保育員的心得

第第頁(yè)保育員的心得保育員的心得1

做值日生對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)可是一件歡樂(lè)的事。這些簡(jiǎn)潔的擦桌子、發(fā)盤、發(fā)碗的小事，孩子們都爭(zhēng)著去做。但時(shí)隔不久，孩子們做值日的熱忱便慢慢地淡了下來(lái)。有的孩子還偷偷地躲著不去做值日了。

什么有如此大的改變呢？我把幾個(gè)剛剛做完值日的孩子叫到身邊問(wèn)：“你們喜愛(ài)做值日嗎？”有的孩子說(shuō)，喜愛(ài)，有的孩子說(shuō)，有時(shí)喜愛(ài)，有時(shí)不喜愛(ài)。我又問(wèn)；“你喜愛(ài)做什么？”有的孩子說(shuō)，發(fā)碗，有的孩子說(shuō)，發(fā)筷子。我又問(wèn)；“你不喜愛(ài)做什么？”有的孩子說(shuō)，擦桌子，有的孩子說(shuō)，擺椅子。孩子的話讓我恍然大悟，他們對(duì)單調(diào)的擦桌子、擺椅子失去了愛(ài)好。是啊，始終以來(lái)，我們幼兒園的值日生工作都是“分工合作制”。從擦桌子、發(fā)碗到搬椅子，每人選擇其中的一項(xiàng)工作，孩子們自始至終做一件事，時(shí)間久了也就失去了愛(ài)好。

怎樣才能使值日生工作既能培育幼兒為他人服務(wù)的意識(shí)，又能讓他們保持愛(ài)好性呢？我確定和孩子們一起商量一下，聽(tīng)一聽(tīng)他們的看法。于是，我說(shuō)：“那我們一起來(lái)想個(gè)方法吧。”孩子們你一言我一語(yǔ)各抒己見(jiàn)。有的說(shuō)：“大家一起擦桌子就快了?！庇械恼f(shuō)：“一個(gè)人干兩樣工作也行?！弊臃f(shuō)：“我有一個(gè)好方法，每天就請(qǐng)一個(gè)小伴侶全包了?！逼渌⒆恿⒖谭磳?duì)：“不行，那樣太多了。別人該做不了了。”孩子們爭(zhēng)辯不休。子帆的話提示了我，我也提了一個(gè)建議――“值日生包干制”，即把全班的幼兒分成五組，每組七人，每天由一組小伴侶做值日，一人負(fù)責(zé)一桌的值日工作，擦桌子、發(fā)盤、發(fā)碗、擺椅子由一個(gè)人完成。我說(shuō)，這樣，既滿意了大家的愛(ài)好，又可以責(zé)任到人。我的想法剛一講完，立刻就得到了孩子們的認(rèn)同。

新的值日生“包干制”建立后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試，效果還真不錯(cuò)。孩子們恢復(fù)了最初的熱忱，主動(dòng)投入到每天的值日生工作當(dāng)中，一絲不茍地完成著每一件事。后來(lái)，我們又為值日生們添置了小圍裙、套袖和值日生牌兒，穿戴整齊的值日生擦桌子、擺椅子、發(fā)盤、發(fā)碗……值日又成了孩子們最喜愛(ài)做的事。

這件事使我深深地體會(huì)到，保育員不僅要關(guān)注孩子的生活，更要關(guān)注孩子的心情，要留意了解孩子不同時(shí)期的需要，依據(jù)幼兒的愛(ài)好和感受不斷地調(diào)整教育行為。

保育員的心得2

今日去老師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行保育員培訓(xùn)的考試，通過(guò)這次的培訓(xùn)使我學(xué)到許多，更加了解了保育員工作的重要。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的詳細(xì)實(shí)施者。作為幼兒老師的助手，她幫助幼兒老師負(fù)責(zé)幼兒的保健、哺育，并幫助老師對(duì)幼兒進(jìn)行教育。雖然每個(gè)幼兒園的工作職責(zé)有所差異，但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展，為了能更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

我從是保育員這個(gè)工作的時(shí)間還很短，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問(wèn)還許多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把好的方面堅(jiān)持，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為一名合格的保育員。

保育員的心得3

時(shí)間匆忙，我班從小班升到中班了，開學(xué)到如今，小伴侶們都很不錯(cuò)，有幾個(gè)新來(lái)的小伴侶也很快就適應(yīng)幼兒園的生活，很仔細(xì)地學(xué)本事。我還是專上夜班的工作，負(fù)責(zé)晚上睡覺(jué)和早上起床這些義務(wù)。我本人是特別盡自己的職責(zé)做好每一項(xiàng)工作和任務(wù)，特別細(xì)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒的日常生活，知道每個(gè)幼兒的性格和晚上睡覺(jué)的狀況。大部分幼兒是很好的，只有個(gè)別幼兒晚上睡覺(jué)還是會(huì)尿床、做夢(mèng)會(huì)大叫大哭的現(xiàn)象還是不變，所以晚上我會(huì)特殊留意看緊這些特殊的幼兒，一個(gè)人轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去查床肯定不能放松。

如今進(jìn)入秋冬季節(jié)了，早晚溫差較大，加上氣候枯燥，幼兒簡(jiǎn)單感冒和喉嚨不適，因此幼兒的衣食住行都需要特殊留意。由于溫差較大，幼兒早上起床要多加一件衣服，同時(shí)要求幼兒的鞋應(yīng)為輕巧的運(yùn)動(dòng)鞋為主。雖然天氣漸漸變冷，但在室內(nèi)還是要保持開窗通風(fēng)保證空氣流通，幼兒的被需要常常曬太陽(yáng)。我還要協(xié)作老師全面細(xì)致地照看好幼兒日常生活，依據(jù)天氣冷熱改變，隨時(shí)提示或關(guān)心幼兒增減衣服，留意觀看孩子們的精神面貌，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)，按常規(guī)要求保持室內(nèi)清潔整齊，四周環(huán)境潔凈，做好大小掃除工作，搞好班上幼兒的個(gè)人衛(wèi)生。我每天都用消毒水拖睡室地面，用消毒水洗尿桶。廁所每天用消毒水沖刷，做到無(wú)尿垢無(wú)臭味，并隨時(shí)做好消毒記錄。消毒好，是對(duì)幼兒身體健康保障。而且保育員在分餐點(diǎn)時(shí)都要戴口罩和戴手套，做到規(guī)范操作。

在以后到工作中，我還要仔細(xì)鉆研，大膽創(chuàng)新，常常向上級(jí)保健部門請(qǐng)教，虛心接受他們的指導(dǎo)，注意提高自身素養(yǎng)，主動(dòng)參與上級(jí)專業(yè)部門的衛(wèi)生專題培訓(xùn)，協(xié)作各衛(wèi)生防治機(jī)構(gòu)完成工作，仔細(xì)完成園領(lǐng)導(dǎo)交派的其他臨時(shí)任務(wù)。

時(shí)間匆忙，不經(jīng)意間擔(dān)當(dāng)生活老師已經(jīng)一年多，在這一年多里有快樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。本人這一年多來(lái)帶的是中大班，主要是協(xié)作我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù).

