英語寫作的學(xué)習(xí)方法介紹

關(guān)于英語的寫作方法，我們做下面的講解，盼望同學(xué)們很好的把握哦。

寫作的學(xué)習(xí)

寫作學(xué)習(xí)請(qǐng)大家牢牢記住下面兩句話?！白x書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟”，強(qiáng)大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此肯定要多讀課外文章還有精讀文章。在詳細(xì)聯(lián)系方面，我們并不需要寫太多字?jǐn)?shù)的文章。由于學(xué)校生的作文并不需要寫太冗雜的句子。僅僅是簡(jiǎn)潔句子的結(jié)合，所以說中同學(xué)的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒于上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話勝利的寫出來，再結(jié)合起來就是一篇好的作文了。

信任上面對(duì)英語寫作的學(xué)習(xí)方法的介紹，同學(xué)們已經(jīng)很好的閱讀了吧，盼望同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉脙?yōu)異成果哦。

英語學(xué)習(xí)之收聽中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的英語廣播

收聽中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的英語廣播，可以很好的關(guān)心同學(xué)們對(duì)英語聽力的熬煉，信任同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的更好的吧。

收聽中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的英語廣播

中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)〔ChinaRadioInternational〕每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小時(shí)的英語節(jié)目。

內(nèi)容包括國(guó)內(nèi)外新聞，剪報(bào)集錦和各類系列的專題報(bào)道。除了英語標(biāo)準(zhǔn)流利的國(guó)內(nèi)播音員擔(dān)當(dāng)廣播之外，也有向外僑或訪客就某一話題而做的錄音訪問。

內(nèi)容廣泛，但詞匯較簡(jiǎn)潔，語速亦適中，可以藉此訓(xùn)練或增進(jìn)英語的聽力。

以上對(duì)收聽中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的英語廣播學(xué)習(xí)英語的方法介紹，信任可以給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的關(guān)心吧，預(yù)祝同學(xué)們考試勝利。

學(xué)校英語學(xué)習(xí)方法之收聽英語氣象報(bào)告

下面是對(duì)英語學(xué)習(xí)方法中收聽英語氣象報(bào)告的介紹，盼望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的關(guān)心哦。

收聽英語氣象報(bào)告

有些教學(xué)錄音帶為協(xié)作初學(xué)者的學(xué)習(xí)，有意放慢語速，這對(duì)英語聽力的訓(xùn)練是不夠的。假如聽語速正常的英語，初學(xué)者又會(huì)感到力不從心。英語氣象報(bào)告的速度雖快，但詞匯簡(jiǎn)潔固定，內(nèi)容單純，重復(fù)的可能性大，而且在生活中隨時(shí)都可以印證，是聽力入門的好教材。

以上對(duì)收聽英語氣象報(bào)告學(xué)習(xí)方法的講解，信任同學(xué)們已經(jīng)很好的閱讀了吧，盼望同學(xué)們都能考出自己抱負(fù)的成果。

學(xué)校英語學(xué)習(xí)方法之用英語寫日記

下面是對(duì)用英語寫日記學(xué)習(xí)方法的講解，盼望可以很好的關(guān)心同學(xué)們的英語學(xué)問學(xué)習(xí)。

用英語寫日記

哪怕只寫一兩句心里想說的話或幾個(gè)單詞也可以。寫日記就像走進(jìn)大自然一樣，也是開啟心靈的靈丹妙藥，它一旦被養(yǎng)成習(xí)慣，就會(huì)成為我們學(xué)習(xí)外語的好伴侶。

學(xué)校英語學(xué)習(xí)方法2

1、練就“假嗓子”功夫：

說明：說英語時(shí)，聲音渾厚，富有磁性，聽起來像外國(guó)人

操作：每天跑步10分鐘，一邊跑步一邊有節(jié)奏地喊1234，堅(jiān)持10天見效果哦。

2、增添舌頭的柔韌度：

說明：改掉一個(gè)一個(gè)單詞說英語的習(xí)慣，流利說出順暢英語。

操作：把pikeitup，checkitout讀成一個(gè)單詞，一口氣說出最多次數(shù)。

3、自信朗讀每個(gè)英文單詞：

內(nèi)容：觀察單詞，能即刻默寫出它的音標(biāo)；看到音標(biāo)，能猜出單詞

操作：每天選擇30個(gè)長(zhǎng)單詞，先抄寫音標(biāo)，然后默寫單詞音標(biāo)。

4、清楚地說標(biāo)準(zhǔn)英語：

說明：雙元音飽滿，長(zhǎng)音足夠長(zhǎng)，讀準(zhǔn)咬舌音、唇齒音，吐字清楚

操作：每天讀一段必需帶有音標(biāo)的文章，速度越慢越好，發(fā)音務(wù)必精確。

5、仿照訓(xùn)練：

內(nèi)容：仿照經(jīng)典英文，美化英語語調(diào)，仿照外國(guó)人說英語

操作：仿照美國(guó)總統(tǒng)經(jīng)典演講；仿照英美電影經(jīng)典臺(tái)詞〔功夫熊貓〕。

6、學(xué)習(xí)趣味英語:

內(nèi)容：通過英文諺語、英文簡(jiǎn)稱等典型詞語了解英語趣味文化

操作:英文簡(jiǎn)稱：family；TCL；BMW;英文諺語:givemeafive。

7、裝老外說英文和中文:

內(nèi)容：用假嗓子學(xué)美國(guó)人說英文和中文；fakeituntilyoumakeit

操作：ladiesandgentlemen，thisisVOAspecialEnglish。

8、用英語表達(dá)感情:

內(nèi)容：富有情感地說英語，記住，溝通傳遞的不是語言而是情感

操作：hey，man，shutup，getouthere;Iloveyou，honey!

9、時(shí)時(shí)到處說英語:

內(nèi)容：英語是一門語言，語言是用來溝通的，說出來的英語才是真英語

操作：和partner練習(xí)；去海綿外語網(wǎng)練習(xí)；參與英語演講競(jìng)賽；找外國(guó)人溝通。

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學(xué)校英語學(xué)習(xí)方法：常聽英語新聞

〔一〕盡量先以自己熟識(shí)的語言了解新聞內(nèi)容

同樣的，在進(jìn)行當(dāng)天的英文新聞學(xué)習(xí)前，先從中文的媒體了解當(dāng)天主要的國(guó)際或國(guó)內(nèi)新聞內(nèi)容，在聽英文新聞時(shí)，就簡(jiǎn)單多了。當(dāng)然，這是在學(xué)習(xí)期間，過了入門的階段，就不需要了。

〔二〕把握各類新聞?dòng)⒄Z的有限單字

世界之廣，大事之多，大部分的人肯定認(rèn)為，要把握新聞?dòng)⒄Z的相關(guān)單字，唯恐好幾千個(gè)，要背完一整本的新聞字庫，才有方法聽懂。這個(gè)想法好像很合規(guī)律，但是其實(shí)有個(gè)極大的錯(cuò)誤，從政治新聞到消遣新聞，當(dāng)然很可能有幾千個(gè)單字，但是相關(guān)的單字每幾個(gè)月，甚至每幾年才消失一次，就是所謂的rarelyusedvocabulary〔罕見單字〕，例如：multilateralcurrencyrealignment〔跨國(guó)貨幣調(diào)整〕或plannedobsolescence〔計(jì)畫的陳廢〕，假如連這些也要背，那可真是不得了。

