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文檔簡介

定海小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】1:“學(xué)而時習(xí)之”反映的是()的教學(xué)原則。

單項選擇題:

A、因材施教

B、鞏固性

C、循序漸進(jìn)

D、理論聯(lián)系實際

2:在我國,課程詳細(xì)表現(xiàn)為課程方案、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書。()

推斷題

3:反映一個國家協(xié)作政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定,這是指()。

單項選擇題:

A、教育制度

B、學(xué)校教育制度

C、教育體制

D、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度

4:“讀萬卷書,行萬里路”體現(xiàn)的是()教學(xué)原則。

單項選擇題:

A、科學(xué)性與教育性相結(jié)合

B、理論聯(lián)系實際

C、啟發(fā)性

D、量力性

5:將來深海水下線纜的外皮是由玻璃制成的,而不是特別的鋼材或鋁合金。由于金屬具有顆粒狀的微觀結(jié)構(gòu),在深海壓力之下,粒子交界處的金屬外皮簡單斷裂。而玻璃看起來雖然是固體,但壓力之下可以流淌,因此可以視為液體。由此可以推出()。

單項選擇題:

A、一切所謂的固體,幾乎都可以被視為緩慢流淌的液體

B、玻璃比起鋼材或鋁合金,更適合做建筑材料

C、液體沒有顆粒狀的微觀結(jié)構(gòu)

D、在將來的深海操作中,玻璃將取代金屬,發(fā)揮更大的作用

6:教學(xué)強化的類型有語言強化、標(biāo)志強化、動作強化和活動強化。()

推斷題

7:評價要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果,也要關(guān)注學(xué)習(xí)的()。

單項選擇題:

A、成果

B、目的

C、過程

D、方法

8:老師在書寫板書時,要求盡量用白色粉筆,所依據(jù)的感知規(guī)律是()。

單項選擇題:

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

9:教學(xué)中“拔卣助長”、“陵節(jié)而施”違反了()。

單項選擇題:

A、個體身心進(jìn)展的階段性規(guī)律

B、個體身心進(jìn)展的挨次性規(guī)律

C、個體身心進(jìn)展的不均衡性規(guī)律

D、個體身心進(jìn)展的個別差異性規(guī)律

10:學(xué)問是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的()。

單項選擇題:

A、感受與體驗

B、前人閱歷

C、記憶的內(nèi)容

D、信息及其組織

11:做好心理輔導(dǎo)工作,必需遵循的原則有()。

多項選擇題

A、面對全體同學(xué)原則

B、預(yù)防與進(jìn)展相結(jié)合原則

C、敬重與理解同學(xué)原則

D、同學(xué)主體性原則

E、個別化對待原則

12:結(jié)構(gòu)主義教學(xué)觀認(rèn)為,把握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有()。

多項選擇題

A、鼓舞原則

B、動機(jī)原則

C、結(jié)構(gòu)原則

D、程序原則

E、強化原則

13:有位同學(xué)已知道“先乘除,后加減”的運算法則,但在運算11+3×7=?時,還是把11與3加起來再乘以7,這是受下列哪項影響的表現(xiàn)()。

單項選擇題:

A、定勢

B、逆向遷移

C、正遷移

D、水平遷移

14:依據(jù)材料回答{TSE}題:以前學(xué)校評先進(jìn)、選“三好生”,總是依據(jù)老師的標(biāo)準(zhǔn),主要靠老師去發(fā)覺大家的優(yōu)點,這樣不免會有遺漏。一位老師打算轉(zhuǎn)變這種方式,讓同學(xué)自己制定標(biāo)準(zhǔn),自己選擇榮譽稱號,詳細(xì)做法是每人在紙上按“最盼望得到”、“盼望得到”、“認(rèn)為自己能得到”3個層次各寫一個榮譽稱號,在每個稱號旁注明獲得這個稱號的標(biāo)準(zhǔn),這個稱號的標(biāo)準(zhǔn)不少于3條。老師說,在新學(xué)期中,只要每位同學(xué)刻苦學(xué)習(xí),達(dá)到自己定下的標(biāo)準(zhǔn),期末確定會得到嘉獎。{TS}你贊成這位老師的做法嗎?()[單選題]

