初二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)

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本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初二〔5〕〔6〕兩班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這兩班同學(xué)素養(yǎng)參差不齊，但經(jīng)過一學(xué)期的努力，從各方面提高自己的教學(xué)水平，成果相對有了肯定的提高。

一、重視教學(xué)溝通

在組內(nèi)，我們一是做到課前商量溝通，二是做到課后反思小結(jié)。探究適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使同學(xué)的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)全面的進(jìn)展。我每周都要抽出肯定的時(shí)間與同備課組同事們說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，單元的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題；

二、多聽課，學(xué)習(xí)

教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。在聽課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課老師進(jìn)行商量，以了解其講課支配的根據(jù)。

三、鉆研教材，仔細(xì)備課

教材是教學(xué)的根據(jù)，同時(shí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟識教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有根據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前再與有閱歷的老師多溝通商量是否行得通。

在教學(xué)過程中，我比較注意多與同學(xué)溝通。多些主動(dòng)和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對同學(xué)進(jìn)行教育，無論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。

四、團(tuán)結(jié)互助、高效合作

我們備課組的三位成員雖然性格相投，但也各有特點(diǎn)。針對各人強(qiáng)項(xiàng)、辦事風(fēng)格，合理地安排工作方可產(chǎn)生最大的合力。我們同備課組成員就像分子一樣緊密地團(tuán)結(jié)在一起，群策群力，奮勉進(jìn)取。

五、注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)

相當(dāng)部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內(nèi)容他們也不愿主動(dòng)去學(xué)，所以必需嚴(yán)格要求他們，調(diào)動(dòng)同學(xué)更充分地利用好上課時(shí)間。

六、注意打基礎(chǔ)

由于同學(xué)基礎(chǔ)較差，上課時(shí)多以前面學(xué)過的內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓同學(xué)更易接受，從熟識的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于剛學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全把握，則可以花時(shí)間較完好地復(fù)習(xí)前面學(xué)過的內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓同學(xué)整理成作業(yè)。

教與學(xué)是雙長的，教的技巧怎樣高，也需要學(xué)的協(xié)作，對于現(xiàn)代中同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，怎樣讓他們以更好的學(xué)來教，需要不斷地探究前行。

加強(qiáng)老師與老師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，并形成長期有效的機(jī)制。這是身為老師者工作、生存和進(jìn)展的需要，同時(shí)也是學(xué)校生存和進(jìn)展的需要。只有這樣，才能使我們具備討論和力量，形成自我進(jìn)展、自我提升、自我創(chuàng)新，成為真正意義上的創(chuàng)新型老師。

初二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)2

一年新春又快到了，在繁忙而充實(shí)的20xx年9月—20xx年1月，我們初二全體數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)合作、主動(dòng)仔細(xì)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

本備課組仔細(xì)宣揚(yáng)學(xué)校關(guān)于連續(xù)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素養(yǎng)的精神，我們首先是仔細(xì)學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)方面的理論學(xué)問，其次是通過教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)科刊物及有關(guān)課研方面的文章數(shù)篇，了解了教研教改信息。仔細(xì)學(xué)習(xí)討論教參，全體年輕老師在本學(xué)期參與南京市老師教學(xué)基本功測試。

本備課組每周三都要進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，并且要做好記錄。仔細(xì)做好三級備課，集體備課時(shí)除了劃分課時(shí)，統(tǒng)一進(jìn)度以外，還仔細(xì)商量教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及突破這些重難點(diǎn)的方法。帶著全組7名老師一起討論教材教法，就怎樣提高課堂效率這個(gè)問題，做了仔細(xì)的研討。在班級組內(nèi)開了2次同題異構(gòu)的討論課，就不同層次的同學(xué)，在教學(xué)上應(yīng)采納怎樣的方法，做了仔細(xì)的對比討論，并在幾個(gè)班級做對比試驗(yàn)。并據(jù)此調(diào)整教學(xué)方法。本學(xué)期工作重點(diǎn)就是減輕師生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)成果，進(jìn)一步培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。作業(yè)精選精煉，不僅減輕了同學(xué)的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也減輕了老師批改作業(yè)的工作量，把師生從繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)重解放出來，將更多的時(shí)間放在獨(dú)特化訓(xùn)練上。連續(xù)初一的部分好的做法，比方“每日一題”“思索題”，部分班級的思索題難度較大，或者不適合目前同學(xué)的力量，依據(jù)這種狀況，本學(xué)期的后段，備課組統(tǒng)一了思索題的布置，并結(jié)合班級博客、群等網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，每周公布一次，發(fā)布在班級博客或者群里，下周一公布答案，這些思索題都是經(jīng)過組內(nèi)把關(guān)，以中考題為主，難度適中，既能提高同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的應(yīng)用力量，也能使同學(xué)在初二就感受到中考的題型和難度。為初三做預(yù)備。這項(xiàng)工作隊(duì)學(xué)習(xí)較自覺的同學(xué)起到不錯(cuò)的效果，下學(xué)期將連續(xù)下去，同時(shí)鼓舞更多的同學(xué)去嘗試。