社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師___相處，學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)和閱歷，不斷提高自己的教育和保育水平，平常遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)當(dāng)了中三班的保育員以來(lái)，我是專心詮釋著“愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)懷每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有喜愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平常除了向有閱歷的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)方面的書籍，以便在以后的工作中，更好改良，不斷進(jìn)步。

在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，肯定要家長(zhǎng)的協(xié)作。平常，我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，留意和家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)供應(yīng)一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的麻煩問(wèn)題，建立了___信任的家園關(guān)系。

保育員的心得4

《綱要》指出：幼兒園必需“保教并重”，所以保育員工作也是一項(xiàng)特別重要的工作。為了能使保育員更好地勝任工作，本學(xué)期我們嚴(yán)格根據(jù)期初的保育員培訓(xùn)打算開展工作并常常對(duì)比實(shí)施，一學(xué)期來(lái)我園的各位保育員在業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和技能操作水平上都取得了很大的進(jìn)步，較好的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)保育工作?，F(xiàn)將本學(xué)期保育員培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

9月份，我們組織保育員重新學(xué)習(xí)了保育員一日工作流程，讓她們先熟識(shí)工作流程。在開窗通風(fēng)、消毒、分飯等環(huán)節(jié)上重新仔細(xì)探討，使保育員明確了什么時(shí)間干什么活，應(yīng)當(dāng)做什么，怎么做，通過(guò)學(xué)習(xí)大家心中有了數(shù)，做起來(lái)就特別順手了。由于本學(xué)期有5位新的保育員進(jìn)來(lái)，我們就實(shí)行幫扶新人活動(dòng)，平常由保育員組長(zhǎng)主動(dòng)帶帶新人，有事大家互幫互助，使新的保育員也很快進(jìn)入角色，工作做得也聲有色的?，F(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，保育員練兵活動(dòng)。

12月份，培訓(xùn)消毒工作。消毒工作是削減疾病發(fā)生和防止傳染病的傳染的有效措施，一個(gè)班級(jí)的消毒工作做得如何，直接影響到該班幼兒的身體健康狀況，也會(huì)影響到班上的出勤率等。所以這個(gè)工作也是我園常抓的一項(xiàng)培訓(xùn)工作。特殊是今年10月份周邊學(xué)校有紅眼病、手足口病期間，我園的保育員都能自覺(jué)協(xié)作加強(qiáng)消毒，平常留意觀看幼兒有無(wú)異樣，在活動(dòng)中能將疑似病例帶到保健室，特別有責(zé)任心。確保了本學(xué)期無(wú)傳染病的發(fā)生。

我園保育員她們的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，最終評(píng)出不同的我獎(jiǎng)項(xiàng)，促進(jìn)了良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

本學(xué)期來(lái)，我園的保育園培訓(xùn)工作得到領(lǐng)導(dǎo)和各位保育員的大力支持，在大家的齊心協(xié)力下取得很好的效果。在今后的工作中我們將做進(jìn)一步的努力，腳踏實(shí)地做好保育園培訓(xùn)工作。把我園的保育工作做的更好。

保育員的心得5

我剛接任時(shí)半小土不到位，長(zhǎng)期補(bǔ)習(xí)班，應(yīng)當(dāng)預(yù)備。帶了幾個(gè)月后，孩子們喜愛(ài)看和家長(zhǎng)們的信任，院長(zhǎng)的認(rèn)可。只有確認(rèn)了自己的位置。年中結(jié)算幾件閱歷，我來(lái)到這里一起共享。托反作為老師，心充分的耐煩。托半小的孩子，他們的根深蒂固，需要入睡的地方是老師的關(guān)心，誤以為金老師不能是特別簡(jiǎn)潔的事情要孩子的事情，這需要耐煩的老師。托反孩子的理解力量也下降，奇怪???心也過(guò)于劇烈，也能告知我，哪些東西，想要孩子，為了搶之間應(yīng)當(dāng)玩具動(dòng)手、具有時(shí)事性。老師的關(guān)心，他們努力并妥當(dāng)解決不了冷落，并正式哪個(gè)孩子暖和的人作為禮物送給了這名女嬰。特殊是新手元宇的孩子老師沒(méi)有耐煩是不行的，簡(jiǎn)單聽(tīng)得多了，真得。新生們適應(yīng)生疏環(huán)境的老師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮耐性，勸慰他與他們溝通，并熟識(shí)多環(huán)境和四周的兒童多頁(yè)的孩子，孩子抱著孩子的信任，依靠你啊。更早知道的性格、愛(ài)好和他們祖先們和孩子們喜愛(ài)和老師一起玩吧自己內(nèi)心的孩子有地位，玩得快樂(lè)，會(huì)很快適應(yīng)?？摁[幼兒心情再次定居，并撫慰培育集合幼兒和正確的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

接著說(shuō)：“多鼓舞和贊揚(yáng)的孩子，一個(gè)個(gè)離開，托班保育員心得體會(huì)兒子和女兒何種進(jìn)步、老師、準(zhǔn)時(shí)盡快贊揚(yáng)或者擁抱接吻的孩子小禮物孩子為了是老師的孩子的媽媽身上感受到暖和和親切。

第三，作為基礎(chǔ)班老師應(yīng)當(dāng)觀看孩子，幼兒的表現(xiàn)的狀況也比平常食量嬰兒大小便習(xí)慣；不規(guī)章的睡眠規(guī)律性；為了讓同學(xué)家長(zhǎng)；的進(jìn)步，專心，那么我們的孩子轉(zhuǎn)變等等。最終，托班老師還和孩子們溝通問(wèn)題不僅家長(zhǎng)和溝通。例子：孩子一天的嬉戲狀況、吃飯、睡覺(jué)、說(shuō)話，還有孩子的措辭現(xiàn)況等全部馬上反饋給父母沒(méi)有充分熟悉到自己并生下孩子。通過(guò)溝通，并了解自己的孩子是最值得信任的老師。通過(guò)溝通，老師們也可以獵取更多的看法和建議地理解、支援幫助老師，對(duì)此工作正在進(jìn)行之中。

