一年級下冊數(shù)學(xué)教案第六單元100以內(nèi)加法和減法(一)第六課時人教新課標(biāo)

第六單元100之內(nèi)的加法和減法(一)第六課時●明確學(xué)習(xí)內(nèi)容一位數(shù)加整十?dāng)?shù)(進位)的練習(xí)課二(連續(xù)加、連加、加減混淆，練習(xí)十五第12－16題)●厘清學(xué)習(xí)目標(biāo)1．使學(xué)生深入理解兩位數(shù)加一位(進位)的算理，并能嫻熟口算兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。2．培育學(xué)生計算連續(xù)加、連加、加減混淆的能力，和解決問題的能力。3．培育學(xué)生采集信息和溝通的能力。4．幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的計算習(xí)慣，狀況數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。●清楚要點難點計算能力的提升教課方案一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計者：)教課過程設(shè)計●情境啟迪明確目標(biāo)點1．情境啟迪：開火車：25＋770＋921＋832＋92＋5559＋94＋669＋9138＋767＋443＋279＋72．聽算60－3050－4063－386－645＋459＋104＋5863＋83．明確目標(biāo)：這節(jié)課，我們持續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法?！窈献餮芯窟_成目標(biāo)1．連續(xù)加——達成練習(xí)十五第12題。學(xué)生獨立達成，校正。2．溝通，研究題目的規(guī)律：每次加的都是同一個數(shù)，教師可組織學(xué)生將填好的兩行數(shù)分別讀一讀，試著記一記，增添對這些數(shù)據(jù)的感性認(rèn)識，為此后學(xué)習(xí)乘法口訣累積經(jīng)驗。●變式練習(xí)檢測目標(biāo)1．解決問題——達成練習(xí)十五第13題教材以對話形式給出一個條件，另一個條件需要學(xué)生從情境圖中采集。指導(dǎo)學(xué)生將情境圖中供給的信息用語言表述，并說明是如何找到的，培育采集信息的能力。在溝通時，應(yīng)讓學(xué)生理解他人的不一樣方法，如35＋7和7＋35，為今年學(xué)習(xí)加法互換律和聯(lián)合律作準(zhǔn)備。2．專項練習(xí)——達成練習(xí)十五第14題讓學(xué)生獨立計算和比大小，在穩(wěn)固計算的同時，提升學(xué)生的思維能力。3．綜合練習(xí)——達成練習(xí)十五第15題此題中既有連加，也有加減混淆，要修業(yè)生按次序，一步一步計算，養(yǎng)成優(yōu)秀的計算習(xí)慣，為此后學(xué)習(xí)脫式計算作準(zhǔn)備。4．連加的實質(zhì)問題——達成練習(xí)十五第16題教材中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)比許多，需要學(xué)生看懂圖意，并會選擇有效數(shù)據(jù)，再進行計算。5．拓展練習(xí)——達成練習(xí)十五思慮題供學(xué)有余力的學(xué)生鍛煉剖析問題和解決問題的能力。教課時，可借助學(xué)具和實物，操作活動來達成。6．達成講堂作業(yè)●評