多項選擇題

A、贊成

B、不贊成

15:德育過程的基本沖突是()。

單項選擇題:

A、知與行的沖突

B、外界多種良莠摻雜的教育影響之間的沖突

C、同學(xué)的上進(jìn)心與惰性之間的沖突

D、教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)之間的沖突

16:根據(jù)現(xiàn)代信息論的觀點,記憶的三個基本階段是編碼、__________和__________。()

多項選擇題

A、儲存

B、保持

C、回憶

D、提取

17:依據(jù)學(xué)習(xí)的定義,下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是()。

單項選擇題:

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

18:澳大利亞的老師在向同學(xué)講“雪花”這一事物時,采納觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)同學(xué)體會下雪場景的方式,這種直觀的手段是()。

單項選擇題:

A、實物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、虛擬直觀

19:通過創(chuàng)設(shè)問題情境使同學(xué)提出假設(shè),然后驗證假設(shè)并做出結(jié)論的教學(xué)策略是發(fā)覺教學(xué)。()

推斷題

20:個別老師私拆、毀棄同學(xué)的信件、日記的行為侵害了同學(xué)的()。

單項選擇題:

A、公正評價權(quán)

B、隱私權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D、名譽權(quán)

21:同學(xué)學(xué)習(xí)“功一力×距離”,這種學(xué)習(xí)屬于()。

單項選擇題:

A、辨別學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、規(guī)章或原理學(xué)習(xí)

22:根據(jù)肯定的目的和方案,在自然狀態(tài)下,對討論對象進(jìn)行系統(tǒng)、連續(xù)的觀看,搜集討論對象的詳細(xì)資料。這種討論方法是()

單項選擇題:

A、試驗法

B、觀看法、

C、調(diào)查法

D、個案分析法

23:個體身心進(jìn)展的一般規(guī)律有()。

多項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

E、個別差異性

24:要想實施啟發(fā)式教學(xué),關(guān)鍵在于()。

單項選擇題:

A、素養(yǎng)教育

B、創(chuàng)設(shè)問題情境

C、以同學(xué)為主

D、熟識同學(xué)

25:對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被實行強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育,所需經(jīng)費由()予以保障。

單項選擇題:

A、國家

B、社會

C、學(xué)校

D、人民政府

26:課程目標(biāo)的依據(jù)主要有三個方面()。

多項選擇題

A、對同學(xué)的討論

B、對老師的討論

C、對社會的討論

D、對學(xué)科的討論

E、對教材的討論

27:與人生哲學(xué)有關(guān)的教學(xué)目標(biāo)屬于組織價值觀念系統(tǒng)水平。()

推斷題

28:學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則有()。

多項選擇題

A、主體性原則

B、內(nèi)化性原則

C、特定性原則

D、生成性原則

E、有效的監(jiān)控原則

29:各科教學(xué)普遍采納的一種教學(xué)方法是()。

單項選擇題:

A、講解法

B、練習(xí)

C、演示法

D、課堂問答

30:板書只能以概括的形式表達(dá)教學(xué)的主要內(nèi)容或重點內(nèi)容。()

推斷題

31:各科教學(xué)普遍采納的一種教學(xué)方法是()。

單項選擇題:

A、講解法

B、練習(xí)

C、演示法

D、課堂問答

32:吹拉彈唱屬于()。

單項選擇題:

A、識記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認(rèn)知技能

33:影響課堂管理的因素有()。

多項選擇題

A、老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B、班級的規(guī)模

C、班級的性質(zhì)

D、學(xué)校的規(guī)章

E、對老師的期望

34:由于對學(xué)習(xí)活動的社會意義或個人前途等緣由引發(fā)的學(xué)習(xí)動機(jī)稱作()

單項選擇題:

A、遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)

B、社會性動機(jī)

C、間接性動機(jī)

D、志向性動機(jī)

35:德育的基本途徑是()。

單項選擇題:

A、教學(xué)

B、政治思想教育

C、政治課

D、思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)