我所查找的中我留意到幾點(diǎn)：

第一、班上的幾位老師和默契協(xié)作，統(tǒng)一了相互交換看法。

其次、不相結(jié)合的老師面前老師、保育員當(dāng)著保育員，不能分開班。

第三、教材的幼兒的年齡特征bora本學(xué)期孩子的整體水平的教了警戒。

第四、孩子們玩中學(xué)、力學(xué)玩嬉戲中的多授課或、孩子集中留意力時(shí)發(fā)生的。

無(wú)論是護(hù)士正在進(jìn)行作業(yè)，老師和孩子們保育院的狀況發(fā)生，不分你我地馬上處理。這樣的孩子生病時(shí)，就能削減同學(xué)家長(zhǎng)的擔(dān)憂正在漸漸消逝是孩子幼兒園托班保育員心得體會(huì)。

家長(zhǎng)工作的任命是熱忱和家進(jìn)步行開誠(chéng)布公地待遇不讓自己是老師，同學(xué)家長(zhǎng)的家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱陌閭H，客串你不要考慮時(shí)間高，全部的事情都是你的和善的事情，這句話隨著順當(dāng)萬(wàn)家長(zhǎng)信任。

一言以蔽之，托應(yīng)作為班老師。自己的林格，開頭了忍耐，細(xì)心，努力學(xué)習(xí)自己的資質(zhì)，以每件事情取決更好的全部孩子相比周到啊，更細(xì)心的照看，人均嬰兒更聰慧、可愛(ài)、更健康。

保育員的心得6

——你如何關(guān)愛(ài)新入園的幼兒，使他們盡快喜愛(ài)上你

這個(gè)學(xué)期，我在小班工作，孩子剛?cè)胪校瑢?duì)幼兒園四周的環(huán)境及老師、阿姨感到特別的生疏，哭鬧心情常常消失。小小的幼兒在家靠父母親人，來(lái)到幼兒園靠老師、阿姨去照看他們，去關(guān)愛(ài)他們，喜愛(ài)他們。一切靠我們?nèi)リP(guān)心，讓他們逐步適應(yīng)全托生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

在日常生活中，幼兒是自己的孩子，要用一顆愛(ài)心走進(jìn)孩子的心靈。例如在孩子生病的時(shí)候或者他不快樂(lè)想媽媽的時(shí)候，要呵護(hù)他，寵愛(ài)他。小伴侶在家什么事情都是包辦的，如吃飯、穿衣服都不能自理，假如去幼兒園一下子要他們學(xué)會(huì)是挺難的，但是一味的幫孩子做又讓他們養(yǎng)成了依靠的心理，使孩子失去了熬煉的機(jī)會(huì)。例如一天早上起床后，我班的程程小伴侶，我?guī)退┖靡路?，就告知他，讓他自己試著穿鞋，開頭他努力在穿，過(guò)了一會(huì)兒，他非常焦慮的拿著兩只鞋跑到我面前，示意我?guī)椭?，于是我?guī)退┝艘恢恍?，并要求他?xì)看我怎樣穿，留下另一只讓他自己穿，在他特別努力的狀況下，他最終穿上了另一只鞋，當(dāng)時(shí)他特別興奮，由于這是他第一次自己穿上鞋。這樣經(jīng)過(guò)多次穿鞋，如今程程最終學(xué)會(huì)了穿鞋。

進(jìn)餐過(guò)程：要觀看幼兒的食量，留意培育幼兒文明進(jìn)餐的習(xí)慣；給幼兒正確的坐姿和使用餐具的方法；教育幼兒不挑食、不偏食；提示幼兒細(xì)嚼慢咽，不撒飯菜、不弄臟衣服，不東張西望，不大聲講話。為保證幼兒吃飯時(shí)的良好心情，在幼兒進(jìn)餐前后不要處理問(wèn)題或批判孩子。比方，有的孩子打了人，做了錯(cuò)事，一般等他吃完飯，再做處理，以免影響兒童的食欲。保證幼兒心情開心，肯定不能讓幼兒哭、叫，以免將食物吸近氣管，更不能用禁止吃飯作為體罰的手段。

最終，多與幼兒溝通，我和幼兒交談時(shí)，一般都是蹲下來(lái)看幼兒的眼睛和他們交談，讓我和幼兒更加能看清大家的臉，這樣幼兒與我走近了。如沖涼環(huán)節(jié)和漫步?????，晚上睡覺(jué)環(huán)節(jié)與幼兒溝通不僅能彌補(bǔ)幼兒與家長(zhǎng)的親子分別，使幼兒逐步喜愛(ài)幼兒園，喜愛(ài)自己。

——平安教育是大事

“千般照看，不如自護(hù)”。家長(zhǎng)和幼兒園老師不僅有愛(ài)護(hù)幼兒生命平安的責(zé)任，同時(shí)要準(zhǔn)時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的平安指導(dǎo)、教育，提高幼兒愛(ài)護(hù)自己的力量，關(guān)心幼兒樹立肯定的平安意識(shí)。

其實(shí)我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開的，但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我愛(ài)護(hù)的方法和技能，變消極躲避為主動(dòng)預(yù)防，就能夠使各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)由于幼兒不會(huì)推斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對(duì)大事的預(yù)見(jiàn)性呢？首先要了解一些生活的常識(shí)。知道了生活中的一些小常識(shí)，那么就應(yīng)提高幼兒分析、推斷的力量，為幼兒預(yù)備一些畫有平安與危急事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請(qǐng)幼兒自己來(lái)區(qū)分哪些是平安的，哪些是危急的。

我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)覺(jué)幼兒經(jīng)常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商議?，確定在室內(nèi)布置一些平安標(biāo)記，提示幼兒留意。但幼兒不了解平安標(biāo)記。我們就從熟悉平安標(biāo)記入手。在晚上的熟悉活動(dòng)上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在熟悉的基礎(chǔ)上，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及電門上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記；在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在樓道張貼了下滑危急的標(biāo)記，時(shí)刻提示幼兒留意平安。

