幼兒園實(shí)習(xí)崗位個(gè)人評(píng)價(jià)五篇

幼兒園實(shí)習(xí)崗位個(gè)人評(píng)論范文五篇?dú)g迎大家閱讀參照學(xué)習(xí)!幼兒園實(shí)習(xí)崗位個(gè)人評(píng)論1轉(zhuǎn)瞬一瞬，幼兒園的實(shí)習(xí)馬上結(jié)束?；厥走@些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)質(zhì)操作經(jīng)驗(yàn)，這為我此后的工作打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)，成為我珍愛(ài)的可貴財(cái)產(chǎn)。在這段時(shí)間里，我試試了很多人生的不相同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛才進(jìn)入幼兒園，才理解原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。到達(dá)了幼兒園，對(duì)付新的環(huán)境，碰到新的挑戰(zhàn)，我只好全部從頭開(kāi)始。開(kāi)朗大方的我一直很喜愛(ài)兒童子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，但是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，幾乎把我當(dāng)成了隱形人相同，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們不過(guò)在主班教師李教師的介紹下對(duì)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，經(jīng)常面對(duì)“無(wú)人問(wèn)津”的窘態(tài)。失意感向我不停地涌來(lái)，我暗暗下信心：一定要讓每個(gè)孩子都喜愛(ài)我。每天我都會(huì)早早的到達(dá)學(xué)校等在教室門(mén)口等候孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記著全班孩子的名字，就為了可以在早第1頁(yè)共13頁(yè)上與他們問(wèn)好。每天清晨和藹的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在地區(qū)活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的主角與孩子嬉戲;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子相同的耍賴(lài);做錯(cuò)事情了我也會(huì)致歉;與孩子們平分秋色，我利用全部時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，認(rèn)識(shí)他們的內(nèi)心世界。逐漸地孩子們記著了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再會(huì)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真絢麗的笑容我會(huì)心的笑了。幼兒的心靈是貞潔無(wú)暇的，當(dāng)他們理解了你就會(huì)真心的喜愛(ài)你崇敬你相信你。孩子的愛(ài)是最真切最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺娼k麗的笑容時(shí)我的內(nèi)心充滿(mǎn)了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子聆聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)懷孩子。在教課工作中，我很努力的去達(dá)成我的工作，仔細(xì)寫(xiě)好教案，教具都一一準(zhǔn)備好;虛心理解李教師給我提出的問(wèn)題，將好的建議汲取過(guò)來(lái)，從頭改正擬訂。教課活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中弘揚(yáng)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種各抒己見(jiàn)的環(huán)境。在保育工作中，我進(jìn)步和保育員教師搭配。