思品我學(xué)會(huì)了

小學(xué)三年級(jí)《思品與社會(huì)》《我學(xué)會(huì)了》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。體味學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，為自己的進(jìn)步感到高興。通過(guò)自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。

能力：能夠和同學(xué)、老師交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

知識(shí)：了解一些相關(guān)的知識(shí)和本領(lǐng)，知道一些道理。

學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度來(lái)看，小學(xué)三年級(jí)學(xué)生通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握和積累了一定的知識(shí)與能力。在學(xué)習(xí)中，他們或多或少地體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從中獲取了信心與力量。這是教師開(kāi)展進(jìn)一步教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，教師應(yīng)當(dāng)充分挖掘這部分內(nèi)容，予以積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，并讓這種自信心與興趣遷移到其他方面的種種學(xué)習(xí)中去。但是，正如城市學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，如他們?cè)谏罴寄艿膶W(xué)習(xí)上也許會(huì)駕輕就熟，但在課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)上，可能還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還存在畏難情緒，他們也許還沒(méi)學(xué)會(huì)合理安排、科學(xué)利用學(xué)習(xí)時(shí)間，沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，還不能自覺(jué)地總結(jié)并分享成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在“為什么學(xué)”等問(wèn)題上，還缺乏主動(dòng)性和正確認(rèn)識(shí)；在意志品德等方面的學(xué)習(xí)上還是被動(dòng)的；學(xué)習(xí)途徑可能過(guò)于單一等等。

針對(duì)以上的學(xué)情分析，因此本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，為自己的進(jìn)步感到高興。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和展示中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，愿意嘗試新的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師可通過(guò)討論交流自己“兩年的收獲”，引導(dǎo)學(xué)生談自己的收獲；通過(guò)制作成就窗和榮譽(yù)窗，激發(fā)學(xué)生的成就感，使他們?yōu)樽约旱狞c(diǎn)滴進(jìn)步而高興。在教學(xué)中，教師要盡可能地讓學(xué)生聯(lián)系自己在生活中的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)來(lái)展示自我，不要只局限于在學(xué)習(xí)上取得的成績(jī)，更多的是圍繞他們學(xué)到的本領(lǐng)或特殊的才能（如生活中的能力，學(xué)會(huì)的特長(zhǎng)等）來(lái)展開(kāi)，要多挖掘出學(xué)生自理能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，要讓學(xué)生明白，生活中的這些本領(lǐng)，也是學(xué)習(xí)的結(jié)果，在生活中鍛煉自己的能力，也是一種學(xué)習(xí)，讓他們?yōu)樽约旱拿恳稽c(diǎn)成長(zhǎng)與進(jìn)步感到高興與自豪。同時(shí)，教師要盡量讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)，尤其是那些平時(shí)不受關(guān)注的學(xué)生，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步或特長(zhǎng)都應(yīng)該讓他們充分表達(dá)出來(lái)，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心，并讓這種自信心影響感染到其他方面的學(xué)習(xí)中去。

教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，為自己的進(jìn)步感到高興。

教學(xué)難點(diǎn)在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，愿意嘗試新的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

教師準(zhǔn)備：調(diào)查了解學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前，學(xué)生可以準(zhǔn)備一項(xiàng)自己的所學(xué)之長(zhǎng)，如詞匯展示、唱歌、穿珠子等活動(dòng)來(lái)展示自己上學(xué)以后的收獲。

四、活動(dòng)過(guò)程播放視頻，激趣交流。他給我們展示了什么本領(lǐng)？【設(shè)計(jì)意圖：搜集學(xué)生成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，勾起學(xué)生對(duì)自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的回憶，打開(kāi)學(xué)生的話匣子】

請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開(kāi)書(shū)26頁(yè)----27頁(yè)，看看他們給我們展示了什么本領(lǐng)呢？指明學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)入文本，與文本對(duì)話。打開(kāi)學(xué)生的語(yǔ)言交流的思路】你們還學(xué)會(huì)了什么呢？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)！【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴，逐步激起學(xué)生內(nèi)心隱藏的自信和成就感，讓學(xué)生明白原來(lái)這些是足以值得驕傲的事情。】展示一下我們的學(xué)習(xí)成果和才藝好不好？【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，展示自我，為自己的成長(zhǎng)進(jìn)步感到自豪。】2、組織活動(dòng)，樂(lè)在其中活動(dòng)一：詞語(yǔ)接龍1、出示詞語(yǔ)：知識(shí)能力快樂(lè)自信2、