幸好，每天新聞會(huì)遇到的單字，八成五以上，都是我們稱為的commonlyusedvocabulary〔常用單字〕。換言之，只要你能把握這五、六百個(gè)重復(fù)消失的單字〔也就是本書所介紹的字匯〕，就可以聽懂八成五以上的新聞。其它一些較特地的財(cái)經(jīng)或科學(xué)等新聞字匯，等主要的單字會(huì)了之后，再漸漸的增加難度。

〔三〕遇到聽不懂的地方不要去想它，連續(xù)聽下去

你肯定有個(gè)閱歷，在聽英語新聞或英語節(jié)目時(shí)，遇到一個(gè)你不會(huì)的字或沒聽清晰的段落，就開頭想它的意思，往往造成接下來的內(nèi)容全都沒聽清晰。所謂“一心不能二用”，絕不行以在聽的同時(shí)，邊想前一句的意思，要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，那就是遇到不太懂的地方不要停下來思索，用心聽下去。

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學(xué)校英語學(xué)習(xí)方法之閱讀技巧

下面是老師為同學(xué)們帶來的對(duì)閱讀技巧的具體介紹，供同學(xué)們學(xué)習(xí)參考。

閱讀理解是英語學(xué)習(xí)中一個(gè)很重要的方面，它反映了同學(xué)直接應(yīng)用英語的力量。英語試題中對(duì)同學(xué)閱讀力量的測(cè)試主要通過完形填空和閱讀理解兩種題型。今日就閱讀理解這一題型加以解析。

閱讀理解題一般有以下幾種形式：

1)依據(jù)短文內(nèi)容，推斷正、誤

2)依據(jù)短文內(nèi)容，選擇最正確答案

3)依據(jù)短文內(nèi)容，回答下列問題

4)依據(jù)短文內(nèi)容，填寫表格

5)依據(jù)短文內(nèi)容，在改寫后的短文中填詞

閱讀理解部分的短文內(nèi)容特別廣泛，有人物傳記、政治經(jīng)濟(jì)、天文史地、社會(huì)文化、科普小品、風(fēng)土人情、幽默故事及日常生活的各個(gè)方面。試題往往就短文中簡(jiǎn)單誤會(huì)和忽視之處敏捷地提出問題，所用的句型和詞語也往往不同于短文中相應(yīng)部分的句型和詞語。

把握豐富的詞匯及必要的語法學(xué)問是提高閱讀理解力量的先決條件，而了解文化差異

及歷史背景經(jīng)常是非常重要的。因此，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)對(duì)講英語國(guó)家的風(fēng)土人情及歷史進(jìn)展有一般的常識(shí)，同時(shí)對(duì)科普、科幻、天文、地理等都要有所了解。你們還必需常常進(jìn)行大量的各種體裁、各種風(fēng)格的課外閱讀，逐步加快閱讀速度，不斷增進(jìn)閱讀技巧。下面對(duì)同學(xué)們介紹

閱讀理解的解題步驟和方法：

1.通讀全文，把握大意

做閱讀理解題肯定要學(xué)會(huì)通過快速閱讀，從整體上理解短文的大意及中心思想，領(lǐng)悟

出題人的意圖。切忌人為地將短文搞得支離破裂，逐詞逐句地去感知材料，看一句或幾句做一個(gè)題目，這樣會(huì)影響答題的正確率。但是對(duì)于一些長(zhǎng)句和難句要作語法分析，以便把握短文的大意和每個(gè)句子確實(shí)切含義。短文的開頭和結(jié)尾往往是全文內(nèi)容的概括，對(duì)理解、推理都會(huì)有很大的關(guān)心。

2.細(xì)審題意，獵取信息

仔細(xì)批閱文后的理解題。在審題時(shí)要弄清晰試題問的是詳情〔如人物、時(shí)間、地點(diǎn)〕

還是主題大意；是事實(shí)還是觀點(diǎn)；是從正面問還是從反面問?？辞逶囶}后，帶著問題再回到正文中去查找有關(guān)的句子、段落，獵取重要的信息。然后把所獲得的信息點(diǎn)與所給的答案逐一進(jìn)行仔細(xì)的比較，以便作出正確的推斷。

3.分層推理，正確答題

有些理解題可以直接從短文中找到答案。有些深層次的理解題在短文中找不到直接的信息點(diǎn)，要經(jīng)過分析推理，從已有的信息鏈中推斷文章的意思，即應(yīng)以短文中供應(yīng)的間接信息點(diǎn)為根據(jù)，依據(jù)的意圖，憑借你們自己的社會(huì)文化學(xué)問和生活閱歷，加進(jìn)短文中所沒有明確表述的卻又與主題有聯(lián)系的思想和信息，進(jìn)行合乎規(guī)律的推理，從而確定正確的選項(xiàng)。

對(duì)于這部分對(duì)閱讀理解的介紹，同學(xué)們是否看懂了呢？假如不懂那么要多看看哦！

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學(xué)校英語學(xué)習(xí)方法之自信

自信在學(xué)習(xí)中是非常重要的，而且自信是學(xué)習(xí)的過程中簡(jiǎn)單忽視的部分之一。

自信是勝利的第一秘訣

愛迪生說過：“自信是勝利的第一秘訣?！?/p>

有時(shí)候?qū)W習(xí)成果不好，人們往往歸結(jié)于自己的不夠努力，或者不夠聰慧，往往忽視心理上對(duì)學(xué)習(xí)成果的巨大影響?？梢哉f：心理上的調(diào)整是要重于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)看法〔努力與否〕的。在學(xué)習(xí)中，心里清靜，就能夠踏下心來仔細(xì)學(xué)習(xí)，做題；心理主動(dòng)就能夠不斷地將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促進(jìn)自己的前進(jìn)；同樣的，心里信任自己，總并不盲目地認(rèn)為自己是對(duì)的，就能夠不胡亂猜忌自己已經(jīng)做出來的答案。這點(diǎn)看似很小，但起到了至關(guān)重要的作用，一是考試的時(shí)候，你會(huì)省下時(shí)間去檢查那些自己確信正確的題目，一是考試以后你心里會(huì)變的有根。其實(shí)自信是一種生活看法，是一個(gè)勝利者必備的素養(yǎng)。自信念不是無端地建立起來的，而是自己要有過硬的本事扎實(shí)的基礎(chǔ)。這些會(huì)在下文中寫到的。

做理科題應(yīng)當(dāng)能夠做到：做完之后自己就知道正確與否。其實(shí)自信就是信任自己有力量解對(duì)題。它所起到的作用是將你已有的力量極大的發(fā)揮出來。他在你學(xué)習(xí)的過程中到處有所表達(dá)，所以它的作用確實(shí)是很大的可以說：我是自信造就的勝利者，我的每一步成長(zhǎng)都伴隨著自信的更加成熟。