為提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，本學(xué)期大大提高了聽課的數(shù)量，年輕老師每周必需聽一節(jié)課，博采眾長，聽完課，組織全組老師評課，聽課、開課是老師成長最快的途徑之一。本組兩位新老師，就是在這樣的過程中很快適應(yīng)了本校的教學(xué)工作，并在學(xué)校開了匯報(bào)課，取得了不錯(cuò)的評價(jià)。

在平常的教學(xué)中，老師們注意夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，進(jìn)展同學(xué)的力量，滲透數(shù)學(xué)思想，注意同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量進(jìn)展。在本學(xué)期期末考試中，班級均分85.12分，憂分率80.28%，及格率97.65%。在搞好教學(xué)的同時(shí)，也開展了很多數(shù)學(xué)活動(dòng)。例如，在假期返校時(shí)，組織同學(xué)學(xué)習(xí)怎樣撰寫數(shù)學(xué)小論文，并布置同學(xué)嘗試結(jié)合所學(xué)學(xué)問撰寫小論文，效果很好，涌現(xiàn)出一批對數(shù)學(xué)有著深厚愛好并有力量鉆研的同學(xué)。老師鼓舞這些同學(xué)在自主學(xué)習(xí)時(shí)要拓寬自己的學(xué)問面，提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)。取得很好的效果，在12月份的第五屆數(shù)學(xué)文化節(jié)活動(dòng)中，本班級有三位同學(xué)取得江蘇省一等獎(jiǎng)，26人獲得江蘇省二等獎(jiǎng)，19人獲得江蘇省三等獎(jiǎng)的好成果。這些成果也分散著全體老師的辛勤勞動(dòng)和才智。

本學(xué)期，學(xué)校的課題《育英二外高效課堂的個(gè)案討論》到了結(jié)題階段，本組協(xié)作學(xué)校子課題《教學(xué)準(zhǔn)時(shí)反饋與有效矯正》的討論，開展各項(xiàng)討論。課題組經(jīng)過試驗(yàn)討論，得出“課堂同學(xué)自批自訂”的反饋矯正模式，并由教研組向全組老師推廣。本備課組老師在日常教學(xué)中也不斷地嘗試不同的方式，選取最適合所教同學(xué)的模式教學(xué)，提高課堂效率，力求獲得最正確效果。此項(xiàng)工作還將連續(xù)下去。

以上是我們初二數(shù)學(xué)組本學(xué)期在教學(xué)教研工作上的主要工作。還有許很多多細(xì)致的工作就不在此一一贅述。全體老師相互合作、親密協(xié)作、無私奉獻(xiàn)！回首往事，我們還有很多地方做的不盡如意，也存在缺乏和問題，還需要我們?nèi)ミB續(xù)努力和奮斗，為了學(xué)校和自身的進(jìn)展，今后，我們初二數(shù)學(xué)組的全體老師將會(huì)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上把自己的工作做的更好，更杰出！

初二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)3

時(shí)間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束后，留給我們的是新的思索與更大的努力。掩卷長思，細(xì)細(xì)品嘗，過去這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮現(xiàn)心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。

在我任初二〔x〕班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里，我自己是過得緊急又勞碌，開心而充實(shí)的。如今，我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫出來，仔細(xì)思考，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成果與進(jìn)步。