你們是如何掌握這些詞語(yǔ)的呢？

3、

師小結(jié)：同學(xué)們真能干，通過(guò)這么多途徑來(lái)學(xué)習(xí)和掌握詞匯，豐富知識(shí)的積累?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生所學(xué)的書(shū)本知識(shí)其實(shí)是這兩年來(lái)學(xué)生最大的收獲，學(xué)生所有的成功和喜悅幾乎全蘊(yùn)藏在里面，而學(xué)生卻渾然不知，通過(guò)該活動(dòng)就是讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)知識(shí)其實(shí)是一件很快樂(lè)的事情?！窟^(guò)渡：詞語(yǔ)學(xué)習(xí)掌握不賴，才藝如何呢？誰(shuí)來(lái)一展自己的歌喉呢?給我們亮上一嗓子呢？活動(dòng)二：賽歌會(huì)1、唱一首歌，看誰(shuí)會(huì)唱的歌多。剛才這些歌你們是從哪里學(xué)到的呢？【設(shè)計(jì)意圖：唱歌、跳舞是小孩子的天性，通過(guò)該活動(dòng)，給他們搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，從而激起他們心中的快樂(lè)和自信，讓他們感知到學(xué)習(xí)應(yīng)該是多方位的，生活應(yīng)該是豐富多彩的?；顒?dòng)三穿珠子比賽：選幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行穿珠子比賽?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)該活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力，展示他們的聰明才智，激起他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！炕顒?dòng)四我學(xué)會(huì)了什么？夸夸自己，選擇你已經(jīng)學(xué)會(huì)的項(xiàng)目?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)該活動(dòng)，充分地激發(fā)學(xué)生心中的自信和自豪感，為自己兩年來(lái)的收獲而感到驕傲和自豪，從內(nèi)心認(rèn)可自己是了不起的，是獨(dú)一無(wú)二的?！窟^(guò)渡：今天，許多同學(xué)都展示了自己的風(fēng)采。老師也帶來(lái)了一組圖片，是我在鋁業(yè)學(xué)校的孩子們，他們和你們同齡，想不想看看他們都學(xué)會(huì)了什么呢？鋁業(yè)學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)回顧展示（出示圖片）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)該環(huán)節(jié)，讓學(xué)生和自己同齡的孩子相互認(rèn)識(shí)、相互了解，展示他們各自的才能，激發(fā)他們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的意愿，樹(shù)立榜樣意識(shí)?！?/p>

2、師小結(jié)：看到這累累碩果，回想你們這堂課上的出色表現(xiàn)，你們是怎樣的一種心情？（學(xué)生自由發(fā)言）

這累累的碩果象征著同學(xué)們兩年多來(lái)學(xué)習(xí)上取得的成功和進(jìn)步，這些豐收果實(shí)中蘊(yùn)含著同學(xué)們的勞動(dòng)和付出。今天后還有許多的東西等著我們?nèi)ヌ剿?，同學(xué)們今后還想學(xué)些什么呢？（1）學(xué)生自由發(fā)言。六、總結(jié)全課：同學(xué)們，只要你們繼續(xù)努力，就一定能掌握更多的知識(shí)、學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。等到小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我們?cè)賮?lái)開(kāi)一次這樣的展示會(huì)，相信那是一定會(huì)更加的多姿多彩；老師期待著那一天再和你們分享更多喜悅。好嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：我學(xué)會(huì)了知識(shí)能力快樂(lè)自信

本節(jié)課使用電子白板情況簡(jiǎn)介：1、開(kāi)課初，打開(kāi)電子白板，從電腦E盤(pán)插入視頻資源《包餃子》，并進(jìn)行播放。2、從窗口模式切換至控制模式下的課件展示“詞語(yǔ)接龍”。3、轉(zhuǎn)換至窗口模式下，進(jìn)入資源庫(kù)找到公用資源植物，選擇植物