假如你有強(qiáng)的科目，那你就可以找一個(gè)在這方面不如你的，對(duì)他說：“我確定要幫你學(xué)某某科的，有什么需要我?guī)椭膯?？”給他講題，給他找題做。這是制造自信一個(gè)特別好的方法。也可以做一點(diǎn)別人多忽視的題，使成果有很快的上升，也能夠增添自信。

自信是最大限度發(fā)揮自己力量的前提條件。假如你有自信，你就可以說自己是一位不折不扣的勝利者。

說了那么多，還是說一點(diǎn)實(shí)際的`東西吧。你假如要制造自信，關(guān)鍵的就是要把自己放在一個(gè)強(qiáng)者的地位。

學(xué)校英語學(xué)習(xí)之課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)

對(duì)于課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法大家應(yīng)當(dāng)熟識(shí)吧，下面我們來好好學(xué)習(xí)吧。

課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)

孑L子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”。學(xué)過的東西．假如不準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)．過上了一段時(shí)間后，就會(huì)遺忘。這就要求同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)。留意學(xué)問的重現(xiàn)率．加強(qiáng)新舊學(xué)問之間的聯(lián)系和對(duì)比，在復(fù)習(xí)某些詞語、句型時(shí)，不妨造一個(gè)句子、寫一段或幾小段相互聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過的詞組、短語、句子編織在短文中。同學(xué)間也可以互出話題，進(jìn)行寫作或者對(duì)話，然后再相互訂正對(duì)方的錯(cuò)誤，加深印象。這樣的復(fù)習(xí)不僅能穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問．更能讓同學(xué)的應(yīng)用學(xué)問力量得到提高。

通過上面對(duì)課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容講解，同學(xué)們都已經(jīng)很好的閱讀了吧，盼望上面的講解內(nèi)容給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的關(guān)心。

學(xué)校英語學(xué)習(xí)之課內(nèi)要敢說

下面是對(duì)英語學(xué)習(xí)課內(nèi)要敢說的講解，盼望同學(xué)們都能很好的做的課內(nèi)要敢說。

課內(nèi)要敢說

英語教學(xué)的主要目的不是讓同學(xué)把握學(xué)問即可，更重要的是應(yīng)用．這就要求在課堂上盡可能地讓同學(xué)去說。有一小部分的同學(xué)怕羞澀、怕出過失，不敢開口講，尤其是當(dāng)老師邀請(qǐng)他們?cè)诎嗌嫌糜⒄Z進(jìn)行對(duì)話或表演時(shí)，他們更少主動(dòng)參加。此時(shí)老師應(yīng)鼓舞同學(xué)大膽去說，在說的過程中，發(fā)覺錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)訂正，加深其印象。只有學(xué)主動(dòng)與老師協(xié)作．課堂英語“活”起來了，才能讓學(xué)問在同學(xué)的大膽實(shí)踐、體會(huì)中得到穩(wěn)固提高。

上面通過對(duì)英語課內(nèi)要敢說的講解，盼望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的關(guān)心，盼望同學(xué)們都能考試勝利哦。

學(xué)校英語課堂學(xué)習(xí)之課前仔細(xì)預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是培育同學(xué)獲得學(xué)問的前提。

課前仔細(xì)預(yù)習(xí)

課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，也是提高聽課效率的牢靠保證。預(yù)習(xí)可使同學(xué)初步熟識(shí)教材。發(fā)覺疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽講做好充分的思想預(yù)備．并打下肯定的基礎(chǔ)。做到很好的預(yù)習(xí)我們往，莊要做到以下幾點(diǎn)：

(1)找出預(yù)習(xí)單元的中心話題，即明確本單元的課學(xué)問要點(diǎn)：

(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及UsefulandExpressions，熟識(shí)本單元的語法項(xiàng)目、句型及詞匯等；

(3)找出本單元的疑難點(diǎn)：文中一些自己不理解的地方或者自己覺得模棱兩口的地方都可以稱作為疑點(diǎn)、難點(diǎn)。在預(yù)習(xí)時(shí)．要做好筆記，記錄本單元的學(xué)問結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)和預(yù)習(xí)體會(huì)等。

這樣做可以使同學(xué)在課堂上帶著解決問題的心情去聽講，課堂效率將大大提高。而在同學(xué)所懷疑的問題得到解答時(shí)，他們的成就感也隨之而來，愛好也就增加了。

通過上面對(duì)英語課前仔細(xì)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的講解，盼望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的關(guān)心，信任同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的更好。

學(xué)校英語學(xué)習(xí)方法之心態(tài)調(diào)整

對(duì)于英語的學(xué)習(xí)要堅(jiān)持心態(tài)調(diào)整，做到循序漸進(jìn)。

心態(tài)調(diào)整

每個(gè)人英語基礎(chǔ)不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，與自己進(jìn)行縱向比較。依據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定合理的切實(shí)可行的打算，做到腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)。英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。

總之，學(xué)無定法，每個(gè)人在自己的學(xué)習(xí)過程中也可以不斷總結(jié)積累，同時(shí)借鑒他人比較適合自己的學(xué)習(xí)方法，自己再制造性地板發(fā)揮，持之以恒，信任你肯定會(huì)把英語學(xué)好！

學(xué)校英語學(xué)習(xí)方法之適度的限時(shí)練習(xí)

加強(qiáng)英語適度的限時(shí)練習(xí)是必要的，盼望可以很好的提高英語的學(xué)習(xí)效果。

適度的限時(shí)練習(xí)

定量的練習(xí)可以穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，通過練習(xí)可以提高閱讀理解力量，增加詞匯量，加強(qiáng)對(duì)語法的把握。但是，平常的作業(yè)和練習(xí)肯定要限時(shí)定量少參考。平常做提時(shí)，不能不限時(shí)間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時(shí)記時(shí)，逐步養(yǎng)成在單位時(shí)間內(nèi)思索、答題的好習(xí)慣，培育自己在段時(shí)間、高壓力之下的推斷力。

盼望上面對(duì)適度的限時(shí)練習(xí)學(xué)習(xí)英語學(xué)問講解，可以很好的關(guān)心同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)，信任同學(xué)們會(huì)考出很好的成果的哦。

學(xué)校英語學(xué)習(xí)方法6

完型填空題，是同學(xué)們感到困惑最多的一道題。它從多個(gè)角度命題，涉及的較多，考查的范圍也很廣，要想完成好這道題必需從這幾方面入手。

1.通讀全文，領(lǐng)悟大意。

完型填空常以文章或段落的形式消失，因此，通讀全文，把握文章整體大意就尤為重要。許多同學(xué)為了省時(shí)間或其他緣由，只看選項(xiàng)，不看文章。不看上下文，不查找文章中句子與句子的關(guān)系，結(jié)果做出來的答案往往是錯(cuò)誤的。

2.聯(lián)系上下文，前后要貫穿。

完型填空常常對(duì)連詞進(jìn)行設(shè)題。由于，連詞的使用為各句之間供應(yīng)了緊密的因果、轉(zhuǎn)折、并列等內(nèi)在規(guī)律關(guān)系。因此，同學(xué)們對(duì)以下連詞的正確理解和運(yùn)用就顯得尤為重要。像：because、so、though、but、and、as、however、sothat等。通過發(fā)覺和正確地運(yùn)用連詞，可以從宏觀的角度把握文章的大意，構(gòu)建全文的內(nèi)在規(guī)律結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟意圖，獲得正確的信息，找出正確的答案。

