2023年上海市長(zhǎng)寧區(qū)初三語(yǔ)文一模作文精析（附同題范文）：不可能的可能

長(zhǎng)寧區(qū)近6年一模作文題目23長(zhǎng)寧一模作文：不可能的可能

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自我成長(zhǎng)類：由于你的（他人）的努力，把不可能變得可能。01具體分析1.

審題

抓類型：限定兩面性抓關(guān)鍵：可能抓限制：不可能2.

立意

四類哪類最適合：自我成長(zhǎng)（√）情滿人間（√）文化堅(jiān)守（√）人生感悟（√）3.

選材

自我成長(zhǎng)：挫折類，遇到難以克服的困難，看起來(lái)不可能，通過(guò)努力，變得可能這個(gè)困難挫折，最好不要是分?jǐn)?shù)、名次之類，太容易想到，就寫(xiě)爛了。依然可以是我個(gè)人才藝的精進(jìn)（以前畫(huà)國(guó)畫(huà)只繪其形，現(xiàn)在通過(guò)努力，繪其神）、個(gè)人品質(zhì)的提升（以前無(wú)法自律，現(xiàn)在慎獨(dú)）、個(gè)人境界的升華（以前遇事耿耿于懷，現(xiàn)在看淡放下）情滿人間：以前家里炮火連天，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，經(jīng)過(guò)你和家人的共同努力，家里變得民主、氣氛和諧4.

情節(jié)設(shè)置

是否需要拐點(diǎn)：需要（√）不需要（）由不可能到可能的轉(zhuǎn)折5.

詳略

詳：努力的過(guò)程要詳寫(xiě)略：不可能要略寫(xiě)、努力的結(jié)果要略寫(xiě)6.

注意點(diǎn)

（1）由不可能到可能的轉(zhuǎn)變要順理成章，不要太突兀（2）注意文內(nèi)、段內(nèi)的呼應(yīng)，邏輯盡量嚴(yán)密，使閱卷老師信服7.