初二〔x〕班共有同學(xué)xx人，男生xx人，女生xx人，其中有一個(gè)同學(xué)生病休學(xué)。在全班同學(xué)中，除有2人為漢族外，其余同學(xué)均為彝族。在這樣一個(gè)以少數(shù)民族為主的同學(xué)群體中，同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與空間思維力量普遍較差，大部分同學(xué)的解題力量非常弱，特殊是幾何題目，很大一部分同學(xué)做起來都很吃力。從平常模擬測試考的成果來看，80分以上的幾乎沒有，及格的也不超過10人，但20分以下的卻有23人，個(gè)位數(shù)有9人，貧富差距特別大，差生面廣是這個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況。這些同學(xué)在同一個(gè)班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn)，一個(gè)班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到80分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來不利因素。

面對同學(xué)素養(yǎng)的參差不齊，作為新老師的我，費(fèi)盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。

一、政治思想方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。主動(dòng)參與新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)馬上提出，請其它數(shù)學(xué)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家商量，如有問題馬上更正、改良。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老老師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課老師進(jìn)行商量，以了解其講課支配的根據(jù)。

3、鉆研教材，仔細(xì)備課。教材是教學(xué)的根據(jù)，同時(shí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟識教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有根據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通商量是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行溝通商量。

4、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

5、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

6、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

7、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二同學(xué)愛動(dòng)、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)與關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解與敬重，所以，與差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解與敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

8、喜愛同學(xué)，公平的對待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。

四、取得的成果

在本學(xué)期的工作中，我取得了肯定的成果，從本學(xué)年的考成果來看，我所教的初二〔2〕班無論從平均分、及格人數(shù)與優(yōu)生人數(shù)都在同班級四個(gè)班中名列前茅。

五、存在的缺乏

＂金無足赤，人無完人＂，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高；對同學(xué)愛好的培育缺乏；課堂語言不夠生動(dòng)；考試成果不穩(wěn)定對開放性敏捷性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的缺乏。

六、改良措施

1、多與同學(xué)溝通，由于我閱歷缺乏，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有同學(xué)聽不懂，多些主動(dòng)與同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對同學(xué)進(jìn)行教育，無論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。

2、注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動(dòng)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

3、注意打基礎(chǔ)。由于同學(xué)基礎(chǔ)較差，上課時(shí)多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓同學(xué)更易接受，從熟識的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全把握，則可以花時(shí)間較完好地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓同學(xué)整理成作業(yè)。

4、運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題，同學(xué)都不知如何入手去解，他們在學(xué)校時(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓同學(xué)更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡潔的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引同學(xué)留意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有效的技巧，使同學(xué)對本課程產(chǎn)生愛好，“愛好是最好的老師”！

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

初二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)4

在我任初二〔1〕、(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里，我自己是過得緊急又勞碌。初二(1)班共有同學(xué)50人；初二〔2〕班共有54人；同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維力量普遍較差，大部分同學(xué)的解題力量非常弱，特殊是幾何題目，很大一部分同學(xué)做起來都很吃力。尤其是二〔2〕班，差生面廣是這個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況。面對同學(xué)素養(yǎng)的參差不齊，作為老師的我，費(fèi)盡心思，想方設(shè)法從各方面努力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。新的教育形式要求我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

2．多聽課，學(xué)習(xí)和吸取其他老師的教學(xué)方法。

3．鉆研教材，仔細(xì)備課。

4．了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

5．考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

6．組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。

7.喜愛同學(xué)，公平的對待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、存在的缺乏

"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高；對同學(xué)愛好的培育缺乏；課堂語言不夠生動(dòng)；考試成果不穩(wěn)定對開放性敏捷性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的缺乏。

四、改良措施：

1．多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題。

2．注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內(nèi)容他們也不加思索，所以必需嚴(yán)格要求他們。

3．注意打基礎(chǔ)。由于同學(xué)基礎(chǔ)較差，上課時(shí)多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓同學(xué)更易接受，從熟識的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)

容也可能沒有完全把握，則可以花時(shí)間較完好地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓同學(xué)整理成作業(yè)。