3.認(rèn)真推敲、反復(fù)核對(duì)。

在做完此題后，最好把全部答案填回原文中，然后將彌補(bǔ)完好的全文從頭至尾看一遍，以確保文章上下文順暢連貫、語法精確、規(guī)律合理。

完型填空的文章一般都是一個(gè)意義相關(guān)聯(lián)的語篇。它圍繞一個(gè)話題論述，在行文中詞語重復(fù)、替代、復(fù)現(xiàn)和同現(xiàn)現(xiàn)象是不行避開的。依據(jù)這個(gè)原則，某一個(gè)空格所對(duì)應(yīng)的答案很可能就是在上下文中復(fù)現(xiàn)或同現(xiàn)的相關(guān)詞，我們可以依據(jù)這些動(dòng)詞之間的有機(jī)聯(lián)系，確定答案。所以解題時(shí)，應(yīng)聯(lián)系上下文，查找相關(guān)線索。

學(xué)校英語學(xué)習(xí)方法7

一、日常學(xué)習(xí)法

1.制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

依據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及自身力量確立一個(gè)“跳一跳才能夠得著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向。另外還要學(xué)會(huì)依據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認(rèn)知小目標(biāo)，這樣一開頭上課，就會(huì)受到目標(biāo)的激勵(lì)，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向留意，用心致志地去主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.爭(zhēng)取課內(nèi)外各種機(jī)會(huì)多練習(xí)英語

語言不是教會(huì)的，而是在使用中學(xué)會(huì)的。交際力量只能在交際中得到最有效的培育。一個(gè)優(yōu)秀的語言學(xué)習(xí)者應(yīng)具有劇烈的語言交際的欲望，應(yīng)力爭(zhēng)語言訓(xùn)練的各種機(jī)會(huì)。應(yīng)當(dāng)不怕因犯語言錯(cuò)誤而被別人譏笑。

二、預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)法

首先是單詞、詞組、句型的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)英語單詞時(shí)，要做到讀音精確，詞義明確，詞性明白，對(duì)于四會(huì)(聽、說、讀、寫)的單詞(黑體部分)，還要拼寫正確。預(yù)習(xí)詞組、句型和課文的重難點(diǎn)，可充分利用課后解釋加以明確，初步了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對(duì)于單詞的預(yù)習(xí)，把握讀音方面，一般來說，輔音字母的發(fā)音很好記，所以重點(diǎn)記元音字母的發(fā)音，明白這個(gè)音，是哪個(gè)字母發(fā)的，依據(jù)拼讀規(guī)章(單詞的拼寫形式與讀音的規(guī)章)記單詞，這樣，預(yù)習(xí)效果會(huì)事半功倍。在預(yù)習(xí)單詞、詞組、句型的時(shí)候，可充分發(fā)揮英語詞典的作用。常常在課前查詞典，將有助于豐富同學(xué)們對(duì)相關(guān)單詞、詞組、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更遠(yuǎn)。

其次是英語課文的預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，先認(rèn)真聽?zhēng)妆檎n文的錄音帶，一下子聽不明白也不要?dú)怵H，我們把課文當(dāng)閱讀材料來用，仔細(xì)閱讀幾遍，對(duì)于剛剛沒有聽明白的地方，要特殊留意，再聽一遍朗讀帶，看看原先沒聽清晰的地方是否已經(jīng)明白，接下來再細(xì)心討論課文，找出課文中的學(xué)問點(diǎn)。把自己有懷疑的地方先畫上標(biāo)記，再去查閱相關(guān)資料，看看能否自己解決。這種帶著問題聽課的過程，聽課的針對(duì)性更強(qiáng)，效率更高。還要有時(shí)間聽錄音帶，仿照朗讀，跟讀課文，培育自己的英語語感，熬煉自己的朗讀力量。對(duì)于課文內(nèi)容的預(yù)習(xí)，要總結(jié)出句型和語法，找出疑點(diǎn)，帶著疑問上課，做有預(yù)備的同學(xué)，上有預(yù)備的課。學(xué)而思之，自然生疑;疑而問之，增長(zhǎng)學(xué)問。同學(xué)們可以問詞典，問參考書，更要問老師。

再次是英語課后練習(xí)的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)課后練習(xí)，首先我們?cè)谡n前思索workbook中針對(duì)課文內(nèi)容提出的相關(guān)問題及各種形式的針對(duì)性練習(xí)，做到心中有數(shù)。

依據(jù)以上預(yù)習(xí)，同學(xué)們將初步了解所要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，記錄預(yù)習(xí)中的疑難問題，產(chǎn)生劇烈的求知欲。這種劇烈的求知欲將使同學(xué)們?cè)谡n堂上變被動(dòng)為主動(dòng)，極大地提高課堂學(xué)習(xí)效率。實(shí)踐告知，預(yù)習(xí)不僅能提高同學(xué)們聽課的效率，而且還是培育同學(xué)們自學(xué)力量的途徑。預(yù)習(xí)是個(gè)人的閱讀和思索。它可以培育學(xué)習(xí)者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、根據(jù)上下文猜想詞義的力量，也可以培育分析綜合及歸納概括、自己發(fā)覺問題及解決問題等力量。預(yù)習(xí)也像“火力偵察”，可發(fā)覺疑難引起思索，一方面可促使學(xué)習(xí)者自己查閱有關(guān)資料，查閱字典，另一方面可削減聽課的盲目性，增添聽課效果。

三、課堂學(xué)習(xí)法

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)，是同學(xué)能否學(xué)好英語的關(guān)鍵所在。怎樣才能提高同學(xué)上英語課的效率呢?

對(duì)于聽講，同學(xué)們必需有一個(gè)目標(biāo)，就是向課堂45分鐘要效率，首先，上課鈴響后，必需盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要再對(duì)課間的事有所留戀。好的聽課方法要求大家充分調(diào)動(dòng)一切感官，做到眼、耳、心、手并用。用眼即進(jìn)展留意和觀看力量，看清老師上課的實(shí)物、圖片及手勢(shì)，表情、板書等。從而領(lǐng)悟老師講授的內(nèi)容。用耳、專心就是要培育聽力、思維和記憶力量，它需要同學(xué)們開動(dòng)思維器官，聽清并思考老師使用的課堂用語、錄音和講解的語言要點(diǎn)，從而理解所學(xué)內(nèi)容，記住該記的內(nèi)容。當(dāng)然，處理好聽與記的關(guān)系也很重要：我們既要登記老師的講課重點(diǎn)，概括性的板書及一些補(bǔ)充內(nèi)容，又不行因筆記而影響看、聽和想。為此，我們必需做到：

