關(guān)于中秋節(jié)的社會(huì)教案實(shí)用

第頁共頁關(guān)于中秋節(jié)的社會(huì)教案實(shí)用關(guān)于中秋節(jié)的社會(huì)教案實(shí)用【篇一】一、活動(dòng)目的：二、活動(dòng)時(shí)間：xx年x月xx日三、活動(dòng)準(zhǔn)備：蘇軾的《水調(diào)歌頭》ok帶、中秋燈謎、圖畫、月餅四、活動(dòng)地點(diǎn)：八〔7〕班教室五、活動(dòng)過程：老師導(dǎo)入：中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。從去年開場，國家把這個(gè)節(jié)日定為法定節(jié)日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對(duì)傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視。一、中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗1、中秋節(jié)的由來〔1〕老師：同學(xué)們，每當(dāng)天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？〔有月亮。老師：誰知道中秋節(jié)的來歷？〔4〕、小結(jié)：同學(xué)們都說得很好，八月十五中秋節(jié)的時(shí)候月亮圓滿，象征團(tuán)聚，所以也叫團(tuán)聚節(jié)。它起于魏晉時(shí)期，在唐朝初年成為我們國家固定的節(jié)日，這也是我國僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。2、中秋節(jié)的傳說與民間故事老師：有誰能來講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說，中秋節(jié)的起及一些民間故事？生：嫦娥奔月〔后羿射日〕3、學(xué)生介紹中秋節(jié)的風(fēng)俗老師引：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。二、中秋詩詞佳句知多少〔1〕、出示圖片〔3〕對(duì)了，幾百年前丙辰中秋的一個(gè)夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。〔4〕有感情朗讀：蘇軾的《水調(diào)歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃玩月》〔5〕學(xué)唱蘇軾的《水調(diào)歌頭》我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運(yùn)坎坷的，他們經(jīng)常漂泊在外，客居他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一局部，因此有了許多以思念故土為題材的詩作，你還知道哪些呢？三、中秋佳節(jié)話月餅老師：學(xué)生們每年是怎樣過中秋的呢？〔隊(duì)員講出各種賀中秋的民俗活動(dòng)〕〔1〕引出——吃月餅、送月餅餅中有餡，外表有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達(dá)美妙的愿望?！?〕學(xué)生作品欣賞。2、舉辦月餅宴師：你吃的月餅是買的呢，還是別人送的？誰送的？①送月餅：②吃月餅〔大家一起吃月餅，體驗(yàn)班級(jí)大家庭的溫暖和團(tuán)聚〕完畢語：〔播放蘇軾的《水調(diào)歌頭》〕“但愿人長久，千里共嬋娟”，美妙的光陰帶給了我們無限的快樂，也留給了我們無限的遐思。關(guān)于中秋節(jié)的社會(huì)教案實(shí)用【篇二】一、班會(huì)主題?！拔覀兊墓?jié)日——中秋”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。二、活動(dòng)目的。1、通過學(xué)生的自主活動(dòng)讓學(xué)生理解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，以及中秋節(jié)的由來，中秋節(jié)的民間傳說。2、讓學(xué)生知道中秋節(jié)是我國民間慶賀豐收和團(tuán)聚的節(jié)日。3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，熱愛大自然的情感。4、使學(xué)生懂得各種形狀的月亮的名稱。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。三、活動(dòng)建議。1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本課在內(nèi)容的設(shè)置上由淺入深。主要從中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣入手，讓學(xué)生初步理解中秋節(jié)，通過嘗一嘗月餅，畫一畫學(xué)生心中的中秋節(jié)等動(dòng)手操作活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生對(duì)民俗節(jié)慶課的興趣。