徐鐵柱科學青年名師工作室成員個人研修計劃

徐鐵柱科學青年名師工作室成員個人研修計劃（2016年9月——2017年8月）

第一部分：我的基本信息姓

名婁秦愛性

別女出生年月1990年1月籍

貫紹興民

族漢族黨

派中共黨員第一學歷及專業(yè)大學本科／科學教育最后學歷及專業(yè)大學本科／科學教育職稱及評審時間二級／2014.08教師資格證書任教學科其它現任教學科及年級科學六年級學科教學外校內兼職情況無自我剖析個人優(yōu)勢分析：我從參加工作以來，熱愛教育事業(yè)，喜歡與學生們相處，性格溫和可親，和學生之間的關系非常和諧。工作態(tài)度認真，從不計較個人得失。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經驗的老師請教。個人劣勢分析：在科學教學工作中，經驗不足，還是處于不斷的磨練中，如：科學有序的實驗課堂教學模式還是在摸索和實踐當中；對小學科學已有四年教學經驗，對知識吃的很透，但對課堂上教材和實驗的處理上還達不到爐火純青、游刃有余的境界。第二部分：我的一年發(fā)展目標1、總體發(fā)展目標職稱目標a

a、小學一級

b、小學高級

c、小學中學高級

師德目標a

a、校級先進

b、鎮(zhèn)級先進c、區(qū)級先進d、市級先進教學能力目標a

a、校骨干教師

b、區(qū)級骨干教師

c、區(qū)級學科帶頭人

d、市名教師2、專業(yè)理論學習目標（可以多選）我的閱讀計劃

a、ba、讀專著（1-2本）：

b、閱讀報刊雜志（1-2種）：c、撰寫讀書筆記（1-2篇）：教師專業(yè)培訓

ba、職務培訓

b、專業(yè)培訓

c、校本培訓

d、其他3、教育教學發(fā)展目標（可以多選）公開教學

bca、校級

b、鎮(zhèn)級

c、區(qū)級

d、市級及以上教學比武

cda．獲校級獎

b．獲鎮(zhèn)級獎

c．獲區(qū)級獎

d．獲市級以上獎指導學生競賽

bca．獲校級獎

b．獲鎮(zhèn)級獎

c．獲區(qū)級獎

d．獲市級以上獎學生滿意度

da．60％以上

b．70％以上c．80％以上

d．90％以上

bca．獲校級獎、發(fā)表

b．獲鎮(zhèn)級獎、發(fā)表

c．獲區(qū)級獎、發(fā)表

d．獲市級以上獎、發(fā)表

教科研成果

bca．校級立項、獲獎

b．鎮(zhèn)級立項、獲獎

c．區(qū)級立項、獲獎

d．市級以上立項、獲獎4、學年專業(yè)發(fā)展目標（可對照考核細則要求寫）1.上好科學課，站穩(wěn)講臺。重點學習更好的處理教材，選擇合適的實驗材料，合理分配課堂，詳略得當，重點突出。在平時教學中要善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。2.讀好專業(yè)書，提高修養(yǎng)。在孩子的眼中，科學教師是無所不知的教師。有什么自然現象或者生活問題，學生總愛問好，有時自己也會打不出來，令孩子失望。因此，跟科學有關的書籍要多閱讀，增強自己的知識面。對于專業(yè)的發(fā)展也需要多讀一些，提高自己的個人修養(yǎng)。堅持不懈地學。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習教育教學方法、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，學習并研究與學生溝通交流的方法，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代化學相關科技，關注化學與生活的聯系，讓學生學以致用，不斷構建、豐富自己的知識結構。3.調整心態(tài)，