大班幼兒奇怪???心增添，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，經(jīng)常趁老師阿姨不留意玩一些危急物品，做一些危急的事或到一些擔(dān)心全的地方玩。但我們不能由于這些就限制幼兒的活動(dòng)。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獵取閱歷，在生活中去不斷的探究和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動(dòng)中，認(rèn)真觀看幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒自我愛(ài)護(hù)的力量和意識(shí)。一次，政政在關(guān)門時(shí)手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后苦痛的表情后都紛紛說(shuō)：“以后可不能關(guān)門了?！庇變褐啦辉訇P(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機(jī)率就會(huì)很小了，但這不是平安教育的目的。會(huì)抑制幼兒的探究精神。假如以后幼兒一開門、關(guān)門就會(huì)想到會(huì)夾手，事事需要成人幫助。這樣，受愛(ài)護(hù)越多就越簡(jiǎn)單出過(guò)失，幼兒會(huì)越來(lái)越丟失自我愛(ài)護(hù)的力量。以后假如遇到突發(fā)大事，他們就會(huì)束手無(wú)策。于是，我請(qǐng)政政講講怎么夾了手，關(guān)心幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌“開關(guān)門”。讓幼兒知道一手扶門框〔墻〕、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實(shí)踐，把握開關(guān)門的技能。培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，重要的是不僅應(yīng)當(dāng)讓幼兒知道哪里有危急，更應(yīng)當(dāng)讓他們學(xué)習(xí)如何制服危急，在制服危急的過(guò)程中怎樣愛(ài)護(hù)自己。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的平安教育，我們發(fā)覺(jué)在活動(dòng)中大人的提示在漸漸削減，孩子之間的提示在增加，幼兒學(xué)會(huì)了主動(dòng)地防備。同時(shí)，我們也感到，培育幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧進(jìn)展。

——把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子

3至4歲，對(duì)于多數(shù)兒童來(lái)講，是生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折年齡。正是從3歲起，那就是慢慢離開父母的環(huán)境，走進(jìn)幼兒園的集體生活，來(lái)到一個(gè)生疏的環(huán)境和人群中生活，難免幼兒從心理、生理上產(chǎn)生入園焦慮心情。而適應(yīng)的關(guān)鍵在于使幼兒與老師、幼兒園、小伴侶建立感情。其中最重要的是師生之間的感情，幼兒一旦感到老師、保育員像媽媽一樣可親，新的集體生活就不再是可怕的，而是極有吸引力了。

在這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖切《嗟谋Ｓ龁T。從開學(xué)開頭，尤其是在入園的一至兩個(gè)月，每天都有幼兒在哭鬧，所以在最初的一段時(shí)間里面，我都在幫助老師一起來(lái)勸慰那些幼兒，從中我也了解了不同幼兒的性格特點(diǎn)以及不同幼兒的對(duì)待方式也是不一樣。

我班的和和、奕同入園焦慮心情比較大，差不多每天都哭鬧過(guò)。其中徐和每天早上5點(diǎn)多就醒，哭，拿書包要回家。我細(xì)心觀看到和和是一個(gè)聰慧的孩子，他因從未進(jìn)過(guò)幼兒園，而且年齡也較小，日間哭鬧，午睡也不好，晚上就早睡早醒，有時(shí)尿急就醒，哭，我?guī)椭蠋熥屝旌屯硇r(shí)間睡，半夜1至2時(shí)叫他小便一次，讓他清靜睡到天亮。對(duì)和和我多些時(shí)間和他談心，每天抱抱他，親親他，安撫他擔(dān)心的心情。他有進(jìn)步的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)給與表?yè)P(yáng)。近段時(shí)間有所改觀。

日常生活中，我用真摯的愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)幼兒，讓幼兒知道老師、保育員是多么愛(ài)他們的，就像爸爸媽媽一樣可親，情愿蹲下來(lái)把自己當(dāng)成知心的伴侶來(lái)看待。與幼兒相處的過(guò)程中，形成了一種公平、寬松、和諧、關(guān)心的師生關(guān)系。

小班幼兒年紀(jì)小，在生活自理方面的力量差，我加倍細(xì)心關(guān)心、呵護(hù)，關(guān)懷關(guān)心有困難的幼兒，幼兒出汗了準(zhǔn)時(shí)為他們擦汗，墊上潔凈的毛巾。他們常常解出小便甚至大便，我都仔細(xì)地給他們擦洗，并給他們換上潔凈的衣服。晚上，勤查床，個(gè)別跳被準(zhǔn)時(shí)蓋上。到了冬天，天氣枯燥，使幼兒多喝水。有些幼兒的小便特殊多，就勤叫幼兒小便，協(xié)作帶班老師幫他們把衣服穿好。

在班上，和老師營(yíng)造一個(gè)舒適、潔凈，光明的環(huán)境，讓幼兒身心健康、開心、活潑地加入幼兒園大家庭。

保育員的心得7

作為一個(gè)剛剛成立的幼兒園，我們金色童年最為缺乏的就是實(shí)踐和閱歷，最為需要的就是培訓(xùn)和提高。我們?cè)谇耙浑A段工作中常常會(huì)遇到各種各樣的不知如何解決的難題，由于理論和閱歷的雙重匱乏，使得我們的保教水平難以提高，雖然我們付諸了極大的努力，但是卻始終收效甚微，可以說(shuō)是事倍功半。正值我們舉步維艱之際，恰逢黃山區(qū)首批幼兒園保育員培訓(xùn)班在陽(yáng)光幼兒園開班，這讓我們感到由衷的欣慰和感謝，這正是我們民辦園所急迫需要的。當(dāng)我扣響培訓(xùn)班的大門時(shí)，我是懷著這些種種冗雜的心情走進(jìn)了會(huì)場(chǎng)。短短2個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)，可以說(shuō)是受益匪淺，更讓我感受頗多。

首先，在會(huì)議一開頭許園長(zhǎng)就提出了一個(gè)我們始終以來(lái)工作中的誤區(qū)(保育等于保潔嗎)，也讓我熟悉到了保育工作在幼兒園工作中的重要性。我想我們真的需要切實(shí)地轉(zhuǎn)變觀念，逐步的提高保育人員的素養(yǎng)，也逐步把我們的保育水平提高到一個(gè)新的高度。許園長(zhǎng)對(duì)保育工作流程及其重要性的作了一個(gè)具體的闡述，讓我深深地感覺(jué)到我們?cè)诠ぷ髦写嬖诘木薮蟛町?。這不得不讓我做出一個(gè)深刻的自我反思：我們的工作規(guī)范在哪里?我們的工作流程又在哪里?是停留在口頭上?還是只落實(shí)在紙面上?只有真正做到有流程有規(guī)范才能真正有成果。所以我認(rèn)為下一步我們的工作將把工作的規(guī)范化流程化作為我們的重點(diǎn)，盡快將保教保育規(guī)范化流程化。許園長(zhǎng)在她的發(fā)言中提到了“大手牽小手”的活動(dòng)，可以說(shuō)特別值得我們借鑒。我們的日常保教工作為了明確老師的職責(zé)，過(guò)分的明確了班級(jí)的劃分，以至于大、中、小班過(guò)于分化。沒(méi)有考慮到孩子集體觀念的培育，對(duì)于孩子社會(huì)性的培育更是嚴(yán)峻的缺失。孩子社會(huì)性的培育可以說(shuō)是我們幼兒園保教工作中一個(gè)不行或缺的重要部分。這也是值得我們每一個(gè)幼兒工反思的一個(gè)重要話題。如今的孩子大都是獨(dú)生子女，大多不愿與人共享，也不愿助人為樂(lè)。這就需要我們肩負(fù)起孩子社會(huì)性培育的重?fù)?dān)，為孩子的人格塑造打下良好的基石。