1.用心上課，有心識(shí)記

上課是同學(xué)學(xué)習(xí)的主渠道，而學(xué)好英語的關(guān)鍵是盡一切努力將所學(xué)的東西記住，需要時(shí)能運(yùn)用自如。因此，上課時(shí)應(yīng)高度集中留意力.盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應(yīng)培育瞬間記憶力量，強(qiáng)化“有意留意”，爭(zhēng)取就在課內(nèi)有目標(biāo)、有意識(shí)地去識(shí)記該課的生詞、短語、句型、重點(diǎn)句子。當(dāng)接觸到該記憶的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)通過眼看、耳聽、口念，將其快速輸入到記憶中樞，然后再?gòu)?fù)現(xiàn)出它的形象。在復(fù)現(xiàn)時(shí)快速用手指在桌上劃出這個(gè)單詞，或一個(gè)長(zhǎng)句中最難記的或最重要的單飼，強(qiáng)迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課最重要的東西。這樣，使自己真正有著“這節(jié)課的確學(xué)到不少東西”的踏實(shí)感、勝利感，進(jìn)而激發(fā)動(dòng)機(jī)，提興奮趣，更有信念地去連續(xù)今后的學(xué)習(xí)。

2.勤記筆記，穩(wěn)固記憶

課內(nèi)扼要記筆記可以關(guān)心集中留意力，理順?biāo)悸?，增進(jìn)記憶，熬煉分析歸納、綜合概括以及快速反應(yīng)力量。俗話說“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復(fù)習(xí)供應(yīng)一個(gè)復(fù)習(xí)記憶綱要

學(xué)校英語學(xué)習(xí)方法8

一、怎樣把握學(xué)習(xí)英語的方法

英語是一種世界性語言，全世界二分之一的電話是用英語進(jìn)行的，四分之三的報(bào)刊書籍是英文版的。英語的重要性可見一斑。學(xué)好英語，就等于打開了世界的一扇窗戶，你可以享受到更廣泛的資訊。

英語課上，老師是用英語組織課堂的，仔細(xì)聽老師講課，本身就是學(xué)習(xí)英語，聽老師講課時(shí)，還要記好重點(diǎn)內(nèi)容，以便將來查用。英語課上，老師會(huì)設(shè)置一些情景和活動(dòng)，給同學(xué)們練習(xí)使用英語的機(jī)會(huì)。要抓緊時(shí)間，大膽主動(dòng)地練習(xí)說英語，通過實(shí)踐把握英語的表達(dá)方式。

其次，自主開發(fā)更多的學(xué)習(xí)資源。如今社會(huì)發(fā)達(dá)了，有關(guān)英語學(xué)習(xí)的音像資料一應(yīng)俱全，

如英文電臺(tái)、英文電影、英語電視節(jié)目等等。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)使用這些資源，做學(xué)習(xí)的有心人。

同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)語言要多聽、多說、多讀、多寫。聽說讀寫的目的都是為了有效記憶。確實(shí)，記憶是學(xué)習(xí)英語最好的方法。如何提高記憶效果呢？形象思維力量能有效關(guān)心你。形象思維力量是指在接觸某種事物或某個(gè)情景時(shí)，頭腦中消失與此有關(guān)的生動(dòng)形象的畫面來關(guān)心你理解和把握。例如在學(xué)習(xí)有關(guān)購(gòu)物的英語時(shí)，你能夠聯(lián)想到商場(chǎng)里顧客和售貨員的情景嗎？你的頭腦中能消失生動(dòng)的畫面嗎？我們教材里的內(nèi)容是和我們的生活緊密相連的，每次學(xué)習(xí)新的學(xué)問時(shí)，試著與詳細(xì)的畫面相聯(lián)系，久而久之每次接觸或使用這個(gè)學(xué)問時(shí)，就會(huì)很自然地依靠頭腦中消失的畫面來確定和穩(wěn)固你的英語學(xué)問。

除了積累有效的記憶方法，還要有效培育是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會(huì)明白聽的重要性了。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W(xué)習(xí)英語也一樣。只有通過讀和背，我們才能獲得最多的實(shí)踐量，積累語感。盼望大家能夠輕松、歡樂地學(xué)好英語。

二、學(xué)校英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

分，它們是一個(gè)既有聯(lián)系又有區(qū)分的整體，但是其共同的基礎(chǔ)卻是詞匯這個(gè)部分。

拼寫和意義，即音、形、意。而對(duì)于把握了肯定基本詞匯的英語學(xué)習(xí)者來說，這個(gè)目標(biāo)就需要修正了。大家可以從目前國(guó)內(nèi)流行的各種英

語測(cè)試中得出一點(diǎn)熟悉，那就是它們都是標(biāo)準(zhǔn)化考試——標(biāo)準(zhǔn)化意味著什么？它意味著在答題的過程中，答題者需要?jiǎng)庸P去寫的英文內(nèi)容明顯地削減了，需要圈圈點(diǎn)點(diǎn)做以選擇的內(nèi)容相應(yīng)地增多了，有的甚至是全篇選擇。動(dòng)筆去寫的內(nèi)容大體上只有“作文”和“翻譯”兩項(xiàng)，而且相對(duì)于其它的考試項(xiàng)目來講，它們的要求都不高，我們完全可以憑借著自己所把握的基本詞匯量再加上一些特地的訓(xùn)練來完成這一目標(biāo)。也就是說，在把握了肯定的基本詞匯以后，我們背記單詞的時(shí)候，就不需要再刻意地記住它的拼寫方式了，而只需要記住它的音和意。只有這樣，我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐才會(huì)更加符合英語考試的要求。

而對(duì)于背誦單詞的意和音，我們也可以通過采納肯定的科學(xué)方法來做到。我們大體可以把英語詞匯分成兩類∶本地詞和外來詞。本地詞是指產(chǎn)生于英倫三島、拼寫在五個(gè)字母以內(nèi)傳入英語之中的非本地詞匯，它們的數(shù)量目前占英語詞匯的絕大多數(shù)，而且大都是復(fù)合詞。中級(jí)水平的英語學(xué)習(xí)者目前所把握的詞匯量中已經(jīng)含概了大部分的本地詞匯，他們所面對(duì)的是如何快速記憶外來的復(fù)合詞。復(fù)合詞具有自己的鮮亮特點(diǎn)，即它們絕大部分都是“前綴＋詞干＋后綴”的復(fù)合式結(jié)構(gòu)。詞干和前綴主要表示一個(gè)單詞的意義和規(guī)律關(guān)系，而后綴則主要表示一個(gè)單詞的詞性。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在英語詞匯的構(gòu)成中，也許存在著500個(gè)左右不同的前綴、詞干和后綴，?由它們組成了數(shù)以幾十萬計(jì)的英語外來詞匯。而英語常用詞中所包含的前綴、詞干和后綴的總量也不過一百來個(gè)，一百個(gè)與