說(shuō)人話

變成大家熟悉的題目，比如《一切皆有可能》、《就這樣改變》、《這是我的選擇》等。02具體例文例1不可能的可能“獲獎(jiǎng)名單公示了！”鼠標(biāo)清脆的“滴答”聲劃破一室的寂靜，靜中帶著忐忑的心跳聲，目光急切地在屏幕上找尋我的姓名——青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)！心中頓時(shí)炸開(kāi)無(wú)邊的喜悅，誰(shuí)說(shuō)不可能？初夏，科技輔導(dǎo)員拍著我的肩膀：“你的科技創(chuàng)新點(diǎn)子立案通過(guò)了，推薦你參加青少年科技社課題導(dǎo)活動(dòng)?！蔽殷@喜又忐忑，驚喜是因?yàn)樽屪约旱拿殖霈F(xiàn)在科技創(chuàng)新大賽上是我夢(mèng)寐以求的理想，忐忑是我的選題與物理息息相關(guān)，而這對(duì)僅僅學(xué)習(xí)基礎(chǔ)物理才一年的我來(lái)說(shuō)，猶如翻越一座珠穆朗瑪峰。七八月的上海，酷暑難耐。我?guī)е黄克拖嚓P(guān)的工具，對(duì)小區(qū)內(nèi)的閉門器進(jìn)行數(shù)據(jù)采集。這項(xiàng)工作枯燥無(wú)味，開(kāi)、拉、聽(tīng)、測(cè)、寫(xiě)，一遍又一遍，只為一個(gè)平均數(shù)。從消防門，到門廳大門，再到小區(qū)邊門，從A幢樓到B幢樓，從木門到玻璃門……我的足跡幾乎遍布各處，換來(lái)的仍舊是指導(dǎo)老師的一句——和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的匹配點(diǎn)在哪里？不能體現(xiàn)急需改進(jìn)的迫切需求。我繼續(xù)鉆研如何改進(jìn)，在小區(qū)里發(fā)放電子問(wèn)卷，請(qǐng)鄰居們幫我完成閉門器改革需求的問(wèn)卷，我的數(shù)據(jù)采集活了起來(lái)。雙休日，我登錄中國(guó)知網(wǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)閉門器及太陽(yáng)能的設(shè)計(jì)原理?；A(chǔ)數(shù)據(jù)匯總表和設(shè)計(jì)初稿，成了我暑假的特殊作業(yè)。十月，帶著作品走進(jìn)了第一次答辯場(chǎng)，面對(duì)專家老師的層層“拷問(wèn)”我一問(wèn)三不知。我缺少建模數(shù)據(jù)的實(shí)際論證，發(fā)明還僅僅停留在假想階段?？雌饋?lái)真的不可能，我可以扭轉(zhuǎn)乾坤嗎？我在問(wèn)自己。無(wú)意中，看到陽(yáng)臺(tái)角落的一株君子蘭，它能開(kāi)花嗎？十一月，我準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在科學(xué)社，感覺(jué)就像名醫(yī)大會(huì)診，拿著自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，詢問(wèn)專家老師，指點(diǎn)迷津。太陽(yáng)能電板一次次的更換，小電動(dòng)馬達(dá)一次次的匹配更改，滾軸的直徑，轉(zhuǎn)速不斷地刷新著我的數(shù)據(jù)記錄本。馬達(dá)的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，一次比一次輕，但一次比一次能量大，每一次的建模物理測(cè)算數(shù)據(jù)，都是把不可能變得可能的歡喜。終于，不懈努力之下，我完成了實(shí)驗(yàn)的再完善和論文的寫(xiě)作，甚至還自己制作了一段“太陽(yáng)能閉門器”的小視頻，相關(guān)文件打包成資料包，趕在了截止日前提交到了官網(wǎng)。我長(zhǎng)呼一口氣……窗外萬(wàn)里晴空，陽(yáng)光恰巧灑向了角落的那盆君子蘭，噫？它居然竄出小花苞了。想起那句“其實(shí)一直陪伴你的，是那個(gè)了不起的自己。”就像那盆原本一直不開(kāi)花的君子蘭一樣，可能需要腳踏實(shí)地，需要積淀。窗外陽(yáng)光暖暖的，我在心里默默對(duì)自己說(shuō)：有些不可能只是看似不可能，不去拼，怎么知道，把不可能變得可能，就是成長(zhǎng)啊。例2不可能的可能總以為那些注目閃耀不屬于平凡而渺小的我，我只能在灰暗寂寂的角落獨(dú)自觀賞他人的璀璨。后來(lái)我才慢慢知曉，有時(shí)與夢(mèng)想的距離只一步之遙，看似不可能的門，原來(lái)虛掩著，輕輕推開(kāi)，里面是我期待已久的可能。初中的荏苒光陰隨水流逝，三年便彈指而過(guò)，一年一度的“冬之韻”藝術(shù)節(jié)如期而至，我看著同窗們忙得熱火朝天，有的在練功房揮汗如雨，有的在舞臺(tái)上大展身手，心底也燃起了躍躍欲試的小火苗。這是初中階段最后一次“冬之韻”了，從前的我一直都是泯然在那臺(tái)下的寂寂黑暗中為臺(tái)上的璀璨閃耀送去掌聲，可今年我不想再沉默，不想再退縮著掩飾自己的光彩，我想要為我的初中生涯留下濃墨重彩的一筆，我也許也可以擁抱無(wú)限可能？白板上的表演名單上悄悄地多了一個(gè)名字?；氐郊遥魅ビ瓤死锢锷下湎碌幕覊m，輕輕抱在懷中，指尖撫上那根根細(xì)弦，微微一動(dòng)便是清脆的樂(lè)音，心再起波瀾，上次彈奏已是一年前了，這么久沒(méi)練指法音調(diào)都生疏了不少，如今剩下短短的時(shí)間，要上臺(tái)與那些已是演奏級(jí)的高手同臺(tái)演出可謂難如登天，我真的可以嗎？一句句疑問(wèn)在心底不住地盤(pán)桓著，我突然對(duì)自己魯莽報(bào)名的行為心生后悔之意。周未，寒風(fēng)蕭瑟，冬的氣息更濃了。一群“小藍(lán)盔”、“小黃帽”來(lái)來(lái)往往格外顯眼，再寒冷的冬天也沒(méi)能阻擋他們的腳步，他們?cè)跒闃I(yè)績(jī)奔跑、為生存拼搏，他們心中燃著直面生活的熱情之火，無(wú)所顧忌地向前沖。他們每月的高收入、可以在大城市立足，是不是也是以前眼中的不可能？而今他們通過(guò)一單一單的累積，一客一客的送達(dá)，漸漸地把遙不可及的不可能變成眼前唾手可得的可能！接下來(lái)的日子，我沉下心練琴，起初音律不齊、錯(cuò)音、合奏時(shí)跟不上節(jié)奏。晚上獨(dú)自練習(xí)看視頻學(xué)方法，每一條都要練上幾十遍再一組組地合,手指彈到抽筋才肯休息。那是十二月最冷的一天，“冬之韻“終于揭開(kāi)了神秘的面紗。我向舞臺(tái)邁出了堅(jiān)實(shí)的腳步，聚光燈下的我從容而鎮(zhèn)定，音樂(lè)響起，我數(shù)著拍子讀秒切入，八個(gè)樂(lè)器的合作天衣無(wú)縫，曲音落下響起了雷鳴般的掌聲，我漸漸笑了?？此撇豢赡埽娴目赡?！“水窮之處待云起，危崖旁側(cè)覓坦途”。人生，就像開(kāi)放在郊外的野花，幾番春秋幾番榮枯；人生，亦如一條奔流不息的河，幾番跌宕幾番激涌。勇敢、努力，并持續(xù)努力，才能把不可能變得可能。例3