其次，陽(yáng)光幼兒園的校醫(yī)金醫(yī)生，從專業(yè)角度動(dòng)身，以實(shí)際工作為根據(jù)，介紹了具體而有用的醫(yī)療專業(yè)學(xué)問(wèn)。這些學(xué)問(wèn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)特別有用而且也是迫切需要的。由于我們?nèi)狈I(yè)的醫(yī)務(wù)工，日常保健、晨檢體檢、事故處理都成為我們幼兒園目前最為薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。雖然在專業(yè)人員上的存在缺失，但我們的各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度不行松懈。我們將盡快建立健全各項(xiàng)衛(wèi)生保健檔案，建立十項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度的流程。

最終，胡老師對(duì)優(yōu)化幼兒園午睡管理提出了諸多不一樣的見(jiàn)解。讓我耳目一新。對(duì)于這一塊我的感受頗多，但在這里我只想談3點(diǎn)感受最深的：

第一：在午睡前的管理上。提倡飯后漱口，這特別值得我們借鑒。在本年度的幼兒體檢中，我園幼兒有相當(dāng)一部分存在齲齒現(xiàn)象，個(gè)別小伴侶齲齒特別嚴(yán)峻。我們?cè)诩覉@溝通時(shí)提示家長(zhǎng)留意預(yù)防。但是在實(shí)際工作中，我們自身卻忽視了這一問(wèn)題。飯后漱漱口，不但可以預(yù)防齲齒，也可以防止孩子們留飯?jiān)谧炖铮沤^了一部分事故發(fā)生的可能，可以說(shuō)是一舉兩得。

其次：在午睡氣氛的營(yíng)造上。提倡用舒緩的音樂(lè)，用娓娓的故事，引導(dǎo)孩子入睡。我們?nèi)缃竦墓ぷ鞣绞竭^(guò)于簡(jiǎn)潔，更多的是利用老師的威武讓孩子保持清靜，最終漸漸入睡。孩子的心情始終沒(méi)有得到完全的放松，這樣對(duì)于孩子的睡眠質(zhì)量有肯定的影響，所以在氣氛的營(yíng)造上我們要改良的地方還有許多。另外，為了營(yíng)造良好的氣氛，還提倡孩子們?cè)谖缢繒r(shí)，利用角色扮演的方式，像小貓咪一樣輕輕的走，漸漸的走。而我們就忽視了這一點(diǎn)，將角色嬉戲這個(gè)很好的方式，只停留在了課堂上。孩子們“咚咚咚”的小腳步會(huì)常常破壞午睡室的清靜。在今后的工作中我們也可以借鑒這一方式，利用孩子們的天性和特點(diǎn)，用角色嬉戲的方式，輕松有序地管理好午睡室的秩序。

第三：在午睡后的管理上。用音樂(lè)喚醒的方式，對(duì)我的震驚比較大，由于我們完全沒(méi)有優(yōu)化整合現(xiàn)有的資源。我們的每個(gè)午睡房都有廣播，而現(xiàn)有的智能播放系統(tǒng)也僅僅只是每天早晨播放早操音樂(lè)，過(guò)了9點(diǎn)以后，機(jī)器完全閑置在一旁。有這么好的資源卻白白鋪張，所以下周起我們也將選擇輕快的音樂(lè)作為我們的起床鈴聲，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的伴隨下開心地起床。除此之外，午睡房的“紅花角”很有學(xué)習(xí)的必要。我們幼兒園是大、中、小班一起午睡。大班的孩子每天速度最快，生活老師每天在照看小班小伴侶起床時(shí)，他們成了一個(gè)麻煩，衣服穿好了就處處跑，搞的午睡房亂糟糟的。今后我們就可以借鑒這種方法，讓大班的孩子參加到小班床位的'整理中。既可以提高孩子們的動(dòng)手力量和自理力量，又可以有序地管理起床后的秩序，還能培育他們樂(lè)于助人的好習(xí)慣，真可以說(shuō)是“一箭三雕”。

培訓(xùn)活動(dòng)最終環(huán)節(jié)——技能競(jìng)賽，可以說(shuō)既輕松又很有意義。我從中也得到了許多啟示，在今后的工作中我們也要不斷的開展相類似的活動(dòng)，既可以提高工作的主動(dòng)性，也可以提高工作的業(yè)務(wù)水平。

總而言之，此次的培訓(xùn)活動(dòng)真真正正讓我們民辦園受益匪淺，最終借許園長(zhǎng)的一句話作為結(jié)束：盼望今后我們金色童年的小手能夠牽上陽(yáng)光幼兒園的大手，在這春日的暖和的陽(yáng)光中，健壯地成長(zhǎng)起來(lái)!

保育員的心得8

本學(xué)期，我園的保教工作在婦保所的指導(dǎo)下，在幼教中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《托幼機(jī)構(gòu)園長(zhǎng)及保健、保育、炊事人員工作有用手冊(cè)》為契機(jī)，我園仔細(xì)執(zhí)行期初制定的“保育員培訓(xùn)打算和保育員工作打算”，協(xié)作教學(xué)任務(wù)，全面完成各項(xiàng)保教工作。

一、重視理論學(xué)習(xí)，提升保教理念

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步完善保育員的保教觀念，提升工作實(shí)效。開學(xué)初，我們非常重視加強(qiáng)保育員的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納會(huì)議學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方法，提倡學(xué)后反思，讓先進(jìn)的保教觀念牢牢扎根于每位保育員心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的工作，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。首先加強(qiáng)對(duì)《保育員工作職責(zé)》的學(xué)習(xí)，使保育員對(duì)保教理念有了新熟悉;其次，要求重視對(duì)《保育員一日工作支配》的支配，要求按時(shí)間按要求做好保教工作。本學(xué)期，我們每月都對(duì)保育員進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)充電，堅(jiān)持不懈，持之以恒。