表現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，敦促孩子去洗手;喝水的時(shí)候，提第2頁(yè)共13頁(yè)醒孩子不要說(shuō)話，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培育孩子寂靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，察看每一位孩子的進(jìn)餐情形，提示幼兒吃飯時(shí)寂靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午休時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在平常生活中指引幼兒認(rèn)識(shí)自我與集體的關(guān)系，讓幼兒理解自我是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷伙伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德有智慧有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)親密聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)建議，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣。我感覺(jué)一名好的教師不不過(guò)要關(guān)懷孩子照料孩子還要與孩子的家長(zhǎng)堅(jiān)持優(yōu)異的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的交流很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒獲取更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)時(shí)期我試試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一齊分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谔岣撸议L(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)教師日漸放心。幼兒的本性是好模擬好奇好問(wèn)的，但又因?yàn)樗麄冏陨淼纳罱?jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的限制性，僅有靠教師賜予，供應(yīng)和指引。作為一個(gè)幼兒園教師，假如自我的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思慮，又如何教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?因此作為一名幼第3頁(yè)共13頁(yè)兒園教師應(yīng)該有寬泛的興趣喜好，同時(shí)要喜愛(ài)思慮問(wèn)題，且要有自我的看法。此次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次十分有利的磨煉和試試。我感謝我的母校揚(yáng)州市職業(yè)高級(jí)中學(xué)和深圳市育才幼教中心，給了我此次實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)教師李萍教師園長(zhǎng)及幼兒園全體教員工。她們給了我好多指導(dǎo)和幫忙。現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活馬上結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終生得益，我將珍惜剩下的每天!幼兒園實(shí)習(xí)崗位個(gè)人評(píng)論2童年生活是一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)，令人迷戀，令人神往。在盤(pán)縣金港幼兒園實(shí)習(xí)的又兩個(gè)禮拜的日子里，我像個(gè)孩子相同過(guò)著與我的孩子相同的生活。實(shí)習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件風(fēng)趣高興興趣的事，經(jīng)常使我更為喜愛(ài)這群孩子，更為熱愛(ài)這類(lèi)生活，更為珍惜這份感情!站在充滿(mǎn)童真童趣的教室里，我感覺(jué)全所未有的放松。__年_月_日禮拜一的清晨9點(diǎn)，我在小一班教室聽(tīng)課，跟從著師生玩中有樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)的教課，看完長(zhǎng)輩們的教課后，我感覺(jué)到幼兒園教課實(shí)質(zhì)上是一個(gè)很靈巧的過(guò)程，教師要運(yùn)用多種教課方法才能讓孩子快樂(lè)進(jìn)步主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能獲得好的教學(xué)成效。第4頁(yè)共13頁(yè)我在10點(diǎn)的時(shí)候上了我的第一節(jié)課。課上我用形象生動(dòng)的語(yǔ)言和肢體表達(dá)了課程的要領(lǐng)，并對(duì)《小動(dòng)物真可愛(ài)》這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排。