2023 年上半年教師資格考試中學(xué)教育知識與能力考前預(yù)測試卷三套（含解析）

2023年上半年教師資格考試中學(xué)教育知識與能力考前預(yù)測試卷三套(一)一、單項選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)的是()。2的教學(xué)原則是()10.高三(1)班的班主任王老師采取講解有關(guān)品德的理論知識、組織這種篩選最佳解法的思維屬于()。A.3歲～6歲B.6歲～12歲C.12歲～18歲D.18歲～25歲3的心理問題是()。法是()。20.高一(3)班的學(xué)生不僅相互之間有了了解，而且產(chǎn)生了情誼和信二、辨析題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)三、簡答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分)四、材料分析題(本大題共2小題，每小題18分，共3562023年上半年教師資格考試中學(xué)教育知識與能力考前預(yù)測試卷三套(一)答案及解析123456789CCACBDBCBCCABDAD7D項，洛克的代表作為《教育漫話》,提出了著名的“白板說”,主期(年齡階段)有不同的發(fā)展速率。題目中，王每個人的發(fā)展優(yōu)勢(方向)、發(fā)展速度、高度(達到的水平)往往是千差89森的人格發(fā)展階段理論，自我同一性形成的年齡階段是1齡階段)有不同的發(fā)展速率。(方向)、發(fā)展速度、高度(達到的水平)往往是千差萬別的。教材，正確進行教學(xué)設(shè)計(即備課)的有效工具；2023年上半年教師資格考試中學(xué)教育知識與能力考前預(yù)測試卷三套(二)涂抹。洛克的這種觀點屬于()。一、單項選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)9.張老師在講“四大發(fā)明”的相關(guān)知識時，講述了東漢蔡倫為了改進造紙術(shù)做出的犧牲與貢獻，同學(xué)們紛紛被蔡倫的精神所折服。這體現(xiàn)了()A.因材施教B.循序漸進C.科學(xué)性和思想性統(tǒng)一D.啟發(fā)性10.班主任王老師在班會上分享“感動中國”的案例，用他人高尚的道德情操以及卓越的成就激起學(xué)生的敬慕之情，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)行為，不斷提升道德修養(yǎng)。王老師使用的德育方法是()。C.說服教育法D.情感陶冶法11.不同的人看到的同一事物可能不一樣，同一個人在不同的時間看到的同一事物也可能不一樣。這反映了知覺的()。A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性12.雖然已經(jīng)離開籃球隊很久了，但當(dāng)小剛再次打籃球時，依然能夠很輕松地投籃得分。小剛對如何打籃球的記憶屬于()。A.形象記憶B.邏輯記憶C.陳述性記憶D.程序性記憶13.小嵐對我國傳統(tǒng)文化非常感興趣，尤其喜歡文言文，所以她在上語文課時總是特別認真。這種學(xué)習(xí)動機屬于()。14.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握了“路程=速度×?xí)r間”這一公式。這種學(xué)習(xí)屬15.小青這段時間刻苦學(xué)習(xí)，期望得到老師的肯定和表揚。在閱讀老師對她的評語時，她重點關(guān)注表揚的部分，并將整段話都理解為老師對她的贊賞。小青的表現(xiàn)體現(xiàn)的是哪種防御機制?()16.人格在一定程度上會影響我們的生活方式，它決定著我們面對成功或失敗時的行為表現(xiàn)。這體現(xiàn)了人格的哪一特征?()C.功能性D.獨特性17.高二(1)班的學(xué)生孫強是一名籃球愛好者。近期學(xué)校的籃球比賽開始報名了，他心里十分糾結(jié)，既想為班級爭光，可又擔(dān)心會耽誤復(fù)習(xí)時間，影響期中考試。他所面臨的心理沖突是()。A.雙避沖突B.趨避沖突C.雙趨沖突D.多重趨避沖突屬于()。B.教師促成的紀(jì)律C.任務(wù)促成的紀(jì)律D.自我促成的紀(jì)律倦怠中()方面的表現(xiàn)。二、辨析題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)三、簡答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分)四、材料分析題(本大題共2小題，每小題18分，共32立方厘米，4個大氣壓×2立方厘米=8。(1)你認為一個良好的班集體應(yīng)當(dāng)具備哪些特征?(8分)(2)如果你是李老師，你將采用哪些措施來改變這個班級的面貌?(102023年上半年教師資格考試中學(xué)教育知識與能力考前預(yù)測試卷三套(二)答案及解析123456789BACBADACCCDAC他們經(jīng)過積極思考與探索，自覺地掌握科學(xué)知識，學(xué)會分析問題，樹立求真意識和人文情懷。材料中，面對暫時不理解“波伊爾定律”的小紅和小磊，馬老師針對性地指導(dǎo)，啟發(fā)他們積極地想象和思考，并最終幫助他們理解和掌握了“波伊爾定律”,體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則。(2)因材施教的教學(xué)原則是指教師要從學(xué)生的實際情況、個別差異與個性特點出發(fā)，有的放矢地進行有區(qū)別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短、長善救失，獲得最佳發(fā)展。材料中，馬老師知道小紅空間想象力強，而小磊運動能力強，這充分說明老師了解學(xué)生的實際情況和個別差異，為后面因材施教奠定了基礎(chǔ)。