學(xué)校英語學(xué)習(xí)方法9

accountfor——解釋;說明

answerfor——對(duì)……負(fù)責(zé)

applyfor——申請(qǐng);懇求

apologizefor——為……而抱歉

askfor——要求得到

begfor——懇求

beanxiousfor——急于做

bebadfor——有害于

beconvenientfor——便于

beeagerfor——渴望

befamousfor——以……知名

befitfor——適合于

begoodfor——利于

begratefulfor——對(duì)……心存感謝

beimpatientfor——對(duì)……不耐煩

belatefor——遲到

benecessaryfor——有必要

bereadyfor——作好預(yù)備

besorryfor——為……而懊悔

beresponsiblefor——對(duì)……負(fù)責(zé)

besuitablefor——適合于

beunfitfor——不適合

beusefulfor——對(duì)……有作用

blamefor——因……責(zé)怪

callfor——要求

carefor——在意

enterfor——報(bào)名參與

excusefor——寬恕

fightfor——為……而戰(zhàn)

forever——永久

forexample——例如

forall——盡管

forasong——特別廉價(jià)地

forcertain——準(zhǔn)確地

forcompany——陪著

同學(xué)們，這么多短語，你知道多少，就記住了多少呢？假如還有不懂得短語就來吧！

學(xué)校英語學(xué)習(xí)之課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)

對(duì)于課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法大家應(yīng)當(dāng)熟識(shí)吧，下面我們來好好學(xué)習(xí)吧。

課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)

孑L子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”。學(xué)過的東西．假如不準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)．過上了一段時(shí)間后，就會(huì)遺忘。這就要求同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)。留意學(xué)問的重現(xiàn)率．加強(qiáng)新舊學(xué)問之間的聯(lián)系和對(duì)比，在復(fù)習(xí)某些詞語、句型時(shí)，不妨造一個(gè)句子、寫一段或幾小段相互聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過的詞組、短語、句子編織在短文中。同學(xué)間也可以互出話題，進(jìn)行寫作或者對(duì)話，然后再相互訂正對(duì)方的錯(cuò)誤，加深印象。這樣的復(fù)習(xí)不僅能穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問．更能讓同學(xué)的應(yīng)用學(xué)問力量得到提高。

通過上面對(duì)課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容講解，同學(xué)們都已經(jīng)很好的閱讀了吧，盼望上面的講解內(nèi)容給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的關(guān)心。

學(xué)校英語學(xué)習(xí)之課內(nèi)要敢說

下面是對(duì)英語學(xué)習(xí)課內(nèi)要敢說的講解，盼望同學(xué)們都能很好的做的課內(nèi)要敢說。

課內(nèi)要敢說

英語教學(xué)的主要目的不是讓同學(xué)把握學(xué)問即可，更重要的是應(yīng)用．這就要求在課堂上盡可能地讓同學(xué)去說。有一小部分的同學(xué)怕羞澀、怕出過失，不敢開口講，尤其是當(dāng)老師邀請(qǐng)他們?cè)诎嗌嫌糜⒄Z進(jìn)行對(duì)話或表演時(shí)，他們更少主動(dòng)參加。此時(shí)老師應(yīng)鼓舞同學(xué)大膽去說，在說的過程中，發(fā)覺錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)訂正，加深其印象。只有學(xué)主動(dòng)與老師協(xié)作．課堂英語“活”起來了，才能讓學(xué)問在同學(xué)的大膽實(shí)踐、體會(huì)中得到穩(wěn)固提高。

上面通過對(duì)英語課內(nèi)要敢說的講解，盼望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的關(guān)心，盼望同學(xué)們都能考試勝利哦。

學(xué)校英語課堂學(xué)習(xí)之課前仔細(xì)預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是培育同學(xué)獲得學(xué)問的前提。

課前仔細(xì)預(yù)習(xí)

課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，也是提高聽課效率的牢靠保證。預(yù)習(xí)可使同學(xué)初步熟識(shí)教材。發(fā)覺疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽講做好充分的思想預(yù)備．并打下肯定的基礎(chǔ)。做到很好的預(yù)習(xí)我們往，莊要做到以下幾點(diǎn)：

(1)找出預(yù)習(xí)單元的中心話題，即明確本單元的課學(xué)問要點(diǎn)：

(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及UsefulandExpressions，熟識(shí)本單元的語法項(xiàng)目、句型及詞匯等；

(3)找出本單元的疑難點(diǎn)：文中一些自己不理解的地方或者自己覺得模棱兩口的地方都可以稱作為疑點(diǎn)、難點(diǎn)。在預(yù)習(xí)時(shí)．要做好筆記，記錄本單元的學(xué)問結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)和預(yù)習(xí)體會(huì)等。

這樣做可以使同學(xué)在課堂上帶著解決問題的心情去聽講，課堂效率將大大提高。而在同學(xué)所懷疑的問題得到解答時(shí)，他們的成就感也隨之而來，愛好也就增加了。

通過上面對(duì)英語課前仔細(xì)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的講解，盼望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的關(guān)心，信任同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的更好。

學(xué)校英語學(xué)習(xí)方法之心態(tài)調(diào)整

對(duì)于英語的學(xué)習(xí)要堅(jiān)持心態(tài)調(diào)整，做到循序漸進(jìn)。

心態(tài)調(diào)整

每個(gè)人英語基礎(chǔ)不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，與自己進(jìn)行縱向比較。依據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定合理的切實(shí)可行的打算，做到腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)。英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。

總之，學(xué)無定法，每個(gè)人在自己的學(xué)習(xí)過程中也可以不斷總結(jié)積累，同時(shí)借鑒他人比較適合自己的學(xué)習(xí)方法，自己再制造性地板發(fā)揮，持之以恒，信任你肯定會(huì)把英語學(xué)好！

學(xué)校英語學(xué)習(xí)方法之適度的限時(shí)練習(xí)

加強(qiáng)英語適度的限時(shí)練習(xí)是必要的，盼望可以很好的提高英語的學(xué)習(xí)效果。

適度的限時(shí)練習(xí)

定量的練習(xí)可以穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，通過練習(xí)可以提高閱讀理解力量，增加詞匯量，加強(qiáng)對(duì)語法的把握。但是，平常的作業(yè)和練習(xí)肯定要限時(shí)定量少參考。平常做提時(shí)，不能不限時(shí)間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時(shí)記時(shí)，逐步養(yǎng)成在單位時(shí)間內(nèi)思索、答題的好習(xí)慣，培育自己在段時(shí)間、高壓力之下的推斷力。

學(xué)校英語學(xué)習(xí)方法10

中考英語動(dòng)態(tài):學(xué)校英語學(xué)習(xí)方法及中考復(fù)習(xí)4個(gè)備要

同學(xué)在經(jīng)受了學(xué)校簡(jiǎn)潔的英語學(xué)習(xí)之后，進(jìn)入到學(xué)校開頭正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了，這段時(shí)間是特別重要的，它是英語的打基礎(chǔ)階段，這段時(shí)間的英語學(xué)習(xí)肯定要形成良好的學(xué)習(xí)看法，習(xí)慣還有方法，它始終可以影響到以后直到高校的英語學(xué)習(xí)，況且學(xué)校生正在處于青春期發(fā)育階段，良好的學(xué)習(xí)可以幫助同學(xué)形成健全的人格和學(xué)習(xí)思想。筆者作為長(zhǎng)期從事在學(xué)校教學(xué)崗位上的老師，有許多教學(xué)實(shí)踐，并且在了解我的同學(xué)英語學(xué)習(xí)實(shí)際狀況之后，簡(jiǎn)要總結(jié)了一些英語學(xué)習(xí)的tips，盼望對(duì)各位同學(xué)有點(diǎn)關(guān)心。