4．運(yùn)用多種技巧教學(xué)。引發(fā)他們的愛好，這些都是有效的技巧，使同學(xué)對本課程產(chǎn)生愛好，“愛好是最好的老師”！

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為教育奉獻(xiàn)自己的力氣。

初二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)5

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)老師工作中，我和我們學(xué)校一些數(shù)學(xué)老師被支配到去我們當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)中學(xué)聽課。這是我作為學(xué)校數(shù)學(xué)老師去學(xué)習(xí)和取經(jīng)的一個(gè)過程，我很感謝學(xué)校這次能支配我去其他學(xué)校學(xué)習(xí)。由于我在初二下學(xué)期中的數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到了一些難點(diǎn)，我在課后思索了很久都沒有想到很好的解決方法。這次去重點(diǎn)學(xué)校參與的聽課活動(dòng)，肯定是我解決我自己教學(xué)問題的一個(gè)絕佳機(jī)會(huì)。在聽課的過程中，我是把自己定位成了一名同學(xué)，由于我不僅僅是來觀摩數(shù)學(xué)優(yōu)秀老師教書的教課過程，我更是來學(xué)習(xí)他們獨(dú)特有效的數(shù)學(xué)教學(xué)方法的。通過認(rèn)真觀看他們的教學(xué)，來和我自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過程進(jìn)行對比，從兩者的對比中，找出自己數(shù)學(xué)教學(xué)中不完善的地方，讓自己的數(shù)學(xué)教學(xué)向這些優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師看齊。在這次去外校的聽課學(xué)習(xí)的老師活動(dòng)中，我不僅解決了我這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)上面的難題，還讓我看到了一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師的課堂應(yīng)當(dāng)是什么樣子。

在八班級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，參與了班級數(shù)學(xué)教學(xué)組對我們這學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的老師培訓(xùn)。不要認(rèn)為只有同學(xué)需要學(xué)習(xí)，我們作為老師的也是要不斷學(xué)習(xí)的。我在只有通過對自己數(shù)學(xué)相關(guān)學(xué)問的不斷學(xué)習(xí)，才會(huì)在自己在平常的相關(guān)教學(xué)活動(dòng)中有著不俗的教學(xué)表現(xiàn)和教學(xué)成果，我們這次班級組綻開數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)的主要培訓(xùn)也是由于這個(gè)。今年來我們學(xué)校各班級同學(xué)的數(shù)學(xué)成果始終都沒有到達(dá)讓學(xué)校滿足的成果，所以這次的數(shù)學(xué)組老師培訓(xùn)也是為了完成學(xué)校給我們數(shù)學(xué)老師特意綻開的。雖然我對自己數(shù)學(xué)教學(xué)成果始終都很滿足，但是我還是參與了這次學(xué)?；ㄖ卮罅獯蛟斓臄?shù)學(xué)老師培訓(xùn)班。我們這次培訓(xùn)班的培訓(xùn)人物主要是我們學(xué)校的一些相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)也請一些中同學(xué)數(shù)學(xué)特級老師來給我們傳授數(shù)學(xué)的教學(xué)閱歷和相關(guān)針對八班級同學(xué)現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

初二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)6

導(dǎo)讀：本文是關(guān)于初二數(shù)學(xué)科工作打算，盼望能關(guān)心到您！

20xx年初二數(shù)學(xué)科工作打算本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)初二〔x〕〔y〕兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。升入初二后數(shù)學(xué)難度有很大的增加。針對初二〔x〕〔y〕兩班基礎(chǔ)較差的詳細(xì)狀況，本學(xué)期實(shí)行的教學(xué)措施如下：〔1〕、仔細(xì)鉆研教材，閱讀各方面的有關(guān)參考資料。備好每一節(jié)課，每天有針對性地復(fù)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)有目的地進(jìn)行預(yù)習(xí)，利用好課余時(shí)間?！?〕、上好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同學(xué)的主動(dòng)性。講練結(jié)合，啟發(fā)同學(xué)思索多做多練，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)分析力量，提高同學(xué)的規(guī)律思維力量?！?〕、對同學(xué)的作業(yè)全批全改，準(zhǔn)時(shí)把同學(xué)作業(yè)狀況反饋出來，并有針對性地補(bǔ)缺補(bǔ)漏?！?〕、進(jìn)行階段性的單元考，了解同學(xué)學(xué)問把握狀況，鼓舞同學(xué)在學(xué)習(xí)上相互競爭。〔5〕、對自己的工作狀況準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，深化了解同學(xué)，也了解自己工作在同學(xué)中的接受狀況，以完善自己的工作。