2、建議讓學(xué)生可以回家做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，通過詢問父母等查詢方式，理解中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗、3、在課后拓展這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生將自己對(duì)中秋節(jié)感興趣的內(nèi)容和風(fēng)俗的理解用圖畫的形式表現(xiàn)出來。讓學(xué)生畫一畫心中的中秋節(jié)，老師把學(xué)生的作品挑選后布置在教室的展示板進(jìn)展展示。第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備1、歌曲：《但愿人長久》。2、學(xué)惹事先搜集有關(guān)中秋節(jié)的信息。3、學(xué)生進(jìn)展才藝準(zhǔn)備。4、學(xué)生帶好月餅。第二階段：以班會(huì)形式進(jìn)入活動(dòng)主持人“我們的節(jié)日——中秋”主題班會(huì)如今開場。1、首先以歌曲《爺爺為我打月亮》引出班會(huì)主題；2、師生談話引入八月十五中秋節(jié)；3、學(xué)生交流今年中秋節(jié)的活動(dòng)安排。第一主題：話說中秋〔一〕聽故事《中秋節(jié)的來歷》甲：你知道“中秋節(jié)”是怎么來的嗎？請(qǐng)聽故事《中秋節(jié)的來歷》〔同學(xué)說中秋節(jié)的來歷〕乙：噢，原來中秋節(jié)是這樣來的，真是一個(gè)美麗的傳說?！捕陈牴适隆舵隙鸨荚隆芳祝褐星镏猿蔀榧压?jié)，也和“嫦娥奔月”這個(gè)美麗的神話有關(guān)。乙：中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，如今就讓同學(xué)來介紹一下，請(qǐng)聽故事《嫦娥奔月》〔同學(xué)說嫦娥奔月的故事〕甲：嫦娥真是個(gè)仁慈的仙女，為了百姓，情愿自己受難。乙：中秋吃月餅也是為了紀(jì)念朱元璋月餅起義，希望嫦娥一家團(tuán)聚的民間傳說?！踩掣偛轮星餆糁i主持人2：同學(xué)們，中秋夜，明月高懸，桂香浮動(dòng)，民間有賞月猜謎的風(fēng)俗。下面和中秋有關(guān)的謎語你會(huì)猜么？中秋菊盛開〔打一成語〕舉杯邀明月〔打一禮貌用語〕十五的月亮〔猜成語〕月亮里的桂樹〔打一成語〕〔四〕品誦中秋詩文主持人1：古往今來，多少文人墨客在中秋之夜，借月抒懷，留下許多不朽的詩句！〔生誦詩歌〕全班：古詩吟唱：水調(diào)歌頭〔歌曲：但愿人長久〕甲：古往今來，人們把月餅當(dāng)作桔祥、團(tuán)聚的象征。乙：每逢中秋，皓月當(dāng)空，合家團(tuán)聚，品餅賞月，盡享天倫之樂。甲乙：《我們的節(jié)日——中秋》主題班會(huì)到此完畢。四、第二主題。中秋理論活動(dòng)1、設(shè)計(jì)別致精巧的月餅圖案2、畫出自己見過的月亮形狀五、小結(jié)。關(guān)于中秋節(jié)的社會(huì)教案實(shí)用【篇三】參加對(duì)象：6年5班全體學(xué)生活動(dòng)時(shí)間：中秋節(jié)前一個(gè)禮拜的班隊(duì)課活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室主持人：文娛委員活動(dòng)過程農(nóng)歷八月十五，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。由于這時(shí)正是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。中秋節(jié)的風(fēng)俗很多，形式也各不一樣。例如在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師，每逢八月十五的夜晚，滿城人家，不管貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑。到了南宋，民間以月餅相贈(zèng)，取其團(tuán)聚之義。雖然不同朝代不同時(shí)期人們慶賀中秋節(jié)的方式不同，但是這都寄托著人們對(duì)于美妙生活的無限熱愛和向往。一、中秋節(jié)知識(shí)小競賽比賽規(guī)那么：1.題目有6道選擇題〔每題10分〕、4道問答題〔每題20分〕、4終極挑戰(zhàn)題〔每題30分〕〔注意！選擇題、問答題答錯(cuò)不扣分，終極挑戰(zhàn)題答錯(cuò)扣10分〕3.當(dāng)主持人念完題目后，選手即可開場搶答，選手須舉手示意主持人，主持人答應(yīng)后即可獲得搶答權(quán)。4.假如選手搶到答題權(quán)后不知道答案，可以尋求場外援助，即要求自己所在的小組成員每比賽題目：選擇題：1、中秋節(jié)是從在哪個(gè)朝代開場成為固定的節(jié)日？答案：④唐①明②宋③元④唐2、月餅最初是用來做什么的？答案：①祭奉月神的祭品①祭奉月神的祭品②饋贈(zèng)親友的禮物③節(jié)日食品④地方小吃3、“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”是誰的佳作？答案：②王安石①李白②王安石③杜甫④白居易4、在中秋節(jié)的有關(guān)典故中,吳剛伐的是什么樹？