學(xué)習(xí)方法：

學(xué)校的英語學(xué)習(xí)其實(shí)是簡(jiǎn)潔的，單一的，它沒有完好的學(xué)問系統(tǒng)。學(xué)校英語學(xué)習(xí)最主要的就是積累簡(jiǎn)潔常用的詞匯，諸如：apple，banana，house，family等等，另外就是樹立對(duì)外國(guó)語言的學(xué)習(xí)愛好，這是學(xué)校英語學(xué)習(xí)的最主要功能。然而進(jìn)入學(xué)校之后，詞匯量的大量增加〔上海教材到達(dá)20xx詞匯量〕，系統(tǒng)語法學(xué)問的浩大，短語搭配的增多，課文文章的加長(zhǎng)，還有中考應(yīng)試的壓力，這一切都讓學(xué)校學(xué)習(xí)可能感到不知所措，很茫然。所以就要形成正確的英語學(xué)習(xí)方法和技巧，這肯定對(duì)你以后學(xué)習(xí)有重大關(guān)心。筆者也是學(xué)校生過來的，當(dāng)時(shí)我上初一根本不知道什么叫英語，考試也很一般，但從初二開頭，努力勤奮，根據(jù)老師的方法學(xué)習(xí)，多聽多練，從今英語水平大幅度提高，學(xué)校每次期末考試期中考試還有后面的學(xué)校畢業(yè)考試和中考大部分都是總分，我后來到了高中和高校英語學(xué)習(xí)的時(shí)候都是莫名的輕松，根本沒壓力，所以學(xué)?？隙ㄒ蚝没A(chǔ)。我們可以從下面幾個(gè)方法重視下：

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1.單詞的記憶。其實(shí)英語的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，學(xué)校也不例外。我們肯定要記住，單詞記憶切忌孤立的，單純的背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，比方what這個(gè)單詞我們一般都是這么背，what:what，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒有記住單詞，我想過不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比方我們不如記住下面一句話：whatisyourname?(你的名字叫什么)那么我們就不簡(jiǎn)單忘掉了。也就是說我門每記一個(gè)單詞都要相應(yīng)的記住每一個(gè)用這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句，由于單詞的意思只能在句子中表達(dá)，有意思我們才不簡(jiǎn)單忘掉，而孤立的無意思的不簡(jiǎn)單記住。另外記憶單詞要利用一切可能的方法去記住，比方分類記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校內(nèi)的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當(dāng)然我們的同學(xué)也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。

2.語法的學(xué)習(xí)。學(xué)校是開頭學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法學(xué)問的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了，以后語法就會(huì)感到很輕松。首先應(yīng)當(dāng)明確是學(xué)校的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，由于究竟從簡(jiǎn)潔開頭吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以學(xué)?？隙ㄒ阎匦姆旁谠~法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐煩。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過一邊筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)分對(duì)待，并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語法學(xué)問往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我建議大家肯定要單獨(dú)再買一本語法書籍，建議買高中語法，這樣有學(xué)問的拓展，也可以為大家省錢。推舉兩本書都是復(fù)旦高校出版社出版的，一個(gè)是魏孟勛老師主編，一個(gè)是陳錫麟老師主編，大家可以選擇使用。

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3.文章的學(xué)習(xí)。上海的教材文章普遍較難。遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)教材水平。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。同學(xué)在學(xué)習(xí)文章前肯定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章肯定要精度，不能說看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì)背誦，為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，閱讀是最重點(diǎn)，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂趣性。盼望大家課下也要多讀些課外文章。有些老是總是說要讀原版文章和報(bào)刊，個(gè)人覺得不符合實(shí)際，學(xué)校生的詞匯量和學(xué)習(xí)忍受度不適合讀諸如時(shí)代新聞周刊這樣的原版文章，建議讀些國(guó)內(nèi)出版的淺顯的英語文章，個(gè)人推舉英語沙龍初級(jí)版英漢對(duì)比著看，肯定會(huì)有愛好和提高。

4.寫作的學(xué)習(xí)。寫作學(xué)習(xí)請(qǐng)大家牢牢記住下面兩句話。讀書破萬卷，下筆如有神，熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟，強(qiáng)大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入的的多了才能輸出的多，這也是我鼓舞大家多讀課外文章還有精讀文章的緣由。在詳細(xì)聯(lián)系方面，我們并不需要寫太多字?jǐn)?shù)的文章。由于學(xué)校生的作為并不需要寫太冗雜的句子。僅僅是簡(jiǎn)潔句子的結(jié)合，所以說中同學(xué)的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒上于此，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法。把每句話勝利的寫出來，再結(jié)合起來就是一篇好的作文了。

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中考點(diǎn)播：

1、加強(qiáng)聽力的訓(xùn)練。這是歷來中考的難點(diǎn)，同學(xué)一般會(huì)在這個(gè)地方拉開檔次。所以同學(xué)對(duì)聽力的聯(lián)系一刻也不能松懈。尤其是長(zhǎng)對(duì)話和看表格填詞要非常留意。課外可以聽聽慢速的voa加強(qiáng)語感。把歷年聽力的磁帶或者mp3反復(fù)聽，聽到你聽的濫掉為止，直到你每聽一句話，你就可以下意識(shí)的說出下句話。

2、語法：代詞部分尤其是不定代詞部分歷來是考試的重點(diǎn)，留意零冠詞的用法，近意動(dòng)詞的辨析選擇，動(dòng)詞短語的辨析，還有情態(tài)動(dòng)詞的特別用法。非謂語動(dòng)詞一般叫做非限定性動(dòng)詞，它是動(dòng)詞的非謂語形式，主要包括三個(gè)部分a.不定式b.動(dòng)名詞c.分詞分詞又分為如今分詞和過去分詞。

常見的可以直接跟不定式作賓語的一些動(dòng)詞:

begin〔開頭〕start〔開頭〕decide〔確定〕hope〔盼望〕wish〔但愿〕learn〔學(xué)習(xí)〕like〔喜愛〕love〔寵愛〕want〔想要〕try〔嘗試〕ask〔詢問〕plan〔打算〕manage〔勝利做〕forget〔遺忘〕hate〔憎恨〕mean〔準(zhǔn)備〕need〔需要〕prefer〔寧愿〕remember〔記得〕。

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常常接動(dòng)名詞的做賓語的動(dòng)詞

admit〔承認(rèn)〕avoid〔避開〕consider〔考慮〕deny〔否認(rèn)〕enjoy〔喜愛〕escape〔逃脫〕finish〔完成〕imagine〔想象〕include〔包括〕keep〔保持〕mind〔介意〕miss〔失去〕practice〔練習(xí)〕suggest〔建議〕giveup〔放棄〕。

復(fù)合句在中考題里面本身較少，重點(diǎn)是賓語從句的題，而且不會(huì)超過兩道。

賓語從句是用一個(gè)句子來充當(dāng)賓語，需要說明的是間接引語很大程度上就是賓語從句。

a.用that引導(dǎo)用它引導(dǎo)本身就是一個(gè)陳述句，沒有詞義，句子不缺主干成分，并且that可以省略掉在不正式場(chǎng)合中，并且必需要講究時(shí)態(tài)的全都。

b.用疑問詞引導(dǎo)，疑問詞是有詞義的，而且在句子中有成分，需要強(qiáng)調(diào)在疑問詞引導(dǎo)后，句子是陳述句的樣子.也要講究時(shí)態(tài)的全都。