二、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新方式，推動(dòng)保教進(jìn)展

保育員在一個(gè)班級(jí)中起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)對(duì)保育員的培訓(xùn)，能夠使保育員系統(tǒng)地把握現(xiàn)代兒童保健科學(xué)及兒童教育理論學(xué)問(wèn)。具備肯定的道德、業(yè)務(wù)、身心素養(yǎng)。并能依據(jù)嬰幼兒生理、心理進(jìn)展的特點(diǎn)及保教工作的目標(biāo)、原則、方法與要求，地開展嬰幼兒的各項(xiàng)保教工作。

(一)研專業(yè)學(xué)問(wèn)，促技能提升

春季是傳染病的高發(fā)期，為了進(jìn)一步增添保育員對(duì)傳染病預(yù)防的意識(shí)和防控力量，時(shí)思幼兒園于20xx年3月14日下午4：30分，組織全體保育員進(jìn)行了《發(fā)生傳染病時(shí)的衛(wèi)生消毒》學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)。

培訓(xùn)中，保健老師和保育員一起學(xué)習(xí)了發(fā)生傳染病時(shí)的各種消毒方法，包括：常規(guī)消毒;地面消毒;墻面消毒;桌子、椅子、凳子、水龍頭等用品外表的消毒;玩具的消毒。最終還對(duì)保育員進(jìn)行了所學(xué)內(nèi)容的學(xué)問(wèn)測(cè)試。

信任通過(guò)培訓(xùn)，保育員在今后的工作中會(huì)更加細(xì)致、更加規(guī)范。扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作。

(二)號(hào)召綠色，展保教風(fēng)采

“綠色環(huán)保”已經(jīng)成為這幾年來(lái)最為熱切的呼聲。時(shí)思幼兒園各位教職工主動(dòng)響應(yīng)號(hào)召，一起動(dòng)手，搜集廢舊材料，以班級(jí)為單位，依據(jù)環(huán)境裝飾、嬉戲活動(dòng)、教學(xué)主題等進(jìn)行了有用、實(shí)效的環(huán)保制作秀活動(dòng)。本次活動(dòng)，保育員也參加其中，通過(guò)與老師的合作，不僅讓她們感受到了建設(shè)節(jié)省型社會(huì)重要性，同時(shí)也給保育員們一次很好的熬煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓她們更深化的了解了教育事業(yè)的艱辛，提高了她們的動(dòng)手力量，在此后的工作中，會(huì)與老師更好的親密協(xié)作。

(三)抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重保教提升

為了更好地提高保教質(zhì)量，為幼兒的健康成長(zhǎng)供應(yīng)有利的保障，我園歷來(lái)重視對(duì)保育員崗位技能技巧等方面的培訓(xùn)。20xx年5月22日，時(shí)思幼兒園進(jìn)行了五月份保育員培訓(xùn)活動(dòng)，此次培訓(xùn)主要針對(duì)“兒童常見(jiàn)意外事故及常見(jiàn)癥狀的鑒別處理”開展本次活動(dòng)。保健老師通過(guò)講解的方法，和保育員們一起學(xué)習(xí)了“常見(jiàn)意外事故的分類”、“常見(jiàn)意外事故的類型”、“意外事故的預(yù)防”、“意外事故的緣由和處理”、“兒童常見(jiàn)癥狀的鑒別和處理”。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，讓保育員們更清晰、更細(xì)致、更深化地了解了在幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)如何愛(ài)護(hù)我們的孩子們不受到損害，使孩子們健康、歡樂(lè)地度過(guò)在幼兒園的每一天。

回顧一學(xué)期的保教工作，我園依靠全體老師的共同努力，各項(xiàng)工作均取得了較好的成果，但用較高的要求衡量，我們感覺(jué)還不盡如人意，不少工作還有很大的提高和改良的空間?；厥妆緦W(xué)期，我們收獲許多。展望新學(xué)年，我們滿懷信念。我們將用更高的要求約束自己，扎實(shí)基礎(chǔ)，完善保教。

保育員的心得9

保育員是幼兒園保育工作的主要實(shí)施者，她們和老師一樣，既是幼兒的教育者，也是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者，她們的職業(yè)素養(yǎng)、工作看法、教育行為直接影響著幼兒園保教工作的質(zhì)量。為加快保育員的專業(yè)成長(zhǎng)步伐，建設(shè)一支高素養(yǎng)的保育員隊(duì)伍，寶翔幼兒園于20xx年5月17日開展了保育員教養(yǎng)隨筆溝通活動(dòng)。

首先，保育員溝通了各自的教養(yǎng)隨筆，彼此共享了在保育工作中付出努力的艱辛、遇到問(wèn)題的困惑、孩子成長(zhǎng)的歡樂(lè)。樸實(shí)真摯的字里行間，表達(dá)了保育員仔細(xì)、踏實(shí)的工作作風(fēng)；傾注愛(ài)心的簡(jiǎn)短事例，表達(dá)了保育員對(duì)孩子們耐煩、細(xì)心、愛(ài)心的真摯感情。

其次，分管后勤的陳老師，對(duì)保育下階段工作提出了更高的目標(biāo)，要求保育員在做好班級(jí)清潔、常規(guī)工作同時(shí)，學(xué)會(huì)擅長(zhǎng)觀看，擅長(zhǎng)思索，擅長(zhǎng)溝通，一名優(yōu)秀的保育員不僅僅要會(huì)做、會(huì)說(shuō)，還要會(huì)寫。推舉在教養(yǎng)隨筆撰寫中采納四步法：

〔1〕觀看幼兒，發(fā)覺(jué)問(wèn)題；

〔2〕查找科學(xué)的理論根據(jù)；

〔3〕探究正確的解決方法；

〔4〕效果分析與評(píng)價(jià)。

透過(guò)本次保育員教養(yǎng)隨筆的溝通，充分表達(dá)了保育員的工作激情和進(jìn)取之心。我們將務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不斷探究后勤隊(duì)伍建設(shè)和管理，使幼兒園后勤工作真正做到服務(wù)于老師，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于社會(huì)。

保育員的心得10

時(shí)間匆忙，算起來(lái)我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時(shí)間了，在這段時(shí)間里有快樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。通過(guò)這半年多的工作學(xué)習(xí)，和孩子相處的這些時(shí)間，使我感受很深。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。我主要是協(xié)作老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會(huì)：

一、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，肯定要家長(zhǎng)的協(xié)作。平常，我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，留意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況，家長(zhǎng)都感覺(jué)特別暖和。通過(guò)各種方式準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)供應(yīng)一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的麻煩問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

