宜豐小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析

宜豐小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：《學(xué)記》指出“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”，這說明白古代學(xué)校既有正課學(xué)習(xí)，又有課外活動(dòng)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

2：某老師特別關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，說明該老師還處于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)注進(jìn)展階段

B、關(guān)注同學(xué)階段

C、關(guān)注情境階段

D、關(guān)注生存階段

3：“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”“從做中學(xué)”是（）的重要主見。

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)踐教育學(xué)派

B、實(shí)證教育學(xué)派

C、傳統(tǒng)教育學(xué)派

D、有用主義教育學(xué)派

4：假如一個(gè)家長想用看電視作為強(qiáng)化物嘉獎(jiǎng)兒童仔細(xì)按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的支配應(yīng)當(dāng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間

C、懲處孩子過分喜愛看電視的行為

D、只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視

5：少年期的年齡一般在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、11、12歲～14、15歲

B、6、7歲～11、12歲

C、7、8歲～11、12歲

D、8、9歲-14、15歲

6：我國的教育結(jié)構(gòu)確定了以下哪幾種類型?（）

多項(xiàng)選擇題

A、基礎(chǔ)教育

B、中等教育

C、高等教育

D、職業(yè)教育

E、成人教育

7：學(xué)校兒童思維進(jìn)展的基本特征是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、以詳細(xì)形象思維為主

B、從直觀動(dòng)作思維為主逐步過渡到詳細(xì)形象思維為主

C、以抽象規(guī)律思維為主

D、從詳細(xì)形象思維為主逐步過渡到抽象規(guī)律思維為主

8：以下表述不符合個(gè)體心理進(jìn)展關(guān)鍵期的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、某種力量獲得的最佳時(shí)期

B、錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期，個(gè)體較難獲得某種進(jìn)展

C、較難逆轉(zhuǎn)的時(shí)期

D、0～3歲的時(shí)期

9：下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容高雅，儀態(tài)萬方；她影響深廣，美名遠(yuǎn)揚(yáng)

B、“春雨驚春清谷天”，點(diǎn)出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣

C、古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜枚也寫過“長洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過楓橋”

D、對聯(lián)是漢語特有的文學(xué)形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左

10：老師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、言行全都

B、衣著干凈

C、個(gè)人魅力

D、舉止端莊

11：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的一種外部動(dòng)力。（）

推斷題

對

錯(cuò)

12：《國家中長期教育改革的進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》提出，把()作為教育工作的根本要求。

單項(xiàng)選擇題：

A、以同學(xué)為主體

B、以老師為主導(dǎo)

C、充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性

D、育人為本

13：心理詢問與輔導(dǎo)的基本方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、試驗(yàn)法

B、測量法

C、會(huì)談法

D、觀看法

14：老師職業(yè)道德的主要價(jià)值來源是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、抱負(fù)

B、信念

C、意志

D、道德

15：喜愛同學(xué)是現(xiàn)代老師必備的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、思想政治素養(yǎng)

B、教育理論素養(yǎng)

C、職業(yè)道德素養(yǎng)

D、職業(yè)技能素養(yǎng)

16：同學(xué)的心理進(jìn)展不包括（）方面。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知

B、情感

C、人格

D、社會(huì)性

17：下列關(guān)于學(xué)校生的多動(dòng)癥說法錯(cuò)誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、多動(dòng)癥一般在10歲以后會(huì)有特別表現(xiàn)

B、患有多動(dòng)癥的兒童，學(xué)習(xí)成果一般比較差

C、多動(dòng)癥可能有先天體質(zhì)上的緣由，也可能是擔(dān)心環(huán)境引起精神高度緊急的結(jié)果

D、多動(dòng)癥也稱“兒童多動(dòng)綜合癥”，是一種以行為障礙為特征的兒童綜合癥

18：“環(huán)境打算論”完全否定了（）。

多項(xiàng)選擇題

A、遺傳的作用

B、教育的價(jià)值

C、家庭的影響

D、文化的功能

E、人的能動(dòng)性

19：知道“三角形的內(nèi)角和等于180°”屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、策略性學(xué)問

B、陳述性學(xué)問

C、條件性學(xué)問

D、程序性學(xué)問

20：學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)會(huì)

B、班級

C、團(tuán)委

D、小組

21：學(xué)校課程應(yīng)注意內(nèi)容的現(xiàn)代化，強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和正確價(jià)值觀的形成，以（）為主。