3．閱讀。字不離詞，詞不離句，句不離篇，篇不離章。熟讀甚至背誦每單元的重點(diǎn)文章。領(lǐng)悟大意和主旨，分析文章中教難的句子。最模擬試卷時(shí)候盡量做到按題材閱讀。

4．寫作根據(jù)上述方法長(zhǎng)期堅(jiān)持，結(jié)合盡幾年命題熱點(diǎn)多是看圖作文，這樣事實(shí)上是考同學(xué)的英語描述力量，應(yīng)盡可能用英文思維，用英文解釋事物，做到具體和條理。

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中考英語各題型拿得最高分策略20xx中考英語七大策略：定量練習(xí)保持狀態(tài)(20高考英語：堅(jiān)持適度做題少做難題學(xué)校英語動(dòng)詞不定式講解試題和答案中考英語如何推斷動(dòng)詞時(shí)態(tài)的技巧初三英語專題講解詞匯辨析初三英語語法系列講解試題和答案12個(gè)學(xué)校英語學(xué)問總結(jié)短語、詞組和重點(diǎn)句型歸納《學(xué)校英語學(xué)習(xí)方法及中考復(fù)習(xí)4個(gè)備要》由英語編輯整理,更多請(qǐng)?jiān)L問:/english/我們猜您可能喜愛以下文章：學(xué)校生英語演講稿：ILOVEENGLISH演講稿格式：英語演講稿的基本格式英語成果不抱負(fù)花錢買成果趨普遍雅思備考：解讀英語寫作中的負(fù)遷移現(xiàn)象最新勵(lì)志英語演講稿怎樣寫好英語演講稿英語專業(yè)同學(xué)如何選擇出國(guó)留學(xué)學(xué)校六班級(jí)英語教學(xué)打算“雙錄用”是英語薄弱的中國(guó)同學(xué)申請(qǐng)海外名校的縣中學(xué)英語教研組教學(xué)工作打算

學(xué)校英語學(xué)習(xí)方法11

Hello.MynameisLiMing.What'syourname?

你好，我叫李明。你叫什么名字？

〔1〕當(dāng)你初次和生疏伴侶見面時(shí)，要先主動(dòng)的介紹自己，然后可以禮貌的請(qǐng)教對(duì)方的名字：用"What'syourname?"回答時(shí)可以用I'm…或是Mynameis…。

下面是一些初次見面的問候語：

-Gladtomeetyou.

-Gladtomeetyou,too.

Nicetomeetyou.很興奮熟悉你。

Doyouwanttoexchangenumbers?你想不想交換電話呢？

MayIintroducemyself?Mynameis…我能介紹我自己?jiǎn)?？我叫…?/p>

〔2〕下面是一個(gè)我們常用句型的誤區(qū)的更正：

初次見面的老外跟你說了句"Howdoyoudo"，估量多數(shù)人都會(huì)美滋滋地搬出學(xué)校教的那套，回敬一句"Howdoyoudo"。可英美人士卻覺得你的回答有點(diǎn)買帽子當(dāng)鞋穿——不對(duì)頭。由于他們會(huì)覺得對(duì)話好像沒有得到回應(yīng)，似乎你并不興奮見到他一樣。所以，當(dāng)別人說Howdoyoudo的時(shí)候，你最好改答Nicetomeetyou.或者It'sapleasuretomeetyou.

上面關(guān)于初次見面的問候語，同學(xué)們理解了嗎？假如還沒有理解的可以參考的學(xué)校網(wǎng)，那里有更多的學(xué)習(xí)方法哦！

學(xué)校英語學(xué)習(xí)之課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)

對(duì)于課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法大家應(yīng)當(dāng)熟識(shí)吧，下面我們來好好學(xué)習(xí)吧。

課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)

孑L子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”。學(xué)過的東西．假如不準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)．過上了一段時(shí)間后，就會(huì)遺忘。這就要求同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)。留意學(xué)問的重現(xiàn)率．加強(qiáng)新舊學(xué)問之間的聯(lián)系和對(duì)比，在復(fù)習(xí)某些詞語、句型時(shí)，不妨造一個(gè)句子、寫一段或幾小段相互聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過的詞組、短語、句子編織在短文中。同學(xué)間也可以互出話題，進(jìn)行寫作或者對(duì)話，然后再相互訂正對(duì)方的錯(cuò)誤，加深印象。這樣的復(fù)習(xí)不僅能穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問．更能讓同學(xué)的應(yīng)用學(xué)問力量得到提高。

通過上面對(duì)課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容講解，同學(xué)們都已經(jīng)很好的閱讀了吧，盼望上面的講解內(nèi)容給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的關(guān)心。

學(xué)校英語學(xué)習(xí)之課內(nèi)要敢說

下面是對(duì)英語學(xué)習(xí)課內(nèi)要敢說的講解，盼望同學(xué)們都能很好的做的課內(nèi)要敢說。

課內(nèi)要敢說

英語教學(xué)的主要目的不是讓同學(xué)把握學(xué)問即可，更重要的是應(yīng)用．這就要求在課堂上盡可能地讓同學(xué)去說。有一小部分的同學(xué)怕羞澀、怕出過失，不敢開口講，尤其是當(dāng)老師邀請(qǐng)他們?cè)诎嗌嫌糜⒄Z進(jìn)行對(duì)話或表演時(shí)，他們更少主動(dòng)參加。此時(shí)老師應(yīng)鼓舞同學(xué)大膽去說，在說的過程中，發(fā)覺錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)訂正，加深其印象。只有學(xué)主動(dòng)與老師協(xié)作．課堂英語“活”起來了，才能讓學(xué)問在同學(xué)的大膽實(shí)踐、體會(huì)中得到穩(wěn)固提高。

上面通過對(duì)英語課內(nèi)要敢說的講解，盼望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的關(guān)心，盼望同學(xué)們都能考試勝利哦。

學(xué)校英語課堂學(xué)習(xí)之課前仔細(xì)預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是培育同學(xué)獲得學(xué)問的前提。

課前仔細(xì)預(yù)習(xí)

課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，也是提高聽課效率的牢靠保證。預(yù)習(xí)可使同學(xué)初步熟識(shí)教材。發(fā)覺疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽講做好充分的思想預(yù)備．并打下肯定的基礎(chǔ)。做到很好的預(yù)習(xí)我們往，莊要做到以下幾點(diǎn)：

(1)找出預(yù)習(xí)單元的中心話題，即明確本單元的課學(xué)問要點(diǎn)：

(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及UsefulandExpressions，熟識(shí)本單元的語法項(xiàng)目、句型及詞匯等；

(3)找出本單元的疑難點(diǎn)：文中一些自己不理解的地方或者自己覺得模棱兩口的地方都可以稱作為疑點(diǎn)、難點(diǎn)。在預(yù)習(xí)時(shí)．要做好筆記，記錄本單元的學(xué)問結(jié)構(gòu)、重