相信自己（如何改成《不可能的可能》）如果我的心是一朵蓮花/正中擎出一支點(diǎn)亮的蠟/熒熒雖則單是那一剪光/我也要驕傲捧出輝煌?！}記林徽因《蓮燈》“我和別人一樣嗎？”我曾無(wú)數(shù)次問(wèn)自己，得到的答案都無(wú)一例外地讓我失望——是的，我只是一個(gè)普通人。我長(zhǎng)相平平，成績(jī)平平，生活波瀾不驚?？墒俏乙蚕氤蔀橐粋€(gè)和別人不一樣的人，一個(gè)受人矚目閃閃發(fā)光的人。我除了滿滿的渴望外，似乎一無(wú)所有，身無(wú)長(zhǎng)技。那一天，音樂(lè)老師放出風(fēng)聲，學(xué)校要在音樂(lè)節(jié)出演《西游記之三打白骨精》。第二天，全校甄選話劇演員，班里熱切地討論著，毫無(wú)意外，音樂(lè)課代表成了主角的不二人選，我站在圈子外，無(wú)奈地輕嘆一聲，正打算轉(zhuǎn)身離去，“你可以演唐僧嗎？”我驚訝地張大了嘴，不確定地回頭，又左右打量了一圈，“你愿意演唐僧嗎？”詢問(wèn)的聲音再次響起，我慌亂地?fù)u搖頭：“我……不行……”聲音逐漸小到連自己都聽(tīng)不見(jiàn)，頭也不由自主地低了下去。“誰(shuí)說(shuō)的？你的氣質(zhì)很合適啊，不試一下怎么知道？要相信自己！”大家紛紛附和。試一下吧！我想。于是，我努力背臺(tái)詞，反復(fù)揣摩人物心理，一面看原著，一面看87版《西游記》，看一句按暫停鍵，在心里默念一遍臺(tái)詞。關(guān)起門，在房間里走來(lái)走去，把衣服架當(dāng)悟空，把椅子當(dāng)白骨精。我一個(gè)人神神叨叨，念念有詞。引得爸爸媽媽一陣好奇。原本想單打獨(dú)斗，面對(duì)爸爸媽媽的一臉狐疑，眼前一亮：媽媽當(dāng)白骨精，比椅子有感覺(jué)多了！我披上床單，這就是唐僧的袈裟了?！肮媚?，不用了，我徒弟已經(jīng)摘果子去了?！蔽艺Z(yǔ)速慢，吐字清，表現(xiàn)唐僧不愿意麻煩施主的善良和謙恭。怎么既溫和又堅(jiān)定呢，我反復(fù)揣摩語(yǔ)氣、重音、停頓……眼前展現(xiàn)一幅畫(huà)面：寂靜的山谷，簡(jiǎn)陋的農(nóng)舍，單純的唐僧，十萬(wàn)八千里的路程……我越演越入戲，連走路的姿勢(shì)也越來(lái)越像儒雅的唐僧了。我有模有樣的研讀了許多關(guān)于唐僧的人物刻畫(huà)。我竭盡全力的做好全部的準(zhǔn)備，可上臺(tái)時(shí)卻還是缺少最重要的自信。臺(tái)詞背不熟可以記憶，人物演不好可以練習(xí)，可若沒(méi)有自信，所有的努力都不會(huì)被人看到，只有自信的走上臺(tái)，才能夠受人矚目，讓自己發(fā)散光彩，思及此，我不再猶豫，毅然決然地走上了臺(tái)。兩個(gè)月來(lái)，“好端端的姑娘”被孫悟空“打死了”無(wú)數(shù)次，“罪過(guò)，罪過(guò)，阿彌陀福阿彌陀福阿彌陀福”的經(jīng)也念了無(wú)數(shù)次，我越來(lái)越自信了，原來(lái)自信源于付出和努力，努力了會(huì)有底氣，付出了就不會(huì)慌張。當(dāng)站在臺(tái)上的那一刻，