二、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自己的保教工作

社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)和閱歷，不斷提高自己的教育和保育水平，平常遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

三、手腳勤快、常常反思

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平常除了向有閱歷的同事請(qǐng)教外，也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)方面的書籍，漸漸地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”。

例如：勤開窗戶、勤清掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改良，不斷進(jìn)步。

四、關(guān)懷孩子，熱心工作

“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，我是專心詮釋著“愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)懷每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有喜愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

經(jīng)過(guò)與小伴侶的相處，使我想了許多：幼兒雖然年紀(jì)小，但是他們對(duì)事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美力量，他們需要成人的引導(dǎo)教育，而幼兒園是他們?nèi)松牡谝粋€(gè)受教育地，幼兒老師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用老師的愛(ài)心和耐煩，細(xì)致入微地引導(dǎo)幼兒提高自理生活力量，開心地玩耍，歡樂(lè)平安地在幼兒園生活學(xué)習(xí)。

我愛(ài)每一位小伴侶，我喜愛(ài)面對(duì)他們純真，可愛(ài)的小臉，盼望小伴侶們的童年健康歡樂(lè)。對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問(wèn)還有許多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的老師。

保育員的心得11

平安工作是幼兒園工作的重中之重，為了提高保育員的平安意識(shí)，使保育員初步把握一些急救學(xué)問(wèn)，能在突發(fā)大事中運(yùn)用簡(jiǎn)潔易行的急救方法愛(ài)護(hù)幼兒，城北幼兒園10月18日對(duì)保育員進(jìn)行了急救學(xué)問(wèn)培訓(xùn)。

在本次的平安急救培訓(xùn)中，該院的保健醫(yī)生一是講解了如何避開和預(yù)防意外事故的發(fā)生，再是針對(duì)保育院常見(jiàn)的小兒高熱驚厥、燙傷、燒傷、骨折、流鼻血、口鼻耳異物、窒息等突發(fā)大事，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)模擬示范，具體地介紹了發(fā)生上述突發(fā)大事時(shí)幼兒的癥狀和急救方法，使保育員把握了相應(yīng)的急救學(xué)問(wèn)和操作要領(lǐng)。通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)，讓全部的保育員意識(shí)到了幼兒園平安工作的重要性，也意識(shí)到作為一名保教人員把握肯定的急救學(xué)問(wèn)是多么的重要。

培訓(xùn)結(jié)束后，保育員們?nèi)颊J(rèn)為，這樣的急救培訓(xùn)還是很有必要的?！吧钪须y免發(fā)生意外，把握點(diǎn)急救學(xué)問(wèn)，不僅能自救，也能救人。”

保育員的心得12

時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了。雖然工作閱歷較少，但是我都很仔細(xì)的對(duì)待每一項(xiàng)工作，在遇到不懂的地方準(zhǔn)時(shí)的請(qǐng)教有豐富閱歷的老師。在工作中發(fā)覺(jué)缺乏的地方準(zhǔn)時(shí)的訂正，把衛(wèi)生工作做好的同時(shí)，做好幼兒日常護(hù)理工作，協(xié)作班中老師培育幼兒的日常生活常規(guī)。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來(lái)在各方面工作總結(jié)。

一、思想工作方面

在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，喜愛(ài)集體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無(wú)事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，愿意接受各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成。班上消失問(wèn)題，能夠與班上的老師共同商議?解決。主動(dòng)仔細(xì)的參與保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都仔細(xì)的做好筆記，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí)，做到早發(fā)覺(jué)早解決。

二、生活衛(wèi)生方面

做到來(lái)園開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)預(yù)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面潔凈、無(wú)污物、無(wú)積水、墻飾干凈、畫框無(wú)塵土；盥洗室地面干凈枯燥、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無(wú)浸泡物；盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，削減污染沒(méi)采納任何酸性物刷地，而是采納清水刷洗地面；每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾雪白有淡淡的消毒液味；每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外光明無(wú)污物、水杯內(nèi)無(wú)事物殘留；不把當(dāng)天的活留到其次天再做；廁所保持無(wú)異味、地面枯燥干凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地，發(fā)覺(jué)有異味準(zhǔn)時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干，做到每天消毒不少于三次，常常用壇香去味，做到勤沖勤刷；墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用，做到常常消毒；活動(dòng)室地面干凈枯燥，物品擺放整齊，教具、玩具干凈無(wú)塵土，室內(nèi)空氣清爽無(wú)異味；幼兒被褥疊放整齊，常常涼曬；仔細(xì)做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來(lái)對(duì)待；嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過(guò)程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可，并推廣應(yīng)用到本園全部的班級(jí)中；各種資料記錄清楚，時(shí)間精確，按時(shí)上交。

三、保育工作方面

本人能夠喜愛(ài)幼兒，關(guān)懷、耐煩、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能主動(dòng)搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照看幼兒的生活，依據(jù)天氣的改變，準(zhǔn)時(shí)為幼兒穿、脫衣服。留意護(hù)理體弱多病的幼兒，認(rèn)真觀看有不適的幼兒全天的狀況，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。午睡時(shí)，留意巡察，做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，能有秩的玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導(dǎo)知道玩累了休息；協(xié)作老師培育幼兒的一日生活常規(guī)。

四、在幫助老師工作上

本人能夠主動(dòng)協(xié)作，任勞任怨。協(xié)作老師耐煩的照看每一名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長(zhǎng)工作。

以上幾個(gè)方面是我在本學(xué)期工作中的總結(jié)。但是，本人還存在著很多缺乏之處，今后肯定會(huì)更加努力，在今后的工作中不斷的進(jìn)步、不斷的完善、仔細(xì)把保育工作做到更好！

保育員的心得13

暑假期間,在湖XX市XX稚嫩園進(jìn)行保育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)兩周。

這是我的其次次實(shí)習(xí)，第一次是學(xué)校支配的市政府機(jī)關(guān)三幼兒園。這兩次是明顯不同的閱歷?；蛟S是巧合，兩次都被分到小二班，始終是很厭煩小班的，由于覺(jué)得小班孩子小，特殊難照看。但經(jīng)過(guò)這兩次我卻愛(ài)上了這群小家伙們，舍不得離開他們。在小班實(shí)習(xí)很累，但也算體驗(yàn)了生活吧!