20xx年初二數(shù)學(xué)科工作打算

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)初二〔x〕〔y〕兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。升入初二后數(shù)學(xué)難度有很大的增加。針對初二〔x〕〔y〕兩班基礎(chǔ)較差的詳細(xì)狀況，本學(xué)期實(shí)行的教學(xué)措施如下：

〔1〕、仔細(xì)鉆研教材，閱讀各方面的有關(guān)參考資料。備好每一節(jié)課，每天有針對性地復(fù)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)有目的地進(jìn)行預(yù)習(xí)，利用好課余時(shí)間。

〔2〕、上好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性。講練結(jié)合，啟發(fā)同學(xué)思索多做多練，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)分析力量，提高同學(xué)的規(guī)律思維力量。

〔3〕、對同學(xué)的作業(yè)全批全改，準(zhǔn)時(shí)把同學(xué)作業(yè)狀況反饋出來，并有針對性地補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

〔4〕、進(jìn)行階段性的單元考，了解同學(xué)學(xué)問把握狀況，鼓舞同學(xué)在學(xué)習(xí)上相互競爭。

〔5〕、對自己的工作狀況準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，深化了解同學(xué)，也了解自己工作在同學(xué)中的接受狀況，以完善自己的工作。

初二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了C=5的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)在上半學(xué)期我還擔(dān)當(dāng)了C一3的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在整個(gè)學(xué)期中我都能以仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法對待自己的工作，以飽滿的熱忱投入到教育教學(xué)工作中。依據(jù)學(xué)期初的打算我做到了下面幾個(gè)方面：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平

我主動(dòng)參與每周一次的政治學(xué)習(xí)，在工作之余，我也不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想理論水平。同時(shí)，我還仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問，仔細(xì)參加教研組的專題學(xué)習(xí)，努力提高教育理論水平，提高自己的教育教學(xué)力量。通過這些理論學(xué)習(xí)，提升了自己在業(yè)務(wù)方面的理論水平，使得自己始終站在新課程改革的前沿，也推動(dòng)了我的教學(xué)工作的進(jìn)行。

二、努力提高自己的教學(xué)成果

盡管我還擔(dān)當(dāng)了行政工作，但我在教學(xué)上從不馬虎，相反我還更加努力。力爭使自己成為一名同行認(rèn)可、同學(xué)接納、家長信任的優(yōu)秀老師。

1、課堂教學(xué)方面

教學(xué)是一項(xiàng)愛心與才智的工作，教學(xué)中遇到很多問題，需要依靠才智來解決，才智來自細(xì)心的觀看，來自于勤奮的工作，來自于不斷的教學(xué)反思。我喜愛教育事業(yè)，我能以一顆博愛之心公平的對待每一位同學(xué)，絕不以家庭出身凹凸以智力好壞定親疏，以成果好壞分優(yōu)劣。在開學(xué)初的教研會(huì)上我同備課組的老師共同學(xué)習(xí)討論課標(biāo)，討論課堂教學(xué)新方法，探討教材，我努力想盡一切方法來調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，運(yùn)用新課程理念來進(jìn)行課堂改革，努力使我教學(xué)課堂處于一種輕松、活躍、主動(dòng)參加的氣氛之中。

2、輔導(dǎo)同學(xué)方面

盡管我還負(fù)責(zé)著行政工作，占去了我一部分的精力，但是我在教學(xué)工作和輔導(dǎo)同學(xué)方面我沒有任何的松懈。我常常與班主任、科任老師一起探討同學(xué)的動(dòng)態(tài)，對于一些學(xué)困生我能利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，做他們的思想工作。

3、教學(xué)成果

本學(xué)期期中、期末我所任教的班級的平均分、優(yōu)秀率、及格率都能在年段的平均之上。但是本學(xué)期的成果有所退步，一方面這學(xué)期時(shí)間較短，復(fù)習(xí)的時(shí)間比較匆促，另一方面，同學(xué)在這學(xué)期把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)投在生物、地理睬考上。但不管怎樣，下學(xué)期肯定要把這落下的補(bǔ)上來。

初二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)8

回首這勞碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期，我成長了很多。八班級上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，如今總結(jié)如下：