課后指導(dǎo)教師又對(duì)我的上課賜予了針對(duì)性的評(píng)論。經(jīng)過(guò)自我反省和評(píng)論，我更進(jìn)一步理解了在教課過(guò)程中教具制作要大體直觀立體，顏色要鮮亮，明確了教課目的要依照各地域各班級(jí)幼兒的實(shí)質(zhì)情形制定等經(jīng)驗(yàn)__年_月_日清晨，因?yàn)樘鞖鈬?yán)寒，學(xué)校要求小班的孩子跟著教師一齊在教室做操。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著教師做著廣播體操時(shí)，動(dòng)作非常風(fēng)趣。可他們是那么的仔細(xì)，我內(nèi)心由衷的為他們鼓掌，對(duì)他們喜愛(ài)不已。當(dāng)我看到那些幼兒們上課進(jìn)步講話時(shí)的英勇，我由衷的敬羨。那是一份執(zhí)著的勇敢，在那么多人的眼光下，他們可以自始自終的配合教師，恐怕連我也不會(huì)做得比他們好。教師，指引給他們一個(gè)漂亮溫馨的講堂__年_月_日禮拜四清晨，指導(dǎo)教師暫時(shí)通知要我去給孩子們上課。在我走進(jìn)教室授課前，有一個(gè)小女孩，她單純的眼睛充滿(mǎn)著敬愛(ài)，“教師，你今天給我們講什么呀”她仔細(xì)的說(shuō)。“講一個(gè)寶寶和媽媽的故事傳說(shuō)!”我淺笑著回答她。她單純的眼睛里充滿(mǎn)了好奇看著我，歪著小腦袋憂(yōu)如正在思慮著究竟是如何的寶寶和媽媽的故事傳說(shuō)第5頁(yè)共13頁(yè)以后她又笑瞇瞇的咨詢(xún)：“會(huì)不會(huì)是一個(gè)乖寶寶和媽媽的故事傳說(shuō)呢，王教師”“呵呵，是啊!寶寶真棒!今天寶寶們和王教師一齊來(lái)幫一個(gè)小動(dòng)物寶寶找媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)它做一個(gè)乖寶寶.”固然我并無(wú)很故意去想要如何構(gòu)想如何引入課題，但是有了那一張張可愛(ài)天真的笑容，我已經(jīng)獲取了最大的支持和一定，我早已把給他們上課當(dāng)成是每天最大的歡喜和收獲，因此，跟著我的孩子在一齊，我素來(lái)不懼怕!那節(jié)完整沒(méi)有準(zhǔn)備的課我相同英勇地英勇的上得很成功!轉(zhuǎn)瞬間，又兩個(gè)禮拜過(guò)去了，離走開(kāi)幼兒園的日子又近了，內(nèi)心非常舍不得。靠近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我對(duì)幼兒.幼兒教師.幼兒家長(zhǎng)都有了深刻的認(rèn)識(shí)。__年_月_日清晨，小(1)班的伍若蕾在早飯過(guò)后流鼻血了，她沒(méi)有實(shí)時(shí)告訴教師，我發(fā)現(xiàn)時(shí)她已用衣袖把鼻血擦得滿(mǎn)臉鮮血，看得我心驚膽顫的。幸虧指導(dǎo)教師在，我馬上把情形反應(yīng)給她，她立馬便對(duì)蕾蕾的流血事件做了辦理。在中午蕾蕾媽媽來(lái)接蕾蕾時(shí)，張教師坦誠(chéng)的向蕾蕾媽媽致歉并講明事情，蕾蕾媽媽認(rèn)識(shí)蕾蕾的身體情形并答應(yīng)張教師一定會(huì)配合學(xué)校的管理，在家要求胖蕾蕾多吃蔬菜，少吃糖和肉，蕾蕾媽媽仍舊讓蕾蕾到幼兒園上課，走的時(shí)候，蕾蕾媽媽一臉?lè)判摹Ｔ诎嗬?，張教師?zhǔn)時(shí)的喂蕾蕾吃藥，和藹的問(wèn)候她，給她解說(shuō)多吃蔬菜水果多運(yùn)動(dòng)的利處當(dāng)__年_月_日段第6頁(yè)共13頁(yè)欣吟也流鼻血的時(shí)候，我已不再慌亂，對(duì)于幼兒園里的突發(fā)事故，作為一名教師第一緊急的就是沉穩(wěn)沉著。經(jīng)過(guò)此次實(shí)習(xí)，我長(zhǎng)大了，也堅(jiān)定了自我的信心。固然前面的路仍是未知的，但是當(dāng)我想起那些花相同的笑容，那些盼望知識(shí)的眼神我更為堅(jiān)定了自我的信心，我要成為一名優(yōu)異的幼兒教師。幼師是幼兒們心中的陽(yáng)光，指引著他們，陪同著他們一齊長(zhǎng)大，幼師是一份勤勞的職業(yè)，悲歡離合，難以想象看似平庸，卻包含著驚人的力量：超強(qiáng)的忍受力，優(yōu)異的指引力，鮮為人知的察看力這些都是我?jiàn)^力追求的神圣職業(yè)道德。放下筆，內(nèi)心豁然爽朗。冬季的天空固然下著冷冷的冰雨，但是我的內(nèi)心卻一直暖暖的，實(shí)習(xí)的這點(diǎn)小幸福，暖和我的整個(gè)冬季!此次實(shí)習(xí)令我感覺(jué)頗多，我不得不認(rèn)可，新人就是新人。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的缺少，我的教課水平與其余有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)比是有差距的，異樣是在平常的上課紀(jì)律上。