答案：②桂樹①槐樹②桂樹③柳樹④楊樹5、以下哪個(gè)國家中秋節(jié)不吃月餅？〔ppt展示各國風(fēng)俗〕答案：③____①美國②意大利③____④英國6、在古代月圓和月缺一般形容什么？答案：①悲歡離合①悲歡離合②天氣的好壞③兇吉的象征④身體是否安康問答題：1、歇后語是中國人民在生活理論中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、幽默、形象的語句。答案：花好月圓答案：劉伯溫〔ppt展示典故〕終極挑戰(zhàn)題1、潮汐與什么有關(guān)？——月亮中國漢族有四大傳統(tǒng)節(jié)日，除了中秋節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)，另外一個(gè)節(jié)日是什么端午節(jié)二、吟誦中秋看來同學(xué)們都花了不少心思去理解中秋節(jié)的相關(guān)知識(shí)，中秋節(jié)知識(shí)競賽就到這里告一段落吧。朗讀《嫦娥》及《水調(diào)歌頭》完畢語：，中國的傳統(tǒng)節(jié)日有著人們對(duì)家庭，對(duì)將來的美妙思念和愿望，不同的節(jié)日會(huì)帶給人們不同的寄托。關(guān)于中秋節(jié)的社會(huì)教案實(shí)用【篇四】一、活動(dòng)目的：1、通過學(xué)生的自主活動(dòng)讓學(xué)生理解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，以及中秋節(jié)的由來，中秋節(jié)的民間傳說。2、讓學(xué)生知道中秋節(jié)是我國民間慶賀豐收和團(tuán)聚的節(jié)日。3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，熱愛大自然的情感。4、使學(xué)生懂得各種形狀的月亮的名稱。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。二、活動(dòng)建議：1、跟據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),本課在內(nèi)容的設(shè)置上由淺入深。主要從中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣入手,讓學(xué)生初步理解中秋節(jié),通過嘗一嘗月餅,畫一畫學(xué)生心中的中秋節(jié)等動(dòng)手操作活動(dòng),來激發(fā)學(xué)生對(duì)民俗節(jié)慶課的興趣。2、建議讓學(xué)生可以回家做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備,通過詢問父母等查詢方式，理解中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗.3、在課后拓展這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生將自己對(duì)中秋節(jié)感興趣的內(nèi)容和風(fēng)俗的理解用圖畫的形式表現(xiàn)出來。讓學(xué)生畫一畫心中的餓中秋節(jié)，老師把學(xué)生的作品挑選后布置在教室的展示板進(jìn)展展示。三、活動(dòng)方案：活動(dòng)過程：〔一〕、談話引入，交流中秋節(jié)的風(fēng)俗1、師生談話引入八月十五中秋節(jié)。2、學(xué)生交流今年中秋節(jié)的活動(dòng)安排。3、大家一起分享有關(guān)中秋節(jié)的資料?！渤栽嘛?、賞月、觀潮、燃燈、玩兔燈、祈福等〕〔二〕、聽故事，說心愿1、老師講嫦娥奔月的故事?！才錁贰?、學(xué)生打與嫦娥姐姐說說心里話?！?〕、出示聽話說話要求：仔細(xì)聽，牢牢記，說清楚、說完好?！沧寣W(xué)生充分拓展思維、開拓思路〕〔2〕、說話時(shí)注意講的禮儀。〔3〕、老師及時(shí)輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，注意句子的完好性、優(yōu)美性?！?〕、學(xué)生小組討論交流?！踩?、理解有關(guān)月亮的知識(shí)1、老師介紹宋朝著名的詩人蘇軾寫的優(yōu)美詩篇《水調(diào)歌頭》?！矊W(xué)生齊誦〕2、“月亮博士”給同學(xué)講一講月亮的奧秘?！?〕、“月亮博士”請(qǐng)同學(xué)們把自己見到過的月亮的形狀畫下來，并把它剪下來?！?〕、把同學(xué)的作品按月亮的形狀歸類，展示在黑板上?！?〕、同學(xué)交流從地球上會(huì)看到這些不同形狀的月亮的原因，“月亮博士”歸納。〔4〕、同學(xué)交流月亮的名稱，“月亮博士”邊歸納邊板書。〔四〕、老師小結(jié)，師生一起品味自己購置的中秋食品，共同歡度中秋。這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得都特別好，說出了自己的想法與愿望。是??！中秋節(jié)既是一個(gè)豐收的節(jié)日，又是一個(gè)團(tuán)聚的節(jié)日。老師希望你們好好學(xué)習(xí)，長大實(shí)現(xiàn)自己的愿望。四、布置作業(yè)：〔1〕、過中秋節(jié)那天，向家里人講講自己知道的故事和知識(shí)?！?