單項(xiàng)選擇題：

A、分科課程

B、綜合課程

C、分科綜合相結(jié)合

D、實(shí)踐課程

22：當(dāng)代老師素養(yǎng)力量的集中體現(xiàn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師的個(gè)人修養(yǎng)

B、老師的專業(yè)素養(yǎng)

C、老師的共性品質(zhì)

D、師生關(guān)系

23：下列作品，不屬于高爾基“自傳體三部曲”的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《童年》

B、《在人間》

C、《母親》

D、《我的高?！?/p>

24：老師職業(yè)道德的基本原則是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、已所不欲，勿施于人

B、忠誠于人民的教育事業(yè)

C、集體主義

D、忠于職守

25：在有關(guān)人的身心進(jìn)展動(dòng)力這個(gè)問題的熟悉上持外鑠論的人物是[]

多項(xiàng)選擇題

A、洛克

B、孟子

C、莊子

D、斯賓塞

26：老師私自拆同學(xué)信件并偷看了同學(xué)信件內(nèi)容的行為侵害了同學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、通信自由

B、隱私權(quán)

C、通信隱秘

D、A、B和C

27：心理學(xué)家提出了進(jìn)展關(guān)鍵期或最佳期的概念，這說明白個(gè)體身心進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個(gè)別差異性

28：人的教育活動(dòng)與動(dòng)物的“教育”活動(dòng)的本質(zhì)區(qū)分是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)性

B、生產(chǎn)性

C、實(shí)踐性

D、意識性

E、科學(xué)性

29：發(fā)掘教材的教育因素，就是找出教材中有關(guān)思想品德教育的因素。（）

推斷題

對

錯(cuò)

30：世界上最聞名的智力氣表是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《比納一西蒙量表》

B、《斯坦福一比納量表》

C、《韋克斯勒量表》

D、《比納一推孟量表》

31：“因材施教”體現(xiàn)了人的身心進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、互補(bǔ)性

C、差異性

D、階段性

32：中學(xué)校在學(xué)校里的學(xué)習(xí)與成人比較，具有特別性。

推斷題

對

錯(cuò)

33：現(xiàn)代社會(huì)，專業(yè)分工的極度細(xì)化使得一般人在每一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)都必需倚仗專家的參謀。專家則憑借精深的專業(yè)學(xué)問為人們供應(yīng)指導(dǎo)看法，并以此建立自己的權(quán)威，取得公眾的信任。然而，也正是這種權(quán)威和信任帶來了相應(yīng)的責(zé)任——專家在發(fā)言時(shí)必需保持公正的立場，實(shí)事求是，仔細(xì)求證，有一分證據(jù)說一分話，不能隨興所至，口無遮攔。我們可以原諒專家看法中某些難免的漏洞、不足，但不能姑息專家放棄責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，胡言亂語，混淆視聽。這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、人非圣賢。專家的看法難免會(huì)有錯(cuò)漏之處

B、專家的是非推斷和對策的選擇起著非同尋常的導(dǎo)向作用

C、有些專家放棄責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，胡言亂語，混淆視聽

D、專家在發(fā)言時(shí)必需保持公正的立場，實(shí)事求是

34：個(gè)體制造性的標(biāo)志有()。

多項(xiàng)選擇題

A、制造態(tài)度

B、發(fā)散思維

C、制造力量

D、制造性開發(fā)

35：為實(shí)現(xiàn)教育目的而由學(xué)校按同學(xué)的進(jìn)展水平所組成的、進(jìn)行教育教學(xué)和學(xué)校生活的基層同學(xué)組織是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、班集體

B、班級

C、班隊(duì)會(huì)

D、班會(huì)

36：不同的學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線的共同點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、開頭進(jìn)步快

B、后期進(jìn)步慢

C、中間有一個(gè)明顯的，臨時(shí)的停頓期，稱為高原期

D、總趨勢是進(jìn)步的，但有時(shí)消失臨時(shí)的退步

E、后期進(jìn)步快

37：依據(jù)材料回答{TSE}題：某學(xué)校語文老師李某，一次在檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)覺同學(xué)何某未完成作業(yè)，李老師生氣地要求何某抄寫課文十遍，到第三天該生還是未完成，李老師更是大發(fā)雷霆，當(dāng)眾宣布讓該生抄寫課文一百遍作為懲罰。{TS}李老師的做法對嗎?（）[單選題]