一、對八班級數(shù)學(xué)成果分化的熟悉

八班級數(shù)學(xué)成果分化明顯，一個(gè)是女生表現(xiàn)出來比男生差，另外一個(gè)方面是成果高分多，低分多，中間的分?jǐn)?shù)少。我認(rèn)為分化的緣由,首先是同學(xué)沒有養(yǎng)成肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有一個(gè)聰慧的頭腦，不去努力，是不會(huì)有好的成果的。其次，本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度緊急，開學(xué)初就用了1個(gè)星期去半程實(shí)踐基地，x月又遇到了暴雪天氣同學(xué)放假三天，這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)問難度增加，進(jìn)度快。數(shù)學(xué)課時(shí)又比七班級少。

對策：

1、假期作業(yè)分層次布置。利用各種途徑和家長聯(lián)系要求家長利用好寒假時(shí)間給同學(xué)查漏補(bǔ)缺，堅(jiān)決避開作業(yè)抄襲，甚至直接抄全解的現(xiàn)象。

2、做好同學(xué)個(gè)別談話的工作，給同學(xué)鼓勁，樹立信念。不管成果凹凸，肯定要堅(jiān)持努力下去。

二、對數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)

經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的教學(xué)，對數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律有所熟悉，也仔細(xì)學(xué)習(xí)了許多老老師的有益教學(xué)閱歷，并且應(yīng)用到教學(xué)工作中。這個(gè)學(xué)期我做的比較好的工作是備課、作業(yè)批改和考試。一個(gè)學(xué)期來，幾乎每天早上7點(diǎn)點(diǎn)我就到辦公室？仔細(xì)預(yù)備當(dāng)天要講的課，梳理課件，總結(jié)前一天的問題，遴選當(dāng)天要布置的作業(yè)等。作業(yè)批改我盡最大的努力做到上午數(shù)學(xué)課布置的作業(yè)，下午肯定改出來，以便于次日講評。

作業(yè)量也不僅僅限于學(xué)校規(guī)定的次數(shù)，需要布置多少就布置多少，基本做到每有新課必有作業(yè)?？荚囀菍ν瑢W(xué)一個(gè)很大的次級，能激發(fā)同學(xué)的競爭意識，能充分暴漏同學(xué)存在的問題，因此每周至少要有一次考試，只要考試就肯定準(zhǔn)時(shí)批改出成果。由于同學(xué)希望自己能考一個(gè)好成果，成果能賜予同學(xué)激勵(lì)和鞭策。只有批改出成果同學(xué)才會(huì)仔細(xì)改錯(cuò)，才會(huì)仔細(xì)對待下一次的考試。

三、由于教學(xué)閱歷缺乏，所以今后的努力方向是

1、仔細(xì)向閱歷豐富的同事學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。

2、利用好寒假時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)八班級下冊的內(nèi)容，把各類題目都做一遍，以彌補(bǔ)自己教學(xué)閱歷的缺乏。

3、關(guān)愛同學(xué)、既要重視同學(xué)的成果提高，又要重視同學(xué)的成長。

初二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)9

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。新的教育形式要求我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

每一次備課都很仔細(xì)，遇到問題時(shí)馬上提出，與其它同課頭老師商量，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解與大家商量，如有問題馬上更正、改良。

2、多聽課，學(xué)習(xí)和吸取其他老師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。聽課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3、鉆研教材，仔細(xì)備課。教材是教學(xué)的根據(jù)，同時(shí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟識教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有根據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，尋求讓同學(xué)更簡單接受的教法。

4、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

5、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

6、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

7、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二同學(xué)愛動(dòng)、好玩，難管，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

8、喜愛同學(xué)，公平的對待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、取得的成果

在本學(xué)期的工作中，我取得了肯定的成果，從本學(xué)期的考成果來看，我所任教的初二〔1〕班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級中名列前茅。初二〔2〕班由于同學(xué)基礎(chǔ)差，等多方面的緣由，成果處于中等水平。

初二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)〔5〕，〔6〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，初二是同學(xué)學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一年，一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我將我本學(xué)期的教學(xué)狀況簡潔總結(jié)如下：

〔一〕我的收獲：本學(xué)期能做到仔細(xì)備好課，上好課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)專心制作導(dǎo)學(xué)稿，特殊在第四，六，七章做得比較好，在第七章的學(xué)習(xí)過程中能大膽采納杜瑯口中學(xué)的教學(xué)模式，放手讓同學(xué)自主預(yù)習(xí)，課堂上自主探究，大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，幾乎全部的同學(xué)能用代入法和加減法解二元一次方程組，優(yōu)其是給后進(jìn)生供應(yīng)了展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，主動(dòng)上黑板展現(xiàn)自己，效果較好。同時(shí)讓我感到興奮的是幾乎全部同學(xué)都會(huì)解二元一次方程組。

