2015年高考歷史真題匯編第八單元當今世界政治格局的多極化趨勢第25課兩極世界的形成(含解析)新人教版_第1頁
2015年高考歷史真題匯編第八單元當今世界政治格局的多極化趨勢第25課兩極世界的形成(含解析)新人教版_第2頁
2015年高考歷史真題匯編第八單元當今世界政治格局的多極化趨勢第25課兩極世界的形成(含解析)新人教版_第3頁
2015年高考歷史真題匯編第八單元當今世界政治格局的多極化趨勢第25課兩極世界的形成(含解析)新人教版_第4頁
2015年高考歷史真題匯編第八單元當今世界政治格局的多極化趨勢第25課兩極世界的形成(含解析)新人教版_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

A.冷戰(zhàn)格局的擴展C.美蘇的直接對抗B.馬歇爾計劃的實施D.聯(lián)合國勢力的擴張 【考點】美蘇兩極對峙格局的形成——朝鮮戰(zhàn)爭(朝鮮分裂) 戰(zhàn)爭中蘇聯(lián)并沒有直接參戰(zhàn),故C項錯誤;朝鮮戰(zhàn)爭與聯(lián)合國勢力的擴張之間沒有聯(lián) 貫穿全書的主線應該是,美蘇兩國(A.根本利益的趨同C.國家實力的消長)B.軍事沖突的加劇D.敵對意識的淡化 材料二“二戰(zhàn)”后世界經(jīng)濟演進的路線,是由解決了歐洲欠美國重建債務的盟國間盟國與軸心國之間此前的角逐讓位于盟國彼此之間的競賽,而美國則從這場競賽中勝(2)根據(jù)材料二,結(jié)合所學知識,分析美國在“二戰(zhàn)”后世界經(jīng)濟演進中是如何勝出【考點】(2)布雷頓森林體系的建立;關貿(mào)總協(xié)定;美蘇兩極對峙格局的形成——馬歇 頓森林體系和關貿(mào)總協(xié)定的控制、實施馬歇爾計劃等方面歸納?!敬鸢浮?2)分析:二戰(zhàn)后,西歐國家普遍衰落,美國成為世界上最大的債權(quán)國;以英 鎊為中心的資本主義世界貨幣體系難以難系。美國利用布雷頓森林體系和關貿(mào)總協(xié)定, 加強其在國際金融和貿(mào)易領域的特權(quán)和支配地位;實施馬歇爾計劃扶持和控制西歐國家。(10分)年世博會在美國西雅圖舉行。 人類歷史上第一顆人造地球衛(wèi)星。1961年,蘇聯(lián)宇航員加加林成為第一個遨游太空的人,美國隨即提出阿波羅登月計劃。1962年,在西雅圖舉辦了主題為“太空時代的人類生活”的博覽會。(2)閱讀材料,結(jié)合所學,指出人類進入“太空時代”的國際政治背景;(4分)列舉【考點】美蘇兩極對峙格局的形成——冷戰(zhàn)的興起與發(fā)展;現(xiàn)代中國科學技術(shù)發(fā)展的主要成就【解析】第一小問背景,二戰(zhàn)后,美蘇兩個超級大國展開冷戰(zhàn)爭霸;隨著加加林成為第一個太空人,美國也提出了登月計劃,說明兩國之間開展軍備競賽,把人類推進到“太 【答案】背景:冷戰(zhàn)時期美蘇爭霸;太空軍備競賽。(4分) 三項即可)(6分) 料,結(jié)合所學知識回答問題。 材料18—19世紀,一些歐洲的社會學家以西方工業(yè)社會為對象,研究從傳統(tǒng)社會到現(xiàn)代社會的發(fā)展規(guī)律。 動力來自于內(nèi)部,內(nèi)部的障礙是發(fā)展中國家發(fā)展不順利的根本原因;現(xiàn)代化實際上是 20世紀六七十年代以來,很多學者根據(jù)各國的具體情況,探討不同國家走向現(xiàn)代 和分析框架運用到社會科學研究中。(2)結(jié)合材料和當時的國際背景,分析二戰(zhàn)后美國政府為何重視現(xiàn)代化理論?(10分)【考點】(2)美蘇兩極對峙格局的形成;布雷頓森林體系的建立;關貿(mào)總協(xié)定;二戰(zhàn)后 亞非拉地區(qū)民族解放運動興起【解析】(2)結(jié)合所學知識從二戰(zhàn)后

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論