八下第三課第二框《同樣的權(quán)利 同樣的愛護(hù)》

同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)——關(guān)注健康珍愛生命自主學(xué)習(xí)：閱讀書本28至32頁并填空1、每個人都有生命健康權(quán)，我們有權(quán)〔〕；〔〕；〔〕。2、注意自身生命健康和平安，不僅是〔〕，也是〔〕。因?yàn)槿司哂小病?，生命一旦誕生就具有〔〕。3、我們在享有生命健康權(quán)的同時，負(fù)有〔〕的道德義務(wù)和法律義務(wù)。4、我們要關(guān)愛生靈，關(guān)愛〔〕，做一個〔〕。案例一天晚上，田華從同學(xué)家歸來，路過一條偏僻的胡同時，從胡同口處跳出一個持刀青年黃某。黃某把刀逼向田華，并讓他交出錢和手表。田華扭頭就跑，結(jié)果跑進(jìn)了死胡同，而黃某持刀緊隨其后，慌亂害怕中，田華拿起墻角的一根木棒，向黃某揮去，黃某應(yīng)聲倒下。田華立即向派出所投案，后經(jīng)查驗(yàn)，黃某已死亡。你對田華的行為有什么看法？一行人違反交通規(guī)那么橫穿公路被車撞問：你如何看待這一行人的行為，可以防止嗎？某學(xué)生自殺，親人悲哀欲絕議一議：有人認(rèn)為自殺是個人的事情，個人的權(quán)利，你認(rèn)同嗎？

閱讀P29----30小君與小哲的圖文資料，答復(fù)課本中的問題。(小組討論〕1.小哲的行為造成了什么后果？2、你覺得這個結(jié)果可以防止嗎？3、是什么原因?qū)е缕渥呱戏缸锏缆罚?、從案例中你得到什么啟示？失去了父母的孫女成為李升文老人最大的牽掛。數(shù)百村民為“大義滅親〞的老母親求情。

2002年2月21日下午6點(diǎn)鐘左右，張家界市永定區(qū)陽湖坪鎮(zhèn)前社村，55歲的李升文將自己無惡不作的兒子殺死。5月26日，張家界市永定區(qū)人民法院開庭審理此案，判處李升文有期徒刑3年，緩刑3年。這種大義滅親的行為可取嗎？我們在享有生命健康權(quán)的同時，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。任何人不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因?yàn)檫@是侵害生命權(quán)的行為；任何人不得成心或者過失造成他人受傷、生病，因?yàn)檫@是侵害健康權(quán)的行為。列舉尊重他人生命健康權(quán)的事例

民警護(hù)送兒童過馬路路遇傷者奮力搶救義務(wù)獻(xiàn)血

１.社區(qū)安裝健身器材；２.商家銷毀過期食品、藥品；

3.廠家召回不合格產(chǎn)品；

4.護(hù)送盲人過馬路；

5.人行路上鋪設(shè)盲道；6.死后捐獻(xiàn)人體器官；

……說一說：

〔閱讀P31的案例并小組討論〕1、請從法律與道德等方面評價上述三種表現(xiàn)2、如果你碰到類似的問題，你會怎么做？溫馨小提示:我們在救助他人生命與健康的同時也要懂得自我保護(hù)，學(xué)會理智地救人。遇到各種危急的情況，幫助或救助他人時，要見義智為。第二框同樣的權(quán)利同樣的保護(hù)一、積極行使生命健康權(quán)1.行使生命健康權(quán)的具體方式。2.注意自身平安和健康，既是我們的權(quán)利，也是我們的責(zé)任。3.輕生和自殘的不良后果。二、關(guān)愛他人的生命與健康1.我們負(fù)有不侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。2.傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護(hù)自己。3.我們要關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離暴力?？傊纫鋹圩陨淼纳桨才c健康，也要關(guān)愛他人的生命與健康。本節(jié)課我學(xué)到了什么

人類

自然

關(guān)愛自己

關(guān)愛他人