36:依據(jù)肯定的教學(xué)任務(wù),組織同學(xué)到工廠、農(nóng)村、社會生活現(xiàn)場和其他場所,通過觀看、調(diào)查或?qū)嶋H操作進(jìn)行教學(xué)的組織形式是()

單項選擇題:

A、現(xiàn)場教學(xué)

B、個別教學(xué)

C、小組教學(xué)

D、復(fù)式教學(xué)

37:提出需要層次的心理學(xué)學(xué)是()

單項選擇題:

A、桑代克

B、奧蘇伯爾

C、馬斯洛

D、班杜拉

38:學(xué)??梢詾榱私虒W(xué)而忽視其他事情。()

推斷題

39:在人類教育史上首次提出“教育遵循自然”的學(xué)說,開教育中注意人的進(jìn)展之先河的教育家是()。

單項選擇題:

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、赫拉克利特

D、亞里士多德

40:老師敬重家長的正確方式方法是()。

單項選擇題:

A、同學(xué)犯了錯誤.讓家長來學(xué)校懲處同學(xué)

B、主動聯(lián)系.準(zhǔn)時溝通

C、將“淘氣搗蛋”的同學(xué)交給家長,管教好了再送回來

D、讓家長到學(xué)校和家長共同商議?怎樣體罰同學(xué)

41:老師從同學(xué)的實際狀況、個別差異動身,有的放矢地進(jìn)行差別教學(xué)體現(xiàn)了教學(xué)的()。

單項選擇題:

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、循序漸進(jìn)性原則

D、因材施教原則

42:注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是()

單項選擇題:

A、老師從頭講到尾

B、以講授法為主

C、強調(diào)老師的主導(dǎo)作用

D、把同學(xué)看作是學(xué)問的容器

43:下列選項中,不屬于良好的班集體所應(yīng)具有的教育作用的是()。

單項選擇題:

A、有利于形成同學(xué)的群體意識

B、有利于培育同學(xué)的社會交往與適應(yīng)力量

C、有利于訓(xùn)練同學(xué)的自我教育力量

D、有利于統(tǒng)一塑造同學(xué)的共性

44:概念形成一般要經(jīng)受以下幾個階段?()

多項選擇題

A、詳細(xì)化階段

B、抽象化階段

C、類化階段

D、同化階段

E、辨別階段

45:若需計算Excel某工作表中A1、B1、Cl單元格的數(shù)據(jù)之和,需使用的計算公式是()。

單項選擇題:

A、=COUNT(A1:Cl)

B、=SUM(A1:Cl)

C、=SUM(A1,Cl)

D、=MAX(A1:Cl)

46:()是人和動物在心理上的根本分界線。

單項選擇題:

A、熟悉環(huán)境

B、識別食物

C、自我意識的產(chǎn)生和進(jìn)展

D、食物條件反射

47:按學(xué)問本身的簡單程度來劃分學(xué)習(xí)的類型,由低到高依次是符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。()

推斷題

48:學(xué)習(xí)心理學(xué)討論的對象是()。

單項選擇題:

A、同學(xué)

B、人和動物

C、動物

D、兒童

49:課程設(shè)計包括兩方面:一是課程體系結(jié)構(gòu)整體的編制,二是詳細(xì)課程的編制。()

推斷題

50:智力是指人們的熟悉力量,其核心是()。

單項選擇題:

A、留意力

B、觀看力

C、思維力

D、想象力

51:能夠激起有機(jī)體的定向行為,并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為()。

單項選擇題:

A、需要

B、動機(jī)

C、強化

D、誘因

52:在有史以來的教育中,除()以外,都具有階級性的特征。

單項選擇題:

A、古代教育

B、近代教育

C、現(xiàn)代教育

D、原始教育

53:我國封建社會官學(xué)的最顯著特點是()。

單項選擇題:

A、封閉性

B、壟斷性

C、等級性

D、階級性

54:對一個玩具,兒童既可按顏色歸類,也可按外形歸類,還可以按大小歸類,說明這時兒童的認(rèn)知水平已達(dá)到()。

單項選擇題:

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細(xì)運算階段

D、形式運算階段

55:影響課堂管理的因素有()。

多項選擇題

A、老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B、班級的規(guī)模

C、班級的性質(zhì)

D、學(xué)校的規(guī)章

E、對老師的期望

56:北極海疆浮冰面積漸漸減小,總計縮小達(dá)20%左右,使北極熊難以在浮冰上長期立足,加之某些國家對海豹大量捕殺,使原來就不多的北極海豹越來越少,北極熊更難在浮冰上捕食海豹。我們來到北極斯匹茲卑爾根島西北海岸北緯80度四周一海灣時,驚異地拍攝了北極熊捕魚的全過程,我們看北極熊轉(zhuǎn)變了以捕食海豹為生和“不下水”的習(xí)性,開頭跳下冰冷的海水抓魚為食。這段文字充分表明()。

單項選擇題:

A、北極環(huán)境日益惡劣

B、物競天擇,適者生存

C、聰慧的物種更難適應(yīng)環(huán)境

D、環(huán)境變化轉(zhuǎn)變了北極熊的生活習(xí)性

57:下列學(xué)校中屬于高等教育范疇的有()

多項選擇題

A、??茖W(xué)校

B、討論生院

C、電視高校

D、高校

E、職工高校

58:兒童在家庭中養(yǎng)成了愛勞動的行為習(xí)慣,這種習(xí)慣也會在學(xué)校中表現(xiàn)出來,這是()。

單項選擇題:

A、學(xué)問的遷移

B、技能的遷移

C、行為規(guī)范的遷移

D、學(xué)習(xí)閱歷的遷移

59:持續(xù)性的心情低落可以推斷為()

單項選擇題:

A、焦慮癥

B、抑郁癥

C、人格障礙

D、恐驚癥

60:一般而言,制造性與共性之間具有互為因果的關(guān)系。()

推斷題

查看答案

1:答案B

解析“學(xué)而時習(xí)之”的意思是指學(xué)習(xí)了(學(xué)問),然后按肯定的時間去實習(xí)(溫習(xí))它。主見“學(xué)”和“習(xí)”并重,認(rèn)為教學(xué)中的鞏固工作,不僅可以熟記已學(xué)的學(xué)問,還能起到知新的作用。所以它指的是鞏固性這一教學(xué)原則。

2:答案正確

解析略。

3:答案C

解析教育體制是教育機(jī)構(gòu)與教育規(guī)范的結(jié)合體、統(tǒng)一體,它是由教育的機(jī)構(gòu)體系與教育的規(guī)范體系所組成。

4:答案B

解析讀萬卷書是學(xué)習(xí)理論的過程,行萬里路是實踐的過程,體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則,故選B。

5:答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】由于金屬外皮簡單斷裂,而玻璃在壓力之下可以流淌,更適合做海底電纜的外皮,由此可以推斷:在將來的深海操作中,玻璃將取代金屬發(fā)揮更大的作用。A、B、C三項從題干推斷不出。

6:答案正確

解析:

7:答案C

解析本題考查數(shù)學(xué)新課標(biāo)關(guān)于評價的建議。評價的主要目的是全面了解同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果,激勵同學(xué)學(xué)習(xí)和改進(jìn)老師教學(xué)。評價不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)展和變化。故選C。

8:答案B

解析老師在書寫板書時,要求盡量用白色粉筆,主要突出與黑板顏色的差異,便利同學(xué)識別,因此所依據(jù)的感知規(guī)律是差異律。

9:答案B

解析個體身心進(jìn)展是有挨次性的,不能違反這個挨次。

10:答案D

解析依據(jù)現(xiàn)代心理學(xué)的觀點,學(xué)問就是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的信息及其組織。

11:答案A,B,C,D,E

解析心理輔導(dǎo)與教學(xué)目標(biāo)全都,要達(dá)到同學(xué)心理健康,必需遵循面對全體同學(xué)、預(yù)防與進(jìn)展相結(jié)合、敬重與理解同學(xué)、同學(xué)主體性、個別化對待等原則。