〕、觀察月亮的形狀變化并記錄。關(guān)于中秋節(jié)的社會(huì)教案實(shí)用【篇五】活動(dòng)目的：1、能回憶我吃過的月餅，在月餅上畫出圖案。2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，引起對(duì)中秋節(jié)活動(dòng)的興趣。3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。4、理解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及風(fēng)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：水彩筆、范例、紙環(huán)境：幼兒在家嘗過各種各樣的月餅活動(dòng)過程：1、回憶講述：我吃過的月餅是什么樣的？月餅上有什么？〔鼓勵(lì)幼兒大膽講述〕2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長方形的圖形上畫出圖形，可以是自由的，也可以是按規(guī)律排列的3、幼兒練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒能大膽作畫4、展示講評(píng)：我畫的月餅教學(xué)反思：活動(dòng)的開展，不僅讓幼兒理解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多風(fēng)俗，更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享，進(jìn)步了對(duì)我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對(duì)祖國的熱愛之情。小百科：中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出如今《周禮》一書中。到魏晉時(shí)，有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為中國的主要節(jié)日之一。這也是中國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。關(guān)于中秋節(jié)的社會(huì)教案實(shí)用【篇六】一、活動(dòng)目的：大家都知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要通過中秋節(jié)來更加理解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。中秋節(jié)也不失為一個(gè)與家人團(tuán)聚在一起的好時(shí)機(jī)，可以與家人增進(jìn)感情。老師要圍繞“獨(dú)具匠心的中秋節(jié)”為主題讓學(xué)生帶著自己的問題引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書店、走進(jìn)計(jì)算機(jī)室、走進(jìn)老師的辦公室、走進(jìn)社區(qū)?廣泛地開展閱讀交流、調(diào)查分析^p、理論體驗(yàn)等綜合理論活動(dòng)，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，從而進(jìn)入研究者的境界。二、活動(dòng)日期：中秋節(jié)，也就是夏歷八月十五。三、活動(dòng)地點(diǎn)：教室、自己家里四、活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)一中秋節(jié)的風(fēng)俗和來歷1、知道中秋節(jié)的日期，理解中秋節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。2、對(duì)中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情?；顒?dòng)二月餅1、感受月餅的香甜。2、體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂趣。活動(dòng)三網(wǎng)上閱讀為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，可以組織學(xué)生上網(wǎng)閱讀，查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來。活動(dòng)四協(xié)作交流為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手才能，讓學(xué)生互相協(xié)作，根據(jù)自己的愛好，組成相應(yīng)的小組，來交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，一同來體驗(yàn)共同的快樂。五、應(yīng)用與深化通過調(diào)查研究，學(xué)生理解了有關(guān)中秋節(jié)的一些知識(shí)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己怎樣度過今年的中秋節(jié)，并通過語言或其他方式如手抄報(bào)表現(xiàn)出來。