高中班級工作總結(jié)范文（4篇）

第2頁共2頁高中班級工作總結(jié)范文一、班級情況二、幫助學(xué)生樹立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對待復(fù)習(xí)，克服消極情緒。每次模擬考后，讓學(xué)生分析自己的考試情況，看到自己的長處，樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統(tǒng)性，靈活性如何，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個同學(xué)談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心。三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。四、積極開展好文體活動。做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起。五、盡最大努力改善學(xué)生的習(xí)慣?？偨Y(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。高中班級工作總結(jié)范文（二）我通過一個學(xué)期的努力，班級工作取得了預(yù)期的效果，配合學(xué)校各部門完成好各項任務(wù)，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升，學(xué)生個體發(fā)展顯著。具體如下：一、主要工作及取得的成效：1、心理疏導(dǎo)是第一。進入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導(dǎo)，及時排除，學(xué)生的成長和進步就會受到極大的阻遏。有的同學(xué)會找老師、家長或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感，及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學(xué)生健康快樂成長。2、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。高三是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著高中課時和知識復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體學(xué)風(fēng)的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。4、做好和家長聯(lián)系的工作。班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是進入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學(xué)生的壓力，家長和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。5、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。二、工作中的不足：1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進，但離預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強。2、培優(yōu)工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。3、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進一步培養(yǎng)。三、下一步的整改措施：1、認真學(xué)習(xí)先進的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。2、進一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績。5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結(jié)、務(wù)實的班集體。6、進一步開展培優(yōu)工作，擴大前一學(xué)期的培優(yōu)成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。高中班級工作總結(jié)范文（三）在過去的一學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開展，取得較突出的成績。具體總結(jié)如下：一、及時了解班級學(xué)情，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)進入到了高三的下學(xué)期，一次次的模擬考試，不斷地給學(xué)生們帶來信心與失望，失望與信心。所以我通過下午自習(xí)、課余時間等多個方面跟蹤考試成績，全面關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。通過學(xué)習(xí)成績追蹤表的分析及時找出有問題的同學(xué)有針對性的進行交流。一抓尖子生，密切關(guān)注這類學(xué)生的各次考試成績及思想動態(tài)，及時幫助分析和解決問題，并且階段性找他們談心，鼓勵他們找差距，定目標(biāo)，做表率，力爭在各方面更上一層樓。二抓重本生，采取自我競爭原則，要求在習(xí)慣、基礎(chǔ)、意志、方法等方面與過去的我展開競爭，力求今天的我比昨天好，明天的我比今天強，每天利用班會課時間和同學(xué)談心，了解他們的思想，幫助他們樹立必勝的信心。協(xié)調(diào)每個科任老師根據(jù)學(xué)科需要側(cè)重關(guān)注若干名，著重對他們薄弱的科目加以輔導(dǎo)，并讓每一位同學(xué)感覺到老師們的鼓勵和關(guān)懷。三抓后進生。班級后進同學(xué)的成績波動很大，作為班主任的我既要讓他們不失去斗志，不放棄學(xué)習(xí)，所以，每次考試及階段性地有計劃地找這部分學(xué)生談心與交流，事實證明，只要自己肯用心關(guān)心每個同學(xué)，對他們采取不同的方法，都能取得一定的效果。二、常抓不懈地抓班級管理建設(shè)一個集體就像是一支部隊，如果沒有鐵的紀律作保證，松松垮垮，是要打敗仗的，因此，我對班級建設(shè)及管理一直常抓不懈。我班的班風(fēng)一直較好，使跑操、遲到、衛(wèi)生、住宿生管理等各項常規(guī)考評成績在年級名列前茅。我向?qū)W生們傳達的是如果你很優(yōu)秀，你在各個方面都會很優(yōu)秀，因為優(yōu)秀是一種習(xí)慣。三、有計劃地開展階段性的教育工作，及時跟蹤，注意疏導(dǎo)高三階段直接面對高考，讓同學(xué)們保持積極樂觀的心態(tài)，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對高三學(xué)生的心理特點，我在日常工作中十分注意做好細致的思想工作。每次大考前后，我都會根據(jù)不同學(xué)生的特點做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作。對一些重點學(xué)生，我會進行及時的心理疏導(dǎo)，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難的決心。四、班主任、科任教師及家長及時溝通，形成教育的合力班主任要和各科任老師配合好，給學(xué)生適當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進行了交流和探討：2、作為班主任，我除了協(xié)調(diào)科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習(xí)外，在對學(xué)生的思想教育方面也及時地與各個任課教師交流，更多角度的了解學(xué)生，和任課教師在教育上形成一股合力，在這方面我真的很感謝林少虹等任課教師對我工作的幫助。3、及時地和家長溝通與交流，盡量做到家校交流，合力教育。針對高三實際，關(guān)注學(xué)生心理健康，鼓勵學(xué)生積極面對高考，增強學(xué)習(xí)動力。高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的。五、調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)高三下學(xué)期的工作既重又繁。既有強大的壓力，又有諸如指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報名表、整理好畢業(yè)生檔案等復(fù)雜繁瑣的工作。因此，每一個高三班主任的工作負荷是可想而知的。所以，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的。我經(jīng)常對同學(xué)說：高考雖然很苦很累，但我希望你們能夠感受到學(xué)習(xí)的快樂，在生活與學(xué)習(xí)中，關(guān)鍵在于我們用什么態(tài)度去對待，我希望你們是積極地面對高考。我也告述自己爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。在過去的一學(xué)期中，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，不管生活中發(fā)生什么事情，不管學(xué)生的成績考得怎么樣，我都積極面對，讓學(xué)生知道老師對他們永遠抱著希望，永遠支持他們，讓學(xué)生也對自己充滿信心?？傊诟呷嘀魅蔚纳钪?，我收獲很多，也知道自己仍然存在許多不足的地方，在今后的班主任工作要好好加以改進!高中班級工作總結(jié)范文（四）班級安全教育是學(xué)校整體安全系統(tǒng)工作的基礎(chǔ)工程，要充分發(fā)揮安全教育在學(xué)校工作中的重要作用，就必須切實抓好班級安全工作，實現(xiàn)班級安全教育的“三結(jié)合”，形成班級整體育人優(yōu)勢，高中班級安全工作總結(jié)。一、班主任是實現(xiàn)班級安全教育“三結(jié)合”的中樞。班級安全工作是通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、活動、勞動對學(xué)生進行有目的、有計劃、經(jīng)常性的安全教育和管理。班主任是組織和發(fā)揮班級各方面教育力量，實現(xiàn)安全目標(biāo)，做好班級安全工作，形成班級整體育人優(yōu)勢的核心力量，工作總結(jié)《高中班級安全工作總結(jié)》。班主任是班級管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是聯(lián)系班級科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的橋梁。在具體實踐中，班主任必須做到一要制定班級安全工作目標(biāo)，與其他教育力量形成共識。二要落實班級安全教育的內(nèi)容，這是實現(xiàn)班級安全工作目標(biāo)的保證。三要強化班級安全教育的過程管理，這是實現(xiàn)班級安全目標(biāo)，使教育力量形成合