〔二〕我的缺乏：總是不能持之以恒，前一段時(shí)間能緊抓同學(xué)，但后一段時(shí)間對同學(xué)不夠嚴(yán)格，而且對后進(jìn)生不夠耐煩，這是我以后需要改良的地方。同時(shí)本學(xué)期單獨(dú)輔導(dǎo)同學(xué)的次數(shù)沒有上學(xué)期多，而且耐煩不夠，特殊是對很差的同學(xué)不能心平氣和的講解。這也是我今后需要克服的地方。

〔三〕今后努力的方向：在今后的工作過程中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺乏，在教學(xué)工作中連續(xù)探究杜瑯口中學(xué)的教學(xué)模式，嘗試新的教學(xué)模式，努力提高教學(xué)效率，增添同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。在對待后進(jìn)生的問題上努力克服急躁的缺點(diǎn)，在課堂講解的過程中放慢語速，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步。

初二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級〔xx〕班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。透過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期以來，我遵紀(jì)守法，專心參與政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和實(shí)踐潛力，在教學(xué)過程中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力鉆研教材，探究教法，專心向有閱歷的老師請教，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、主要工作及取得的成果

1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。

人常說：功在課前，因此我在上課前仔細(xì)備課，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)，不但備同學(xué)而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用，思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中表達(dá)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式綻開，全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的討論作為開頭，它們使同學(xué)了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引同學(xué)留意的情境。在這一學(xué)期，我依據(jù)教學(xué)資料的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)一上課就感愛好，每節(jié)課都有新奇感。

3、多聽課、講公開課。

在聽和講的過程中，能夠?qū)W到許多許多適合自己的東西，也能夠暴露一些自己平常感覺不到的問題，這是我到試驗(yàn)中學(xué)來后最深的體會(huì)。使我對以后的教學(xué)更加布滿了信念。

4、作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批改，

對于作業(yè)存在的問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后作業(yè)是不行缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)資料的最好方法，因此作業(yè)務(wù)必勤批改并做到有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。

二、存在問題和今后努力方向

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、討論、效果方面還要思索；

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

三、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓同學(xué)透過觀看、思索、探究、商量、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。仔細(xì)討論教材，體會(huì)新課標(biāo)理念，仔細(xì)上課、仔細(xì)輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時(shí)讓同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、透過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

3、引導(dǎo)同學(xué)專心參加學(xué)問建構(gòu)，營造民主、和諧、公平，同學(xué)自主探究、合作共享發(fā)覺歡樂的課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂。

4、透過實(shí)踐探究，培育同學(xué)歸納推理潛力和多種途徑探求問題的解決方式。

5、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素。

6、進(jìn)行分層教育的探究，讓全體同學(xué)都得到充分的進(jìn)展。

初二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)12

一學(xué)期的教學(xué)已經(jīng)過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作打算，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動(dòng)我?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、小組合作”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂

怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我必需重新思索的問題。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。

二、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展

本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，本人把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程，組織了“自主創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，主動(dòng)利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注意學(xué)習(xí)結(jié)果，更注意學(xué)習(xí)過程以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這說明：設(shè)計(jì)同學(xué)主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和力量，重視培育同學(xué)的探究意識和創(chuàng)新力量。比方教學(xué)列分式方程解實(shí)際問題時(shí)，注意同學(xué)理解題意，找出相等的數(shù)量關(guān)系，列出方程。

常思索，常討論，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新力量”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

我們把評價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段。

對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)的個(gè)人評價(jià)，更關(guān)注小組合作的評價(jià)；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

本學(xué)期本人在作業(yè)評價(jià)方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、同學(xué)評、小組評，、家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價(jià)，同學(xué)自查后對評價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)狀況扉頁欄中，將同學(xué)的學(xué)習(xí)距離縮短，五星級作業(yè)評定，極大限度地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價(jià)的激勵(lì)作用。

四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲?、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)看法，良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”溝通都是大家隨機(jī)教研的話題，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價(jià)值觀等多方面表達(dá)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理力量，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)學(xué)問技能形成過程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、促進(jìn)老師提高改良教學(xué)的手段，并對本班前后5名同學(xué)跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位同學(xué)的狀況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