通過對(duì)有關(guān)中秋節(jié)知識(shí)的搜集，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)擅長搜集整理的才能與習(xí)慣。六、反思與拓展通過師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評(píng)比，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果，最后舉行“我的中秋節(jié)最快樂”主題展示活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的研究成果與價(jià)值，同時(shí)，老師適當(dāng)引導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展其他研究活動(dòng)的興趣。期待每個(gè)學(xué)生的參與，相信我們的明天會(huì)更美妙。關(guān)于中秋節(jié)的社會(huì)教案實(shí)用【篇七】一、活動(dòng)目的通過形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生走近中秋，感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝福團(tuán)聚的美妙情感，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識(shí)、動(dòng)手才能和團(tuán)結(jié)合作精神。二、活動(dòng)主題月兒圓圓話中秋。三、活動(dòng)時(shí)間x月x日。四、活動(dòng)內(nèi)容1、“中秋月圓知多少”非常鐘隊(duì)會(huì)讓學(xué)生搜集有關(guān)中秋節(jié)的來歷、風(fēng)俗、美食等知識(shí)、圖片等，通過非常鐘隊(duì)會(huì)，在交流、討論、展示中走近中秋文化。2、賞月品月話月餅中秋月圓夜，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅，三代人從品種、味道、價(jià)格、包裝等方面話一話、比一比各自童年的月餅。3、小小歌謠傳情意(一年級(jí))利用音樂課學(xué)唱歌謠《爺爺為我打月餅》，激發(fā)學(xué)生思念紅軍爺爺?shù)那楦?，在理解歌曲?nèi)容的根底上，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，知道老人曾為我們祖國，為我們大家，為自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。4、佳節(jié)感恩送祝福(二年級(jí))用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精巧的愛心卡，寫上一句祝福的話語，送給自己最親近的人，傳達(dá)感恩祝福之情。5、追根溯話中秋故事會(huì)(三年級(jí))搜集中秋由來的傳說，組織開展最根溯話中秋故事會(huì)。6、情滿中秋詩詞吟誦比賽(四年級(jí))通過詩詞吟誦，讓學(xué)生承受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)他們積極向上的審美情趣和懂得感恩的思想，營造詩意的校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境。要求：內(nèi)容不拘，自己作品、唐詩宋詞、中外詩歌、兒歌童謠等皆可，形式力求新穎，每班不少于10人參加，時(shí)間不少于2分鐘。7、同享中秋明月，共建綠色家園(五年級(jí))月餅盒的過度包裝浪費(fèi)了珍貴的木材、紙張和金屬材料，為了減少環(huán)境污染，善用資，建議隊(duì)員們巧用月餅盒，開展變廢為寶小制作，并可用來布置教室。關(guān)于中秋節(jié)的社會(huì)教案實(shí)用【篇八】活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒年年都吃月餅，但不知道為什么要吃月餅以及吃月餅的意義。這一活動(dòng)就是為了讓幼兒理解這些，同時(shí)通過說唱的形式，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)才能。讓幼兒理解中秋節(jié)這一團(tuán)聚節(jié)日要給遠(yuǎn)在外地的親人打?；顒?dòng)目的1、讓幼兒仔細(xì)觀察圖片，理解作品要表達(dá)的情感。2、讓幼兒知道中秋節(jié)是我國民間團(tuán)聚的節(jié)日，理解中秋節(jié)的風(fēng)俗。3、讓幼兒回憶并流利地表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受。4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。5、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美妙情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒流利地表達(dá)自己對(duì)