單項(xiàng)選擇題：

A、對

B、不對

38：在Word中，假如不用文件的【打開】對話框就能直接打開最近使用過的Word文件的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、使用常用工具欄按鈕

B、選擇【文件】—【打開】命令

C、文件菜單中的文件列表

D、快捷鍵

39：“教學(xué)相長”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《學(xué)記》

B、《論語》

C、《尚書》

D、《孟子》

40：假如重力突然消逝，下列狀況仍舊存在的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、萬馬奔騰

B、川流不息

C、五光十色

D、短斤少兩

41：教育學(xué)作為一門學(xué)科的建立始于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、盧梭

B、赫爾巴特

C、杜威

D、夸美紐斯

42：1919年建立的將學(xué)校分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、4年

B、6年

C、5年

D、9年

43：“長善救失”“教學(xué)相長”的教學(xué)思想是（）中首先提出的。

單項(xiàng)選擇題：

A、《論語》

B、《孟子》

C、《學(xué)記》

D、《勸學(xué)篇》

44：同學(xué)間認(rèn)知方式差異主要表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、場獨(dú)立與場依存

B、自我型與開放型

C、深思型與沖動(dòng)型

D、寧靜型與興奮型

E、輻合型與發(fā)散型

45：學(xué)校教育目的是學(xué)校教育的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿，貫穿于學(xué)校教育活動(dòng)的全過程，對學(xué)校教育活動(dòng)具有指導(dǎo)意義。（）

推斷題

對

錯(cuò)

46：百米競賽的預(yù)備信號與起跑信號間隔2秒比較合適，相隔太長時(shí)間才發(fā)起跑信號會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員的成果，其緣由是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、留意的選擇性

B、留意的安排

C、留意的起伏

D、留意的指向性

47：老師實(shí)行畫小紅花、插小紅旗等方式鼓舞同學(xué)的德育方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、品德評價(jià)法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實(shí)際熬煉法

48：形成性評價(jià)通常發(fā)生在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)過程之前

B、同學(xué)畢業(yè)時(shí)

C、教學(xué)過程之后

D、教學(xué)過程之中

49：個(gè)體遵守紀(jì)律的心理進(jìn)展階段中，遵從集體階段的年齡段一般是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、0～6歲

B、6～9歲

C、9～16歲

D、16歲～成年

50：英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”，認(rèn)為外部的力氣打算了人的進(jìn)展，這是一種（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、外鑠論的觀點(diǎn)

B、內(nèi)發(fā)論的觀

C、多因素論的觀點(diǎn)

D、反映論的觀點(diǎn)

51：《學(xué)記》中“不陵節(jié)而施”的主見對應(yīng)的教學(xué)原則是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、因材施教原則

B、循序漸進(jìn)原則

C、啟發(fā)性原則

D、鞏固性原則

52：備課時(shí)，老師要按挨次寫出（）三種教學(xué)方案。

單項(xiàng)選擇題：

A、課時(shí)方案、單元方案、學(xué)期方案

B、學(xué)期方案、單元方案、課時(shí)方案

C、單元方案、課時(shí)方案、學(xué)期方案

D、學(xué)期方案、課時(shí)方案、單元方案

53：學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)的智力水平

B、學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度

C、學(xué)習(xí)對象之間的共同要素

D、學(xué)習(xí)的方法

54：素養(yǎng)教育的時(shí)代特征是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、面對全體同學(xué)

B、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神

C、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

D、促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展

55：發(fā)掘教材的教育因素，就是找出教材中有關(guān)思想品德教育的因素。（）

推斷題

對

錯(cuò)

56：我國學(xué)校課程設(shè)計(jì)理應(yīng)堅(jiān)持的原則之一是科學(xué)性與（）相統(tǒng)一。

單項(xiàng)選擇題：

A、思想性

B、連接性

C、適時(shí)性

D、可行性

57：最早提出班級授課制的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、洛克

B、赫爾巴特

C、夸美紐斯

D、杜威

58：主觀題包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、是非題

B、選擇題

C、填空題

D、論文題

59：當(dāng)學(xué)習(xí)者意識到他不理解課的某一部分時(shí)，就會(huì)退回去重讀困難的段落，放慢速度，這屬于元認(rèn)知策略中的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、謀劃策略

B、調(diào)整策略

C、監(jiān)視策略

D、