我時(shí)刻對(duì)自我的教課方式方法進(jìn)行不停的反省，不停的改良，而且經(jīng)過(guò)自我的努力和教師的幫忙有了顯然的提高。我深故意識(shí)到幼師對(duì)孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心，自我要有耐心，一定要有職責(zé)心，要隨時(shí)察看孩子的一舉一動(dòng)的活動(dòng)，防止不測(cè)的發(fā)生。要有好多好多的耐心仔細(xì)和愛(ài)心。第7頁(yè)共13頁(yè)教師自我要有專(zhuān)長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)察看孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培育他們的創(chuàng)新本領(lǐng)。社會(huì)的不停提高，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求愈來(lái)愈高，特別是師范生將面對(duì)更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不停地加深。這就要求我不停完美自我，準(zhǔn)備渾身心投入未來(lái)的教育事業(yè)。幼兒園實(shí)習(xí)崗位個(gè)人評(píng)論3剛才進(jìn)入幼兒園，我很激動(dòng)，滿(mǎn)心期望著完滿(mǎn)的實(shí)習(xí)生活。但是，在實(shí)習(xí)的第一天我就發(fā)現(xiàn)自我錯(cuò)了，你需要做很多的瑣事，只管它和你的教育實(shí)習(xí)并沒(méi)相關(guān)系，但那時(shí)每一個(gè)實(shí)習(xí)生的必經(jīng)之路。以后，在一片混沌之中，就開(kāi)始稀里糊涂的帶班，剛才理出了一點(diǎn)眉目，適應(yīng)了幼兒園的生活，實(shí)習(xí)就急忙結(jié)束了。只管實(shí)習(xí)很短暫，但在實(shí)習(xí)中我仍是很有收獲，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：時(shí)刻堅(jiān)持淺笑，淺笑是人與人之間最好的調(diào)解劑，孩子們也是相同，他們都喜愛(ài)有親和力的教師。淺笑有他奇異的魅力，他可以讓哭鬧的孩子馬上忘掉全部致使他不快樂(lè)的原由。心中時(shí)刻有安全。不論是室內(nèi)仍是室外，活動(dòng)仍是歇息，安全都是放在第一位的!異樣是注意分小組活動(dòng)，在游戲和活動(dòng)前要先明確提出要求。在活動(dòng)中注意察看，發(fā)現(xiàn)安全隱患實(shí)時(shí)糾正。過(guò)后要反省，要多提幾個(gè)為何!第8頁(yè)共13頁(yè)家長(zhǎng)工作很重要。實(shí)時(shí)與家進(jìn)步行優(yōu)異的交流，把孩子在家和在園的情形相互交流，可以幫忙孩子成立優(yōu)異的生活習(xí)慣。注意自我的言行。教師是孩子的楷模，幼兒教師更是孩子模擬的對(duì)象，教師的一言一行都會(huì)直接影響到他，不怕做不好就怕不想做!自信的人是漂亮的，自然前提是有充分的準(zhǔn)備!把每一堂課都看作公然課來(lái)上就沒(méi)有上不好的課。在每一堂課后要反省，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)!剛開(kāi)始寫(xiě)教課設(shè)計(jì)我會(huì)把他改正好多遍再給教師看，但在指導(dǎo)教師的眼里，它仍是顯的那么天真。假想很好，但在現(xiàn)實(shí)的講堂中不用須就能實(shí)現(xiàn)!經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴的財(cái)產(chǎn)，是需要我付出努力的，是一個(gè)年青教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路!我相信自我會(huì)成為一名優(yōu)異的年青教師，為自我熱愛(ài)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)光和熱!幼兒園實(shí)習(xí)崗位個(gè)人評(píng)論4我剛到幼兒園的時(shí)候，看著孩子們一張張熱忱高漲，天真無(wú)邪的小臉，我深深地被感染著，對(duì)付新的工作，對(duì)付性格各異的孩子，我在想如何才能做好幼兒的保育工作?跟著時(shí)間的飛逝，實(shí)習(xí)生活順利結(jié)束，讓我真切感覺(jué)到了作為一名幼兒教師的不易，此次實(shí)習(xí)讓我得益匪淺，我有以下幾點(diǎn)領(lǐng)會(huì)：第9頁(yè)共13頁(yè)1.幼教工作需耐心仔細(xì)愛(ài)心職責(zé)心并重，同時(shí)也需要有專(zhuān)業(yè)的幼教技巧，認(rèn)識(shí)幼兒的生理，心理特色;掌握幼兒的年紀(jì)特色;性格差別，因人而異，因材施教。