之后，馬老師針對小紅和小磊的不同特點，對二人分別進行引導(dǎo)，幫助他們思考和理解“波伊爾定律”,適應(yīng)了學(xué)生的個別差異，做到了(1)班集體是按照班級授課制的培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)范組織起來的，以共同學(xué)習(xí)、活動和直接性人際交往為特征的社會心理共同體。良好的班集體應(yīng)①堅定正確的政治方向與明確的奮斗目標(biāo)；②有健全的組織機構(gòu)與堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心；③有嚴(yán)格的規(guī)章制度與嚴(yán)明的組織紀(jì)律；④有正確的集體輿論與良好的班風(fēng)；(2)如果我是李老師，我會從以下幾個方面來改善班級面貌：①確定班集體的發(fā)展目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體目標(biāo)的過程中，教師可以通過開班會，以集體討論的形式，讓班級中每個學(xué)生都參與到班級目標(biāo)的制定中去，充分調(diào)動班級成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的②建立得力的班集體核心。首先，教師要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，及時發(fā)現(xiàn)并選拔出熱心為集體服務(wù)，團結(jié)同學(xué)且具有一定管理能力的學(xué)生干部；其次，教師應(yīng)把對積極分子的使用與培養(yǎng)結(jié)合起來。③建立班集體的正常秩序。在建立正常秩序的過程中，教師要依靠班干部的力量，由他們來帶動全班同學(xué)共同制定班級的規(guī)范制度，并制定相關(guān)的④組織形式多樣的教育活動。教師在組織各種教育活動時，要有明確的目的和要求。精心設(shè)計活動內(nèi)容，注意形式的適齡化，力爭把活動開展過程⑤培養(yǎng)正確的集體輿論與良好的班風(fēng)。班集體的輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個成員都有約束、激勵的作用，是教育集體成員的重要手段。2023年上半年教師資格考試中學(xué)教育知識與能力考前預(yù)測試卷三套(三)一、單項選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)育具有()。據(jù)的是()。9.在科學(xué)這門學(xué)科的教材中，先呈現(xiàn)的是動植物的基本知識，接著是與C.變通性D.獨創(chuàng)性動植物有關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)知識，再就是與人類有關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)知識。這種課程14.在我們背誦一篇較長的文章時，往往最容易回憶起來的是最后一段的內(nèi)容的組織形式屬于()。內(nèi)容，并且遺忘的部分也最少。這種現(xiàn)象被稱為()。A.近因效應(yīng)B.首因效應(yīng)10.李明在平日里一直以學(xué)習(xí)委員楊杰為榜樣，在處理事情時會選擇采用15.彭老師表揚了小莉每天堅持背誦古文的行為之后，班上更多同學(xué)表現(xiàn)與楊杰相接近的行為。在態(tài)度和品德的形成過程中，李明對榜樣的模仿屬于出堅持完成學(xué)習(xí)任務(wù)的行為。這種強化屬于()。A.內(nèi)化B.順應(yīng)C.自我強化D.負強化C.同化D.認同16.方華情感豐富，熱情大方，在班級里非常的活潑，善于與11.在品德的構(gòu)成要素中，屬于個體品德核心部分的是()。但是在處理事情時缺乏耐心和毅力。他的氣質(zhì)類型屬于()。A.道德行為B.道德情感A.抑郁質(zhì)B.黏液質(zhì)C.道德意志D.道德認識C.多血質(zhì)D.膽汁質(zhì)12.橙色往往讓人感到溫暖，藍色往往讓人感到清涼。這種心理現(xiàn)象屬于17.陶陶在做幾何題的時候，每次都會仔細分析題目，然后綜合考慮選擇作答方案，他答題的準(zhǔn)確度非常高。陶陶的認知方式屬于()。A.聯(lián)覺B.感覺對比A.沉思型B.沖動型13.小薇在回答問題的時候能夠觸類旁通，不墨守成規(guī)。這說明其思維具18.剛轉(zhuǎn)學(xué)來的王敏同學(xué)不太適應(yīng)新的班級環(huán)境，不好意思在同學(xué)們面前二、辨析題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)三、簡答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分)四、材料分析題(本大題共2小題，每小題18分，共36分)(1)桑代克在該實驗的基礎(chǔ)上，提出了何種行為主義學(xué)習(xí)理論?(6分)(2)該理論的基本觀點是什么?(6分)(3)該理論對教學(xué)有什么啟示?(6分)冤枉了他，就在班里直呼班主任的名字，和班主任大吵起來。媽媽不明白，這孩子究意怎么了?(1)請運用心理學(xué)的理論知識，分析王強產(chǎn)生變化的原因。(9分)(2)假如你是王強的班主任，你會使用哪些方法幫助王強調(diào)節(jié)情緒?(9王強今年十四歲，母親發(fā)現(xiàn)兒子升入中學(xué)后很多方面都發(fā)生了很大的變化。身體上，喉結(jié)變得突出，嗓音低沉，個子迅速長高，體格也比以前強壯了。生活上，在家里比以前“安靜”多了，以前一回家小嘴兒就嘰嘰喳喳說個不停，把學(xué)校發(fā)生的事情都會給爸爸媽媽講一遍。但現(xiàn)在回到家把門一頭扎進房間做自己的事情，爸媽怎么叫也不出來；好不容易走出房間，嘴里哼著不知名的小曲兒，說是要出門找同學(xué)玩去。他只要是和要好的哥們兒在一塊兒，仿佛總有說不完的話?？墒侵灰改负退幸庖姴灰恢碌牡胤?，他立馬就急了，經(jīng)常和父母頂嘴。最近，因為考試成績的事情他覺得班主任2023年上半年教師資格考試中學(xué)教育知識與能力考前預(yù)測試卷三套(三)答案及解析123456789ACACDBCABDDACABCABCAD