12:答案B,C,D,E

解析把握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有動機(jī)原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則和強化原則。

13:答案A

解析:

14:答案A

解析:

15:答案D

解析德育過程是促進(jìn)同學(xué)品德進(jìn)展沖突的樂觀轉(zhuǎn)化過程。同學(xué)德育形成過程的基本沖突是,社會通過老師向同學(xué)提出的道德要求與同學(xué)已有品德的水平之間的沖突。此外,還有同學(xué)品德進(jìn)展的內(nèi)部沖突。

16:答案A,D

解析:

17:答案D

解析學(xué)習(xí)是人類傾向或才能的一種變化,這種變化要持續(xù)一段時間,而且不能把這種變化簡潔地歸之于成長的過程。學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對長久的。就像藥物、疲憊、疾病等因素雖然也能引起行為或行為潛能的變化,但這些變化都是比較短暫的。學(xué)習(xí)是由反復(fù)閱歷而引起的。學(xué)習(xí)不是本能活動,而是后天習(xí)得的活動,是由閱歷或?qū)嵺`引起的。因此,本題中的“孩子仿照電影中人物的行為”屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。故選擇D選項。

18:答案B

解析直觀教具可分為兩類:一是實物直觀,包括各種實物、標(biāo)本、試驗等;二是模象直觀,包括各種圖片、圖表、模型、幻燈片、錄像帶、電視和電影片等。

19:答案正確

解析:

20:答案B

解析:

21:答案D

解析規(guī)章或原理學(xué)習(xí),指學(xué)習(xí)兩個或兩個以上的概念之間的關(guān)系。

22:答案B

解析:

23:答案A,B,C,D,E

解析略。

24:答案B

解析啟發(fā)式教學(xué)與傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)相比,具有極大的優(yōu)越性。而要想實施啟發(fā)式教學(xué),關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)問題情境。

25:答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》其次十一條規(guī)定,對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被實行強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育,所需經(jīng)費由人民政府予以保障。

26:答案A,C,D

解析制定課程目標(biāo)應(yīng)討論同學(xué)、社會、學(xué)科。

27:答案正確

解析由于在這一水平上要將很多不同的價值標(biāo)準(zhǔn)組合在一起,消退它們之間的沖突和沖突,并開頭建立內(nèi)在全都的價值體系。

28:答案A,B,C,D,E

解析:

29:答案B

解析操練和練習(xí)指同學(xué)在老師指導(dǎo)下鞏固和運用學(xué)問、把握技能和技巧。這是各科教學(xué)普遍采納的一種教學(xué)方法。

30:答案正確

解析:

31:答案B

解析操練和練習(xí)指同學(xué)在老師指導(dǎo)下鞏固和運用學(xué)問、把握技能和技巧。這是各科教學(xué)普遍采納的一種教學(xué)方法。

32:答案C

解析操作技能也叫動作技能、運動技能,是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動方式。

33:答案A,B,C,E

解析:

34:答案A

解析遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)是與學(xué)習(xí)的社會意義和個人前途相連的。

35:答案D

解析德育的基本途徑是思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)。

36:答案A

解析:

37:答案C

解析:

38:答案錯誤

解析學(xué)校工作以教學(xué)為主,既是由教學(xué)本身的性質(zhì)打算的,也是我國新中國成立以來教育工作閱歷的總結(jié)。學(xué)校工作以教學(xué)為主,并不意味著可以輕視甚至忽視其他工作,而應(yīng)當(dāng)堅持“教學(xué)為主,全面支配”。

39:答案D

解析亞里士多德師承柏拉圖,主見教育是國家的職能,學(xué)校應(yīng)由國家管理。他最先提出兒童身心進(jìn)展階段的思想,贊成雅典衰弱體格、和諧進(jìn)展的教育,主見把自然?素養(yǎng)、養(yǎng)成習(xí)慣、進(jìn)展理性看做道德教育的三個源泉,但他反對女子教育,主見“文靜”教育,使教育服務(wù)于閑暇。

40:答案B

解析此題暫無解析

41:答案D

解析因材施教原則是指老師在教學(xué)中,要

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