20xx-8-29

初二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)13

一、以激發(fā)愛好為動(dòng)身點(diǎn)來開展活動(dòng)

為了提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和自學(xué)力量，提高課堂教學(xué)效率，使數(shù)學(xué)愛好班同學(xué)既打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，又開拓視野、開發(fā)智力，我經(jīng)過探究實(shí)踐，力求做到具有特色的以目標(biāo)教學(xué)為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口，以全面提高同學(xué)素養(yǎng)為目的的教學(xué)思路，在實(shí)施課程改革的過程中，盡快實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的更新，主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我常常向他們舉一些生活中的數(shù)學(xué)例子，讓他們感受到生活中到處有數(shù)學(xué)；向他們介紹與學(xué)校階段不太一樣的數(shù)學(xué)課堂，某些結(jié)論由他們自己去親身經(jīng)受或與同伴合作溝通，得出自己的結(jié)論。另外，我還給他們講了一些數(shù)學(xué)家的故事，介紹了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些參考方法，并提出了新學(xué)期的要求和目標(biāo)。

二、細(xì)心預(yù)備，以新方式上好每一節(jié)課

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，培育他們對數(shù)學(xué)難題的直接愛好。

我要求同學(xué)更深一步地嫻熟把握基礎(chǔ)學(xué)問，在深化理解的基礎(chǔ)上敏捷運(yùn)用。對于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時(shí)的效果總不太抱負(fù)，在教學(xué)中，引導(dǎo)同學(xué)的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獵取學(xué)問的同時(shí)進(jìn)展力量。

2、個(gè)別同學(xué)的重點(diǎn)輔導(dǎo)。

重點(diǎn)輔導(dǎo)是一個(gè)特別重要的問題，也是關(guān)鍵問題。愛好班中不行能全部的同學(xué)都同等優(yōu)秀，總會(huì)有幾個(gè)特殊杰出的，對待他們不行能跟其他同學(xué)站在同一角度動(dòng)身，要求要高一些，在正常的課堂輔導(dǎo)外還要求他們自發(fā)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，擴(kuò)充自己整體的學(xué)問面。

3、引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣。

我要求他們隨時(shí)記錄感受體會(huì)，留言點(diǎn)滴靈感，以形成數(shù)學(xué)學(xué)問技能的結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)課堂上，我允許同學(xué)對問題有不同的理解，愛惜同學(xué)的奇怪???心、求知欲，充分激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，主動(dòng)培植同學(xué)深化探究的熱忱。

三、成果與收獲

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，愛好班的同學(xué)對數(shù)學(xué)愛好更濃了，同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了肯定的提高，課堂學(xué)習(xí)氣氛比較深厚，師生關(guān)系融洽和諧。

1、同學(xué)的交往力量得到很大進(jìn)展。

同學(xué)的合作意識加強(qiáng)了，遇到問題能夠主動(dòng)找同學(xué)、老師。在活動(dòng)中交往的機(jī)會(huì)越來越多，在交往中懂得了溝通與包涵，敬重與信任，懂得了制造與共享。

2、同學(xué)的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘。

同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，能夠從多種角度思索問題，敢于提出自己獨(dú)特見解、想法，敢于向同學(xué)、老師爭論發(fā)表看法的狀況，同學(xué)的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘、培育。

四、今后努力方向

實(shí)際操作中，由于教學(xué)時(shí)間、同學(xué)基礎(chǔ)等因素，有時(shí)很難到達(dá)預(yù)期的效果。

1、需連續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論和教法方面的學(xué)習(xí)；

2、連續(xù)培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；

3、在培育同學(xué)的自信念和進(jìn)取心方面還要多下功夫。

初二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)14

本學(xué)期，在前輩們的關(guān)懷指導(dǎo)下，我專心落實(shí)教學(xué)，現(xiàn)所教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成果都有了較大進(jìn)步，尤其初二〔xx〕班的數(shù)學(xué)成果優(yōu)異。

根據(jù)新學(xué)期教學(xué)工作的要求，我結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。

一、仔細(xì)備課

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主導(dǎo)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、作業(yè)的選取要有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到的效果

同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

初二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)15

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)初二班級181班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工