2.應(yīng)認(rèn)識(shí)和掌握大中小班每個(gè)年紀(jì)階段幼兒的身心發(fā)展特色及其在保教工作方面的差別，此外，作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作以外，還應(yīng)做好與保育員，其余教師及家長(zhǎng)的合作與協(xié)調(diào)。要試著讓自我變?yōu)樾∨笥眩谌胨麄兊纳?，這樣才會(huì)獲取他們的歡心，才會(huì)獲取他們的信任，同時(shí)又應(yīng)該用母親般的心去珍愛(ài)他們。言傳身教，為幼兒建立楷模。幼兒教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都有幼兒在模擬，因此我們平常要正直自我，著重平常的習(xí)慣。要從小班開(kāi)始抓慣例，班上的慣例不好，上課或許活動(dòng)時(shí)就很費(fèi)力，訓(xùn)練慣例是一個(gè)過(guò)程，此后工作時(shí)，一定要從帶班開(kāi)始1就訓(xùn)練慣例，而且從一些很小的事情上下手，給孩子，給自我的班級(jí)養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣。安全警鐘長(zhǎng)鳴。不論是室內(nèi)仍是室外，課中，活動(dòng)中，仍是歇息，安全都是放在第一位的，異樣是注意分小組活動(dòng)，在游戲和活動(dòng)前要先明確提出要求，而且一定要多重申。第10頁(yè)共13頁(yè)實(shí)習(xí)，讓我長(zhǎng)了見(jiàn)解，更認(rèn)識(shí)到了自我的不足：1.我的語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情動(dòng)作不夠豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽晕曳挪婚_(kāi)，沒(méi)有很好的用小朋友最可以理解的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)與他們交流;2.沒(méi)有照料到每個(gè)孩子，因?yàn)椴惶J(rèn)識(shí)班上的幼兒，因此沒(méi)有較好的做到因材施教，應(yīng)在調(diào)換幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然理解新鮮事物，新的知識(shí);3.教課組織管理水平有待提高，這些還要在此后的教課生活中進(jìn)行磨煉。作為一個(gè)新教師，一定要不驕不躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自我的工作，著重經(jīng)驗(yàn)的累積，著重察看有經(jīng)驗(yàn)的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不停提高自己本領(lǐng)，做一名合格的幼兒教師。幼兒園實(shí)習(xí)崗位個(gè)人評(píng)論5一個(gè)月的實(shí)習(xí)期轉(zhuǎn)瞬逝，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我獲取了一次較全面的系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了很多書(shū)籍上所學(xué)不到的知識(shí)和技術(shù)。學(xué)習(xí)時(shí)期，我從學(xué)校班主任..教師和..教師那邊學(xué)到了好多對(duì)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用學(xué)校所學(xué)知識(shí)聯(lián)合帶班實(shí)質(zhì)提高幼教工作。更學(xué)會(huì)了如何英勇地與小朋友交流成立自我在幼兒眼里的威望。實(shí)習(xí)讓我增加了許多知識(shí)，累積了許多經(jīng)驗(yàn)。記得在開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一周，帶班生活讓我感覺(jué)到很陌生，內(nèi)心理解應(yīng)該先第11頁(yè)共13頁(yè)和小朋友一齊玩，這樣才能較快與他們進(jìn)行交流，才能讓他們認(rèn)識(shí)和理解我。但因?yàn)槟懞?，我一直沒(méi)能英勇的跨出夠與小朋友一齊嬉戲的第一部，內(nèi)心也很怕此后的實(shí)習(xí)日子該如何辦。每次一聽(tīng)賜教師叫我去與小朋友一齊玩，我就懼怕起來(lái)，因?yàn)槲也焕斫鈶?yīng)該如何超越我自我心理阻礙，才能與小朋友一齊溝通一齊游樂(lè)，更不用說(shuō)讓我去試教了。經(jīng)過(guò)..教師..教師的鼓舞和一段時(shí)間的適應(yīng)后，我逐漸地超越了自我心理阻礙，慢慢地進(jìn)入了教師的主角，能與小朋友一齊游樂(lè)交流并開(kāi)始上課了。開(kāi)始，我很有自信，心想