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問(wèn)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開頭。剛進(jìn)班時(shí)小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，孩子們只是在主班老師唐老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，經(jīng)常面臨無(wú)人問(wèn)津的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：肯定要讓每個(gè)孩子都喜愛(ài)我。

每天早上我會(huì)早早進(jìn)班，把班上的衛(wèi)生搞了，預(yù)備迎接小伴侶。剛開頭幾天不是很習(xí)慣，所以不太會(huì)跟其他老師一樣跟孩子溝通。但是兩天下來(lái)，孩子們也慢慢跟我熟識(shí)了。我利用一切時(shí)間與孩子相處，談天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。慢慢地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西；放學(xué)時(shí)他們記得與我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。每天早上聽(tīng)到孩子們的一聲黃老師，早上好，這是最興奮的時(shí)候了，始終是我叫別人老師，沒(méi)想到我也能被叫老師。

在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛(ài)孩子，要有許多許多的耐煩、細(xì)心與愛(ài)心。跟他們比起來(lái)，我就像個(gè)大孩子一樣。但做為一個(gè)保育實(shí)習(xí)的我要照看他們的起居飲食，這還真有點(diǎn)難度。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，換衣服；回到教室里，催促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提示孩子不要說(shuō)話，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培育孩子清靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，觀看每一位孩子的進(jìn)餐狀況，提示幼兒吃飯時(shí)清靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡察工作，為孩子蓋好被子。上廁所時(shí)要幫助組織紀(jì)律，讓孩子們規(guī)法規(guī)矩的排好隊(duì)上廁所。這所幼兒園沒(méi)有保育員。只分主班，配班與協(xié)教。做保育工作的都是新來(lái)的老師。所以我跟協(xié)教老師(也就是元老師)是最好的伙伴，她也剛來(lái)不久。我們一起去端飯、抬床等等...

那幾天，天氣特別的酷熱。而我們班的空調(diào)效果卻是最差的，惹得人心里煩厭，就這樣，人便松懈下來(lái)了，打完了開水，幫小伴侶接完水以后便坐在里面(小隔間)了。主班老師得知，而她那時(shí)卻正在上課，她便大聲喊我名字叫我出來(lái)，出來(lái)后看到她怒氣沖沖與小伴侶懷疑的眼神，臉騰的紅了，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。這時(shí)元老師幫我解了圍，她告知我站在后面配教。并指導(dǎo)我怎樣做。(就這樣我了解了怎么配教，但做的不好。)這次確實(shí)是我的失誤，想要抱歉，卻不知道該從何說(shuō)起。我想，我只有努力做事，才能彌補(bǔ)我的措施。

配教就是老師上課時(shí)，在后面幫助組織紀(jì)律。有些小伴侶實(shí)在是淘氣，上課也不得消停。記得那個(gè)叫達(dá)達(dá)的小男孩，他很可愛(ài)只是很淘氣。常常誒主班老師的罵。孩子天真活潑淘氣是天性呀!但是不能太過(guò)火，所以每次上課時(shí)我都站在他后面，觀看到他還真是可愛(ài)，當(dāng)老師在時(shí)就乖乖的，一不留神就看到他跑到別處跟其他小伴侶鬧起來(lái)了。他始終對(duì)我不理不睬的，似乎不太喜愛(ài)我。但自從我與他接觸后，他也開頭漸漸喜愛(ài)我了，這讓我很快樂(lè)。這就像是一個(gè)突破。達(dá)達(dá)喜愛(ài)咬手指，我便每天都提示他，告知他指甲里面有蟲子，吃到肚子里會(huì)痛。經(jīng)過(guò)我每天的提示終于是改掉了這些壞毛病。幼兒的心靈是純凈無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜愛(ài)你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心布滿了美好，我情愿彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)懷孩子。

兩周的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作；更深刻地了解與把握了小班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保育工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)分。

這所幼兒園沒(méi)有推車(吃飯時(shí)用的)，也沒(méi)有睡覺(jué)的隔間。所以吃飯與睡覺(jué)都是在教室。中午不但要到一樓的食堂抬飯還要忙著抬床。所以中午時(shí)最忙的，吃完飯還得清掃潔凈，而這些都由我與元老師來(lái)做，所以我們得手腳很麻利，我想這次學(xué)到的最根本的就是如何做事了吧!哈哈哈而我也練就了兩手臂的肌肉(由于每天的抬床)。

我不是個(gè)的人，太依靠別人。但是在這里我學(xué)會(huì)了，由于沒(méi)有人可以依靠只能靠自己。這就像我人生邁出的第一步，雖然這一步很困難、布滿荊棘。慶幸我沒(méi)有放棄，走過(guò)來(lái)了。

這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次特別有益的磨練。學(xué)到得太多了。

保育員的心得14

平安急救，爭(zhēng)分奪秒，在秒與秒之間或許就是能否挽救一條生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，近期機(jī)關(guān)建國(guó)幼兒園對(duì)保育員進(jìn)行了平安急救培訓(xùn)，旨在提高保教人員的平安意識(shí)，把握基本的急救方法。

本次的平安急救培訓(xùn)是以理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐操作相結(jié)合的形式開展。為此，保育員們都早早預(yù)備好了筆記本和筆，當(dāng)投影幕布上的操作要領(lǐng)以文字的形式呈現(xiàn)出來(lái)時(shí)，她們個(gè)個(gè)都奮筆疾書，快速把要點(diǎn)記錄下來(lái);當(dāng)操作演示時(shí)，她們細(xì)心地以自己的圖示方法在筆記本上記記畫畫，生怕有哪個(gè)步驟遺漏了;當(dāng)分組實(shí)踐時(shí)，她們更是主動(dòng)踴躍，拿起模型仔細(xì)地邊講邊做，大家你一言我一語(yǔ)，將漏做的動(dòng)作補(bǔ)上，將不規(guī)范的動(dòng)作訂正。

就在這種溝通、商量、溝通、互動(dòng)的氣氛中，保育員們把握了要領(lǐng)。她們紛紛感言：“這不僅對(duì)我們的工作帶來(lái)關(guān)心，同時(shí)這些有用的方法說(shuō)不定在我們的生活中也會(huì)受用。”

平安急救培訓(xùn)是提升保育員綜合力量的一個(gè)著眼點(diǎn)，機(jī)關(guān)建國(guó)幼兒園將不斷以更廣的內(nèi)容、更多的形式、豐富的方式提高保育員保教素養(yǎng)，使保育員能夠經(jīng)得起考驗(yàn)，擔(dān)得起重任，形成一支全面進(jìn)展的高素養(yǎng)團(tuán)隊(duì)。

保育員的心得15

幼兒園保育后勤工作的好壞關(guān)系到千家萬(wàn)戶，僅有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心。本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體保育后勤人員的共同努力下，我園保育后勤工作依據(jù)《綱要》精神和本園的實(shí)際情景，腳踏實(shí)